Ирина Эланс
Личность преступника и ее предупреждение
Введение
Содержание
Введение ______________________________
Основные подходы к изучению личности преступника_________________5
Изучение социальных позиций, ролей и деятельности преступников_______9
Формирование личности преступника___________________
предупреждения преступности__________________
Криминологическая характеристика преступности против конституционных прав и свобод человека в России и Забайкальском крае__________________26
Введение
Для того чтобы продуктивно бороться с преступностью и иметь возможность предупреждать незаконные действия, нужно иметь полное представления о лицах совершающих эти преступления. Личность преступника всегда была одной из центральных проблем в криминологии и вызывала наиболее острые дискуссии.
На заре развития данной науки, ученые видели в преступнике тип личности, как бы выпадающий из человеческой популяции. Причем люди воспринимали преступников, как «Божье творение». В те времена считалось, что во всех начинаниях присутствует воля Бога. Это значит, человек не стал преступником с течением времени, а был рожден им. Другие начали искать начало преступника, в биологических особенностях людей. Чезаре Ломброзо – итальянский врач психиатр, выдвинул теорию, о том, что преступникам присущи определенные строения черепа и черты лица. Позже выяснилось, что не все преступники, подходят под тип людей, которых он исследовал. Так, например известный маньяк Чикатило не попадал, по биологическим характеристикам под его описание. И к тому же девушки совершавшие преступления, были в большинстве красивы. А Чезаре Ломброзо описывал, так скажем, менее привлекательных людей. Но все таки, большинство преступных личностей имели именно тот биологический тип, о котором говорил Ломброзо. Главным достижением ученого стало, то, что он сменил акцент с преступления, как деяния, на людей, которые совершают данные преступления. Третьи же ученые констатировали специфическое социальное поведение. А некоторые искали некий компромисс между социальным и биологическим подходом к изучению личности.
Личность
преступника есть
Поэтому его надо воспринимать как носителя различных форм общественной психологии, приобретенных нравственных, правовых, этических и иных взглядов и ценностей, индивидуально-психологических особенностей. В целом он может представлять собой источник преступного поведения, его субъективную причину. Личность преступника выступает в качестве совокупности социально значимых негативных свойств, образовавшихся в процессе многообразных и систематических взаимодействий с другими людьми. Личность, являющаяся субъектом деятельности, познания и общения, не исчерпывается только указанными свойствами, которые к тому же могут поддаваться коррекции.1
Основные подходы к изучению личности преступника.
Понятие личность преступника, объединяет лиц, виновных в преступном поведение. Поэтому криминология призвана изучать личности всех совершивших преступления, что имеет в первую очередь значение для профилактики преступлений. Нужно иметь в виду, что не всем лицам, совершившим преступления, присуще черты типичного преступника. Ведь всякая личность – индивидуальна, даже если это преступная личность. Данный факт не снимает вопроса о необходимости изучения данных личностей, как носителей причин преступного поведения.
Именно данный факт позволяет говорить о личности преступника как об отдельном, самостоятельном социальном и психологическом типе. Его специфика определяет особенности духовного мира преступников, их реакций на воздействия социальной среды.
В целом личность преступника, можно определить, как некую модель,социальную и психологическую, со своими спецефическими чертами. Нравственные ценности у людей, склонных к совершению приступления, отличаются от обычных, а у некоторых и вовсе отсутствуют. Преступники склонны к выбору общественно опасного пути, для удовлетворения своих птребностей. Не проявляют активности для предотвращения отрицательного результата. Это относится как к лицам, умышленно совершившим преступление, так и к тем кто оступился по неосторожности.
Криминологическое изучение
Изучение личности преступника
должно строися на правовой
основе. Признать изучаемую личность
субьектом преступления вправе
только суд. Поэтому рассматриваемая
категория имеет временные
Так же следует обратить внимание на людей чей образ жизни, общение, взгляды и ориентиры свидетельствуют о возможности совершить преступление. Таким образом, в сфере криминологических интересов находятся алкоголики, наркоманы, бродяги, проститутки и лица, совершающие мелкие антиобщественные нарушения.
