Необходимость непрерывного психологического самообразования педагога

Содержание: 

1. Необходимость непрерывного психологического самообразования  педагога.

        Те знания по психологии, которые  в педагогическом учебном заведении  получает учитель или воспитатель,  обладают двумя очень неприятными  свойствами.

• Они, во-первых, не включают того, что может понадобиться педагогу на практике, так как количество часов, которые отводятся на изучение психологических дисциплин в педагогическом вузе, ограничен .
• Во-вторых, эти знания быстро устаревают и требуют  обновления, по крайней мере, один раз в пять лет за счет самообразования и повышения квалификации.

Психологическое самообразование педагога включает его систематическое ознакомление с новейшими достижениями разных отраслей психологической науки, прямо  или косвенно связанных с обучением  и воспитанием. Это психология научения, психология воспитания, психология возрастного  развития, дифференцированная психология, социальная психология, психология познавательных процессов и личности, а также  ряд дисциплин,  в том числе  медицина, патопсихология,  психофизиология  и психотерапия.

Перечень  дисциплин, из которых можно почерпнуть психологические сведения, необходимые  педагогу в его практической деятельности, выглядит довольно внушительным. Однако педагог обязательно систематически должен читать научные книги и  журналы. Достаточно обратиться к рубрикам, в которых в обобщенном виде представлены основные психологические знания, полезные для педагогической деятельности. Они  есть, например, в журнале «В психологии», в журнале «Дошкольное воспитание», в ряде научных и научно-практических периодических изданий. Много литературы научного и общеобразовательного характера  издает Академия образования Российской Федерации, издательства «Педагогика», «Просвещение» и вновь изданные издательства высших педагогических учебных заведений.

         Конкретное содержание и формы самообразования учителя зависят от многих обстоятельств: возраста, педагогического стажа, места жительства, преподаваемого предмета, индивидуальных интересов и увлечений, возраста и уровня подготовленности учащихся, с которыми учитель работает, атмосферы педагогического коллектива и т. д. Самообразование учителя – необходимое условие эффективности педагогической деятельности. Как справедливо полагал К. Д. Ушинский, учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Упражнения, направленные на регуляцию  тонуса мышц.

          Упражнения, связанные с произвольной регуляцией мышечного тонуса, отрабатываются в определенной системе и последовательности. Сначала люди учатся расслаблять и напрягать мышцы, легче всего поддающиеся контролю (мышцы рук и ног), затем переходят к мышцам, которыми труднее произвольно управлять (мышцы шеи, головы, спины, живота), и, наконец, обращаются к специальным упражнениям, направленным на регуляцию тонуса мышц внутренних органов. Особенно сложными и важными упражнениями, входящими в аутотренинг, являются те, которые направлены на регулирование состояния кровеносных сосудов головы и тела человека, их расширение с целью достижения состояния релаксации и успокоения или сужение с целью повышения тонуса и активизации организма.

          Вот некоторые упражнения, направленные на регуляцию тонуса мышц.

Гимнастика  лица

         Воздействуя на мышцы лица, можно изменить настроение человека, улучшить состояние организма в целом. Систематическая тренировка мышц лица поможет усилить кровообращение, улучшит обмен веществ, поможет регулировать дыхание, улучшит психическое состояние, будет способствовать поддержанию молодости кожи.

         Приведем некоторые упражнения, входящие в комплекс гимнастики мимических мышц лица и шеи.

Упражнения  для мышц лица

Исходное  положение (и. п.) стоя. Перед губами пускают пушинку и вы-

пускаемой через напряженные губы струей воздуха  меняют ее положение. Повторяют 5 - 12 раз.

      И. п. стоя. Большим и указательным  пальцами руки оказывают сопро-

тивление  окологлазным мышцам.

      При закрывании глаз пальцы  оказывают легкое сопротивление.  Дыхание

свободное. Повторяют 4 - 12 раз.

      И. п. стоя. Щеки втягивают между  нижними и верхними зубами. Дыхание

свободное. Повторяют 4 - 12 раз.

