Английский язык. 2

Министерство образования  Российской Федерации

Воронежский институт высоких  технологий

       Факультет заочно-дистанционного обучения 
 
 
 

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

по  английскому языку №1,2,3

Вариант 3 
 

      

                                                                                  Выполнил:

                                                                                   студент I курса, 

                                                                                 группы ИСз - 101

                                                                                   Кобылян Виктор Валерьевич

зачётная  книжка № 1105961

Проверил:

ст. преподаватель кафедры КМК

Москалёва Н.Н.                                                                    

           

                               
 

Воронеж - 2011 
 

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ  ЛИТЕРАТУРА:

1. Т.Ю. Полякова, Е.В. Синявская, О.И. Тынкова, Э.С. Улановская. Английский язык для инженеров.- 4-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. шк.,1998.
2. Англо – русский политихнический словарь/ Под ред.А.Е. Чернухина. – М.: Русский язык,1979.
3. А.С. Кутькова. Человек – компьютер – будущее: пособие по английскому языку. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Высш.шк.,1995.
4. Т.Ю. Полякова. Английский язык для диалога с компьютером. - М.: Высш.шк.,1998.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 

Вариант 3

1. Прочтите  текст и ответьте на следующие  вопросы:

1. At what age do children go to school in Great Britain?

All children in Great Britain go to school when they are five.

2. What does primary school include?

The primary school includes nursery school (2-5), infant school (5-7) and junior school (7-11). 

THE EDUCATIONAL SYSTEM IN GREAT BRITAIN

1. Public education in Great Britain consists of Primary, Secondary land Further Education. Primary and Secondary education is compulsory for all children. Further education is voluntary.

1. Государственное  образование в Великобритании  состоит из начального, среднего  дальнейшего образования. Начальное  и среднее образование является  обязательным для всех детей.  Дальнейшее образование является  добровольным.

2. All children in Great Britain go to school when they are five. They leave school at the age of fifteen but many boys and girls stay at school until they are sixteen-seventeen and go to further education or to university.

2. Все  дети в Великобритании идут  в школу, когда им исполняется  пять лет. Они оканчивают школу в возрасте пятнадцати лет, но многие мальчики и девочки остаются в школе, пока им не исполнится 16-17 лет и переходят к дальнейшему образованию или в университет.

3. The primary school includes nursery school (2-5), infant school (5-7) and junior school (7-11). The full secondary school age ranges from 11 to 18. Children go to a grammar school, or to a secondary modem school, or to a secondary technical school, or to a comprehensive school.

4. The academic year begins after summer holidays and has three terms with the interval between them. Day-schools work on Mondays to Fridays only, from 9 a.m. to 4 p.m.

4. Учебный  год начинается после летних  каникул, и состоит из трех  семестров с интервалом между  ними. Школы работают с понедельника  по пятницу только с 9 утра  до 4 вечера

5. Before lessons start, the teacher and all the boys and girls meet for prayers. Then they go to the classroom for the first lesson. At one o'clock children have a break for lunch. The break lasts about an hour. After lunch there is still time to go out and play.

2. Переведите  в письменной форме абзацы 1,1, 4.

3. Выберите  нужную форму глагола to be и переведите предложения на русский язык:

1. They are first-year students now.

2. She was a professor at Oxford two years ago. I will be an engineer in five years.

1. Они  сейчас студенты-первокурсники.

2. Она  была профессор Оксфорда два  года назад.  Я буду инженером через пять лет.

4. Напишите  предложения в вопросительной, а  затем в отрицательной форме и переведите их на русский язык:

1. Children have a break for lunch in the morning. Do children have a break for lunch in the morning? Children haven’t a break for lunch in the morning.

2. We had a difficult test yesterday. Did we have a difficult test yesterday? We hadn’t a difficult test yesterday.

3. He will have an interesting job next year. Will he have an interesting job next year? He haven’t an interesting job next year.

1. У детей есть перерыв на обед с утра.

2. У  нас был трудный тест вчера.

3. У  него будет интересная работа  в следующем году.

