Информационное общество (общество, основанное на знаниях)

Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет – Высшая школа экономики»

Нижегородский филиал

Факультет бизнес-информатика и прикладная математика

Контрольная работа по дисциплине

«Электронно – библиотечные ресурсы»

Тема: Информационное общество (общество, основанное на знаниях).

(название темы)

Содержание

Введение              3

1. Исторические предпосылки развития информационного общества              4

2. Сущность и понятие информационного общества              6

3. Концепция информационного общества                8

4. Проблемы информационного общества              .10

4.1 Проблема «цифрового неравенства»……………………………………..10

4.2. Правовое регулирование              10

4.3 Личность в условиях информатизации              11

4.4 Информация как оружие. Информационные войны.              12

5. Перспективы развития информационного общества              14

Заключение              17

Список литературы              18

Введение

В конце прошлого — начале нынешнего столетия стало очевидно, что человечество входит в новую эпоху, дорогу  к  которой  проложило  бурное  развитие техники и, в первую очередь,  компьютеров,  и  НТР  в  целом. Информационные процессы и технологии начинают оказывать существенное влияние на развитие общества.  С существенным возрастанием роли инфор­мации в индивидуальной и общественной жизни человека, произошли значительные изменения во всей структуре мирово­го сообщества. Неудиви­тельно, что многие исследователи глобальных социальных процессов называют современное общество «информационным».

Обычно такое общество рассматривается как новый уровень развития человеческой цивилизации, как новая ступень общественного развития. Информация стала реальной производительной силой общества, решающим фактором его развития.

В настоящее время имеется огромное количество публицистических, научно- исследовательских работ,   в которых с различных точек зрения рассматриваются проблемы взаимосвязи общества и личности с информационными технологиями.  Данная тема актуальна, поэтому она привлекает внимание большого числа общественных деятелей и ученых. Это неудивительно, так как информационная индустрия развивается очень быстро. Она охватывает все новые и новые  направления.

Затем будут представлены  некоторые взгляды на информационное общество, проблемы, особенности его формирования, и перспективы развития. Для этого рассмотрим исторические предпосылки его возникновения. Более подробно остановимся на основных теоретических идеях и концепциях информационного общества. А также остановимся на современных тенденциях развития общества, которые связаны с широким распространением информационных технологий. Это позволит сделать заключение о том, как в настоящее время идет процесс развития информационного общества, и как  это отразится на жизни людей. 
1. Исторические предпосылки развития информационного общества

Информация в жизни людей очень важна, настолько, что в историческом развитии общества принято выделять информационные революции. При возникновении  информационных революций человечество приобретало новые качества и поднималось на новую ступень своего развития.

Под информационными революциями, вызванных внедрением новых средств передачи и хранения информации, предполагается качественные изменения во всех сферах жизни общества.

Имеется несколько мнений о количестве информационных революций. Можно выделить  пять таких революций. Они  оказали решающее влияние на развитие всего человечества.

Первая информационная революция ознаменовалась введением языка.

Это позволило общаться между собой для передачи знаний.

Вторая информационная революция ознаменовалась возникновением письменности. Появилась возможность для сохранения и точной передачи знаний для последующих поколений.

Третья – ознаменовалась появлением книгопечатания. С целью сделать знания   доступными для большого числа людей, книгопечатание открыло возможность тиражировать эти знания.

Четвертая - дала человечеству электричество. Это позволило практически мгновенно передавать информацию на огромные расстояния, а также хранить ее на магнитных и других носителях.

Пятая – характеризуется созданием компьютерных сетей , а также успехами в области электроники. В способах формирования, организации и распространения информации это повлекло за собой кардинальные изменения. В этот период в развитии телевидения также были достигнуты значительные успехи.

После каждой такой перемены информационные обмены в обществе, так или иначе, менялись. Из-за технических достижений в области вычислительной техники, массовых коммуникаций, связи,  в структуре общества, производства, занятости, сфере экономики, изменения происходили коренным образом.

Появление вычислительной техники позволило обрабатывать информацию намного эффективнее и быстрее. Появление глобальной сети Интернет невероятно ускорило информационный обмен. Наступает осознание того, что информация может рассматриваться как промышленный продукт и производство ее – один из видов промышленной индустрии[1].

