Характер. Черты и типы характера

     Введение. 

     Я решил на писать контрольную по Психологии на тему: «Характер. Черты и типы характера.», потому что данная тема всегда будет изменяться с течением времени, ведь как известно: «Сколько людей – столько и характеров». И это действительно так, двух одинаковых людей нет и даже близнецы, столь неотличимые на первый взгляд, на второй оказываются совершенно разными людьми. Люди имеют различные системы ценностей, увлечения, принципы и мировоззрения, по-разному реагируют на внешние раздражители. Характер человека обуславливает его поступки, из которых и складывается жизнь.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     I.Характер человека – что же это? 

     Ученые  психологи называют характером индивидуальное сочетание тех свойств личности, которые проявляются в поступках  человека и определяют его отношение к окружающей среде.

     В переводе с греческого слово «характер» – Charakter – означает «отпечаток», «чеканка». Уже из самого названия видно, что  во все века характер рассматривался как устойчивая система особенностей личности человека, такой своеобразный внутренний стержень, на который как кольца нанизываются остальные свойства.

     Характер  тесно связан с темпераментом  человека и его способностями. В  какой-то мере он является одной из составляющих частей характера, т.к. обуславливает  форму проявления реакций человека, динамику его психических процессов. Тип темперамента изменить нельзя, но человек с сильной волей может контролировать и корректировать его отрицательные черты. Понятие способностей тоже входит в определение характера. Например, развивая способность к труду, мы одновременно развиваем трудолюбие, как черту характера.

     Типы  темперамента, как правило, наследуются  ребенком от одного из родителей. Но темперамент  это только база для воспитания различных  черт характера. Например, можно воспитать настойчивость и у холерика, и у флегматика, но проявляться он будет в кипучей активности у одного и методичной работе у другого. Характер не является врожденным и неизменяемым свойством, он формируется под влиянием жизненного опыта, воспитания, окружающей среды.

     Человек, живя в обществе и занимаясь деятельностью, проявляет себя как личность, выражает свое отношение к окружающему миру, к людям, к своему делу и к самому себе.

     Иногда проявления этого отношения могут носить необычный, случайный характер. Так, школьник неожиданно для товарищей вспылил из-за пустяка. Те удивились его поведению, так как обычно это мальчик спокойный, приветливый. Проявление грубости для него не типично.

     Другой школьник часто бывает резким и грубым с окружающими. Это уже типичное для него, устойчивое, неоднократно проявлявшееся свойство, которое характеризует его как личность. Поэтому данное свойство можно считать одной из особенностей его характера. Совокупность существенных, устойчивых психических свойств человека как члена общества, которые проявляются в его отношении к действительности и накладывают отпечаток на его поведение и поступки, называется характером.

     Словом «характер» иногда обозначают силу воли, настойчивость или резкость в обращении с другими людьми (говорят: «человек с характером»). Наоборот, слабовольного человека называют «бесхарактерным». С научной точки зрения эти определения неправильные, так как и у «бесхарактерного» человека есть характер.

     Характер определяет те качества личности, которые присущи ей всегда (за сравнительно редкими исключениями). Поэтому он дает возможность предвидеть, как человек будет вести себя в тех или иных жизненных ситуациях.

     Характер не является врожденным. Врожденными могут быть только задатки, которые зависят от особенностей нервной системы. Характер же формируется в процессе жизни и деятельности человека как члена определенного общества.

     Многое в характере зависит от мировоззрения человека, от его убеждений, идеалов, от социального положения, от влияния окружающей среды. Человек с его характером и индивидуальными особенностями — всегда продукт общества. Этим объясняются различия в характерах людей, принадлежащих к различным общественным группам.

     Характер является индивидуальной особенностью личности. Нет двух людей, у которых были бы совершенно одинаковые характеры, но многое в характере отдельного человека типично и для группы людей или даже для целого общества.

     Для представителей класса буржуазии характерными чертами личности являются эгоизм, индивидуализм, стремление к обогащению, к завоеванию привилегированного положения в обществе, презрительное отношение к физической работе. Для представителей трудового народа типичны такие черты, как коллективизм, стремление к взаимопомощи, братская солидарность в борьбе с эксплуататорами, уважение к труду.

