Характеристика природных ресурсов, экологические проблемы

Автономная  некоммерческая организация высшего  профессионального образования  Смольный Институт Российской Академии Образования 
 
 
 
 
 

                                    
 
 
 
 
 

                                  КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО

ЭКОЛОГИИ 

Тема: Характеристика природных ресурсов, экологические проблемы. Основные экологические законы.

(вопрос  №8) 
 
 
 
 
 

               
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 Специальность

                                                                            Выполнила 

                                                              Проверил_____________________ 
 
 
 

Санкт-Петербург

2011

    СОДЕРЖАНИЕ 

    1. Введение

    2. Характеристика природных ресурсов, экологические проблемы.

    2.1. Водные ресурсы

    2.2. Земельные ресурсы

    2.3. Полезные ископаемые

    2.4. Атмосферный воздух

    2.5. Растительный мир

    3. Основные экологические законы

    3.1. Экологическое право в системе  российского законодательства

    3.2. Федеральный закон «Об охране окружающей среды»

    3.3. Нормативные акты по рациональному  природопользованию

    3.4. Федеральный закон «Об отходах  производства и потребления»

    3.5. Экологические права граждан

    4. Список литературы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ

    Экология (от греч. «ойкос» — дом, жилище и «логос» — учение) — наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Этот термин был впервые предложен немецким биологом Эрнстом Геккелем в 1866 году в его работе «Generalle Morfologia». Изначально экология развивалась как составная часть биологической науки, в тесной связи с другими естественными науками — химией, физикой, геологией, географией, почвоведением, математикой.

   Существует  образное выражение, что мы живем  в эпоху трех «Э»: экономика, энергетика, экология. При этом экология как  наука и образ мышления привлекает все более и более пристальное  внимание человечества. 

   Экологию  рассматривают как  науку и учебную  дисциплину, которая призвана изучать взаимоотношения организмов и среды во всем их разнообразии. При этом под средой понимается не только мир неживой природы, а и воздействие одних организмов или их сообществ на другие организмы и сообщества. 

   Термин  «экология» был введен в употребление немецким естествоиспытателем Э. Геккелем в 1866 году и в дословном переводе с греческого обозначает науку о доме (ойкос - дом, жилище; логос - учение). 

   По  этой причине экологию иногда связывают  только с учением о среде обитания (доме) или окружающей среде. Последнее  в основе правильно с той, однако, существенной поправкой, что среду нельзя рассматривать в отрыве от организмов, как и организмы вне их среды обитания. Это составные части единого функционального целого, что и подчеркивается приведенным выше определением экологии как науки о взаимоотношениях организмов и среды.

   Такую двустороннюю связь важно подчеркнуть  в связи с тем, что это основополагающее положение часто не доучитывается: экологию сводят только к влиянию среды на организмы. Ошибочность таких положений очевидна, поскольку, как будет показано ниже, именно организмы сформировали современную среду. Им же принадлежит первостепенная роль в нейтрализации тех воздействий на среду, которые происходили и происходят по различным причинам. 

   Концептуальные  основы дисциплины. С момента появления «Экология» развивалась в рамках биологии практически на протяжении целого века - до 60-70-х годов настоящего столетия. Человек в этих системах, как правило, не рассматривался - полагалось, что его взаимоотношения со средой подчиняются не биологическим, а социальным закономерностям и являются объектом общественно-философских наук. 

   В настоящее время термин «экология» существенно трансформировался. Она стала больше ориентированной на человека в связи с его исключительно масштабным и специфическим влиянием на среду. 

   Сказанное позволяет дополнить определение  «экологии» и назвать задачи, которые  она призвана решать в настоящее  время. Современную экологию можно рассматривать как науку, занимающуюся изучением взаимоотношений организмов, в том числе и человека, со средой, определением масштабов и допустимых пределов воздействия человеческого общества на среду, возможностей уменьшения этих воздействий или их полной нейтрализации. В стратегическом плане - это наука о выживании человечества и выходе из экологического кризиса, который приобрел (или приобретает) глобальные масштабы - в пределах всей планеты Земля.

