Рособразование

ГОУ ВПО «Пензенская  государственная  технологическая  академия»

ИНСТИТУТ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ 
 
 
 
 
 

Контрольная работа №1

Вариант №2 
 
 

                                                                          
 
 
 

                                                                          
 
 

                                                                          Выполнил: Андреев  А.С.,

                                                                          студент группы  11OЭ1бз

                                                                          Проверил: д. пед. н.,

                                                                          профессор Хрусталькова  Н.А. 
 

ПЕНЗА-2011

 

1.Общий  план строения  и значение нервной  системы. 

 

 
 
 

     Центральная нервная система- совакупность связанных между собой нейронов. Она представлена головным и спинным мозгом. На разрезе головного и спинного мозга различают участки серого и белого вещества.

     Белое вещество- скопление нервных волокон, покрытых миелиновой оболочкой.

     Серое веществ- образовано телами нервных клеток.

     Периферическая нервная система образована нервами-пусками нервных волокон, покрытых миелиновой оболочкой и нервными узлами (ганглиями).

     Ганглии- скопление нервных клеток спинного и головного мозга. Если в составе нерва собраны нервные волокна, передающие возбуждение из ЦНС к иннервируемому органу (эффектору), то это эффекторные, или центробежные нервы.

     Нервы, образованные чувствительными  нервными волокнами, по которым  возбуждение передается от органов  к ЦНС,- Центростремительные, или афферентные.

     Большинство нервов являются  смешанными, в их состав входят как центростремительные , так и центробежные нервные волокна.

 
 
 
 
 

     Соматическая нервная система обеспечивает работу опорно-двигательного аппарата, мышц, отвечает за чувствительность.

     Вегетативная нервная система осуществляет контроль за работой внутренних органов. 
 

 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

2.Понятие о нервном центре, нейрон- структурная единица нервной системы, возрастные изменения структуры нейрона и нервного волокна. 

 
 
 
 
 
 

               

 

           В теле нейрона протекают сложные  обменные процессы, вырабатывается  энергия. Тело имеет первостепенное значение, при его разрушении вся нервная клетка дегенерирует (перерождается). 

Дендриты  – короткие сильно ветвящиеся отростки. От одной нервной клетки может отходить от 1 до 1000 дендритов. На дендритах есть выросты (шипики). 

Дендритное  дерево- основное воспринимающее поле нейрона . Дендриты нейрона контактируют с другими нервными клетками. 

Аксон- нитевидный отросток, который начинается от тела клетки, его длина составляет 1,5 метров. Конец аксона сильно ветвится и образует контакты с сотнями клеток. Аксон- проводящая часть нейрона, он проводит возбуждение от рецептора к нервным клеткам, от одной нервной клетки к другой и от нейрона к исполнительному органу (мышца, железа). Аксон, покрытый миелиновой оболочкой, называют нервным волокном. 

Миелин- жироподобное вещество, выполняющее роль электроизолятора. 

Нейроны по строению подразделяются на пирамидные и интернейроны:

1. Пирамидные нейроны (клетки) – крупные нейроны разного размера, на них сходятся импульсы от разных источников. Дендриты пирамидных нейронов пространственно ориентированы:

• Апикальный дендрит- выходит из вершины пирамиды, ориентирован вертикально и имеет горизонтальные разветвления;
• Базальные дендриты- разветвляются из основания пирамиды, они усеяны шипиками , что повышает эффективность синаптической передачи;

2. Вставочные клетки, или интернейроны- они меньше по размерам пирамидных нейронов и сильно различаются по пространственному расположению отростков. О пространственному расположению отростков выделяют веретенообразные, звездчатые и корзинчатые интернейроны. У интернейронов имеется короткий аксон и широкая сеть дендритов, они обеспечивают взаимодействие клеток, поэтому интернейроны еще называют ассоциативными.

По  функциям пирамидные нейроны подразделяются на афферентные и  эфферентные:

• Афферентные- принимают сигналы от рабочего органа и передают их в ЦНС;
• Эфферентные- передают сигнал в ЦНС к рабочему органу.

                                                                  
 

Возрастные  изменения структуры  нейрона и нервного волокна.

На ранних этапах эмбрионального развития нейрон состоит из тела с двумя недифференцированными и неветвящимися отростками, оно содержит большое ядро, окруженное небольшим слоем цитоплазмы. Процесс созревания нейронов характеризуется быстрым увеличением количества цитоплазмы, большим числом рибосом и формированием аппарата Гольджи, интенсивным ростом аксонов и дендритов. В эмбриональном периоде созревают крупные нейроны (пирамидные клетки), в постнатальном созревают мелкие - интернейроны, они обеспечивают предпосылки для перестройки ЦНС.