При иследовании проблем личности преступника, можно применять условный алгоритм:
- Формирование личности преступника;
- Поведение преступника до и во время совершения преступления;
- Личность преступника в период осуществления правосудия;
- Личность преступника в период отбывания наказания, в том числе в местах лишения свободы;
- Личность в период адаптации к новым условиям после освобождения.
При изучение личности преступника, невозможно ограничиваться, лишь среднестатистическими данными такими как: пол, возраст, образование, социальный статус и т.д. Реальная польза такого примема, нулевая. Борьба с преступность должна иметь конкретный характер, именно поэтому следует учитывать индивидуальные особенности данного лица или группы лиц. А иначе получится, общая характеристика личности, которая не даст никаких результатов и не позволит слелать реальные выводы.
Одновременно объектом
Изучение преступника несет системный характер. То есть нередко существует необходимость вычленять круг характеристик, позволяющих выявить причины, причинные связи и цепочки, которые привели к данному противозаконному диянию. Если же необходим углобленный анализ, следует обратится к другим специалистам. Таким как психологи, педагоги и т.д. Для детального анализа преступной личности криминология выделяет следущие признаки: 1)социально – демографические; 2) уголовно – правовые; 3) социальные проявления в разных сферах жизнедеятельности, или социальные связи; 4) нравственные свойства личности; 5) психологические признаки; 6) физические характеристики.
При этом личность преступника изучается с разных сторон. Как проявляет себя в обществе с другими людьми, какой контенгент людей окружает данную личность. Какие взаимосвязи и взаимодействия присуще человеку в обществе других людей. С другой стороны способен ли данный объект изучения к активной, целенаправленной преобразующей деятельности.
При таком изучение личности, могут возникнуть проблемы. Например при анализе уголовно – правовой характеристики выявляются данные о совершенных раннее преступлениях. Важно учитывать в рамках какой деятельности личности совершились эти преступления, какие нравственные качества личности находили свое проявление в преступление, и какие именно личность удавлетворяла потребности и интересы.
Криминология
в области изучения личности
преступника формулирует
Изучение социальных позиций, ролей
и деятельности преступников
Существует четыре подхода к определению и пониманию социальных ролей:
- Поведение человека зависит от позиции которую он занимает в обществе. Какое социальное положение свойственно личности. Осознано ли подходит личность к тому или иному выбору, какое мировоззрение присуще данной личности, а так же нравственная ориентация. В то же время это нормативное понимание социальной роли, которая содержит ряд требований предъявляемых к лицу.
- При втором подходе роль – это спонтанное, свободное поведение личности. В данном случае изучаются индивидуальные особенности человека. Отличие занимаемой роли от других.
- Роль – это содержание ожидания других людей и социальных групп относительно того, как себя будет вести человек, занимающий определенную позицию. Ожидание рассматриваются как определенный компонент личности, определяющий ее поведение.
- Роль, как продукт взаимодействия социальных факторов и внутреннего мира человека. При этом равнозначно рассматриваются как предписание внешней среды, так и социальные ожидания других.
В криминология целесообразно исходить из нормативного понимания социальной роли. Социальная позиция – это своеобразный узел отношений в социальной системе. Человек одновременно занимает множество социальных позиций. Каждой из этих позиций соответствует сценарий роли, зависящий от трех групп субъектов: Государство – выраженный в системе законов и норм; Общество в форме поощряемых и общепринятых норм поведения; семья, друзья, коллеги по работе и т.д. в форме неписанных правил поведения, их социальных ожиданий.
В процессе исполнения той или иной социальной роли у личности развиваются одни качества и подавляются другие. Например, формирование несовершеннолетних правонарушителей, может происходить под влиянием неформальных досуговых группировок развивает у них качество, важные для неофициального межличностного общения: они легко устанавливают контакты даже с малознакомыми людьми, чутко реагируют на их настроение, умеют подыграть этим настроением. В то же время у них нередко отсутствуют черты, которые ценятся в трудовом коллективе, на производстве: дисциплина, профессиональная ответственность и т.п.