Телекоммуникации и средства связи стали играть особую роль. Компьютерные сети стали обычным способом распространения информации. Все это сказалось на человеческом обществе. Потребность в знаниях все время растет. Знания стали ценностью. Поэтому появляются новые способы их получения. Возникает рынок информационных услуг. 

Само понятие информации,  параллельно с развитием техники, тоже  развивалось, приобретая новые значения и приложения в различных областях.

Ценность информации, когда она способствует  всестороннему развитию и совершенствованию людей, а также  способствует росту их духовного и вещественно-энергетического потенциала, является действительной.

Прежние взгляды на роль информационных процессов и информации в обществе становятся несостоятельными. Все  это исследователей побуждает искать новые подходы к оценке проблемы.

2. Сущность и понятие информационного общества

"Мы живем в XXI веке, а это значит,  что мы живем в информационном обществе". Считается, что информационное общество – это перемена не только в производстве, но и в сознании людей. У люди возникает больше потреблять в получении информации, чем материальных ресурсов, увеличивается роль умственного труда. Способность к творчеству становится важным качеством человека.  В конце   60-х годов XX века в развитых капиталистических странах (прежде всего, в Японии и США) становится бесспорным, что «производство информационного продукта, а не продукта материального будет движущей силой образования и развития общества»[2]. Очевидно, что с развитием информационного общества, большая часть населения будет занята получением информации, ее хранением и обработкой. Материальное производство будет максимально возложено на машины. Информационное общество приводит к появлению единой цивилизации. Появляется необходимость доступа каждого человека к информационным ресурсам.

Информационное общество характеризуется следующими основными признаками:

-  осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека;

-  первоосновой всех направлений деятельности человека является информация;

-  информация же является продуктом деятельности современного человека;

-  информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи;

-  равные возможности в доступе к информации всех слоев населения;

-  безопасность информационного общества, информации;

-  защита интеллектуальной собственности;

-  управление информационным обществом со стороны государства, общественных организаций .

В информационном обществе  кроме положительных моментов прогнозируются и опасные тенденции:

-  все большее влияние на общество средств массовой информации;

-  информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций;

-  существует проблема отбора качественной и достоверной информации;

-  многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества;

-  существует опасность разрыва между "информационной элитой" (людьми,    занимающимися разработкой информационных технологий) и потребителями[3] .

Около трех веков длились все предыдущие этапы развития человечества. Ученые приходят к выводу, что информационный этап продлится значительно меньше. Срок его существования продлится примерно сто лет. Это означает, что большая часть регионов мира войдут в развитое информационное общество в XXI в. Тогда же начнется переход к постинформационному обществу.

                            Таким образом, информационное общество – это общество, которое основано на знаниях, в котором большая часть  населения занимается производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний. Но особое значение для развития информационных возможностей общества имеет разработка современных баз знаний. Это происходит за счет качественных изменений  традиционных баз данных, созданных прежними  поколениями ЭВМ в базы знаний.

Отметим, что «стремительное развитие и распространение новых информационно-коммуникационных технологий несет с собой кардинальные изменения в информационной сфере на глобальном уровне. Их революционное воздействие касается государственных структур и институтов гражданского общества, экономической и социальной сфер, науки и образования, культуры и образа жизни людей»[4]. Они являются одними из наиболее основных моментов, т. к.  могут обеспечить функционирование мировых рынков информации и знаний, капитала и труда. В этих условиях известная фраза «кто владеет информацией - владеет миром», обретает совершенно новый смысл и становится актуальной как никогда раньше.

3.  Концепция информационного общества 

Концепция информационного общества является разновидностью теории постиндустриального общества, основу которой положили З.Бжезинский, Д.Белл, О.Тоффлер. В связи с этим отметим работы американского социолога и футуролога  Э. Тоффлера, в частности,  «Шок будущего» (1970 г.), «Третья волна» (1980 г.)  и другие.  Подчеркнем, что Э. Тоффлер отмечает не только чисто технологические моменты, еще он обращает внимание на тенденции и перспективы создания новой интеллектуальной среды, которая основана на компьютерных сетях. "Третья волна" - это книга для тех, кто думает, что человеческая история еще очень далека от своего конца, что она только началась»[5].

