Ирина Эланс
Заказ: 1142520
Кто чаще взмахивает крылышками при полете-комар или муха?
Кто чаще взмахивает крылышками при полете-комар или муха?
Описание
Подробное решение
- К трансформатору с номинальной мощностью SH = 200 кВ • А и номинальным напряжением UH = 220 В подключена группа электродвигателей (рис. 10.2, а ), общая активная мощность которых Р1 = 140 кВт. Определить мощность загрузки и общий ток (нагрузку) трансформатора при частоте питания f = 50 Гц, если при этом коэффициент мощности цепи cos φ' = 0,7. Найти емкость и мощность батареи конденсаторов (обладающих пренебрежимо малым активным сопротивлением), которую следует подключить к трансформатору, чтобы коэффициент мощности цепи повысился до cos φ" = 0,95 при сохранении активно-индуктивного характера нагрузки. Определить при этом мощность загрузки и нагрузку при этом трансформатора. Определить емкость и мощность батареи конденсаторов, необходимые для сохранения коэффициента мощности цепи (cos φ'" = cos φ" = 0,95) и характера нагрузки трансформатора при параллельном подключении к ней дополнительной активной (например, осветительной) нагрузки, обеспечивающей полную загрузку трансформатора, а также мощность этой дополнительной нагрузки.
- К трансформатору с номинальной мощностью SH = 200 кВ • А и номинальным напряжением UH = 220 В подключена группа электродвигателей (рис. 10.2, а ), общая активная мощность которых Р1 = 140 кВт. Определить мощность загрузки и общий ток (нагрузку) трансформатора при частоте питания f = 50 Гц, если при этом коэффициент мощности цепи cos φ' = 0,7. Найти емкость и мощность батареи конденсаторов (обладающих пренебрежимо малым активным сопротивлением), которую следует подключить к трансформатору, чтобы коэффициент мощности цепи повысился до cos φ" = 0,95 при сохранении активно-индуктивного характера нагрузки. Определить при этом мощность загрузки и нагрузку при этом трансформатора. Определить емкость и мощность батареи конденсаторов, необходимые для сохранения коэффициента мощности цепи (cos φ'" = cos φ" = 0,95) и характера нагрузки трансформатора при параллельном подключении к ней дополнительной активной (например, осветительной) нагрузки, обеспечивающей полную загрузку трансформатора, а также мощность этой дополнительной нагрузки.
- К трехпроводной трехфазной линии напряжением 122 В и частотой 50 Гц присоединены включенные звездой катушки (r = 1.1 Ом, xL = 6 Ом). В проводе С линии расплавилась плавкая вставка предохранителя ( рис. 44 ).Определить токи. Построить в масштабе векторную диаграмму.
- К трехпроводной трехфазной линии напряжением 122 В и частотой 50 Гц присоединены включенные звездой катушки (r = 1.1 Ом, xL = 6 Ом). В проводе С линии расплавилась плавкая вставка предохранителя ( рис. 44 ).Определить токи. Построить в масштабе векторную диаграмму.
- К трехпроводной трехфазной линии с линейным напряжением 127 В подключен симметричный приемник, соединенный треугольником, каждая фаза которого имеет комплексное сопротивление Zф = 6 – j6Ом. У трехфазного приемника произошел обрыв фазы «bc». Определить токи в неповрежденных фазах и в линии, построить совмещенные топографическую диаграмму напряжений и векторную диаграмму токов.
- К трехпроводной трехфазной линии с линейным напряжением 127 В подключен симметричный приемник, соединенный треугольником, каждая фаза которого имеет комплексное сопротивление Zф = 6 – j6Ом. У трехфазного приемника произошел обрыв фазы «bc». Определить токи в неповрежденных фазах и в линии, построить совмещенные топографическую диаграмму напряжений и векторную диаграмму токов.
- К трехпроводной трехфазной сети подключена нагрузка, состоящая из 22 ламп накаливания в каждой фазе мощность 100 Вт каждая. Определить токи в фазах нагрузки цепи, если фазное напряжение сети 220 В. Построить векторную диаграмму фазных токов.
- К строительной площадке по воздушной линии электропередачи сопротивлением Rл=2 Ом и Xл=1 Ом подводится электрическая энергия от источника с напряжением Uc. На площадке установлено электрооборудование с напряжением питания Uп=380 В: 1) группа асинхронных двигателей – привод транспортёров (R1=4 Ом, X1=8 Ом); 2) группа асинхронных двигателей – привод кранов (R2=5 Ом, cosφ2=0,9); 3) осветительные лампы (R3=14 Ом). По результатам расчётов определить ёмкость батарей конденсаторов, которую необходимо подключить параллельно электрооборудованию строительной площадки, чтобы поднять её коэффициент мощности до 1. Z1, cosφ1, X2, Z2, Z3, I1, I2, I3, Iл, Uc (в начале ЛЭП), Р1, Р2, Р3, Рл, Q1, Q2, Q3, Qл, S1, S2, S3, Sл, С - ?
- К строительной площадке по воздушной линии электропередачи сопротивлением Rл=2 Ом и Xл=1 Ом подводится электрическая энергия от источника с напряжением Uc. На площадке установлено электрооборудование с напряжением питания Uп=380 В: 1) группа асинхронных двигателей – привод транспортёров (R1=4 Ом, X1=8 Ом); 2) группа асинхронных двигателей – привод кранов (R2=5 Ом, cosφ2=0,9); 3) осветительные лампы (R3=14 Ом). По результатам расчётов определить ёмкость батарей конденсаторов, которую необходимо подключить параллельно электрооборудованию строительной площадки, чтобы поднять её коэффициент мощности до 1. Z1, cosφ1, X2, Z2, Z3, I1, I2, I3, Iл, Uc (в начале ЛЭП), Р1, Р2, Р3, Рл, Q1, Q2, Q3, Qл, S1, S2, S3, Sл, С - ?
- К схеме с двумя ваттметрами (рис. 58) присоединили в качестве нагрузки взамен ламп и электродвигателя три одинаковых емкостных батареи, включенные треугольником, причем токи в линейных проводах составили 2 А при линейных напряжениях UАВ = UBC = UCA = 130 В.Определить показания ваттметров.
- К схеме с двумя ваттметрами (рис. 58) присоединили в качестве нагрузки взамен ламп и электродвигателя три одинаковых емкостных батареи, включенные треугольником, причем токи в линейных проводах составили 2 А при линейных напряжениях UАВ = UBC = UCA = 130 В.Определить показания ваттметров.
- К телу массой m = 2 кг, находящемуся на горизонтальной поверхности, приложена сила F = 20 Н, направленная вниз под углом α = 30° к горизонту. Коэффициент трения μ = 0,1. Определите ускорение тела a. Чему при этом будет равно ускорение a1 тела, если коэффициент трения станет равным μ = 0,6?
- Кто в большей мере несет налоговое бремя при эластичном спросе? Сделать график.
- Кто из учащихся A, B, C, прочитал книгу, а кто нет, если известно следующее: А) если А или В прочитали, то С не читал; Б) если В или С прочитали, то А не читал; В) А читал
