Защитные механизмы у людей с разным уровнем субъективного благополучия

Федеральное государственное образовательное  учреждение

Высшего профессионального  образования

«амурский гуманитарно-педагогический

государственный университет»

(ФГОУ ВПО  «АмГПГУ»)

Кафердра  психологии образования

Школа НИРС 2011

Защитные механизмы  у людей с разным уровнем

субъективного благополучия

Специальность  050711 - «Социальная педагогика»

                                                                                                            Исполнители:

Руководитель:

                                Комсомольск на амуре

                                                 2011

Содержание

Введение

ГЛАВА 1. Понятие субъективного  благополучия и защитных механизмов

1. Сущность понятия «субъективное благополучие»
2. Понятие о защитных механизмах и их классификация

ГЛАВА 2. Исследование защитных механизмов у людей с разным уровнем субъективного благополучия

2.1 Организация и методы исследования

2.2. Анализ исследования субъективного благополучия в разных группах

2.3 Исследование защитных  механизмов у людей с разным  уровнем субъективного благополучия.

Заключение

Библиография

Введение

Психическая защита - это  совокупность бессознательных психических  процессов, обеспечивающих охрану психики  и личности от опасных негативных и деструктивных действий внутрипсихических  и внешних импульсов. Особые формы  бессознательной психической активности, позволяющие хотя бы временно облегчить  конфликт и снять напряжение, а  в конкретных ситуациях так исказить смысл событий и переживаний, чтобы не нанести ущерба представлениям о самом себе как соответствующему некоему идеалу. Существует множество  форм защиты разного типа и уровня. Но большинство защит психических  не снимает проблемы, адекватным способом выступает лишь сублимация.

Опираясь на исследования специалистов, на литературу, посвященную  вопросам механизмов психологической  защиты, можно сказать, что существует сложность изучения этих механизмов.

Прежде всего - это сложность  самого объекта исследования, в связи  с чем исследователям приходится руководствоваться принципом редукции. Защитные процессы сугубо индивидуальны, многообразны и плохо поддаются  рефлексии. Кроме того, наблюдения за результатами ее функционирования осложняются  тем, что реальные стимулы и реакции  могут быть отделены друг от друга  во времени и пространстве. Все  это и обуславливает доминирование  в литературе фрагментарных описаний единичных и особенных фактов и затрудняет выделение общего.

С другой стороны, трудности  практического изучения психологической  защиты обусловлены тем, что действительно  не ясны (однозначно не определены) многие стороны и закономерности этого  психического явления. Сколько всего  существует защитных механизмов? Как  их можно разграничить? Каков генезис  их формирования? Что говорит современная  психология об эффективности - неэффективности, осознанности - неосознанности отдельных механизмов защиты? Чем механизм вытеснения отличается от механизма подавления? Как соотносятся понятия "компенсация", "замещение" и "сублимация"? Которое из них более общее, а которое - более частное? Надежных ответов на эти вопросы пока нет, а это означает, что они, несомненно, нуждаются в обсуждении. Трудности теоретического и практического плана, связанные с проблемой психологической защиты, во многом обусловлены дефицитом конкретных данных. Очень сложно дать исчерпывающую трактовку явления, пока не накоплены достаточные факты. Известно, что каждая естественная наука начинает с накопления, описания и упорядочения фактов и лишь после этого переходит к абстрагированию закономерностей. Контрольный эксперимент служит для проверки абстрагированных законов и поэтому занимает в ряду методов исследования последнее место. При этом, как подчеркивал К. Лоренц, чем сложнее и выше интегрирована живая система, тем строже должна соблюдаться такая последовательность методов . Только реально существующие факты, накопленные при изучении разных объектов, позволят, в конце концов, уточнить (подтвердить, изменить или опровергнуть) имеющиеся представления и создать целостную теорию психологической защиты личности.

Существует объяснение защитных механизмов с личностных позиций. По своей функции смысл делает доступным  сознанию субъективное значение тех  или иных обстоятельств и действий. Но доступность сознанию не означает, что смысл всегда осознан. Иногда субъект бессознательно ставит себе задачу на сокрытие смысла, и, прежде всего - от самого себя. Жизнедеятельность  человека, когда он реализует множество  важных для него отношений, неизбежно  порождает конфликтные ситуации, делающие некоторые обстоятельства препятствиями, на осмысление чего у  человека в данное время может  недоставать сил и отваги.