     Многие герои литературных произведений настолько глубоко и верно отражают определенные типичные черты характера, что их имена становятся нарицательными. Таковы художественные образы Чацкого, Печорина, Хлестакова, Обломова и др. 

II.Черты характера. 

     О характере человека можно судить только по ведущим, стержневым чертам, которые более всего определяют, что собой представляет данная личность.

     Поэтому и писатели, характеризуя своих героев, стараются указать главные, типичные их черты. Так, И. С. Тургенев дает такую сравнительную характеристику Хоря и Калиныча: «Хорь был человек положительный, практический, административная голова, рационалист. Калиныч, напротив, принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных».

     С точки зрения отношения человека к окружающей действительности черты характера можно разделить на следующие группы:

     1) черты, выражающие общий психический склад личности (ее направленность);

     2) черты, характеризующие отношение человека к другим людям;

     3) черты, говорящие о том, как относится человек к самому себе;

     4) черты, показывающие отношение личности к труду, к своему делу;

     5) черты, характеризующие отношение человека к вещам.

     Оценивая черты характера, надо учитывать моральное содержание каждой из них. Так, трудолюбие — положительная черта характера, но если она служит эгоистическим целям, например личному обогащению за счет других, то это будет отрицательным качеством личности.

     Гордость советского гражданина за свою великую Родину — хорошая черта, но если человек слишком гордится самим собой, отличается самомнением, преувеличивает свои личные достоинства, то такая гордость — отрицательная черта характера.

     Точно так же нельзя сказать, что любовь к людям всегда хороша, а ненависть — дурна. Все зависит от того, кого любить и кого ненавидеть.

     Как черта характера, патриотизм выражается не только в чувствах, но и в поступках. Ярко проявился патриотизм советского народа в период Великой Отечественной войны. На фронте и в тылу люди совершали множество подвигов. В повседневной жизни, в упорном труде за построение коммунизма проявляется глубокий патриотизм советских людей.

     Нравственные качества, которые должен воспитывать в себе каждый советский человек, названы в моральном кодексе строителя коммунизма. Сюда относятся преданность делу коммунизма, любовь к социалистической Родине и к странам социализма, добросовестный труд на благо общества, забота каждого о сохранении и умножении общественного достояния, высокое сознание общественного долга, коллективизм и товарищеская взаимопомощь, гуманные взаимоотношения и взаимное уважение между людьми, честность и правдивость, нравственная чистота, простота и скромность, взаимное уважение в семье, забота о воспитании детей, непримиримость к несправедливости, тунеядству, нечестности, карьеризму, стяжательству, дружеское, братское отношение ко всем народам СССР, непримиримость к национальной и расовой неприязни, непримиримость к врагам коммунизма, дела мира и свободы народов, братская солидарность с трудящимися всех стран, со всеми народами.

     Большую роль в характере человека играют волевые черты. К ним относятся: энергия, активность, мужество, организованность, решительность, настойчивость, самостоятельность, последовательность и др. 
Все черты характера человека находятся в связи друг с другом, поэтому характер отличается известной цельностью.

     Черты характера, которыми обладает человек, имеют огромное значение как для него самого, так и для окружающих людей. Если о ком-то говорят: «Какой у него скверный характер», то обычно такого человека избегают, в коллективе у него нет друзей, совместная жизнь в семье с ним часто бывает невозможной. Человек же, обладающий положительными чертами характера, обычно пользуется любовью и уважением окружающих, родных и друзей.

     Некоторые считают, что изменить характер к лучшему невозможно. Иногда человек, обладающий отрицательными чертами, говорит о себе: «Что делать, если у меня такой характер? Я и сам бываю недоволен собой, но ничего не могу сделать». Это неверно. Правда, изменить свой характер, освободиться от отрицательных черт и воспитать в себе положительные - задача сложная, но не невозможная. Для этого прежде всего надо твердо и решительно поставить цель — работать над собой, над воспитанием и (если надо) перевоспитанием характера; необходимо освободиться от излишнего самомнения, постараться критически посмотреть на себя, строже отнестись к своему поведению, чтобы ясно видеть свои недостатки. Человек, который их не замечает или не хочет замечать, никогда не сумеет успешно работать над собой.