5. Поставьте  глаголы, данные в скобках,  в Past Indefinite Tense

 (прошедшее неопределенное время):

1. My brother got a grant for further education.

2. The teacher asked many questions at the lesson.

3. He went to primary school at the age of five.

6. Составьте  три предложения, используя слова, данные в колонках, и переведите их на русский язык:

There is                                               many institutes                                       in our country

                                                            well-equipped

                                                               language

                                                               laboratories

There are                                          a good library

                                                          many students                                         at our university

There are many institutes in our country. В нашей стране много институтов.

There is a good library at our university. В нашем университете есть хорошая библиотека.

There are well-equipped language laboratories at our university.

В нашем  университете есть хорошо оборудованная языковая лаборатория

7. Заполните  пропуски предлогами по смыслу:

1. There are 42 universities  in Great Britain.

2. About 5% of the population in Great Britain goes to public schools.

3. Last year my brother left school and got a job in a bank. 
 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 

Вариант 3 

1. Прочтите  текст и ответьте на следующие  вопросы:

1. How old was Lomonosov when he left his native village?

At the age of 17 he left his native village and made his way to Moscow.

2.When was the first Russian University founded?

Тhe first Russian University was founded in Moscow in 1755 

M. V. LOMONOSOV 

1. M. V. Lomonosov was bom in 1711 in the village of Denisovka near Arkhangelsk in the family of a fisherman. At the age of 17 he left his native village and made his way to Moscow. In Moscow he entered the Slavonic-Greek-Latin Academy. Lomonosov didn't finish his last grade, as he was sent with eleven other pupils to St. Petersburg to study at the Academy of Sciences.

1. М.  В. Ломоносов родился в 1711 году  в деревне Денисовка вблизи Архангельска, в семье рыбака. В возрасте 17 лет он покинул свою родную деревню и направился в Москву. В Москве он поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Ломоносов не закончив последний класс, был отправлен с одиннадцатью другими учениками в Санкт-Петербург, чтобы учиться в Академии наук.

2. Less than a year after he came to Petersburg Lomonosov was sent abroad to study metallurgy and mining. In 1741 Lomonosov returned to Russia and began to teach chemistry and physics at the Academy.

2. Менее чем через год после того как он приехал в Петербург Ломоносов был послан за границу для изучения металлургии и горного дела. В 1741 году Ломоносов вернулся в Россию и начал преподавать химию и физику в Академии.

3. Lomonosov established the fundamental law of chemical change of substance which is called the Law of Conservation of Mass.

4. Lomonosov founded a new science that we call today physical chemistry. He also studied electrical phenomena in atmosphere of the Earth, the nature of light, and designed an improved telescope. Lomonosov considered nature to be in a state of constant change and development. Coal, oil, etc. were all formed as a result of evolution.

4. Ломоносов  основал новую науку, что мы  сегодня называем физической  химией. Он также изучал электрические  явления в атмосфере Земли,  природу света, и разработал  улучшенный телескоп. Ломоносов  считал что природа, находится  в состоянии постоянного изменения и развития. Уголь, нефть и т. д. были сформированы в результате эволюции.

5. Lomonosov was a great scientist. His works in poetry had a great influence on Russian literature. Owing to his efforts, the first Russian University was founded in Moscow in 1755. This university bearing his name became the centre of knowledge and science in Russia.

2. Переведите  в письменной форме абзацы 1, 2, 4.

3. Заполните  пропуски соответствующей активной  или пассивной формой глагола  и переведите предложения на  русский язык:

1. In 1745 Lomonosov was appointed a professor at the Academy of Sciences.

2. The first electric lamp was invented in 1873 by A. N. Lodygin.

3. In 1911 Marie Curie received the Nobel Prize in Chemistry.

1. В  1745 году М. В. Ломоносова был  назначен профессором в Академии наук.

2. Первая  электрическая лампочка была  изобретена в 1873 году Лодыгиным.

3. В  1911 году Мария Кюри получила  Нобелевскую премию по химии.