Нас заинтересовала данная проблема, потому что механизмы психологической защиты обеспечивают защиту человеческой личности. Они обеспечивают индивидуальный подход к разрешению конфликта в аффективно-стрессовых условиях. Пускаются в ход исключительно в ситуациях угрозы Я.

Целью данной работы является изучение защитных механизмов  на субъективное благополучие людей, уровня субъективного благополучия в различных возрастных группах.

Гипотеза работы: защитные механизмы субъективного благополучия людей с разным уровнем удовлетворенностью жизнью.

Объектом исследований: люди различного возраста от 17 до 42 лет, социального статуса, семейного положения с разным уровнем образования.

Предмет исследований защитные механизмы у людей с разным уровнем удовлетворенностью жизнью

Задачи исследования:

1.Определить понятия «субъективное благополучие» и «защитные механизмы».

2. Изучить уровень субъективного благополучия людей с разным уровнем образования

3. Изучить защитные механизмов у людей с разным уровнем образования

4.Изучение взаимосвязи защитных механизмов и субъективного благополучия у разных групп людей.

Методы исследования: метод организации – сравнительный, эмпирические методы: сравнение, эксперимент; метод обработки – количественный (коэффициент Спирмена), структурный метод - интерпретация.

ГЛАВА 1. Понятие  субъективного благополучия и защитных механизмов

1. Сущность понятия «субъективное благополучие»

        Понятие "субъективное благополучие", широко используемое в зарубежной психологической литературе, появилось в отечественной психологии недавно. В нашей стране проблема субъективного благополучия практически не изучена, хотя имеет глубокие исторические корни [Ушаков]. Оценка человеком своей жизни, его эмоциональное отношение к ней являлись темой многих философских, социологических и психологических исследований.

        Определимся в самых общих чертах, что есть "субъективное благополучие". По мнению Р.М. Шамионова, субъективное благополучие - понятие, выражающее собственное отношение человека к своей личности, жизни и процессам, имеющим важное значение для личности с точки зрения усвоенных нормативных представлений о внешней и внутренней среде и характеризующееся ощущением удовлетворенности [24,26].

       Основным показателем субъективного благополучия является такое единство чувства и знания, которое позволяет личности быть самоэффективной, самодостаточной, что происходит за счет успешной реализации мотива и общественного (со стороны референтной группы) признания этого достижения. В этом заключается общественная сущность субъективного благополучия: само наличие мотива - социально (социализировано) - с одной стороны, и его реализация подвергается общественной оценке - с другой. Эта оценка может быть реальной или представляемой, непосредственной и опосредованной, немедленной и отсроченной. В любом случае, личность соотносит то, что она делает с общественными нормами, однако сами "нормы" могут существенно дифференцироваться в зависимости от условий социализации.      Соответственно, с изменением этих норм в масштабе малого и большого социума, меняется и фокус субъективного благополучия.

       Субъективное благополучие, как следует из вышесказанного, зависит от результатов социализации и от того, каковы её смыслы, что является для субъекта наиболее важным, ценным, какими способами она взаимодействует с собой и окружающими.

       Соответственно различным типам ценностных ориентаций и мотивационной структуры можно выделить и определенные типы (уровни) субъективного благополучия:

1. Уровень материального благополучия тесно связан с материальной подструктурой личности; предполагает личную значимость материального обогащения и, прежде всего, степень ее полноты.
2. Уровень личностного (смыслового) самоопределения включает систему реализации личностных смыслов, жизненного сценария определяемого в зависимости от условий социализации.
3. Уровень социального ("отношенческого") самоопределения содержит систему связей и отношений, квалифицируемых как "необходимые и достаточные" для сохранения внутреннего равновесия.
4. Уровень личностного (характерологического) благополучия относится к субъективной оценке собственного характера, свойств личности с точки зрения их приемлемости для широкого круга явлений личности (от отношений с другими до самоотношения, от труда до "ничегонеделания").
5. Уровень профессионального самоопределения и роста включает адекватность профессионального самоопределения, удовлетворенность избранной профессией, трудом, отношениями с коллегами и др.
6. Уровень физического (соматического) и психологического здоровья содержит систему взглядов на ценность здоровья и определяет деятельность, направленную на оптимизацию здорового образа жизни, поправление здоровья.

