Феномен памяти

Введение

Каждый день, каждый час, каждую минуту человек получает какие-то впечатления об окружающем его мире. Эти впечатления сохраняются, закрепляются, а когда человеку потребуется  – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, - писал  С. Л. Рубинштейн, - мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по мере его  протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом.»

Издавна человечество интересовал  вопрос, что же такое память, и  откуда у некоторых людей такие  невероятные способности в запоминании. Почему кому-то для запоминания нужно 10 минут, а кому-то час. Почему кто-то запоминает всё, а кто-то только отрывки.

Память изучается с  незапамятных времён, и вряд ли возможно определить количество лет, ушедших  на её изучение. В период античности знаний не хватало, и представления  о памяти были весьма размытыми. Однако даже сейчас мы не получили ответы на все интересующие нас вопросы. Остаётся много загадок, которые не так просто разгадать.

Феноменальная память отмечалась ещё у таких древних жителях, как Цезарь и Сократ. Тогда у  людей были смутные понятия о  памяти вообще, а про людей, обладавших такой памятью они говорили, словно о богах.

Сейчас, когда наука находится  на пике развития, уникальные феномены памяти активно изучаются. Появилось  много гипотез о причинах такой  феноменальной памяти. Люди очень  интересуются этим явлением, и поэтому  эта тема очень актуальна на сегодняшний  день.

Современные разработки в  области памяти в огромной степени  обусловлены прогрессом технологии и методологии. Почти все без  исключения физиологи и другие мыслители в этой области согласились с тем, что память размещена в коре головного мозга, покрывающей его поверхность и имеющей благодаря складкам большую площадь. Однако даже сегодня точная локализация памяти является трудной задачей наряду с правильным пониманием функций памяти как таковой.

Реальное мышление в этой области в течение двадцати пяти веков продвигалось вперед медленно (в течение почти двадцати из них  не было сделано практически вообще никакого прогресса). И только через  несколько сотен лет после  раскрепощения научной мысли  человек перешел от представления  о памяти как о духе к неясной  концепции прослеживания ее размещения в достаточно малой области тела.

1 Феномен памяти

К характеристикам памяти относятся: длительность, быстрота (запоминания  и воспроизведения), точность, готовность, объем. От этих характеристик зависит  то, насколько продуктивная память человека.

1. Объем - способность  одновременно сохранять значительный  объем информации. Средний объем  памяти - 7 элементов (единиц) информации.

2. Быстрота запоминания  - отличается у разных людей.  Скорость запоминания можно увеличить  с помощью специального тренирования  памяти.

3. Точность - точность проявляется  в припоминании фактов и событий,  с которыми сталкивался человек,  а также в припоминании содержания  информации. Эта черта очень важна  в обучении

4. Длительность – способность  в течении долгого времени  сохранять пережитый опыт. Также  очень индивидуальное качество: некоторые люди могут вспомнить  лица и имена школьных друзей  много лет спустя, некоторые забывают  их спустя всего несколько  лет. Длительность памяти имеет  выборочный характер.

5. Готовность к воспроизведению  - способность быстро воспроизводить  в сознании человека информацию. Именно благодаря этой способности  мы можем эффективно использовать  приобретенный раньше опыт.

 «Вопрос о механизмах  памяти сложен и его изучает  целый ряд наук: физиология, биохимия  и психология.

- Физиологи говорят о  том, что процесс сохранения  информации связан с образованием  нервных связей (ассоциаций);

«Теория систематической  деформации следов памяти – говорит, что перемены в памяти связаны  с переменами в тканях мозга. То есть в следах памяти происходят бесконтрольные спонтанные перемены.

Человеческий мозг является совершенным устройством, возможности  которого оценены в настоящее  время лишь весьма приблизительно. Тем не менее, уже имеющиеся оценки поражают воображение. Известный американский математик фон Нейман, который  придумал используемую и поныне структуру  компьютеров, рассчитал количество информации, которую способен запомнить  человеческий мозг. Это количество огромно - около 10 в 20-й бит, т. е. элементарных единиц информации. Столько информации не содержат даже крупнейшие библиотеки мира.

К сожалению, свойство мозга  запоминать весьма избирательно. Информация может быть представлена во многих видах, но с теми из них, с которыми мы сталкиваемся в сознательной жизни, человеческий мозг работает хуже всего. Вероятно, в ходе эволюции способность человека запоминать будет развиваться, и в далеком будущем любой из наших потомков сможет хранить в памяти тексты целых книг и множество больших чисел. Пока же такие люди встречаются настолько редко, что являются феноменами.