4. Переведите  предложения на русский язык, обращая внимание на инфинитивные  обороты:

1. Lomonosov considered chemistry to be his "main profession".

2. The air is known to be a mixture of gases.

3. Lomonosov is considered to be a great Russian scientist.

1. Ломоносов  рассматривал химию своей "основной  профессией".

2. Воздух, как известно, смесь газов.

3. Ломоносова считают великим русским ученым.

5. Определите  функции инфинитива и переведите  предложения на русский язык:

1. Lomonosov began to work at an early age. Часть составного  сказуемого

2. Edison founded an electric company to supply electricity to New York and other places. определение

3. The experiment to be made by this scientist will give us important information. подлежащее

1. Ломоносов  начал работать в раннем возрасте.

2. Эдисон  основал электрическую компанию  по поставке электроэнергии в  Нью-Йорк и другие места.

3. Эксперимент  проведенный этим ученым даст  нам важную информацию.  

6. Употребите  глагол-сказуемое в будущем времени, используя эквиваленты модальных глаголов:

1. They had tosolve a number of scientific problems.

2. She could do this work in time.

3. You were allowed use this method in your research.

7. Заполните  пропуски неопределенными местоимениями  some, any, no:

1. There were no other higher schools at that time in Russia.

2. Can you give me any magazines?

3. They carried out some experiments yesterday.

8. а)  Прочтите и переведите текст.  Выполните задания, которые следуют  за ним.

Electricity is made in many ways. One way is a battery, as used in a transistor radio. A simple battery has a positive terminal, connected to a carbon rod. The carbon rod is placed in a chemical paste inside a zinc container.

Any material which will allow electricity to flow through it is called a conductor. Most metals are good conductors.

A simple battery converts, or changes, chemical energy into electrical energy. Other forms of energy, such as heat and light, may be converted into electricity. The most common way of making electricity is by the conversion of mechanical energy.

Электричество производится многими путями. Одним из способов является аккумулятор, используемый в транзисторном радиоприемнике. Простой аккумулятор имеет положительный вывод, связанный с углеродным стержнем. Углеродный стержень находится в химической пасте внутри контейнера цинка.

Любой материал, который проводит электричество  течь через себя называется проводником. Большинство металлов являются хорошими проводниками.

Простая батарея преобразовывает или  изменяет химическую энергию в электрическую. Другие виды энергии, такие, как тепло и свет, могут быть преобразованы в электричество. Наиболее распространенным способом создания электроэнергии является преобразование механической энергии.  
 

б) Употребите нужное по смыслу местоимение:

1. If the petrol tank is empty, pour any petrol into it.

2. There was no water in the radiator, so we had to refill it.

3. This mechanic can repair some type of engine.

в) Выпишите из текста предложения, в которых  глагол-сказуемое употребляется  в пассиве.

Electricity is made in many ways.

Any material which will allow electricity to flow through it is called a conductor.

The carbon rod is placed in a chemical paste inside a zinc container 

г) Ответьте на следующие вопросы:

1. What is a conductor? Any material which will allow electricity to flow through it is called a conductor.

2. Are metals good conductors? Most metals are good conductors.

4. What forms of energy can be converted into electricity? Other forms of energy, such as heat and light, may be converted into electricity. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 

Вариант 3

1. Прочтите  текст и ответьте на следующие  вопросы: 

1. What is software? Software – programs for directing the operation of a computer or electronic data.

2. In what groups software could be divided? Software instructs the hard ware how to conduct processing.

3. What is system software for? Software is for determine the order in which the operations are performed. 

                                       Types of software

1.A computer to complete a job requires more than just the actual equipment or hardware we see and touch. It requires Software – programs for directing the operation of a computer or electronic data.

2. Software is the final computer system component. These computer programs instruct the hard ware how to conduct processing. The computer is merely a general-purpose machine which requires specific software to perform a given task. Computers can input, calculate, compare, and output data as information. Software determines the order in which these operations are performed.