   Становится  все более ясным, что человек  очень мало знает о среде, в которой он живет, особенно о механизмах, которые формируют и сохраняют среду. Раскрытие этих механизмов (закономерностей) -одна из важнейших задач современной экологии и экологического образования. Ясно, что она может решаться лишь при условии изучения не только «Дома», но и его обитателей, их образа жизни. 

   Содержание  термина «экология», таким образом, приобрело социально-политический, философский аспект. Она стала  проникать практически во все  отрасли знаний, с ней связывается  гуманизация естественных и технических наук, она активно внедряется в гуманитарные области знаний. Экология при этом рассматривается не только как самостоятельная дисциплина, а как мировоззрение, призванное пронизывать все науки, технологические процессы и сферы деятельности людей. 

   Признано  поэтому, что экологическая подготовка должна идти, по крайней мере, по двум направлениям через изучение специальных интегральных курсов и через экологизацию всей научной, производственной и педагогической деятельности. 

   Решению этих крайне актуальных вопросов и  призван помочь предлагаемый курс. Как отмечено в аннотации, основной целью его является изложение тех основ экологии, с которыми должен быть знаком каждый обучающийся вне зависимости от его специальности. Сказанное не исключает, а полагает, что вопросы, ориентированные на конкретные отрасли знаний, должны рассматриваться в специальных экологических курсах. Ясно, что без основательной общеэкологической подготовки экологизация образования, как и деятельности человека, практически невозможна, а если она и проводится - то либо не достигает цели, либо имеет результат, противоположный ожидаемому, так как базируется на случайных, часто фрагментарных положениях, что недопустимо для системной науки, к рангу которой относится «Экология». 
 

 

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНЫХ  РЕСУРСОВ, ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ  ПРОБЛЕМЫ. 

     

     Природные ресурсы – это совокупность естественных тел, веществ и явлений природы, которые человек использует для достижения целей, направленных на обеспечение своего существования.  

     К ним относятся: воздух, солнце, ветер, вода, земля, лес, естественные строительные материалы, полезные ископаемые и многое другое.

      С появление на Земле человека  естественные процессы, протекающие  в природной среде, стали меняться.

      Природопреобразующая деятельность людей, явившаяся новой движущей силой развития природы, называется антропогенным фактором.

     

     Человек использует отдельные компоненты окружающей природной среды для своих  разнообразных целей. Таким образом, эти компоненты становятся ресурсами  деятельности человека. 

2.1.  Водные ресурсы. 

      Гидросфера- это прерывистая водная оболочка Земли, совокупность океанов, морей, континентальных вод (включая подземные) и ледяных покровов.

     

Важнейшим свойством гидросферы – единство всех видов природных вод (Мирового океана, вод суши, водяного пара в  атмосфере, подземных вод), которые  осуществляются в процессе круговорота  воды в природе. Движущими силами этого глобального процесса служат поступающая на поверхность Земли  тепловая энергия Солнца и сила тяжести, обеспечивающие перемещение и возобновление  природных вод всех видов.

     

     Вода  является неисчерпаемым природным ресурсом в общепланетарном масштабе, так как ее общее количество на планете поддерживается постоянным влагооборотом между океаном, атмосферой и сушей земного шара.

     

     Вода  занимает 70,8% общей поверхности планеты. На долю Мирового океана приходится 97% всех запасов водных ресурсов. Большая  часть пресных вод (70%) содержится в ледниках и снежных покровах. На подземные воды приходится 23% запасов  пресных вод, следовательно, доступными для использования остаются всего  только 7% пресных вод. Ежегодный  забор воды в РФ из водных источников для использования составляет 75 млрд. м³.

     

     Преобладающая часть гидросферных вод сосредоточено в мировом океане. Мировой океан – основное замыкающее звено круговорота воды в природе. Он отдает большую часть испаряющейся влаги в атмосферу. Водные организмы, населяющие поверхностный (нейстоновый) слой Мирового океана, обеспечивают возврат в атмосферу значительной части свободного кислорода планеты.

     

     Показателем активности водообмена природных вод служит высокая скорость их возобновления, хотя различные природные воды возобновляются (замещаются) с неодинаковой скоростью. Наиболее мобильным агентом гидросферы – речные воды, период возобновления которых составляет 10-14 суток.