    Формирование субъективного благополучия (неблагополучия), по мнению Шамионова [24,26], основано на механизмах социальной перцепции, в которой перцептуальным объектом выступает сам субъект со своей жизнью и внешние, по отношению к нему, объекты социального мира - качественные характеристики "нормативного" образа жизни, поведения, материального достатка и т.п. Блок обработки производит оценку получаемой информации и ее квалификацию. Результирует эту работу состояние удовлетворенности или неудовлетворенности, опосредованное социальной когнитивно-эмоциональной картой мира личности. Различные уровни субъективного благополучия оптимизируются в зависимости от актуальной жизненной ситуации. Однако субъективное неблагополучие в чем-либо (относительно того или иного уровня) не остается незаметным; оно присутствует либо в виде сниженного настроения, либо в виде активности и прочее. Кроме того, невозможность усиления индекса благополучия в одной сфере, часто замещается активностью и достижениями в другой. Человек вместе с тем стремится к "глобальному" благополучию, которое для него принимает совершенно очевидные очертания в процессе становления личности.

        В становлении субъективного благополучия немалую роль играют внешние в отношении личности инстанции, среди которых наиболее значимыми являются те институты, которые обеспечивают социализацию ребенка, подростка, взрослого на разных уровнях и обстоятельствах жизни. Так или иначе, они создают не только установочные комплексы относительно норм, но и личностные конструкты, которые можно квалифицировать как "комплекс устойчивости".

        Неуспех, сопровождаемый ребенка на уровне его дошкольного или школьного детства, по-видимому, создает предпосылки для недоверия к незнакомым ситуациям, неустойчивости в последующей жизни. Наличие опыта преодоления трудностей при поддержке социальных институтов является одним из "определителей" субъективного благополучия. С точки зрения К.Роджерса, верно и обратное: человек, являющийся благополучным в своем субъективном самовосприятии обнаруживает в своем поведении гораздо больше доверия.

        Вместе с тем, как подчеркивает У.Глассер , независимо от прошлых неудач и иных факторов (этнос, материальное благосостояние, культура и пр.) первого, по-настоящему реального успеха достаточно, чтобы все ранее неблагоприятные факторы могли быть нейтрализованы. Это значит, что достижение субъективного благополучия возможно на любом отрезке жизненного пути.

        Таким образом, субъективное благополучие, являясь глобальной оценкой качества жизни человека в соответствии с его собственными критериями, характеризуется субъективностью, глобальностью, инертностью, позитивностью и проявляется в доверии к себе и окружающему, переживании безопасности, положительных эмоциях, стремлению к равновесию.

        Субъективная сущность благополучия состоит в позитивном отношении субъекта к различным объектам или фрагментам мира, заключается в переживании актуальной значимости и априорной безопасности этих объектов или фрагментов мира для человека и определяется феноменом доверия.

       Доверие, в свою очередь, позволяя человеку быть "суверенным" субъектом активности, является предпосылкой проявления терпимости, принятия и других толерантных тенденций личности.

1.2 Понятие о защитных механизмах и их классификация

          Понятие "защитные механизмы" было введено Зигмундом Фрейдом для "общего обозначения техники, которую  эго использует в конфликтах, могущих привести к неврозам"[20]. Дочь Зигмунда Фрейда, Анна Фрейд, автор классического труда "Я и защитные механизмы", развившая теорию своего отца (причем именно в том аспекте, который оказался важным как для психологической антропологии, так и для этнопсихологии) подчеркивала, что "эго"-защитные механизмы — бессознательны, и они отвергают требования инстинкта"[21]. Психоаналитики К. Холл и Г. Линдцей выделяли две основные характеристики защитных механизмов: 1) они отрицают или искажают реальность; 2) они действуют на бессознательном уровне. Причем защитные механизмы могут искажать факты как внутренней, так и внешней реальности. "Например, “я”  может защищать себя и незнанием о существовании определенных нужд и инстинктов, и незнанием о существовании внешних объектов".Учение о защитных механизмах, могло дать значительный толчок в исследовании культур под тем ракурсом, как это делала психологическая антропология. В качестве примера продемонстрируем псхоантропологическую интерпретацию процесса идентификации в качестве механизма культурной адаптации. Сам термин “идентификация” впервые был применен в психоанализе Зигмундом Фрейдом для объяснения некоторой специфическую трансформацию в отношениях между родителями и детьми, когда ребенок переносит на себя образ родителя. Позднее Фрейд использовал этот термин для объяснения некоторых аспектов трансформации Эго в ходе отношений внутри организованных групп. По Фрейду, идентификация — это способ связи эго с объектом, в ходе которого объект как бы интериоризируется внутрь Эго.      Функция процесса идентификации двойная. С одной стороны, он способствует процессу социализации (ребенок идентифицирует себя со взрослым, причем характер этой идентификации специфичен для каждой культуры). С другой, идентификация имеет защитную функцию — на что особо указывает Анна Фрейд. Так человек, защищаясь, может идентифицировать себя с агрессором, то есть с более сильным, приписывание себе черт более сильного. Существуют целые культуры, где этот тип коллективной психологической зашиты выступает как доминирующий.