     Николай Островский писал, что «для самовоспитания надо прежде всего призвать самого себя на собственный беспристрастный суд. Следует ясно и точно, не щадя своего самолюбия, выяснить свои недостатки, пороки и... решить раз и навсегда, буду я с ними мириться или нет. Необходимо ли носить эту обузу за своими плечами или я должен выбросить ее за борт».

     А. П. Чехов также придавал большое значение самовоспитанию. Одному литератору он советовал написать даже рассказ о том, как «молодой человек выдавливает из себя по каплям раба». Сам он серьезно и настойчиво работал, воспитывая свою волю и характер. «Ты пишешь, что завидуешь моему характеру. Должен сказать, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчив и проч. и проч. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку, не подобает»,— пишет он жене.

     Нередко самому бывает трудно объективно оценивать свои качества. Поэтому следует прислушиваться к мнению других, не обижаться на справедливую критику, помня о том, что со стороны многое бывает виднее. Хороший, дружный коллектив может помочь человеку в работе над воспитанием характера. Живя и работая в группе людей, хочется быть не хуже других. Обещания, данные коллективу, выполнить легче. Положительное, что видишь в товарищах, хочется перенимать. Заметив же у них отрицательные качества, всегда следует посмотреть и на себя, нет ли у тебя таких же недостатков. Иногда тебе самому они не кажутся плохими чертами, а когда их увидишь в другом, то станет ясно, что это — недостатки, от которых надо освободиться.

     Очень помогает работе над собой изучение жизни и деятельности выдающихся людей, а также знакомство с положительными героями художественных произведений. Многие люди, и ocoбенно молодежь, определили для себя идеалы, т. е. нашли в жизни или в книгах людей, которыми они восхищаются, на которых хотели бы быть похожими. Для советских юношей и девушек лучшим идеалом был и остается Владимир Ильич Ленин. Ученица X класса написала в сочинении: «Моим образцом является Ленин. Его преданность делу революции, трудолюбие, любовь к народу, борьба за счастье народа, высокая принципиальность — вот черты, которые я оцениваю чрезвычайно высоко и желаю, хотя бы частично, иметь у себя».

     В. Маяковский советовал молодежи следовать примеру выдающихся революционеров. Он писал:

     Юноше,

     Обдумывающему

     житье,

     решающему

     сделать бы жизнь с кого.

     скажу,

     не задумываясь:

     — Делай ее

     с товарища

     Дзержинского.

     Даже и незначительные поступки, если они служат на пользу других и совершаются систематически, воспитывают положительные черты характера, облагораживают человека. Однажды А. М. Горький высоко оценил маленькое дело, выполненное его сыном, «Ты уехал,— писал ему Алексей Максимович,— а цветы, посаженные тобою, остались и растут. Я смотрю на них, и мне приятно думать, что мой сынишка оставил после себя на Капри нечто хорошее — цветы. Вот если бы ты всегда и везде, всю свою жизнь оставлял для людей только хорошее — цветы, мысли, славные воспоминания о тебе,— легка и приятна была бы твоя жизнь. Тогда ты чувствовал бы себя всем людям нужным, и это чувство сделало бы тебя богатым душой». 
Одним из важнейших условий формирования у человека волевых черт характера является труд. И вообще активная деятельность— одно из важнейших условий формирования положительных черт характера. 
Большое значение для воспитания волевых качеств личности имеет дисциплина, строгое соблюдение режима дня. Поэтому и служба в армии оказывает положительное влияние на формирование черт характера. Юрий Гагарин пишет о том, что за время службы в армии он не имел ни одного взыскания, строго соблюдая внутренний распорядок. «Меня радовало,— говорит он, что все в части происходит по расписанию, в точно установленное время: и работа, и еда, и отдых. Меня ни чуточки не тяготило, что это повторяется изо дня в день. Я видел, а еще больше чувствовал, как сознательная воинская дисциплина, постоянное поддержание образцового внутреннего порядка... поддерживали постоянную боевую готовность и неустанную бдительность».