    

      Особенно интенсивно используются  речные воды. Несмотря на то, что  в руслах рек содержится всего  1200 км³ воды, высокая активность  водообмена речных вод умножает их ресурсы. К этому следует добавить ежегодно возобновляемый полезный объем водохранилищ мира, оцениваемый в 3200 км³. Еще большая активность водообмена присуща запасам влаги в атмосфере, которые обновляются каждые 8-10 дней (36-38 раз в год). Именно поэтому 25-миллиметровый слой водяного пара в атмосфере обеспечивает не только физиологические потребности человека, но и нормальное функционирование многочисленных экосистем на Земле.

         

    Основные  экологические проблемы загрязнения гидросферы, выделяемые учеными в настоящее время, следующие:

  1. все возрастающее загрязнение пресноводных и морских экосистем;
  2. рост объемов сточных вод;
  3. антропогенная эвтрофикация водоемов, вызванная биогенами;
  4. загрязнение Мирового океана;
  5. снижение биологической продуктивности водных экосистем;
  6. возникновение мутагенеза и канцерогенеза в загрязненных водных средах;
  7. истощение запасов пресных подземных вод;
  8. прогрессирующее снижение минимально допустимого стока поверхностных вод;
  9. обмеление (исчезновение) и загрязнение малых рек;
  10. сокращение и высыхание внутренних водоемов;
  11. негативные последствия зарегулирования стока рек для гидробионтов;
  12. негативные экологические последствия создания крупных равнинных водохранилищ.

   

  Основной  проблемой в настоящее время  является загрязнение пресных  вод различными загрязнителями: пестицидами и ядохимикатами,  нефтью и нефтепродуктами, поверхностно  – активными веществами. Нарастающее  загрязнение водоемов и водостоков  наблюдается во всех промышленных  странах.

 

     Огромное количество загрязняющих  веществ вносится в поверхностные  воды со сточными водами предприятий  черной и цветной металлургии,  химической, нефте - химической, нефтяной, газовой, угольной, лесной, целлюлозно-бумажной промышленности, предприятий сельского и коммунального хозяйства, поверхностным стоком с прилегающих территорий. 

 

     Для России проблема охраны  и использования водных ресурсов  также является актуальной. Практически  все поверхностные воды загрязнены  выше установленных норм. По отдельным  загрязнителям выше установленных  норм. По отдельным загрязнителям  ПДК (предельно допустимая концентрация) превышается в 5-10 раз. Сброс  загрязненных сточных вод за  год составляет 20 млрд. м³.  
 

    2.2. Земельные ресурсы.

      

       Почва – образуется из горных пород при длительном воздействии растений, животных, микроорганизмов и климата. В отличием от горной породы почва обладает особым свойством – плодородием. 

      Плодородие почвы – ее способность удовлетворять потребность растения в необходимых для ее жизни веществах. Плодородие зависит от химического состава, физических свойств и водного режима почвы. Для почвы характерна более или менее рыхлая структура, определенная водопроницаемость и аэрируемость. В верхних горизонтах почвы концентрируются вещества, необходимые для питания растений, - фосфор, азот, кальций, калий и многие другие. В почвенной влаге содержатся газы, растворимые соли, питательные вещества.

      Почва обладает также своеобразными  биологическими особенностями, поскольку  тесно связана с жизнедеятельностью  организмов (от которых зависят  свойства почвы), которые механически  перемешивают ее и перерабатывают  химически. Верхние слои почвы  содержат массу корней растений. В процессе роста, отмирания  и разложения они разрыхляют  почву и создают определенную  ее структуру, а вместе с  тем и условия для жизни  других организмов.

 

    Влажность, температура и аэрация  почвы взаимосвязаны и взаимозависимы. Например, в глинистых почвах (из-за  меньшей скважистости) аэрированность всегда меньше, а влажность – больше, чем в песчаных. В результате глинистые почвы прогреваются хуже, чем песчаные. Вот почему во влажном и прохладном климате песчаные почвы теплее глинистых. В сухом и теплом поясе песчаные почвы более влажные. Поэтому в песчаных пустынях растительная жизнь богаче, чем в глинистых, и видовой состав почвенных животных разнообразнее и многочисленнее.