2. Программное  обеспечение последний компонент  компьютерной системы. Эти компьютерные  программы выдают команду, как  проводить обработку. Компьютер  это машина общего назначения, которая требует специального  программного обеспечения для выполнения данной задачи. Компьютеры могут подавать, вычислять, сравнивать, и выдавать данные, как информацию. Программное обеспечение определяет порядок, в котором эти операции выполняются.

3. Programs usually fall in one of two categories: system software and application software.

4. System software controls standard internal computer activities. An operating system, for example, is a collection of system programs that aid in the operation of a computer regardless of the application software being used. When a computer is first turned   on, one of the systems programs is booted or loaded into the computers memory. This software contains information about memory capacity, the model of the processor, the disk drives to be used, and more. Once the system software is loaded, the applications software can be brought in.

4. Программное  обеспечение контролирует систему  управления стандартной внутренней  компьютерной деятельностью. Операционная  система, например, это набор системных  программ, которые помогают в  работе компьютера, независимо от используемого прикладного программного обеспечения. Когда компьютер включается впервые, одна из программ системы загружается или загружается в память компьютера. Это программное обеспечение содержит информацию о памяти, модели процессора, жестких дисках, которые будут использоваться, и многое другое. Как только программное обеспечение загружено, программные приложения могут быть импортированы

5. System programs are designed for the specific pieces of hardware. These programs are called drivers and coordinate peripheral hardware and computer activities. User  needs to install a specific driver in order to activate a peripheral device.

6. Applications software satisfies your specific need. The developers of application software rely mostly on marketing research strategies trying to do their best to attract more users to their software.

6. Программное  обеспечение удовлетворяет ваши  конкретные потребности. Разработчики  прикладного программного обеспечения  в основном полагаются на маркетинговые исследования стратегий пытаясь сделать все возможное, чтобы привлечь больше пользователей к своему программному обеспечению.

2. Переведите в письменной форме абзацы  2,  4,  6.

3. Раскройте скобки, обращая внимание на согласование времен.  Переведите предложения на русский язык.

1. The boy did not know that he already had received a good mark. 2. He wanted to know what became of the books.  3. The visitors were told that the secretary just had gone and will come back in half an hour. 4. He said we might keep the books as long as we liked. 5. We thought that he was not able to make his work in time and therefore offed to help her. 

1. Мальчик  не знал, что он уже получил  хорошую оценку. 2. Он хотел бы  знать, какую из книг прочитать. 3. Посетители сказали, что секретарь только что вышел и вернется через полчаса. 4. Он сказал, что мы можем держать книги столько, сколько захотим. 5. Мы думали, что он не способен сделать свою работу в срок и, следовательно, предложили ему помочь.

4.Раскройте  скобки, употребив нужную форму герундия.

1. The room needed being clean. 2. Learning foreign languages is very useful. 3. I know my hair wants being cut but I never have time to go to the hairdresser’s. 4. John needed cheering up when he heard that he’d failed his exams. 

5.Выберите  требуемую форму глагола и переведите предложения на русский язык:

1. If the weather is fine, we will go to Niagara Falls.

2. If I went to Canada, I would visit its numerous National Parks.

3. If he knew about your plans, he would have joined you.

1. Если  погода будет хорошая, мы поедем  на Ниагарский водопад.

2. Если  бы я поехал в Канаду, я бы  посетил ее многочисленные национальные  парки.

3. Если  бы он знал о ваших планах, он бы присоединился к вам. 

6. Переведите  предложения на русский язык, обращая внимание на причастия.

1. Standing on the shore of Lake Ontario, Toronto is the largest city in Canada.

2. Toronto has a lot of fine modem buildings. City Hall being the most famous.

3. At night me Parliament Building is illuminated by thousands of lights, creating a view of a fairy-tale palace.

1.Находясь  на берегу озера Онтарио, Торонто  является крупнейшим городом  в Канаде.

2. В  Торонто много прекрасных современных  зданий. Мэрия является наиболее  известным.

3. Ночью  парламент освещается тысячами огней, создавая вид сказочного дворца