        Тип социализации, присущей той или иной культур, связан с типом тревожности, характерным для этой культуры и в конечном итоге, этот тип самоидентификации во многом определяет восприятие членами культуры реального мира, что влияет на всю конфигурацию элементов культуры.   Адаптационная функция идентификации именно в том и состоит, что внешний мир предстает человеческому сознанию в скорректированном, адаптированном виде, где степень присущей всему внешнему миру тревожности снижается. Реальность как бы структурируется через символические элементы, получающее особое значение в ходе активности защитных механизмов.

       Каждая культура имеет свою "иерархию защиты" и члены каждого конкретного общества эксплуатируют по преимуществу определенные защитные свойства своей психики. В рамках этой традиции механизм связи между культурой и личностью наиболее корректно выразил Георг Деверо: "этническое бессознательное — это часть бессознательного сегмента психики индивида, общая с другими членами его культурной общины. Этническое бессознательное состоит из материала, который каждое новое поколение учится репрессировать в соответствии с требованием преобладающих культурных образцов".

         Не существует общепризнанной классификации защитных механизмов психики, хотя многие авторы публиковали свои собственные. Основные претензии к большинству классификаций это либо недостаточная полнота (критикующий не находит в классификации важный для него психический процесс, который он относит к защитным), либо излишняя полнота (критикующий находит в классификации много психических процессов, которые не относит к защитным или вообще не выделяет как самостоятельные процессы). Это, по всей видимости, связано с тем, что минимизация отрицательных переживаний — есть вообще естественная потребность любого живого организма (в частности человека), и с некоторым допущением любой психический процесс можно признать направленным на достижение этой цели. Необходимость в выделении отдельных защитных механизмов связана с практической потребностью психологов в выделении и описании наиболее универсальных из неосознаваемых защитных процессов.

        Большинство современных психологов признают определённый набор защитных механизмов, названия которых стали почти универсальными. Защитные механизмы принято подразделять на уровни (от двух до четырёх), но единого мнения о принципах этого разделения и о том, куда какую защиту относить до сих пор нет. В данной статье за основу взята классификация, описанная в книге Нэнси Мак-Вильямс, в которой выделяется 2 уровня защитных механизмов по степени их «примитивности», в зависимости от того, насколько сильно их применение мешает индивиду адекватно воспринимать реальность.[27]

      Первичные защитные механизмы

1. Всемогущий контроль — восприятие себя как причины всего, что происходит в мире.
2. Диссоциация — отделение себя от своих неприятных переживаний.
3. Интроекция, в частности Идентификация с агрессором — бессознательное включение в свой внутренний мир воспринимаемых извне взглядов, мотивов, установок и пр. других людей.
4. Отрицание — полный отказ от осознания неприятной информации. Механизм психологической защиты, посредством которого личность либо отрицает некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства, либо отрицается какой-либо внутренний импульс или сторона самое себя. Как правило, действие этого механизма проявляется в отрицании тех аспектов внешней реальности, которые, будучи очевидными для окружающих, тем не менее не принимаются, не признаются самой личностью. Иными словами, информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Имеется в виду конфликт, возникающий при проявлении мотивов, противоречащих основным установкам личности или информация, которая угрожает ее самосохранению, самоуважению, или социальному престижу
5. Примитивная идеализация — восприятие другого человека как идеального и всемогущего.
6. Примитивная изоляция, в частности защитное фантазирование — уход от реальности в другое психическое состояние.
7. Проективная идентификация — когда человек навязывает кому-либо роль, основанную своей проекции.
8. Проекция — ошибочное восприятие своих внутренних процессов как происходящих извне. В основе «проекции» лежит процесс, посредством которого неосознаваемые и неприемлемые для личности чувства и мысли локализуются вовне, приписываются другим людям и таким образом фактом сознания становятся как бы вторичными. Негативный, социально не одобряемый оттенок испытываемых чувств и свойств, например, агрессивность нередко приписывается окружающим, чтобы оправдать свою собственную агрессивность или недоброжелательность, которая проявляется как бы в защитных целях. Хорошо известны примеры ханжества, когда человек постоянно приписывает другим собственные аморальные стремления.
9. Расщепление Эго — представление о ком-либо как о только хорошем или только плохом, с восприятием присущих ему качеств, не вписывающихся в такую оценку, как чего-то совершенно отдельного.
10. Соматизация или Конверсия — тенденция переживать соматический дистресс в ответ на психологический стресс и искать в связи с такими соматическими проблемами медицинской помощи.