Информационное общество, создается в современной постиндустриальной фазе исторического развития цивилизации. Оно характеризуется разнообразной информатизацией и оказывает большое влияние на развивающиеся современную экономику и информационное производство.

В начале 70-х годов, многие социологи согласились с выводом, что в новых условиях «культура, психология, социальная жизнь и экономика формируются под воздействием техники и электроники, особенно компьютеров и коммуникаций, производственный процесс более не является основным решающим фактором перемен, влияющим на нравы, социальный строй и ценности общества»[6].

Теория информационного общества дала новые представления о современном этапе общественного прогресса. Сторонниками теории информационного общества был проведен анализ роли информации в хозяйственном развитии западных стран.  Результатом этого анализа стал вывод о том, что информация как специфический ресурс, не обладает большинством характеристик, которые лежат в основе традиционных факторов производства. Кроме того было указано, что распространение информации тождественно ее самовозрастанию. Это говорит  о том, что невозможно  применять к этому феномену  такое понятие, как понятия редкости, поэтому сторонники теории информационного общества пришли к выводу о том, что «в современной экономике редкость ресурсов заменена на их распространенность».

Поскольку жизнь людей в современном обществе все больше зависит от технологических устройств, созданных ими же, Кастельс, как и Тоффлер, высказывает мысль о том, что возникает опасность возможности выхода из-под контроля человека. Это может привести к возникновению опасности глобальных катастрофических последствий для всего общества.

Делая акцент на весьма незначительных чертах современного общества, сторонники теории информационного общества,  полностью отказались анализировать предыдущие стадии социальной эволюции, т. е. фактически они противопоставляют информационное общество всем известным формам хозяйственной организации.

Как отмечалось выше, концепция информационного общества рассматривается как составная часть постиндустриальной теории. В то же время, подчеркнем еще раз, теория информационного общества подтверждает, что и в настоящее время концепции, которые пытаются определить развивающееся общество на основе одной из его отличительных черт, имеют гораздо меньшие прогностические возможности, нежели рассматривающие его в комплексном противопоставлении предыдущим историческим этапам.

4. Проблемы информационного общества

Далее   рассмотрим некоторые проблемы и противоречия, которые связаны с процессом информатизации и развитием информационного общества.

4.1 Проблема «цифрового неравенства»

В мировом информационном пространстве, имеет тот факт, что возможности Интернета используется непропорционально по отношению к информационно-телекоммуникационным технологиям в целом.  Общество разделяется на тех, кто активно пользуется компьютером, Интернета и другими ресурсами, имея для этого возможности и тех, кто не имеет таких возможностей. В развитых странах Европы, Азии, США  процент активных пользователей компьютерами и Интернетом гораздо выше, чем в менее развитых странах. В странах Африки (за исключением ЮАР), доля активных пользователей не превышает нескольких процентов. Следовательно, в настоящее время  возможность доступа к информации и знаниям определено общим экономическим развитием стран. Это противоречит с идеями теоретиков информационного общества.

4.2. Правовое регулирование

Еще одной из основных  проблем выступает правовое регулирование в информационном пространстве и, прежде всего, в Интернете. Сегодня людям   предлагаются разные современные технологии, услуги в режиме «он-лайн» по   поиску информации, услуги электронной торговли, помощь в  получении дистанционного образования и во взаимодействии с государственными структурами и т.д.  Однако при этом невозможно избежать возникающие проблемы правового характера, такие как, распространение непристойных или запрещенных материалов, авторские права, мошенничество, несанкционированный доступ к конфиденциальной информации. 

Справиться с этой проблемой, учитывая всемирный характер Интернета, возможно только при международном сотрудничестве.  Заметим, что активное вмешательство государства может привести к ограничению различных свобод и не всегда может использоваться  оправданно.

Отметим, что во многих развивающихся странах нет специальных законов, которые регулируют содержание Интернета, и в частности электронную торговлю.

Для решения этих проблем, необходимо разработать единое законодательство, которое регулирует деятельность в Интернете в международном масштабе. В любом случае, решать проблемы правового регулирования  в условиях развития информационных технологий новых видов деятельности необходимо, т. к. это крайне важно для того, чтобы поддерживать  порядок  и устойчивость  развития общества. 

