Российский  Государственный Социальный Университет 
 
 

              Кафедра: психология

заочная полная 
 
 
 
 

Контрольная работа по дисциплине:

Психодиагностика

Тема:  « Методы диагностики психических состояний » 
 
 
 

Выполнил: студент 4 курса

Слюсарь Д. М.  
 
Проверил: Орлова Ю.В. 
 
 
 
 
 

Мурманск, 2010 г.

Содержание 

Введение……………………………………………………………………3

1. Психические состояния (исторический аспект)………………………5

2. Методы диагностики психических состояний………………………..8

3. Соотношение объективных и субъективно-оценочных методов….12

4. Параметрический подход в изучении психических состояний……14

5. Метод компьютерной диагностики психического состояния

человека (психомоторография)…………………………………………15

Заключение………………………………………………………………...17 
Список литературы………………………………………………………..19 

Введение 

     Данная  контрольная работа посвящена проблеме психического состояния в ее наиболее общей форме и методам их диагностики. Вряд ли можно переоценить значение этой проблемы, как для психологической теории - так и для психологической практики.

     Недостаток  методических приемов для общей  оценки психического состояния определяет актуальность работы в психологической деятельности.

     Цель контрольной работы: выявить основные методы диагностики психических состояний.

     Задачи  исследования:

      1. Выявление и интерпретация основных  параметров психического состояния. 

     2. Создание методики оценки основных  параметров психического состояния. 

     3. Исследование различных вариантов  интерпретации конкретных данных, получаемых при использовании  методики.

     Каждый  взрослый человек является субъектом  деятельности [1] с одной стороны, а с другой - психические состояния тесно связаны с категорией деятельности, теснее, пожалуй, чем со всеми остальными психологическими категориями. Этот факт находит отражение в нашей контрольной работе и определяет объект исследования: субъект деятельности.

     Основной  результат: методика диагностики основных параметров психического состояния.

     На  мой взгляд, прикладное значение методики может и не ограничиваться с работой с Клиентом (о важности этого момента можно, например, увидеть в [2], где делается акцент на необходимости разводить постоянные свойства личности и временные (по сути - те же состояния) и в [3], где выделяется несколько факторов успешности социальной деятельности: готовность вписать ситуацию в свои цели, достаточность энергетики для преодоления ситуации, терпимость - не делание обобщающих выводов о людях и их свойствах) и найти свое применение в исследовании психических состояний общества - объекта политики [4].

     1. Психические состояния (исторический аспект) 

     История психического состояния (ПС) как научной  категории довольно полно отражена в ряде работ (к примеру: [5]). Мы только остановимся на некоторых моментах.

     Как замечает Немчин Т.А. [6], первое более-менее систематическое изучение ПС начинается в Индии 2-3 тысячелетия до н.э., предметом которого было состояние нирваны. Философы Древней Греции тоже затрагивали проблему ПС. Развитие философской категории "состояние" произошло в работах Канта и Гегеля (см. об этом в [7]).

     Систематическое изучение ПС в психологии, пожалуй, началось с У. Джемса [8], который трактовал психологию как науку, занимающуюся ":описанием и истолкованием состояний сознания. Под состояниями сознания здесь разумеются такие явления, как ощущение, желания, эмоции, познавательные процессы, суждения, решения, хотения и т.д." [8, с. 17].

     Дальнейшее  развитие категории ПС связано в  основном с развитием отечественной  психологии. Первой отечественной работой, посвященной ПС является статья О.А. Черниковой 1937 г., выполненная в рамках психологии спорта и посвященная предстартовому состоянию спортсмена. Кроме нее в рамках психологии спорта в дальнейшем ПС исследовали Пуни А.Ц., Егоров А.С., Васильев В.В., Лехтман Я.Б., Смирнов К.М., Спиридонов В.Ф., Крестовников А.Н. др.

     Общепсихологическую разработку ПС получило, начиная со статьи Н.Д. Левитова 1955 г.. Ему же принадлежит и первая монография по ПС. После его работ психология стала определяться как наука о психических процессах, свойствах и состояниях человека.

     Параллельно с психологией ПС затрагивались  и смежными дисциплинами. По этому  поводу И.П. Павлов писал: ":эти состояния  есть для нас первостепенная действительность, они направляют нашу ежедневную жизнь, они обусловливают прогресс человеческого  общежития" [9, с. 244-245]. Кроме того видный отечественный физиолог считал, что единственным предметом для психологии и может быть только ПС. Дальнейшая разработка ПС в рамках физиологии связана с именем Купалова П.С., показавшего, что временные состояния формируются внешними воздействиями по механизму условного рефлекса. Кроме этого, как он и показал, можно образовывать условные рефлексы и на определенные состояния коры.

     Установка в теории установки тоже рассматривается  как ПС: "Согласно концепции Д.Н. Узнадзе установка как готовность к действию является состоянием именно личности в целом - целостно-личностным состоянием, а не каким-либо частным  психическим процессом" [10, c.133].

     В.Н. Мясищев рассматривал ПС как один из элементов структуры личности, в одном ряду с процессами, свойствами и отношениями.

     ПС  нашли свое место в психологии и смежных дисциплинах. Б.Ф. Ломов  писал: "Психические процессы, состояния  и свойства существуют не вне живого человеческого организма, не как  экстрацеребральные функции. Они являются функцией мозга, сформировавшегося  и развившегося в процессе биологической  эволюции и исторического развития человека. Поэтому выявление законов  психики требует исследования работы мозга и нервной системы, более  того, всего человеческого организма в целом" [11, c.342].