     Вторичные защитные механизмы:

1. Аннулирование или Возмещение — бессознательная попытка «отменить» эффект негативного события путём создания некоего позитивного события.
2. Вытеснение, Подавление или Репрессия — в бытовом смысле «забывание» неприятной информации. З.Фрейд считал этот механизм (его аналогом служит «подавление») главным способом защиты инфантильного «Я», неспособного сопротивляться соблазну. Другими словами, «вытеснение» – механизм защиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы: желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу, становятся бессознательными. По мнению большинства исследователей, этот механизм лежит в основе действия и других защитных механизмов личности. Вытесненные (подавленные) импульсы, не находя разре-шения в поведении, тем не менее, сохраняют свои эмоциональные и психо-вегетативные компоненты.
3. Вымещение, Замещение или Смещение — в бытовом смысле «поиск козла отпущения». Распространенная форма психологической защиты, которая в литературе нередко обозначается понятием «смещение». Действие этого защитного механизма проявляется в разряде подавленных эмоций (как правило враждебности, гнева), которые направляются на объекты, представляющие меньшую опасность или более доступные, чем те, что вызвали отрицательные эмоции и чувства. Например, открытое проявление ненависти к человеку, которое может вызвать нежелательный конфликт с ним, переносится на другого, более доступного и не «опасного». В большинстве случаев замещение разрешает эмоциональное напряжение, возникшее под влиянием фрустрирующей ситуации, но не приводит к облегчению или достижению поставленной цели. В этой ситуации субъектом могут совершаться неожиданные, подчас бессмысленные действия, которые разрешают внутреннее напряжение.
4. Игнорирование или Избегание — контроль и ограничение информации об источнике пугающего психологического воздействия либо в искажённое восприятие подобного воздействия, его наличия или характера.
5. Идентификация — отождествление себя с другим человеком или группой людей.
6. Изоляция аффекта — удаление эмоциональной составляющей происходящего из сознания.
7. Интеллектуализация — неосознанное стремление контролировать эмоции и импульсы на основе рациональной интерпретации ситуации.
8. Компенсация или Гиперкомпенсация — прикрытие собственных слабостей за счёт подчеркивания сильных сторон или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах. Этот механизм психологической защиты нередко объединяют с «идентификацией». Он проявляется в попытках найти подходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта нетерпимого другим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себе свойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности. Часто это происходит в ситуациях необходимости избежать конфликта с этой личностью и повышения чувства самодостаточности. При этом заимствованные ценности, установки или мысли принимаются без анализа и переструктурирования и поэтому, не становятся частью самой личности.
9. Морализация — поиск способа убедить себя в моральной необходимости происходящего.
10. Отыгрывание, Отреагирование вовне или Разрядка — cнятие эмоционального напряжения за счет проигрывания ситуаций, приведших к негативному эмоциональному переживанию.
11. Поворот против себя или Аутоагрессия — перенаправление негативного аффекта по отношению к внешнему объекту на самого себя.
12. Раздельное мышление — совмещение взаимоисключающих установок за счёт того, что противоречие между ними не осознаётся.
13. Рационализация — объяснение самому себе своего поведения таким образом, чтобы оно казалось обоснованным и хорошо контролируемым.
14. Реактивное образование — защита от запретных импульсов, с помощью выражения в поведении и мыслях противоположных побуждений.
15. Реверсия — проигрывание жизненного сценария, с переменой в нём мест объекта и субъекта.
16. Регрессия — возврат к ребячливым, детским моделям поведения. В классических представлениях «регрессия» рассматривается как механизм психологической защиты, посредством которого личность в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревоги путем перехода на более ранние этапы развития либидо. При этой форме защитной реакции личность, подвергающаяся действию фрустрирующих факторов, заменяет решение субъективно более сложных задач на относительно более простые и доступные в сложившихся ситуациях. Использование более простых и привычных поведенческих стереотипов существенно объединяет общий (потенциально возможный) арсенал преобладания конфликтных ситуаций. Также к этому механизму относится и упоминаемая в литературе защита по типу «реализация в действии», при которой неосознаваемые желания или конфликты прямо выражаются в действиях, препятствующих их осознанию. Импульсивность и слабость эмоционально-волевого контроля, свойственная психопатическим личностям, определяются актуализацией именно этого механизма защиты на общем фоне изменения мотивационно-потребностной сферы их большей упрощенности и доступности.
17. Сублимация — перенаправление импульсов в социально приемлемую деятельность.