Криминологически значимы социально – ролевые ситуации, когда:
- Человек не занимает социальных позиций, которые позволили бы ему ознакомиться с нормами государства и вести себя с требованиями права и морали. Находится в среде с аморальным поведением, решает конфликты с применением физической силы;
- Человек занимает одновременно позиции связанные с противоречивыми требованиями, нормами поведения, то есть налицо конфликт социальных ролей;
- Является членом преступного формирования;
- Отсутствует преемственность ролей и позиций, в результате чего отмечается неподготовленность лица к соблюдению правовых норм в соответствующей социальной позиции;
- Человек занимает одни социальные позиции, а ориентируется на другие;
- Возник конфликт уже исполняемых и ожидаемых в будущем ролей.
Социально
– ролевой подход не исключает
активности личности, но задает
социальные пределы этой
Формирование личности преступника
Все лица, совершившие преступления, отличаются друг от друга по демографическим, правовым, психологическим и иным признакам, с одной стороны, а с другой - они по тем же причинам схожи между собой, образуют устойчивые группы. Поэтому возникает необходимость классификации и типологии преступников.
Для того чтобы правильно решить вопросы классификации и типологии преступников (что имеет большое научное и практическое значение), необходимо определить логические подходы научного познания. Прежде всего, отметим что классификация и типология при всей их схожести не одно и то же.
Классификация, являясь более низким уровнем обобщения представляет устойчивую группировку исследуемых объектов по их отдельным признакам и строится на весьма жестких критериях групп и подгрупп, каждая из которых занимает четко фиксированное место. Типология же не содержит такой жесткой дифференциации.
Типология - метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа. Типология опирается на выявление сходства и различия изучаемых объектов, стремится отобразить их строение, выявить их закономерности. При построении типологии, в отличие от классификации, не требуется вычленения всех без исключения типов, составляющих части познаваемого объекта. Так, среди преступников возможно выделение и изучение одного типа, например личности насильственного преступника. Важным отличием классификации от типологии является то, что первая дает описание изучаемого объекта, а вторая (наряду с другими методами) - его объяснение, т.е. с помощью типологии можно успешнее вскрыть его природу, причины, закономерности зарождения и развития, составить прогноз. Классификация преступников может быть построена по различным основаниям, среди которых следует выделить две большие группы: социологические, в том числе социально-демографические, и правовые. К первым из них относятся: пол, возраст, уровень образования, уровень материальной обеспеченности, социальное положение, наличие семьи, социальное происхождение, занятость в общественно полезном труде, род занятий, наличие специальности, место жительства. К правовым: характер, степень тяжести совершенных преступлений, совершение преступления впервые или повторно, в группе или в одиночку, длительность преступной деятельности, объект преступного посягательства, форма вины.
Мотив - внутреннее побуждение к поведению, это то, ради чего оно осуществляется, в нем заключается его субъективный смысл. Поэтому можно сказать, что мотив наиболее ярко характеризует человека, и личность такова, каковы ее мотивы.
Среди основной массы лиц, совершающих так называемые общеуголовные преступления, по мотивационным критериям можно выделить «корыстный», «престижный», «игровой», «насильственный» и «сексуальный» типы. Их выделение носит условный характер, что, в частности, подчеркивается тем, что они взяты в кавычки. Разумеется, могут быть выделены и другие типы. Легко заметить в приведенной типологии, что вид преступлений не совпадает с типом личности преступника, совершающего одно из преступлений этого вида. Так, виновный в убийстве, являющемся насильственным преступлением, по мотивам личного обогащения должен быть отнесен к «корыстному» типу.