 

     Свойства почвы в совокупности  создают определенный экологический  режим. Итогом процессов, происходящих  в почвенной экосистеме, является  гумус – ограниченное вещество почвы, результат взаимодействия живых организмов и материнской породы. В черноземах содержание гумуса может достигать 10%, в подзолистых почвах – 2-4%. Толщина гумусового слоя у черноземов на равнине может достигать 60-100 см, а у лесных почв – 10-30 см. Тонкий гумусовый горизонт имеют горные почвы, называемые неполноразвитыми.

 

    Все наземные растения берут  из почвы воду и элементы  питания. Поэтому почва имеет  большое экологическое значение. Почва требует ухода, и эксплуатация  ее должна проводится научными методами. Хорошая обработка, своевременное внесение удобрений, задержка влаги и чередование сельскохозяйственных культур препятствует деградации почвы. Разрушение почвы обычно идет путем обеднения ее питательными веществами, ухудшения структуры и вследствие этого – эрозии, т.е. физического уничтожения.  
 
 

    2.3. Полезные ископаемые.

   

    Под недрами понимают верхнюю  часть земной коры, в пределах  которой осуществляется добыча  полезных ископаемых.

 

     Полезные ископаемые - минеральное образование земляной коры, химический состав и физические свойства которых позволяют эффективно использовать их для обеспечения жизнедеятельности человека и в сфере материального производства.  

     Полезные  ископаемые бывают: твердые (угли, руды, нерудное сырье), жидкие (нефть, минеральные  воды) и газообразные (природные  горючие и инертные газы).

   

  Классификация  полезных ископаемых:

  • Металлические ресурсы;
  • Неметаллические ресурсы;
  • Горючие;
  • Водоминеральные.

      
 
 

  К металлическим ресурсам относится группа:

  • Рудных ресурсов – железная и марганцевая руда, бокситы, хромиты, медные, свинцово-цинковые, никелевые, вольфрамовые, молибденовые, оловянные, сурьмяные руды, руды благородных металлов и т.д.

      К неметаллическим природным ресурсам относятся группы:

  • Природных строительных материалов – известняк, доломит, глины, песок, мрамор, гранит;
  • Горно-химического сырья – апатиты, фосфориты, поваренная и калийная соли, сера, барит, бром- и йодосодержащие растворы и т.д.
  • Нерудных полезных ископаемых – яшма, агат, горный хрусталь, гранат, корунд, алмазы и т.д.

    Горючие ресурсы составляет группа:

  • Топливно-энергетических ресурсов – нефть, газ, уголь, горючие сланцы, торф, урановые руды и т.д.

    К водоминеральным относятся группы:

  • Гидроминеральные ресурсы – подземные пресные и минерализованные воды;
  • Минеральных ресурсов океана – рудоносные жилы, пласты континентального шельфа и железомарганцевые включения на глубинах 3-6 км (около 79% минеральных ресурсов находится под водой Мирового океана);
  • Минеральных ресурсов морской воды – железо, свинец, уран, золото, натрий, хлор, бром, магний, поваренная соль, марганец.
 

   В России добывается нефти около 17%, газа – 25%, каменного угля – 15%, товарной железной руды – 14% всего объема этих ископаемых, добываемых в мире. Запасы полезных ископаемых позволяют сохранять  уровень добычи на протяжении сотен  лет, но при условии освоения технологии на более значительной глубине (5-7 км). В целом проблема количественно  роста минерально-сырьевой базы России стоит лишь для ограниченного  круга полезных ископаемых (марганец, хром, сурьма, ртуть).

         

    Основные  экологические проблемы загрязнения, выделяемые учеными в настоящее время, следующие:

  1. опустынивание из-за неправильного использования земель;
  2. расширение площади антропогенных пустынь;
  3. ветровая и водная эрозия почв;
  4. загрязнение почв пестицидами, нитратами, токсикантами промышленного производства и другими вредными веществами;
  5. снижение плодородия почв до критического уровня;
  6. заболачивание и вторичное засоление;
  7. отчуждения земель для строительства и других целей;
  8. активизация оползней, карста, селей, подтопления, мерзлотных и других неблагоприятных геологических процессов, негативные изменения природных экосистем при освоении недр (нарушения рельефа, выбросы пыли и газа, сдвижение и осадка горных пород и др.);
  9. безвозвратные потери огромного количества минерального сырья;
  10. повышение стоимости и дефицитности важнейших минеральных    ресурсов.
 