      И. п. стоя. Указательным и безымянным  пальцами (средний палец касает-

ся углов  рта) кожу оттягивают назад так, чтобы  губы растянулись в узкую щель.

Последовательно растягивают и сокращают мышцы  губ. Повторяют 4 - 12 раз.

      И. п. стоя. Зубы легко касаются  друг друга, и дыхание производят  через

рот. Делают усиленный выдох через губы, сложенные  воронкой. Повторяют 4-12

раз.

      И. п. стоя, ноги на ширине  плеч. Последовательно закусывают  верхнюю,

потом нижнюю губу. Повторяют 4 - 12 раз.

Упражнения  для губ

      И. п. основная стойка (о. с.). Делают глубокий вдох. Дыхание  задержи-

вают, надувая  щеки. Затем воздух резко выпускают  через рот, не издавая при

этом  звуков. Повторяют 4 - 12 раз.

      И. п. стоя или сидя. Губы  резко оттягивают назад, обнажая  зубы. Повто-

ряют 4 - 12 раз.

      3 И. п. сидя на стуле. Верхнюю  губу поднимают вверх так, чтобы  обнажались

верхние зубы. Повторяют 4 - 12 раз.

      4. И. п. сидя. Нижнюю губу оттягивают  вниз так, чтобы обнажились  ниж-

ние зубы. Упражнение повторяют 4 - 12 раз.

      5 И. п. стоя или сидя. Губы  вытягивают так, чтобы они образовали

«рыльце». Повторяют 4 - 12 раз.

  Упражнения для глаз

      1 И. п. лежа на спине. Мышцы  расслаблены. Делают глубокий  вдох и медленный выдох, после  чего взгляд переводят вверх  и фиксируют в течение 5-12 секунд. Затем в течение нескольких секунд взгляд переводят в пространство перед собой, дыхание свободно. На выдохе взгляд фиксируют на кончике носа в течение 4 - 12 секунд.

      2. И. п. сидя «по-турецки» или  на стуле. Вначале взгляд направлен  вперед, затем, после глубокого вдоха взгляд перемещают максимально влево, после чего возвращают глаза в и. п. и производят выдох, затем упражнение выполняют с переводом взгляда вправо. Повторяют 4 - 12 раз.

      И. п. сидя на стуле или  стоя. Голова неподвижна, глаза производят  круго-

вые движения — вверх, вправо, вниз, влево. Повторяют 4 - 12 раз.

      И. п. о. с. Перед глазами  на расстоянии 2 м устанавливают  какой-либо

предмет. В течение 3-8 секунд взгляд фиксируют  на этом предмете. После этого глаза закрывают и в течение 3-8 секунд и продолжают мысленно наблюдать за этим предметом. Повторяют 3 - 6 раз.

      И.     п.    о.   с.   Глаза    закрыты     и    прикрыты      ладонями.

Дыхание замедленно и равномерно, В течение  этих пауз (5-10 секунд) размышляют о чем-нибудь приятном.

      Через 30-60 секунд глаза открывают.  Повторяют 2 - 3 раза.

Упражнения  для шеи

        1.    И. п. стоя. Подбородок  поднят вверх, шея вытянута. Делают  движения нижней челюстью снизу вверх, напоминающие попытку надкусить яблоко, висящее на ветке. Повторяют 4-12 раз.

        2. И. п. о. с, В зубы берут карандаш и в воздухе выписывают им цифры 1,3, 7, 8, 10 или свое имя. Каждое число повторяют 2-16 раз.

       3. И. п. сидя или стоя. Подбородок высоко поднят. Двумя пальцами или ладонью одной руки подбородок подпирают снизу и оказывают легкое сопротивление при его вращении. Повторяют 4-12 раз.                               

4. И. п. сидя или стоя. Подбородок касается груди, руки со сплетенными

пальцами  находятся на затылке, оказывая легкое сопротивление при движении подбородка вверх и разгибании шеи. Повторяют 4-12 раз.

      5. И. п. стоя, ноги раздвинуты. Голова наклонена влево, ладонь правой руки находится на височной области справа, оказывая сопротивление при наклоне головы вправо до касания ухом правого плеча, затем упражнение выполняют с левой рукой. Повторяют 4-12 раз.