 Отдельные части нейрона созревают неравномерно. Наиболее поздно, в постнатальном периоде, под влиянием притока внешней информации формируется дендритный аппарат. В постнатальный период также интенсивно растет и миелиновая оболочка, покрывающая аксон, что увеличивает скорость передачи нервного импульса по нервному волокну. Миелинизация раньше всего отмечена у периферических нейронов, а затем у нейронов, отростки которых образуют нервные волокна спинного мозга, стволовой части головного мозга, а затем у нейронов, отростки которых образуют нервные волокна больших полушарий головного мозга, что связано с развитием физиологических функций организма. Двигательные нейроны покрываются миелиновой оболочкой к моменту рождения, в течение трех месяцев жизни покрываются миелиновой оболочкой чувствительные нейроны, к трем годам завершается миелинизация нервных волокон. 
 

3.Закономерности  роста и развития  организма. 

Организм  как единое целое

Организм  человека -

сложная система иерархически организованных подсистем и систем, объединенных общностью строения и выполняемой функцией

 

     Элементом системы является клетка. Совокупность клеток, сходных по строению и функции образуют ткань. Основные типы тканей: эпителиальная, соединительная, костная, мышечная и нервная. Каждая из тканей выполняет определенную функцию и обладает специфическими свойствами. Например: характерным свойством мышечной ткани является сократимость, а нервной - возбудимость и проводимость. Ткани образуют органы. Органы занимают в теле постоянное положение, имеют особое строение и выполняют определенную функцию. Органы, совместно выполняющие определенную функцию, образуют систему органов. Например: сердце и сосуды образуют систему кровообращения.

    Деятельность  всех структур организма, начиная с клетки и кончая системой органов, согласована и подчинена единому целому. Каждая структурная единица вносит свой вклад в функционирование организма Организм - единое целое и как целое приобретает свои особые свойства и осуществляет свою жизнедеятельность и взаимодействует со средой.

 

    Единство  организма и среды.

    Функции целостного организма осуществляются только при тесном взаимодействии со средой. Организм реагирует на среду и использует ее факторы для своего существования и развития.

    Гомеостаз и регуляция функций в организме.

    Все процессы жизнедеятельности организма  могут осуществляться только при условии сохранения относительного постоянства внутренней среды организма. К внутренней среде организма относят кровь, лимфу и тканевую жидкость, с которой клетки непосредственно соприкасаются.

 

   Это постоянство поддерживается работой  систем органов кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения и другими системами органов, выделением в кровь биологически активных веществ, обеспечивающих взаимодействие клеток и органов. В организме постоянно происходят процессы саморегуляции физиологических функций, которые создают необходимые условия для существования организма.

 

    С помощью механизма саморегуляции  в организме поддерживается относительно постоянный уровень артериального давления, температуры тела и т.д.

                                             

                                                                                                        

 
 
 
 
 
 

   Нервная и гуморальная регуляция взаимосвязаны. Биологически активные вещества, образующиеся в организме, попадают в кровь, а  с ее током разносятся ко всем тканям, в том числе и к нервной системе, которая реагирует на их поступление, изменяет функциональное состояние в организме. В свою очередь активные вещества выделяются под воздействием нервной системы, реагирующей на изменения окружающей среды, что также изменяет функционирование органов и систем органов. Поэтому правильнее говорить о нервно-глморальной регуляции.

   Понятие роста и развития.

    Рост  и развитие организма человека начинаются с момента оплодотворения яйцеклетки и представляют собой непрерывный процесс. Процесс развития протекает скачкообразно.

 
 

 
 

                                                                                                                                                    

 
 
 

Закономерности  онтогенетического  развития.

 

К важным закономерностям роста и развития организма детей относят: неравномерность и непрерывность роста, гетерохронию и явления опережающего созревания жизненно важных функциональных систем.

 

И.А. Аршавский  сформулировал "энергетическое правило  скелетных мышц" в качестве основного фактора, позволяющего понять не только специфические особенности физиологических функций организма в различные возрастные периоды, но и закономерности индивидуального развития. Согласно его данным, особенности энергетических процессов в различные возрастные периоды, а также изменение и преобразование деятельности дыхательной и сердечно-сосудистой систем в процессе онтогенеза находятся в зависимости от соответствующего развития скелетной мускулатуры.