 

    2.4. Атмосферный воздух.

  

     Важнейшие климатические и экологические  особенности Земли в решающей  степени определяются наличием  и свойствами ее газовой оболочки  – атмосферы.

Благодаря специфическому газовому составу, способности  поглощать и отражать солнечную  радиацию, озоновому слою, в котором  задерживается основная часть температурного режима и присутствию водяного пара атмосферу можно назвать одним из главных источников жизни на Земле.

    

        В современном газовом составе  атмосферы, который отличается  большим постоянством, содержится  по объему (%): азота – 78,08, кислорода – 20,9, аргона – 0,93, углекислого газа – 0,031 и небольшое количество инертных газов. Наиболее важная переменная составляющая атмосферы – водяной пар.

 

    Географическая оболочка Земли  богата и другими полезными  компонентами, необходимым для функционирования живых организмов, - кислород.  

    Кислород – самый важный для жизнедеятельности компонент воздуха. Он является  составной частью всех животных и растительных организмов, входя в состав белков, жиров и углеводов. Кислород необходим для дыхания и горения. Кислород вырабатывается зелеными растениями в процессе фотосинтеза – 100 млрд. тонн ежегодно. Основная роль принадлежит фитопланктону, который выделяет примерно 70% всего атмосферного кислорода. За миллионы лет доля накопленного природой в атмосфере кислорода 21%, сейчас катастрофически уменьшается в результате уничтожения зеленого пояса планеты и интенсивного хозяйственного воздействия. Если количество кислорода в атмосфере снизиться до 16%, будут остановлены основные природные процессы – дыхание, горение, гниение, то есть прекратится жизнь. Ученые предупреждают: возникает угроза мирового кислородного голода.  

    Озон образуется в атмосфере из молекулярного кислорода, к которому присоединяется атомарный кислород при электрических разрядах в атмосфере и под действием ультрафиолетового излучения Солнца. 

    Азот – газ, являющийся основной составляющей воздуха, не поддерживает дыхания и горения, но необходим для роста растений, жизни животных и человека. Азот вырабатывается микроорганизмами, находящимися в земной коре. 

    Углекислый  газ поступает в воздух в результате процессов сжигания топлива, гниения и разложения органических веществ, дыхания людей и животных, вулканической деятельности. Однако существенного накопления углекислого газа в атмосфере не происходит, так как растения поглощают его в процессе фотосинтеза. Ежегодно растения извлекают из атмосферы более 160 млрд. тонн углекислого газа. В результате процентная доля углекислого газа в атмосфере незначительна – 0,03%, но в последние годы отмечается увеличение содержания углекислого газа, что вызывает отрицательные экологические последствия. 

    На  долю всех остальных газов, входящих в состав атмосферного воздуха, приходится всего 0,01%. К этим газам относятся  водород, гелий, криптон, ксенон, радон, закиси азота, йод, водяной пар, озон, метан и др. 

    Атмосферный воздух – важнейший природный ресурс. Атмосферный воздух выполняет геологические, экологические, терморегулирующие, защитные, энергоресурсовые, хозяйственные, оздоровительные и другие функции. Его назначения – снабдить людей, животный и растительный мир жизненно необходимыми газовыми элементами (кислородом, углекислым газом), смягчить температурные перепады (воздух – плохой проводник тепла и холода), защитить поверхность Земли от космического, радиационного и ультрафиолетового солнечного изучения, от метеоритов и прочих космических тел, подавляющая масса которых сгорает в атмосфере; обеспечить производственные процессы кислородом, азотом, водородом и нейтральными газами в качестве производственного сырья и для получения кислорода, азота и т.п. в различных промышленных процессах (горение топлива), выплавки металлов и руд (доменные и мартеновские процессы), для автомобильного и воздушного транспорта и т.д. 

    Атмосферный воздух загрязняется путем привнесения  в него или образования в нем  загрязняющих веществ в концентрациях, превышающих  нормативы качества или уровня естественного содержания. 

Характеристика природных ресурсов, экологические проблемы