4.3 Личность в условиях информатизации

Все более актуальной темой  различных исследований является воздействие информатизации на развитие личности. Проблемы, которые с этим связанны, можно разделить на  психологические, социальные, этические, ценностные и другие.

За счет  информационно-психологического влияния на индивидуальное и общественное сознание, происходит  политическое, экономическое и культурное давление развитых стран.

При нарастании объема информации люди труднее ориентируются в ее содержании, им труднее ограждать себя от ее переизбытка, выбирать именно то, что необходимо.  Влияние информации открывает огромные возможности по манипулированию  сознания и общественного мнения. Таким образом, можно говорить о том, что информационное общество устойчиво. Так,  как роль  информации растет, то малые группы населения могут существенно влиять на всех остальных. Попытки осуществления контроля со стороны государственных служб могут поставить под угрозу личностные свободы граждан.

Созданы такие условия для существования информационных сетей, где все открыто, легкодоступно. В связи с этим возникает проблема ограничения информации, которая считается социально и экономически опасной, проблема безопасности персональных и других видов данных, проблема соблюдения авторских прав и прав производителей электронной информации.

Система образования также изменяется. С одной стороны мультимедийные  и дистанционные технологии обучения помогают раскрыться индивидуальным склонностям ребенка, а с точки зрения морально-этического воспитания приводят к уменьшению значимости учителя в образовательном процессе.

Если говорить о влиянии на личность, также необходимо указать и физическую сторону развития. Малоподвижный образ жизни, не способствует физическому и духовному здоровью, и в итоге, оказывает отрицательное влияние и на производительности умственного труда.

4.4 Информация как оружие. Информационные войны

Термин  «информационная война» в последнее время получает все большую популярность. В общем смысле информационная война – это  любая деятельность в информационном пространстве, которая имеет некоторые антагонистические цели (материальное преимущество; решения, которое может приниматься человеком или группой людей и пр.).

Следует отметить, что сама по себе идея информационного противоборства существовала всегда. Информация всегда была существенным оружием в войнах и инструментом политической борьбы (сбор секретных сведений, агитация, дезинформация, пропаганда т.д.). Однако в конце  XX века в условиях формирования глобального информационного пространства идея информационного противоборства выходит на новую ступень развития.

Появляется  новый тип войны – информационная война. В этой войне нет человеческих жертв,  она ведется не обычным оружием. И в противостоянии  государств информационная война может быть куда более эффективна.

Информационная атака может   вывести из строя все электронные системы управления страной, ее вооруженные силы, государственную инфраструктуру и т.д. Это может повлечь за собой разрушение транспортной, энергетической и атомной системы. Армия и флот не смогут противостоять агрессии. Руководители страны будут не в состоянии получить необходимую информацию, принять и реализовать какие-либо решения. Использовать такое оружие по своим катастрофическим последствиям, значит  применить средства массового поражения [7].

Однако информационное оружие  можно направить не только на разрушение государственной инфраструктуры, экономики и прочего. Его можно направить непосредственно на людей. Различные рекламные акции, пропаганда, дезинформация и т.п. через телевидение, Интернет и другие средства  изменяют сознание людей и  общественное мнение. В связи с этим изменяются и их духовные ценностные. Все это приводит к тому, что война в классическом понимании вообще не будет иметь смысла.

В качестве одного из первых ярких примеров информационной войны обычно приводят противостояние СССР и США в период холодной войны.

Информационные войны – не всегда могут быть только  инструментом политической борьбы. Это является очень важным моментом. Чтобы заполучить лидерство на рынке, устранить конкурентов и т.п. информационные войны могут быть инструментом   и в сфере бизнеса.

5. Перспективы развития информационного общества

Бурное развитие вычислительной техники и новых информационно-коммуникационных технологий составляет  основу информационной   революции . Информационная революция  оказывает большое влияние  на политическую, экономическую и социально-культурную сферы. С появление всемирных информационных сетей кардинально  меняются традиционные модели экономики и бизнеса. Происходит становление «новой экономики», при котором возникает значительное увеличение производительности труда инноваций.

