Ирина Эланс
Заказ: 1043404
Составить экономико-математическую модель и решить задачу графическим методом. Имеются два вида корма - I и II, содержащие витамины S1, S2 и S3. Содержание витаминов в 1 кг каждого вида корма и их необходимый минимуму приведены в таблице (цифры условные). Стоимость 1 кг корма I и II - 4 и 6 руб. соответственно. Составить минимальный по стоимости дневной рацион, в котором содержание каждого вида питательных веществ было бы не менее установленного предела.
Составить экономико-математическую модель и решить задачу графическим методом. Имеются два вида корма - I и II, содержащие витамины S1, S2 и S3. Содержание витаминов в 1 кг каждого вида корма и их необходимый минимуму приведены в таблице (цифры условные). Стоимость 1 кг корма I и II - 4 и 6 руб. соответственно. Составить минимальный по стоимости дневной рацион, в котором содержание каждого вида питательных веществ было бы не менее установленного предела.
Описание
Подробное решение
- Составить электрическую схему, включив в схему все заданные вариантом элементы; обозначить положительное направление токов. Для полученной цепи необходимо: 1. По заданному графу составить подробную электрическую схему анализируемой цепи, на схеме произвольно указать положительные направления токов в ветвях и обозначить их, пронумеровать узлы, и последний (четвертый) принять в качестве «базового». 2. Определить токи всех ветвей, используя метод узловых напряжений. 3. Определить ток первой ветви I1, используя метод эквивалентного генератора. Вариант 10. Схема №4
- Составить электрическую схему, включив в схему все заданные вариантом элементы; обозначить положительное направление токов. Для полученной цепи необходимо: 1. По заданному графу составить подробную электрическую схему анализируемой цепи, на схеме произвольно указать положительные направления токов в ветвях и обозначить их, пронумеровать узлы, и последний (четвертый) принять в качестве «базового». 2. Определить токи всех ветвей, используя метод узловых напряжений. 3. Определить ток первой ветви I1, используя метод эквивалентного генератора. Вариант 10. Схема №4
- Составить электрическую схему, включив в схему все заданные вариантом элементы; обозначить положительное направление токов. Для полученной цепи необходимо: 1. По заданному графу составить подробную электрическую схему анализируемой цепи, на схеме произвольно указать положительные направления токов в ветвях и обозначить их, пронумеровать узлы, и последний (четвертый) принять в качестве «базового». 2. Определить токи всех ветвей, используя метод узловых напряжений. 3. Определить ток первой ветви I1, используя метод эквивалентного генератора. Вариант 13. Схема №2
- Составить электрическую схему, включив в схему все заданные вариантом элементы; обозначить положительное направление токов. Для полученной цепи необходимо: 1. По заданному графу составить подробную электрическую схему анализируемой цепи, на схеме произвольно указать положительные направления токов в ветвях и обозначить их, пронумеровать узлы, и последний (четвертый) принять в качестве «базового». 2. Определить токи всех ветвей, используя метод узловых напряжений. 3. Определить ток первой ветви I1, используя метод эквивалентного генератора. Вариант 13. Схема №2
- Составить электрическую схему запуска асинхронного двигателя с фазным ротором с использованием трехступенчатого пускового реостата. Произвести описание принципа действия составленной схемы.
- Составить электрическую схему запуска асинхронного двигателя с фазным ротором с использованием трехступенчатого пускового реостата. Произвести описание принципа действия составленной схемы.
- Составить электрическую схему с элементами электрической цепи для замкнутого контура, соответствующего данной потенциальной диаграмме. Используя потенциальную диаграмму определить мощности, потребляемые сопротивлениями R1, R4, R3.
- Составить характеристическое уравнение и определить его степень
- Составить характеристическое уравнение и определить его степень
- Составить характеристическое уравнение и определить его степень.
- Составить характеристическое уравнение и определить его степень.
- Составить характеристическое уравнение и определить его степень.
- Составить характеристическое уравнение и определить его степень.
- Составить экономико-математическую модель задачи об использовании сырья и решить ее графически.
Предварительный просмотр