     Говоря о самовоспитании, необходимо отметить, что особенно плодотворно оно в юношеском возрасте. Именно в это время у человека развивается самосознание. Юноша и девушка задумываются о цели жизни, могут критически подойти к себе и к другим, у них появляется желание работать над собой, чтобы стать полезными членами общества. 
Но это не означает, что, став взрослым, человек не может изменять себя к лучшему. Своими поступками, действиями, ставшими привычными, он формирует свой характер на протяжении всей жизни. 

III. Типы характера. 

     Общеизвестна  классификация людей по типам  темперамента. Она основывается на определении интенсивности процессов  возбуждения и торможения, происходящих в коре головного мозга конкретного индивидуума и включает 4 типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический. 

     Классифицируя личность по типу характера, многие используют именно эту классификацию по типу темперамента, что, однако, представляется в корне неверным. Действительно: темперамент зависит от неких биологических особенностей индивидуума; характер же формируется в результате социального взаимодействия личности и общества. То есть, если темперамент является более-менее постоянным и не зависящим от желания личности, то характер допускает возможность изменения как у других людей (воспитание), так и у самого себя (самовоспитание).

     Итак, по каким же признакам можно классифицировать характер человека? Мне представляются очевидными 2 признака: сила внутренних убеждений личности и активность взаимодействия с внешним миром.

     Таким образом, можно обозначить 4 типа характера: 

     Хотелось  бы сразу предостеречь от мнения, что "сила" и "активность" – это  хорошо, а "слабость" и "пассивность" - плохо. Вообще, говоря о "хорошем" или "плохом" характере, мы можем говорить лишь об эффективности данного типа характера в конкретном социальном взаимодействии.

     Можно охарактеризовать сильный тип как  упорный, упрямый, верный, консервативный, уверенный, самоуверенный, непреклонный, "стоик"; а активный тип – как общительный, диктующий, навязывающий(ся), лидирующий, "заводила", "выскочка".

     Очевидно, что данные качества не являются однозначно хорошими или плохими сами по себе, а наше отношение к ним зависит  от контекста, в котором они проявляются.

     Каким же образом можно описать людей, обладающих определенным ярко выраженным типом характера?

     I тип – диктатор, тиран (возможно, домашний), лидер или активист какой-либо партии или общественного движения, убежденный в своей правоте и навязывающий свое мнение другим.

     II тип – это тип, также уверенный в своих идеалах, но скорее не навязывающий, а хранящий их, или навязывающий неявно; тип монаха-отшельника или "серого кардинала".

     III тип – тип лидера, для которого принципиально неважно, куда вести, лишь бы всегда быть "на коне". В политике это руководитель, "прозревающий" при каждой смене власти и остающийся в своем кресле, а в дружеской компании – просто "душа общества"; типичный характер артиста.

     IV тип – тип исполнителя, убеждения которого соответствуют "общепринятым", либо зависят от мнения авторитетов; наиболее гибкий и неконфликтный тип.

     Можно представить следующую схему  взаимодействия (подавления) людей  с разными типами характера:

     Следует заметить, что наихудшие возможности  взаимодействия у типа II с типом III, так как в этой паре нет явного ведущего и явного ведомого: они оба пытаются вести по разным признакам.

     Еще раз подчеркну, что тип характера  не является чем-то окончательно застывшим, а подвержен более или менее  значительным изменениям под влиянием окружающего мира и при желании самого индивидуума.

     В связи с этим нельзя не обратить внимание на мнение некоторых людей  о том, что именно характер мешает им достичь определенного успеха в жизни, и выраженное стремление таких людей изменить свой характер. Здесь важно учитывать, что именно данный человек понимает под жизненным успехом. Не касаясь конкретных методик, практик и тренингов по изменению личности, можно лишь заметить, что перемена характера может (хотя и необязательно), улучшив результативность в какой-то определенной сфере деятельности (напр. карьере), в то же время ухудшить результаты в другой сфере (напр. семье).