Более сложная типология по степени общественной опасности. Попытки ее построения по этому признаку уже предпринимались, причем в качестве ведущего обстоятельства признавалась стойкая антиобщественная установка, что проявлялось в длительном преступном поведении. Однако такой признак не всегда представляется достаточным: нетрудно представить себе карманного вора, который на протяжении длительного времени совершает кражи, но тем не менее нет оснований относить его к числу особо опасных преступников. Представляется, что в основание названной типологии нужно положить следующий признак: отношение преступника к главной ценности - человеческой жизни. В соответствии с этим можно выделить следующие типы:
«Абсолютно опасный» - совершающий серийные убийства, в том числе наемные и сексуальные, а также убийства нескольких человек одновременно, как правило, ранее незнакомых, либо общеопасным способом (в ходе совершения терроризма).
«Особо опасный» - совершающий убийства, как правило, в конфликтной ситуации, а также длительное время корыстные (с причинением большого материального ущерба) и корыстно-насильственные преступления. Сюда же следует отнести руководителей преступных организаций.
«Опасный» - совершающий преступления против личности, нарушающие общественный порядок и т.д., но не посягающие на жизнь.
«Представляющий незначительную опасность» - остальные преступники, в первую очередь те, которые совершили преступления непредумышленно или в силу неблагоприятного стечения личных обстоятельств, но не против жизни человека.
По такой же схеме может быть построена типология корыстных преступников, однако содержание каждого типа будет, конечно, иным.
Процесс формирования личности принято рассматривать как социализацию, т.е. процесс наделения личности общественными свойствами, выбора жизненных путей, установления социальных связей, формирования самосознания и системы социальной ориентации, вхождения в социальную среду, приспособления к ней, освоения определенных социальных ролей и функций. В этот период возникают и закрепляются типичные реакции на возникающие жизненные ситуации, наиболее характерные для данного человека предпочтения.
Социализация личности как активный процесс длится не всю жизнь, а лишь период, необходимый для восприятия комплекса норм, ролей, установок и т.д., т.е. на протяжении времени, необходимого для становления индивида как личности. Можно выделить первичную социализацию, или социализацию ребенка, и промежуточную, которая знаменует собой переход от юношества к зрелости, т.е. период от 17 - 18 до 23 - 25 лет.
Особенно важную роль в формировании личности играет первичная социализация, когда ребенок еще бессознательно усваивает образцы и манеру поведения, типичные реакции старших на те или иные проблемы, как показывают психологические исследования личности преступников, уже взрослым человек часто воспроизводит в своем поведении то, что запечатлелось в его психике в период детства. Например, он может с помощью грубой силы разрешить конфликт так, как это раньше делали его родители. Можно сказать, что преступное поведение в определенном смысле есть продолжение, следствие первичной социализации, но, конечно, в других формах.
В нашей стране существуют объективные факторы, формирующие высокий уровень тревожности личности: значительное расслоение общества в связи с разным уровнем материальной обеспеченности, объемом и качеством социальных услуг; социальная напряженность между людьми; утеря людьми, особенно молодыми, привычных жизненных ориентиров и идеологических ценностей, некоторое ослабление родственных, семейных, производственных и иных связей, социального контроля; постепенное возрастание числа тех, кто в современном производстве не может найти себе места. Надо полагать, что люди пожилого возраста, несовершеннолетние и женщины более уязвимы для неблагоприятных внешних социальных воздействий.
Значительно возросшие за последние годы агрессивность и жестокость людей, выражающиеся в росте насильственных преступлений, прямо связаны с нарушением эмоциональных коммуникаций в семье. Эти коммуникации сейчас ослабли, семья меньше, чем ранее, способна эффективно контролировать поведение своих членов, которые в свою очередь далеко не всегда находят в ней возможность психологической разрядки и отдыха. Семья перестала в должной мере обучать женщину состраданию, сочувствию, мягкости, причем надо отметить, что если родители ее не любили и не заботились о ней, то она вряд ли сможет научить этому своих детей. Понятно, что все это негативно сказывается на воспитании подрастающего поколения, активно способствуя росту правонарушений среди подростков.