     6. И. п. лежа на спине. Под голову подкладывают подушку, сложенную

вдвое. Голову прижимают к подушке макушкой и удерживают в таком положении 4-12 секунд, повторяют 4-12 раз.

      7. И. п. лежа на животе с поднятой головой. Шею вытягивают, голову перемещают вперед и вверх. Повторяют 4-12 раз.

      8. И. п. лежа на спине. Голова опущена через край кушетки. Затем подни-

мают  вверх, плечи от кушетки не отрывают. Повторяют 5-10 раз.

      9.    И. п. о. с. Последовательно  касаться подбородком левого  и правого

плеча, не поднимая головы вверх. Повторяют 4-12 раз.

      10. И. п. о. с. Левая рука  располагается на левой щеке, голова повер-

нута  вправо. При повороте головы влево  рука оказывает сопротивление. Повторяют 3-5 раз, после чего руку меняют.

      Все перечисленные упражнения  необходимо повторять ежедневно.  Выполняя гимнастику для лица, вы не должны ощущать усталость.  Дыхание не должно быть учащенным. Длительность занятий изменяется в зависимости от общего состояния организма.

Нервно-мышечная релаксация

      Нервно-мышечная релаксация - это  система специальных упражнений  для расслабления различных групп мышц. Целью этой тренировки является снятие мышечного тонуса, который напрямую связан с различными формами отрицательного эмоционального возбуждения: страх, тревожность, смущение. Уменьшив или предотвратив тонус мышц, можно снять стрессовые состояния, бессонницу, мигрени, а также можно нормализовать эмоциональный фон.

Схема сеанса активной релаксации

      Приступая к занятию по мышечной  релаксации, необходимо помнить,  что

эти занятия  полезны при состоянии стресса  и тревожности, которые сопровождаются мышечным напряжением. При ослаблении мышц можно достигнуть значительного уменьшения переживаний, беспокойства, возбуждения. Ощущения расслабления мышц легче достигнуть, почувствовав и сравнив расслабление и напряжение. Активная релаксация - мощное средство, позволяющее полностью расслабиться и обрести душевное равновесие.

      Однако релаксация - это навык,  и, как всякий навык, он требует  упорной

тренировки. Ошибка большинства людей, начинающих заниматься релаксацией, состоит в  том, что они стремятся форсировать  события. А для достижения успеха нужны практика и терпение. 15 минут в день стоит потратить на занятие активной релаксацией для общего хорошего самочувствия.

      Прежде чем начать заниматься, найдите удобное место с приглушенным освещением. Сядьте в кресло, освободитесь от стесняющей вас одежды - поясков, галстука, тяжелой верхней одежды, тесной обуви. Снимите контактные линзы.

      Система релаксационных упражнений  предполагает напряжение с после-

дующим  расслаблением каждой группы мышц в  течение 5 секунд, которые повторяют  дважды. Однако, если вы чувствуете остаточное напряжение, то можно досчитать количество сокращений мышечных групп до семи раз.

      Если вы хотите расслабить  все тело, то на это потребуется  около 20 минут. Можно сократить время, релаксируя меньшее число мышечных групп.

      Во время выполнения упражнений  не задерживайте дыхание. Дышите

нормально или, если это удобнее, вдыхайте во время  напряжения и выдыхайте при расслаблении мышц.

                             Расслабление грудной клетки

      Делаем очень глубокий вдох. Попытайтесь  вдохнуть весь воздух, который

вас окружает. Сделайте очень глубокий вдох! Самый  глубокий вдох! Задержите воздух и расслабьтесь. Теперь выдохните весь воздух из легких и возвратитесь к нормальному дыханию. Почувствовали вы напряжение в грудной клетке во время вдоха? Заметили ли вы расслабление после выдоха? Давайте запомним это ощущение, осознаем и оценим его, поскольку придется повторить это упражнение. Начали! Вдохните глубоко! Очень глубоко! Задержите воздух и расслабьтесь. Быстро выдохните и верните исходное дыхание. Почувствовали теперь напряжение? Почувствовали расслабление? Попытайтесь сосредоточиться на разнице ваших ощущений, чтобы затем с большим успехом повторить все снова. (Между упражнениями паузы в 5-10 секунд.)