     Стоит ли стремиться иметь жесткий "сильный" тип характера, если в случае социальных потрясений и крушения идеалов такая  личность может потерпеть полный крах, в то же время гибкий "слабый" тип может приспособиться к существованию в любых условиях.

     В сфере профессиональной карьеры  наибольшие шансы стать руководителем  имеет I тип, как обладающий способностью к стратегическому командованию. Но не существует предприятий, состоящих из одних руководителей. Требуются и исполнители, и притом в гораздо большем количестве, чем командиры; и в этом смысле у IV типа гораздо больше шансов иметь удовлетворяющую его работу. К сожалению, многие руководители фирм, подбирая персонал, отдают предпочтение "энергичным и целеустремленным", что не всегда оправдано с точки зрения наибольшей эффективности работы предприятия.

     В качестве разного рода продавцов  и агентов большие шансы на успех имеет III тип, который так же успешно может исполнять функции руководителя нижнего звена, как способный к тактическому командованию.

     Тип II может достичь успеха на должностях, требующих способности к стратегическому планированию и ограниченному руководству (заместители руководителей высшего и среднего звена и руководители среднего звена).

     Что касается семейных отношений, то здесь  наилучшие шансы у пар, в которых  супруги однозначно определяются как  ведущий и ведомый (см. схему взаимодействия). Идеальным в этом отношении представляется взаимодействие типов I и IV. В паре I–III типу I периодически придется подавлять поползновения типа III на власть; а в паре I–II тип II признает тип I ведущим только при наличии у них общих целей, интересов, идеалов.

     Нельзя  не отметить, что "классическим" идеалом мужа считают тип I, а идеалом жены – тип IV. В этой связи определенные проблемы могут возникать, если у женщины более лидерский характер, чем у мужчины; особенно у женщины с I типом характера. Такая женщина хорошо совместима с более слабыми и пассивными по характеру мужчинами, но может быть не удовлетворена такими отношениями только по причине своего представления идеального мужчины как имеющего I тип характера. Вместе с тем создание устойчивой семьи парой, в которой оба партнера имеют I тип характера, представляется крайне сомнительным. В этом случае необходимо работать как над преобразованием характера данной женщины, так и, прежде всего, над моделированием у нее нового идеала мужчины. 
 
 
 
 
 
 

Заключение.

     Чтобы завершить изложение теории темперамента и характера, необходимо ещё раз вспомнить основные понятия и характеристику темперамента и характера.

     Свойства  личности, выражающие отношение человека к действительности, всегда образуют некоторое своеобразное сочетание, представляющее не сумму отдельных особенностей данного человека, а единое целое, которое называют характером. В своем формировании, развитии и функционировании характер человека тесным образом связан с темпераментом.

     Черты характера выражают отношение человека к другим людям, к самому себе, к окружающему миру и деятельности.

     Черты характера - это индивидуальные привычные  формы поведения человека в соответствующих  ситуациях, в которых реализуется  его отношение к действительности.

     Черт  характера, или качеств личности, очень много. Весьма условно их можно разделить на две группы, которые тесно между собой связаны, влияют друг на друга, но все-таки отражают отношение человека к разным сторонам жизни.

     Группа  первая - черты характера, в которых  выражены убеждения и идеалы, направленность личности.

     Вторая  группа - волевые черты характера. Они выражаются в умении и привычке сознательно регулировать свое поведение, свою деятельность в соответствии с  определенными принципами, преодолевать препятствия на пути к поставленной цели.

     Темперамент - система показателей, характеризующих динамические особенности психики и поведения индивида.

     В целом же "можно установить четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический". Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность - меланхолический.

     Холерический  темперамент деятельности характеризует  вспыльчивого человека.

     Флегматический  темперамент деятельности относится  к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе.

     Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым.

     Темперамент надо строго отличать от характера. Темперамент  ни в коей мере не характеризует  содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды, убеждения интересы и т.п.), не определяет ценность личности или предел возможных для данного человека достижений. Он имеет лишь отношение к динамической стороне деятельности.