Семья, включая ребенка в свою эмоциональную структуру, обеспечивает тем самым его первичную, но чрезвычайно важную социализацию, т.е. «через себя» вводит его в структуру общества. Если этого не происходит, ребенок отчуждается от нее, закладывается основа для весьма вероятного отдаления в будущем от общества, его институтов и ценностей, от малых социальных групп. Это отдаление может принять форму стойкого дезадаптивного, отчужденного существования, в том числе бродяжничества, если не будут осуществлены специальные воспитательные мероприятия. Последнее обстоятельство нужно подчеркнуть особо, так как просто наступление благоприятных, по мнению окружающих, условий жизни может не привести к желаемым результатам, поскольку эти условия субъективно будут восприниматься как чуждые для данного индивида, не соответствующие его ведущим мотивационным тенденциям.
Неблагоприятное формирование личности продолжается в антиобщественных малых неформальных группах сверстников. Последние, как правило, представляют собой объединение в прошлом отвергнутых семьей детей - и юношей, и девушек. Их сближение в рамках такой группы происходит обычно очень быстро, так как они представляют друг для друга социальную и психологическую ценность. Дело в том, что групповая сплоченность и постоянное общение позволяют им устоять перед обществом, которое воспринимается ими как нечто чуждое и враждебное. Естественно, некоторые его важные нормы перестают регулировать их поведение.
Таким образом, существование преступных групп или групп, в которых господствуют отсталые, вредные взгляды и нравы, антиобщественные нормы поведения и которые, в свою очередь, оказывают отрицательное влияние на личность, также обусловлено социальными причинами. Существование подобных групп неизбежно в той же мере, в какой закономерно существование таких общественных структур, из которых выталкиваются отдельные люди, обрекаемые на отчуждение. Отчужденные же личности обязательно объединяются в свои группы для защиты собственных интересов и взаимной поддержки. Общество всегда их будет осуждать, забывая о том, что часто само виновато в этом. Конечно, группы отличаются друг от друга и своей сплоченностью, и устойчивостью, и степенью своей общественной опасности, причем не только для среды в целом, но и для отдельных членов.
Отторгнутый родительской семьей индивид почти всегда попадает под сильнейшее влияние антиобщественной группы сверстников, участники которой, как правило, совершают преступления. Под влиянием группы формируются установки и ценностные ориентации, включающие способы разрешения возникающих жизненных ситуаций и проблем. Это очень важный момент, поскольку не всегда противоправны сами мотивы и цели поведения, таковыми чаще являются способы реализации мотивов и достижения целей. Например, противоправно не стремление разбогатеть, а то, каким путем приобретается достаток. Уголовно наказуемым способам может научить семья, но чаще это делает именно группа. Влияние группы значительно постольку, поскольку данный человек ценит свое участие в ее жизнедеятельности. Ее члены находятся в повседневном общении, между ними возникает множество отношений, основанных на чувствах, а их отношения друг к другу и их оценки различных социальных фактов, событий, других людей неизбежно выражаются в эмоциональной форме. Группа осуждает или одобряет, радуется или негодует, и потому общие настроения или мнения выступают ее основными социально-психологическими и духовными факторами. Настроения и мнения, господствующие в группе, неизбежно передаются ее членам.
Личность преступника формируется не только под влиянием микросреды (семьи, иных малых социальных групп), но и широких, макросоциальных явлений и процессов. Они действуют двояко: непосредственно, особенно с помощью средств массовой информации, и опосредованно, через микроокружение.3
предупреждения преступности
В процессе своего исторического развития человечество использовало два основных способа противодействия преступным посягательствам на права и законные интересы личности, общества, государства: наказание за совершенные преступления и предупреждение преступлений.