Процесс памяти сам по себе является феноменом. Существуют люди, у которых даже этот феномен необычаен, у этих людей необычайные способности. Одни из них могут запоминать огромное количество информации, другие могут запоминать её удивительно быстро. Кто-то очень хорошо запоминает числа, а кому-то лучше даются тексты.

В ходе истории было много  лиц, обладающих памятью подобного  рода: Юлий Цезарь, Александр Македонский, Наполеон, Моцарт и многие другие.

Однако существуют феномены и другого рода. Такие феномены памяти проявлялись практически  у каждого человека в ходе его  жизни.

1.1 Дежавю и жамэвю

Слово "дежавю" (в переводе с французского "уже виденное") в последнее время стало модным. Между тем в психиатрии так  называют одно из расстройств памяти - так называемое "ложное узнавание".

"Дежавю" как художественный  прием было использовано в  культовом фильме "Матрица", там  оно объясняется сбоем в работе  этой самой матрицы. 

Противоположное "ложному  узнаванию" расстройство называется "жамэвю" (то есть "никогда не виденное"). Так называют внезапно наступающее ощущение того, что хорошо знакомое место или человек совершенно тебе не известны. Все знания о них  мгновенно и полностью стираются  из памяти. Исследования показывают, что ощущение "дежавю" хотя бы раз в жизни испытывает до 97% человек. "Жамэвю" встречается гораздо реже. Но повторяющиеся криптомнезии врачи считают одним из симптомов психического расстройства. Чаще всего это шизофрения, органический или старческий психоз.

Феномен дежавю — явление, очень мало изученное современной  наукой, несмотря на то, что впервые  термин этот был использован еще  в конце XIX века французским психологом Эмилем Буараком. «Dйjа vu» от французского «уже виденное».

До некоторого времени  это явление искусственно, в качестве эксперимента, даже не пытались воспроизвести, поскольку ученые не знали, вследствие чего оно возникает. Последние исследования американских ученых установили, что  за возникновение эффекта дежавю отвечает определенная область головного  мозга – гиппокамп. Именно здесь  содержатся специфические белки, ответственные  за моментальное распознавание образов. В этом исследовании даже определена структура клеток в головном мозге, которая содержит «своего рода "слепок" проекта любого нового места, в которое мы попадаем». Возникает вопрос – получается, что мозг запрограммировал все заранее? 

Явление дежавю относят к  проявлениям ложной памяти – в  работе мозга, вернее, в работе определенных его областей, происходит сбой, он начинает принимать неизвестное за известное. Для ложной памяти выделяют свои возрастные пики, когда активность этого процесса наиболее выражена – от 16 до 18 и от 35 до 40. Первый всплеск объясняется  эмоциональной выраженностью подросткового  периода, способностью очень остро  и драматично реагировать на события, отсутствием жизненного опыта. Человек  обращается за поддержкой к фиктивному опыту, выуживая его из ложной памяти. Второй пик также приходится на переломный возраст – это уже так называемый кризис среднего возраста. Но в этот период моменты дежавю — это моменты  ностальгии, сожаления о прошлом, желания вернуться на 20 лет назад. Этот эффект можно назвать «обманкой» памяти, ведь воспоминания могут быть не настоящими, а предполагаемыми, прошлое  представляется как идеальное время, когда все было прекрасным.

В общем, ясно, что дежавю — это определенное нарушение  памяти, которое связывают с некоторыми биохимическими изменениями в головном мозге. Оно может не доставлять сильных  неприятных эмоций, вызвав лишь кратковременное  эмоциональное напряжение. Напротив, может преследовать человека и мешать его повседневной деятельности. То, что лежит за гранью человеческого  понимания, всегда пугает нас. Кто знает, возможно, собственный организм предупреждает  нас или напоминает нам о каких-либо изменениях в работе мозга?

1.2 Феномен детектора ошибок

Существует феномен “детектора ошибок”, открытый в Институте мозга  еще в 1968 году. Возникает он в виде реакции мозга на отклонение деятельности человека от какого-либо плана.

Например, уходя из дома, человек проверяет, выключил ли он утюг. Достаточно сделать это один раз, как в мозгу формируется некая  контролирующая программа. В результате спешащий на работу человек, уже на улице начинает чувствовать дискомфорт. Его беспокойство усиливается до тех пор, пока он не возвращается домой  и не обнаруживает, что забыл выключить  утюг.