                                  Нижняя часть ног

    Прежде чем начать, поставьте  обе ступни плотно на пол.  Оставьте пальцы ног на полу и поднимите обе пятки так высоко, насколько это возможно. Начали! Поднимите ваши пятки! Поднимите их обе очень высоко! Задержите их в таком положении и расслабьте. Пусть они мягко упадут на пол. Вы должны были почувствовать напряжение в икрах. Давайте повторим. Поднимите пятки высоко! Выше! Задержите! А теперь расслабьтесь. При расслаблении почувствуйте покалывание в икрах, некоторую тяжесть, что соответствует расслабленному состоянию.

      Теперь оставьте обе пятки  на полу, а пальцы поднимайте  как можно выше. Поднимите пальцы! Выше! Задержите их! И расслабьтесь. Теперь давайте повторим это упражнение. Поднимите пальцы ног высоко! Задержите! Расслабьтесь. Вы можете почувствовать покалывание в ступнях. Попытайтесь почувствовать это покалывание, а возможно, ваши мышцы сейчас расслаблены. Пусть мышцы становятся все тяжелее и слабее. (Пауза 20 секунд.)

                                    Бедра и живот

      Теперь сосредоточим внимание  на мышцах бедер. Это упражнение  очень

простое. Необходимо вытянуть прямо перед  собой обе ноги, если это неудобно, то можно вытягивать по одной ноге. При этом помните, икры не должны напрягаться. Выпрямляйте обе ноги перед собой! Задержите! И расслабьтесь. Пусть ноги мягко упадут на пол. Почувствовали вы напряжение в бедрах? Повторите это упражнение. Вытяните обе ноги перед собой! Задержите! И расслабьтесь.

Чтобы расслабить противоположную группу мышц, представьте, что вы на

пляже зарываете пятки в песок. Зарывайте  пятки в пол! Тверже, чем было! И расслабьтесь. Повторите еще  раз. Зарывайте пятки в пол! Тверже, чем было! Еще! И расслабьтесь. Теперь в верхней части ваших ног можно чувствовать расслабление.

Дайте расслабиться еще больше! Сосредоточьтесь  на этом ощущении. (Пауза 20 секунд.)

                                      Кисти рук

       Сначала одновременно нужно обе  руки очень крепко сжать в  кулаки. Со-

жмите вместе оба кулака настолько сильно, насколько это возможно. Сожмите  кулаки очень крепко! Задержите! И  расслабьтесь. Это прекрасное упражнение для тех, чьи руки устали от письма в течение всего дня. Теперь давайте повторим. Сожмите кулаки очень крепко! Крепче! Задержите! И расслабьтесь.

       Для того чтобы расслабить  противоположную группу мышц, нужно  просто растопырить пальцы настолько широко, насколько это возможно. Раздвиньте ваши пальцы широко! Задержите их в этом состоянии! Расслабьтесь. Повторим еще раз. Растопырьте ваши пальцы! Шире! И расслабьтесь. Обратите внимание на ощущение теплоты и покалывания в кистях рук и предплечьях. (Пауза 20 секунд.)

                                        Плечи

       Мы несем на наших плечах  большой груз напряжения и  стресса. Данное

упражнение  состоит в пожимание плечами  в вертикальной плоскости по направлению  к ушам. Мысленно стремитесь достать  до мочек ушей вершинами плеч. Поднимите плечи. Поднимите их выше! Расслабьтесь; повторим еще раз. Поднимайте плечи как можно выше! Еще выше! Выше! Максимально высоко! И держите. Сконцентрируйте внимание на ощущении тяжести и опустите плечи, полностью. Дайте им расслабиться. Пусть они становятся тяжелее и тяжелее. (Пауза 20 секунд.)