       Таким образом, Поскольку избежать чувства фрустрации, как следствия противоречия между потребностями индивида и ограничениями, налагаемыми обществом невозможно, человек научился приспосабливаться.

Развитие защитных механизмов, как уже говорилось, имеет целью  защиту личности от тревоги. Под понятием «развитие» я не имею в виду сознательное их применение, поскольку осознание  природы какого-либо защитного механизма  автоматически лишает последний  его защитной функции. Упрощая, можно  сказать, что для того, чтобы защитный механизм был эффективен, он в первую очередь должен ввести в заблуждение  самого индивида. Взаимоотношения между  личностью и защитными механизмами  носят внутренний и взаимный характер: механизмы защищают личность, а структура  личности определяет какие именно механизмы  будут использованы для защиты. Каждый индивид пользуется различными механизмами  в разной степени, развивая свою самостоятельную  систему защиты самоуважения. Подобная специфическая для каждого человека система складывается довольно рано и, по предположению исследователей, предпочтение определенных механизмов основывается на опыте их применения, вначале, может быть сознательного, успешно избавляющего от страдания. Как и для всех сторон личности, для развития индивидуальной системы  защитных механизмов имеют значение наследственные и соматиче-ские факторы, а не только приобретенный опыт.

       Защитные механизмы играют, конечно, дезадаптивную роль, так как по своей природе они искажают восприятие реальности, но они могут рассматриваться и как адаптивные, охраняющие не только самоуважение человека, но помогающие ему справляться с жизненными трудностями. Они часто подсказывают возможные решения проблем, а также дают передышку и убежище от неприятностей, избежать которых у человека нет реальной возможности.

ГЛАВА 2. Исследование  влияния защитных механизмов на уровень субъективного  благополучия.

        2.1Организация и методы исследования

     В нашем исследовании участвовало 318 человек. Среди них 106 мужчин и 212 женщин. Учащихся школы было 106 человек, профессиональных училищ и строительного техникума 91 человек, студентов 1 курса 48 человек, студентов заочной формы обучения 48 человек, учителей было 25 человек. В основном возраст исследуемых был в диапазоне от 15 – 30 (более 90 %), остальные люди были из более высокой возрастной группы. Среди опрошенных 32 человека состоят в официальном браке, а 29 человек в гражданском, 190 человек не находятся в браке и 6 человек в разводе.

      В соответствии с поставленными задачами нами был использован метод субъективного шкалирования. Методы шкалирования — понятие, используемое в психологии для обозначения ситуаций применения количественных показателей для оценки отношения к определенным объектам, в качестве которых могут выступать физические или социальные процессы. Для осуществления процесса субъективного шкалирования существует ряд методов, характеризующихся определенными правилами, по которым числа приписываются тем или иным качествам объектов. К новым психологическим методам относятся, во–первых, прямые методы, такие как уравнивание интервалов, прямая числовая оценка, парное сравнение, ранжирование, во–вторых, непрямые методы, например, фехнеровский метод шкалирования едва заметных различиях. Метод прямой субъективной оценки величины стимула с использованием стандартного раздражителя и ряда переменных. Стандарт обозначается некоторым удобным числом (или 1, или 10, или 100). Задача испытуемого — обозначить числами переменные раздражители так, чтобы эти числа отражали величину отношений между стандартным и переменным.

      Для разделения испытуемых на группы: школьники, ПУ, учащиеся вуза дневного отделения, учащиеся заочного отделения, работающие, с высоким уровнем субъективного благополучия по всей выборке среднестатистическую норму по формуле:

N=M±Q, где N- среднестатистическое; M-среднеарифметическое; Q-отклонение от нормы.

Второй метод Диагностика типологий психологической защиты (Р. Плутчик в адаптации Л.И. Вассермана, О.Ф. Ерышева, Е.Б. Клубовой).