Оказывается, мозг сам, независимо от человека, проверяет, все ли его  хозяин сделал правильно. Если нет, он доступными способами пытается сообщить об ошибке.

На протяжении определенного  отрезка времени в мозгу формируются  определенные «охранные» программы.

Последствия их работы мы видим  на каждом шагу, поскольку наш “детектор  ошибок” не знает, что есть норма. При решении задач взаимоотношений  между людьми он пользуется физическими  законами, вроде “сила действия равна силе противодействия”.

“Детектор ошибок” всего  лишь часть возможностей человеческого  мозга. Сотрудник Института экспериментальной  медицины Владимир Михайлович Смирнов  занимался стимуляцией мозга  больного. Внезапно тот как бы резко  “поумнел” – в два раза улучшилась память, он стал быстрее считать. Пациент  сказал, что ощутил что-то вроде озарения. Такое чувство возникает у  творческих людей в момент, когда  они становятся способны написать выдающиеся стихи, музыку, сделать открытие или  изобретение.

Выходит, что в мозгу  каждого человека имеется все  необходимое, чтобы стать гением? Скорее всего, это так. Каждый мозг, несомненно, обладает сверхвозможностями, и этот факт подтвердила наука. У  людей, которых мы называем талантами, эта способность открыта с  рождения. Бывает, что она включается в экстремальных ситуациях. Большинство  же людей этими возможностями  не пользуется.

1.3 Объяснение феномена памяти

Существует множество  гипотез относительно феномена памяти.

«Феномен мышечной памяти». Если человек начал тренировать мышцы после длительного перерыва, то ему гораздо проще набрать предыдущие результаты размера мышц и их мощи, нежели достигать этих высот с нуля. Даже при значительном атрофировании (“сдутии” мышц), имеющем место после значительного перерыва, прежде очень развитые, гипертрофированные мускулы возвращают свой пиковый размер гораздо быстрее, чем обычно. Недавнее исследование, при ближайшем рассмотрении, преобразований типа волокон в период мышечной гипертрофии (нагрузки), вероятно прольет свет на возможный механизм этого феномена.

Генетическая память. Мозг человека хранит массу наследственной информации, оставленной нам предками.

По своим физиологическим  и психическим способностям организм человека подобен дереву. И точно  так же, как по годичным кольцам  пня можно прочесть его историю, по следам «генетической памяти»  можно проследить «этапы большого пути»  любого человека. Подсознание человека хранит массу наследственной информации, проявляемой подчас в странной приверженности к меньшим братьям нашим - не только к домашним, но и к диким животным. По этой же причине нецивилизованные племена до сих пор ведут свою родословную от тотемных диких животных. А половина населения Земли в  той или иной степени верит  в перевоплощение (реинкарнацию) после  смерти.

 «Голографическая память». Общепринятая теория памяти не способна объяснить каким образом мозгу удается запомнить такое колоссальное количество информации. Если же обратиться к голограммам, то все становится совершенно понятно. Так, например, голограмма позволяет записывать на одно и то же место огромное количество изображений, для этого достаточно всего лишь изменить угол наклона под которым лазер освещает кусок фотопленки. Чтобы прочитать в последующем отдельное изображение достаточно просто направить лазерный луч под тем же углом, что был использован при записи изображения. Используя данный метод на 1 квадратном сантиметре фотопленки можно записать просто колоссальные объемы информации. И если память в своей работе использует голографический принцип, то ее колоссальная вместимость совершенно не должна вызывать у нас никакого удивления.

Нашу способность вспоминать что-либо можно представить как считывание лазером изображения, записанного под определенным углом. Если постепенно изменять угол наклона лазера, то можно вызывать последовательно образы различных событий, а когда мы что-то забываем это просто означает, что мы не можем найти правильный угол, под которым следует осветить нашу «голограмму», чтобы извлечь из нее давно «забытое» восмоминание.

Голографическая теория позволяет  объяснить феномены фотографической памяти, так как если мозг действует как голограмма, то он сохраняет в себе все, что когда-либо видел и слышал с голографической точностью. Некоторые люди умеют извлекать из своей памяти эти колоссальные объемы информации. Так человек, обладающий фотографической памятью, может представить себе страницы из любой книги, которую он когда-либо видел в жизни в течение всего нескольких секунд, с такой ясностью, что сможет прочесть текст напечатанный на странице.