       Перейдем к лицевой области.  Начнем со рта. Первое —  улыбнитесь на-

столько широко, насколько это возможно. Это должна быть «улыбка до ушей». Улыбнитесь широко! Еще шире! Задержите! И расслабьтесь. Теперь повторим. Широкая улыбка! Задержите! И расслабьтесь. Для расслабления противоположной группы мышц сожмите губы вместе. Очень сильно сожмите их! Сильнее! Сожмите их максимально крепко! Расслабьтесь. Повторим это упражнение. Сожмите губы! Крепче! Вытяните немного вперед! Еще сильнее! Задержите! И расслабьтесь.

Распустите  мышцы вокруг рта — дайте им расслабиться! Еще более и более  расслабляйте их.

       Теперь перейдем к глазам. Надо  очень крепко закрыть глаза.  Представьте, что в ваши глаза попал шампунь. Зажмурьте глаза! Очень крепко! Еще крепче! Совсем крепко! Задержите! Расслабьтесь. Повторим это упражнение. Закройте плотнее ваши глаза! Сильнее! Напрягите веки! Еще сильнее! Расслабьтесь.

       Последнее упражнение заключается  в том, чтобы максимально высоко  поднять брови. Не забудьте, что  ваши глаза должны быть при  этом закрыты. Поднимите брови  высоко! Как можно выше! Так высоко, насколько это возможно! Задержите! Расслабьтесь. Повторим это упражнение. Поднимите брови как можно выше! Задержите их! Расслабьтесь. Сделайте паузу на несколько мгновений, чтобы почувствовать полное расслабление лица. (Пауза 15 секунд.)

       Сейчас вы расслабили большинство  основных мышц вашего тела. Чтобы  была уверенность в том, что  все они действительно расслабились, сейчас в обратном порядке перечислите мышцы, которые вы напрягали, а затем расслабили. По мере того, как будете называть их, старайтесь расслаблять их еще сильнее. Вы почувствуете расслабление, проникающее в ваше тело, как теплая волна. Вы чувствуете расслабление, начиная со лба, затем оно переходит на глаза и ниже на щеки. Вы чувствуете тяжесть расслабления, охватывающего нижнюю часть лица, затем оно опускается к плечам, на грудную клетку, предплечья, живот, кисти рук. Расслабляются ваши ноги, начиная с бедер, достигая икр и ступней. Вы чувствуете, что ваше тело стало очень тяжелым, очень расслабленным. Это приятное чувство. Задержи-

те эти  ощущения и насладитесь чувством расслабления, (Пауза 2 минуты.)

                                      Пробуждение

       Теперь считайте от 1-го до 10-ти. На каждый счет вы будете  чувствовать, что сознание становится все более и более ясным, а тело более свежим и энергичным.  Когда досчитаете до 10-ти, откройте глаза, и вы почувствуете себя лучше, чем когда-либо в этот день. Придет ощущение бодрости, свежести, прилива сил и желание действовать.

     «1-2» — вы начинаете пробуждаться,

     «3-4» — появляется ощущение  бодрости,

     «5—6» — напрягите кисти и  ступни,

     «7-8» — потянитесь,

     «9—10» — теперь откройте глаза.

     Вы пробудились и готовы действовать.  Ваше сознание ясно. Ваше тело  от-

дохнуло.

           Такая тренировка, улучшает состояние здоровья педагога, повышая его работоспособность, тем самым увеличивает и его педагогическую отдачу. При желании каждый учитель и воспитатель могут овладеть методами аутогенной тренировки и научиться пользоваться ими самостоятельно, в отличие от психокоррекционной практики, которая требует совместной групповой работы и участия в ней профессионально подготовленных психологов.

          Выработка навыков расслабления является совершенно необходимым этапом во всех без исключения методиках саморегуляции состояния.

 Особое внимание следует обратить на мышцы лица и кистей рук, поскольку именно эти части тела наиболее богато иннервированы (представлены) в коре больших полушарий головного мозга и, добившись их расслабления, можно значительно приблизиться к понижению общего мышечного тонуса. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература: 

1. Бернс Р. В. Развитие Я-концепции и воспитание.—  М., 2010.
2. Ладанов И. Д. Управление стрессом. М.,2009.
3. Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжений. – М. , 2009
4. Немов Р.С., Издательство «Просвещение», 2008.