Это вынуждает изменить направление политической мысли. Со временем возникла необходимость планировать предстоящее развитие новых информационно-телекоммуникационных технологий, которые  могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на общество   в рамках любой страны и всей международной системы.

В последнее время многие страны, а также разные международные органи­зации в качестве первостепенной задачи определили реализацию кон­цепций и программ по переходу к информационному обществу. При этом выделяются как государственные интересы  (лидерство в мировом сообществе), так и повышение качества жизни людей. 

Профессором  Ф.Й. Радермахером были сформулированы некоторые  принципы, которые лежат в основе европейского понимания перспектив развития информационного общества:

-  активная роль правительств в корректировке рыночных процессов развития информационного общества, в том числе – политика либерализации рынка телекоммуникационных услуг;

-  обеспечение для каждого гражданина Европы дешевого доступа к универсальному телекоммуникационному обеспечению на основе открытой системы услуг, сочетающейся со строгим соблюдением стандартов;

-  постоянное внимание к таким социальным аспектам устойчивости, как:

справедливость,

-  всеобщая включенность в информационное общество,

-  сопротивление социальной разобщенности,

-  избежание разделения на имущих и неимущих в сфере компетенции и доступа к информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ),

-  партнерские отношения между государственными и частными организациями,

-  инвестиции в крупные международные проекты развития ИКТ,

-  создание новых рабочих мест,

-  доступ к образованию, профессиональной подготовке и обучению в любом возрасте,

-  политика социального согласия между всеми регионами;

-  культурное и лингвистическое разнообразие;

-  большое внимание экологическим аспектам устойчивости: инвестиции в развитие ИКТ, снижающих нагрузку на окружающую среду;

-  соблюдение гражданских прав: защита потребителя, охрана интеллектуальной собственности, защита персональных данных, безопасность и интегрированность в электронной коммерции;

-  развитие международных механизмов координации в технической, коммерческой и правовой сферах;

-  развитие систем обучения на распределенной мультимедийной основе;

-  развитие систем профессиональной подготовки для новых сфер деятельности.

Одним из важнейших международных документов можно отметить документ «Окинавская Хартия Глобального информационного общества», где определяются цели и перспективы развития всемирного информационного общества.

Отметим другие важные перспективные направления развития информационного общества, такие как интеллектуализация, создание и внедрение новых социальных технологий, которые основаны на качественном использовании главного стратегического ресурса общества – знаниях. Это создание единых универсальных программно-инструментальных средств для упрощения описания; развития новой системы образования и воспитания будущих поколений людей; разработка новых методов, которые должны позволить человеку  научится правильно представлять информационную картину мира   во имя своего будущего.

Заметим, что перспективы развития информационного общества весьма неоднозначны

Безусловно, по развитию информационного общества, изменению социальных, политических и экономических  институтов, решению возникающих проблем, правительствами государств и различными общественными организациями прилагаются определенные усилия,  но, на мой взгляд, в недалеком будущем  не следует питать больших надежд на улучшение качества жизни людей  с развитием информационного общества в том виде, в котором это предсказывали и предсказывают авторы теоретических концепций.

Заключение

В этой работе мы рассмотрели основные аспекты идей информационного общества. Раскрыта сущность понятия такого общества, и проанализированы исторические предпосылки его возникновения. На основе изучения работ Э. Тоффлера, М. Кастельса и других исследователей показана сущность концепции информационного общества, а также рассмотрены некоторые современные направления, проблемы и перспективы развития информационного общества.

В период перехода к информационному обществу надо не только решить описанные выше проблемы, но и необходимо подготовить человека к быстрому пониманию и обработке больших объемов информации, освоению им современных средств, методов и технологии работы.

В настоящее время уже недостаточно уметь самостоятельно изучать и накапливать информацию, необходимо научиться такой технологии работы с информацией, когда решения подготавливаются и принимаются уже на основе коллективного знания. Это говорит о том, что человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией.

Каждому предстоит переосмыслить свои жизненные взгляды как личности. Поэтому совершено ясно, что произойдет перераспределение жизненных ценностей. Вопрос об изменении сознания людей, которое  бы соответствовало для нового типа мышления, пока еще остается открытым. Наше будущее во многом зависит от того, по какому пути современное общество направит развитие научно-технического прогресса.