Но несмотря на неоспоримое значение справедливого, своевременного и неотвратимого наказания преступника для сдерживания преступности и обеспечения общественного спокойствия, по мере развития человеческой цивилизации все более укреплялось осознание того, что именно предупреждение преступности (преступлений) - наиболее перспективный способ борьбы с этим явлением, многократно умножающим «издержки» общественного прогресса. Уже великие просветители XVIII в. сформулировали положения о том, что хороший законодатель должен заботиться не столько о наказании за преступления, сколько о том, чтобы их предупредить, и прежде всего путем улучшения нравов (Монтескье, Беккариа); о том, что предупреждение преступления должно быть истинным содержанием юстиции цивилизованного общества (Вольтер). Справедливость этих положений подтверждали и последующие поколения теоретиков и практиков борьбы с преступностью.
Три основных момента убеждают в приоритетности предупреждения преступлений (преступности). Во-первых, упреждающий характер: не дать совершиться злу всегда лучше для возможных жертв посягательств (как и для общественного спокойствия и безопасности в целом), чем карать за уже содеянное. Во-вторых, эффективность: противодействуя совершению конкретных преступлений и их определенных групп (видов), государство и общество воздействуют на самую почву, на которой они возникают, следовательно, не дают и в дальнейшем возникнуть сходным преступлениям. В-третьих, огромная экономия ресурсов общества за счет уменьшения его непроизводительных «издержек». Расчеты показали, например, что предупреждение только одного убийства предотвращает экономический ущерб на сумму около 1,5 млн руб., не говоря уже об ущербе для воспроизводства населения, воспитания детей, обороноспособности страны и т.д.; полностью экономически и социально оправданно содержание должностного лица, наделенного предупредительными функциями, если он ежегодно будет удерживать от преступлений хотя бы двух несовершеннолетних.
Несмотря на сложность современной ситуации в нашем обществе, наличие в нем кризисных явлений, продуцирующих причины и условия преступности, оно сохранило мощный антикриминогенный потенциал. Его реализация связана в первую очередь с предупреждением преступности.
Предупреждение преступности - многоуровневая система мер и осуществляющих их субъектов, направленная на: а) выявление и устранение либо ослабление и нейтрализацию причин преступности, отдельных ее видов, а также способствующих им условий; б) выявление и устранение ситуаций на определенных территориях или в определенной среде, непосредственно мотивирующих или провоцирующих совершение преступлений; в) выявление в структуре населения групп повышенного криминального риска и снижение этого риска; г) выявление лиц, поведение которых указывает на реальную возможность совершения преступлений, и оказание на них сдерживающего и корректирующего воздействия, а в случае необходимости - и на их ближайшее окружение.
Предупреждение преступности - это система взаимосвязанных элементов, интегрированных в процессе этой деятельности и ее результатов: а) подход к предупреждению преступности как особой области социально-правового регулирования и управления, обладающей целостностью; б) выделение взаимодополняющих задач и направлений; сочетание глобального, локального и индивидуального уровней взаимодействия; в) охват предупредительной деятельностью всех сфер жизни общества; г) воздействие на криминогенные процессы и явления объективного характера, на личности и криминальные ситуации, формирующиеся под их влиянием, с тем чтобы пресекать, нейтрализовать или ослаблять это влияние на возникновение криминальных мотивов и стереотипов поведения; д) сочетание сдерживающего и подавляющего воздействия на криминогенные процессы и явления; е) целенаправленное развитие организационных структур, специализированных на предупредительной деятельности; з) наличие единого информационно-аналитического, программного, координационного, ресурсного, организационно-управленческого и правового обеспечения предупредительной деятельности.
- Личность преступника и индивидуальное предупреждение
- Личность преступника и индивидуальное предупреждение
- Личность преступника и индивидуальное предупреждение
- Личность преступника и индивидуальное предупреждение
- Личность преступника и индивидуальное предупреждение Криминологическая характеристика преступности против конституционных прав и сво
- Личность преступника. Индивидуальное предупреждение преступления
- Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения
- Личность преступника
- Личность преступника
- Личность преступника
- Личность преступника
- Личность преступника
- Личность преступника в криминалистике
- Личность преступника в системе общественных отношений