 

А.А. Маркосян к общим законам индивидуального  развития отнес и надежность биологической системы. Под надежностью биологической системы принято понимать такой уровень регулирования процессов в организме, когда обеспечивается их оптимальное протекание с экстренной мобилизацией резервных возможностей и взаимозаменяемостью, гарантирующей приспособление к новым условиям, и с быстрым возвратом к исходному состоянию. Согласно этой концепции, весь путь развития от зачатия до естественного конца проходит при наличии запаса жизненных возможностей. Эти резервные возможности обеспечивают развитие и оптимальное течение жизненных процессов при меняющихся условиях внешней среды.

 

П.К. Анохин выдвинул учение о гетерохронии (неравномерное  созревание функциональных систем) и  вытекающее из него учение о системогенезе. Согласно его представлениям, под функциональной системой следует понимать широкое функциональное объединение различно локализованных структур на основе получения конечного приспособительного эффекта, необходимого в данный момент (например, функциональная система акта сосания, функциональная система, обеспечивающая передвижение тела в пространстве, и др.). Функциональные системы созревают неравномерно, включаются поэтапно, сменяются, обеспечивая организму приспособление в различные периоды онтогенетического развития. Системогенез как общая закономерность развития особенно четко выявляется на стадии эмбрионального развития. Однако гетерохронное созревание, поэтапное включение и смена функциональных систем характерны и для других этапов индивидуального развитая.

 

4.Возрастная периодизация.

 
 

                  

 

                                        

                                                                                                                    

На  симпозиуме по возрастной физиологии, прошедшем  в 1965 году, определили следующие периоды  развития:

1. Новорожденный возраст - 1-10 дней;
2. Грудной возраст - 10 дней - 1 год;
3. Ранее детство - 1 -3 года;
4. Первое детство - 4-7 лет;
5. Второе детство - 8-12 лет мальчики и 8-11 лет девочки;
6. Подростковый - 13-16 лет мальчики и 12-15 лет девочки;
7. Юношеский возраст - 17-21 год юноши и 16-20 лет девушки.

                                                                                         

 
 
 
 

Рост  и пропорции тела на разных этапах развития.

Особенностью  роста детского организма являются неравномерность и волнообразность. Периоды интенсивного роста сменяются его замедлением. Наиболее интенсивный рост отмечается в первый год жизни и в период полового созревания (11-15 лет).

 

 
 

 
 

Пропорции тела с Возрастом сильно изменяются. С периода новорожденное™ до достижения зрелого возраста длина тела увеличивается в 3,5 раза, туловища в 3 раза, длина рук в 4 раза, ног - в 5 раз.

 
 
 
 
 
 

С возрастом  рост головы замедляется, а рост конечностей ускоряется. В предпубертатный период длина тела увеличивается за счет роста конечностей, а в пубертатный за счет роста туловища. Рост органов совпадает с ростом отдельных частей тела, исключение составляют половые органы, они усиливают свой рост лишь в период полового созревания.

 
 
 

Бурный  рост в первый год жизни ребенка связан с увеличением массы его тела, а дальнейшее замедление роста связано с дифференцировкой органов и тканей.

 

Физическое  здоровье - показатель здоровья и социального  благополучия

Основными показателями физического развития являются длина тела, масса и окружность грудной клетки. Однако, оценивая физическое развитие ребенка, руководствуются не только этими соматическими величинами, а используют также результаты физиометрических измерений (жизненная емкость легких, сила сжатия кисти рук, становая сила) и стоматоскопических показателей (развитие костномышечной системы, кровенаполнение, жироотложение, половое развитие, различные отклонения в телосложении). Только руководствуясь совокупностью этих показателей, можно установить уровень физического развития ребенка.

 

Оценка  физического развития

Оценку  физического развития производят по местным, или региональным, таблицам - стандартам физического развития либо по специально составленным оценочным  таблицам (шкалам регрессии массы  тела и окружности грудной клетки по росту), опираясь на указанные параметры. Сезонность и индивидуальные особенности темпа увеличения длины и массы тела от осени к осени диктуют необходимость проведения антропометрических исследований в одни и те же периоды календарного года. Самый интенсивный продольный рост происходит весной - с марта по май. За период с сентября по октябрь происходит интенсивная прибавка массы тела. Существенное значение для сезонного изменения соматометрических показателей имеют особенности режима дня и питание учащихся.

 

Прикладное  значение антропометрических исследований

 

Антропометрические  исследования учащихся входят не только в программу изучения состояния  здоровья, но часто осуществляются в прикладных целях: для установления размеров одежды и обуви, оборудования образовательных учреждений (столов и стульев, вешалок, спортивного оборудования и инвентаря и др.).