Таким образом, все люди обладают этой способностью и возможно в будущем  будут найдены специальные методики, позволяющие растормошить голографическую  память в каждом человеке.

Память воды. У воды, как выяснилось, есть своя "память". Сложное строение и позволяет ей запоминать информацию.

Когда мы опускаем в воду какое-то вещество, и оно растворяется - это значит, что молекулы вещества подошли к нейтральной оболочке ячейки.

Поскольку молекула любого вещества имеет некую электронную  плотность или распределение  зарядов (все те же "плюсы" и "минусы"), подойдя к нейтральной части, она начинает притягивать к себе соответственно "плюсы" или "минусы" внутри ячейки. Ячейка "выворачивается", при этом ее поверхность теряет нейтральность  и становится матрично-поляризованной. То есть на оболочке ячейки, по сути, отпечатывается "рисунок заряда", характерный для растворенного вещества.

А поскольку химические свойства вещества зависят оттого, как распределен  заряд на его поверхности, когда "рисунок заряда" отпечатался  на воде, вода перенимает эти свойства, продолжая "перепечатывать" этот рисунок на оболочках других ячеек. Вот это и есть "прямая память воды".

Вода способна передавать записанную на ней информацию.

В Алтайском политехническом  институте, в лаборатории профессора Павла Госькова был проведен следующий  эксперимент: Святая вода добавлялась  в обычную воду в соотношении - 10 миллилитров "святой" на 60 литров "обычной". Анализ полученной воды показал удивительные вещи: через какое-то время обычная вода по своей структуре и биологическим свойствам превратилась в "святую". Менялась электропроводность, кроме того, она приобретала новые биологически активные и антимикробные свойства, аналогичные воздействию ионов серебра.

Все эти эксперименты приобретают  совершенно особый смысл, если вспомнить, что мы состоим на 70% из воды.

Гипотеза Унгара. Скотофобин – молекула памяти. Американский физиолог Унгар связывал хранение в ЦНС  с функцией целого ряда пептидов и  белков. Он открыл, выделил из мозга  крыс и расшифровал структуру  одного такого нейропептида - скотофобина, состоящего из 15 аминокислот. Для того, чтобы отличить вновь синтезируемый  при обучении пептид от множества  других, имеющихся в мозге, Унгар  вырабатывал у крыс неестественный для них условный рефлекс - избегания  темноты. Крыса ,как ночное животное, в норме избегает света и стремится  в экспериментальном открытом поле скрыться в какую-либо затемненную  норку .Но как только она забиралась в темную норку, она получала удар тока. В конце концов такая крыса  приучалась избегать темноты ,чем существенно  отличалась от своих сородичей, лишенных данного навыка. Из мозга обученных  крыс Унгар выделил особый пептид (скотофобин: скотос - темнота, фобия - страх), который никогда не встречался в  мозге нормальных животных. Однако вскоре выяснилось, что и скотофобин не явился той молекулой памяти, которая была бы способна записывать ту или иную конкретную информацию. По своей структуре скотофобин оказался похож на молекулу АКТГ, которая  также обладала способностью улучшать формирование памяти, но не являлась специфичной  ни для одного навыка.

Гипотеза Мак-Коннелла. Им были выполнены знаменитые опыты  на белых червях - планариях по "переносу памяти". У планарий вырабатывали условный рефлекс избегания света. Для этого их подвергали действию электрического тока, если, они попадали в освещенный участок специально сконструированной камеры. После выработки устойчивого навыка избегания света планарий умерщвляли, размельчали и затем скармливали порошок "обученных" планарий необученным. После этого у необученных планарий появлялся навык избегания света. Однако, если порошок "обученных" червей предварительно обрабатывали раствором РНК-азы, а затем скармливали его другим необученным планариям, то у них навык избегания света не появлялся. Из результатов этих опытов Мак-Коннелл делал вывод о том, что молекула РНК, являясь носителем информации в ЦНС, способна передавать память на конкретные события. Опыты Мак-Коннелла неоднократно пытались воспроизвести многие исследователи. Результаты чаще не повторялись, однако, несомненно, что существует некая связь между накоплением информации в нейронах и повышением в них содержания РНК.

Гипотеза Хидена. В 50-ых годах  шведский исследователь Хиден установил  тесную связь между степенью выработки  двигательных навыков и содержанием  РНК в нейронах соответствующих  моторных центров. В ходе обучения содержание РНК в нейронах заметно повышалось. Хиден обнаружил, что нейроны - самые  активные продуценты РНК в организме. В одном нейроне содержание РНК  может колебаться от 20 до 20 000 пикограмм, причем, нейроны, содержащие наибольшее количество РНК, оказывались ответственными за хранение большого объема информации. На основании этих данных Хиден высказал предположение, что именно молекула РНК является главным нейрохимическим  субстратом памяти.

Экстрасенсорные опыты по воспроизведению генетической памяти. На одном из выступлений в Новосибирском  Доме ученых известный экстрасенс Валерий  Авдеев продемонстрировал интересный психологический опыт. Погрузив участника  эксперимента в гипнотическое состояние, он последовательно вызывал у  того возрастные ассоциации, направленные вспять, в детство. Достигнув «младенческого состояния», Авдеев с согласия испытуемого  погрузил его в тот период, когда  он еще даже не был... зачат. То, что  происходило, не укладывалось в известные  рамки жизненного опыта. Испытуемый последовательно воспроизводил  действия крестьянина XIX века, сеющего  рожь и плетущего со знанием дела лапти.

Авдеев усложнил эксперимент: «А сейчас доисторические времена. Что  происходит с вами?» И здесь  началось нечто, внушающее суеверный  ужас. Солидный мужчина сорока лет, в строгом черном костюме, при  галстуке, неожиданно встал на четвереньки, запрокинул голову вверх и завыл по-волчьи.

Феномен памяти пытались объяснить  множество учёных, которые предложили множество гипотез. Однако общепризнанной теории до сих пор не существует.

2 Формы и виды памяти

Элементарной памятью  обладают предметы неживой природы. След времени на скалах – это  своеобразная память, несущая информацию об их возрасте.

Чем же отличается память живой  материи от памяти неживой материи? Главное отличие живого состоит  в способности к активному, структурному воспроизведению информации, которое  стало основой появления жизни, характеризующейся самовоспроизведением.

Именно при зарождении жизни на нашей планете появилась  древнейшая память живого – генетическая память. Это память биологического вида, согласно которой воспроизводится  вся структурно-функциональная организация  его представителей, включая (для  многих видов) их поведение. Чем большую  долю поведения определяет генетическая память для данного вида животных, тем менее приспособлены они  к быстрым изменениям условий  внешней среды.

Древняя генетическая память составляет самую значительную часть  памяти у любого организма, в том  числе и высокоорганизованного. Поэтому выяснение механизмов генетической памяти и выявление ее материального  носителя являются крупнейшим успехом  в развитии представлений о памяти живых объектов в целом.

В 50-х годах было установлено, что носители генетической памяти –  нуклеиновые кислоты. Эти вещества, особенно ДНК, имеют ряд свойств, которые обеспечивают стабильность хранения информации. Генетическая информация может меняться в результате изменений повторяющихся генов.

Вторая форма памяти, которая  развивалась в процессе эволюции и тесно связана с генетической, – иммунологическая память. Более  ста лет назад Л.Пастер обосновал  главный принцип вакцинации, создающей  невосприимчивость к возбудителям заразных болезней. Сегодня мы хорошо знаем, что если человеку или животному  вводятся убитые или ослабленные  микробы, то в его крови появляются иммунные белки, способные в дальнейшем разрушать полноценные микроорганизмы данного вида. Эти иммунные белки  получили название антител, а все  вещества, против которых вырабатываются антитела (не обязательно микробного происхождения), стали называть антигенами.

Иммунологическая память использует механизмы генетической памяти и, являясь более поздним  эволюционным приобретением, представляет собой как бы развитие этих механизмов в сторону их большей приспособленности  к антигенному разнообразию внешней  среды.

Наконец, третья форма памяти – нервная. Она обеспечивает индивидуальные формы приспособления к макроизменениям  окружающей среды.

Поскольку внешние воздействия  запоминают даже одноклеточные организмы, неудивительно, что функция памяти отчетливо представлена на уровне отдельных  нервных клеток. Тем не менее нервная  память – это свойство целого специализированного  органа – ЦНС животных и человека. Специализация клеток, в том числе  нервных, – позднее приобретение эволюции, поэтому нервная память появилась значительно позднее  генетической. Учитывая, что во многих случаях природа использует более  древние механизмы при формировании новых, нервная память, подобно иммунологической, по-видимому, базируется на механизме  этой древней, первичной формы памяти.

Таким образом, в ходе эволюции живого развились три формы памяти: древнейшая – генетическая и более  поздние – иммунологическая и  нервная. Причем последняя оказалась  наиболее сложной по своей природе  и механизмам, поскольку она вобрала  в себя все, что способствует выживанию  вида, его адаптации. Крайняя сложность  природы нервной памяти стала  причиной того, что эта форма изучена  слабо, хотя на ее исследование были потрачены  огромные усилия. Исследованием нервной  памяти занимались представители разных специальностей, изучавших деятельность мозга. Они фактически говорили на разных языках и не взаимодействовали между  собой. Только в последнее время  этот разрыв начал преодолеваться благодаря  успехам биохимиков в расшифровке  механизмов генетической памяти.

В нервной системе человека хранятся два вида информации. Один вид – информация, накопленная  в процессе эволюции на протяжении многих тысячелетий. Она определяет анатомическую и психофизиологическую структуру организма и врожденные формы видового поведения (инстинкты). Другой вид – индивидуальная информация, приобретаемая в течение жизни  каждым человеком. В связи с этим существуют два вида памяти – память генетическая (видовая), передаваемая по наследству, и память индивидуальная, приобретаемая в процессе жизни. Выделен еще один вид памяти, промежуточный  между генетической и индивидуальной памятью. Он называется запечатление (импринтинг). Эта форма памяти наблюдается  только в самый ранний период развития, сразу после рождения. Запечатление – это одномоментное установление очень специфической связи с  конкретным объектом внешней среды. Например, импринтинг можно наблюдать  у новорожденных животных: они  идут за любым впервые увиденным  движущимся объектом, принимая его  за собственную мать. Такие реакции  сохраняются длительное время. Это  рассматривается как специфическая  форма научения и долговременного запоминания с одного предъявления. Запечатление отличается от обычного запоминания тем, что длительное неподкрепление не ослабляет реакции.

Обнаружен критический период времени, когда импринтинг проявляется  максимально. Этот период различен для  быстро и медленно развивающихся  животных. У человека импринтинг наблюдается  до 6-месячного возраста. Этот вид  памяти очень близок к наследственной по прочности, неповреждаемости следа  и по неотвратимости своих проявлений.

По особенностям соотношения  двух сигнальных систем в работе памяти выделяют образную и символическую (словесно-логическую) память. Исследования А.Р. Лурии, Х.Р. Тойбера и Р.Сперри позволили установить факт преимущественной связи процессов в левом полушарии  головного мозга со словесно-логическими  способами запоминания (II сигнальная система), а в правом полушарии  – с наглядно-образными (I сигнальная система). Образная память представляет собой запечатление и воспроизведение  информации в форме зрительных, слуховых, тактильных, обонятельных, двигательных, эмоциональных образов и представлений.

В зависимости от степени  преобладающего участия в работе памяти того или иного анализатора  образная память разделяется на зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую, моторную.

В тесной связи с образной находится эмоциональная память. Эмоциональная память – это память на чувства, переживания. Она участвует  в работе всех видов памяти и играет особую роль в человеческих отношениях. Сильные, эмоционально окрашенные впечатления  человек хранит очень долго, часто  – всю жизнь. Особенности этой памяти – в быстроте формирования следов, особой их прочности и непроизвольности воспроизведения.

          Символическая (словесно-логическая) память связана со словом, мыслью и логикой. Эта память формируется в процессе индивидуального развития вслед за образной, и если образная память ярче проявляется у детей и подростков, то символическая лучше развита у взрослых. Данный вид памяти представляет собой хранилище знаний, выраженных словами, символами, значениями и отношениями между ними в формулах и алгоритмах.

Память делят на непроизвольную и произвольную. В первом случае имеется в виду такое запоминание, которое происходит как бы автоматически, без каких-либо усилий со стороны  человека и в отсутствие постановки специальной мнемонической задачи. Во втором случае такая задача обязательно  присутствует, а сам процесс усваивания требует волевых усилий.

3 Временная организация памяти

Изменение во времени следа  памяти (энграммы) побудило исследователей ввести временной критерий для различения видов памяти. С позиции сторонников, подчеркивающих роль временного фактора  в становлении энграммы, в ее развитии существует несколько этапов. Они  последовательно переходят друг в друга и различаются механизмами  запечатления энграммы, степенью ее устойчивости и объемом одновременно сохраняемой  информации.