     В соответствии с принципом единства психического и биологического, а  также требованиями объективной  оценки ПС, дальнейшее исследование ПС проводилось в двух направлениях: исследование функционального состояния  и эмоционального состояния, т.е. исследования тех состояний, в которых ярко выражен и поддается объективной  диагностике (в первую очередь диагностике  физиологических параметров) интенсивностный  показатель (по. А.А. Генкину и В.И. Медведеву). Категория функционального состояния обязано привнесением в психологию понятия "функциональная система" П.К. Анохина: "Функциональное состояние - психофизиологическое явление со своими закономерностями, которые заложены в архитектуре особой функциональной системы" и "Множество состояний, определяющих заданный уровень функциональных возможностей, образует диагностическую единицу, обычно называемую функциональным состоянием" . Хорошее определение состояния, данное Е.П. Ильиным, тоже базируется на понятии "функциональная система": "состояние: - это реакция функциональных систем на внешние и внутренние воздействия, направленная на получение полезного результата" . Довольно расплывчатое понятие "эмоциональное состояние" обозначает обычно довольно долго длящуюся эмоцию. Довольно часто можно видеть как эмоции и эмоциональное состояние определяются одно из другого: "Длительность проявления, инертность эмоционального состояния - одно из характерных свойств эмоций".

     Не  отрицая, но и не утверждая правомерность  таких понятий, заметим, что во многом они собой подменяют категорию  параметров ПС и во многом морально и концептуально устарели.

     В дальнейшем развитии категории ПС особую роль можно отдать появлению классификаций  ПС и некоторых методик диагностики  ПС, о которых упомянем ниже.

2. Методы диагностики психических состояний  

      Если  исключить методы диагностики функционального  состояния путем снятия психофизиологических показателей, то, пожалуй, самой распространенной группой методов окажутся опросники, направленные на самооценку своего психического состояния испытуемым.

      Одной из самых распространенных методик  диагностики психических состояний  в отечественной психологии является САН, направленный на диагностику самочувствия, активности и настроения, построенный  по принципу шкалы Ликерта и содержащий 30 пар высказываний, касающихся психических  состояний (по 10 на каждую шкалу).

      Распространенным  также является методика, разработанная  Ч.Д.Спилбергером и адаптированная Ю.Л.Ханиным, на диагностику личностной тревожности и реактивной. Последняя  выступает в качестве психических  состояний.

      Среди наиболее известных опросников на диагностику  психических состояний можно  еще указать "Опросник нервно-психического напряжения" Т.А.Немчина¹, содержащий 30 высказываний и одну шкалу.

      Можно также указать на два опросника, предложенных А.О.Прохоровым²: "Опросник психических состояний школьника" и "Опросник психических состояний учителя". Эти опросники содержат по (соответственно) 74 и 78 названий конкретных состояний, таких как "азарт", "гнев", "ненависть", "досада", "чуткость" и т.п. Испытуемому необходимо обозначить степень выраженности каждого психического состояния.

      Интерес представляют три опросника, предложенные В.И.Чирковым:

      - ФПС-1Л (шкала Ликерта; 4 параметра: "мотивация", "настроение", "оценка  успеха" и "уровень бодрствования"),

      - ФСП-2Л и ФСП-2Т (соответственно - шкалы Ликерта и Тэрстоуна; 5 параметров: "настроение", "оценка  вероятности успеха", "мотивация", "уровень бодрствования" и  "отношение к работе").

      К методам, не относящимся к опросникам можно отнести диагностику эмоциональной  напряженности по особенностям речи, автоматизированную диагностику эмоциональной  реактивности на основании предпочтения цвета или формы в структуре  психического образа, методику экспертного  визуального определения эмоционального состояния по мимике лица и др.

      К опросникам можно отнести еще  и методику Семикина В.В. "Рефлексия", позволяющую оценивать также  параметры как функциональный комфорт, операциональная напряженность, эмоциональная  напряженность, начальная стадия утомления, состояние выраженного утомления.

      Пример  использования классификации психических  состояний для диагностики их можно найти у А.И. Юрьева: по условиям деятельности (осознание цели, достаточность  средств и очевидность результатов) праксические состояния делятся  на 8 видов (функциональный комфорт, психическое  утомление, психическая напряженность, отсутствие мотивации, эмоциональный  стресс, монотония, тревожность, индифферентное состояние) и предлагается методический прием оценки текущего психического состояния и предсказывания будущего психического состояния по условиям трудовой деятельности.

      К проективным методикам относится "Физиологический тест Кунина", позволяющий оценивать общую  удовлетворенность работой.

      Использование цветового теста Люшера тоже относится  к проективным методикам, и в  последнее время он довольно широко используется для диагностики психических  состояний.

      Базируясь на концепции М. Люшера о значениях  основных четырех цветов, Н.А.Аминов предлагает диагностировать структуру  текущих доминирующих мотиваций  в психических состояниях:

      - предпочтение синего цвета означает  мотив аффилиации (доброжелательность-враждебность),

      - предпочтение зеленого - мотив самоутверждения  (доминирование-подчинение),

      - предпочтение красного - поиск ощущений (возбуждение-скука), желтого - мотив  конструктивного самовыражения  (реактивность-заторможенность)³.

      К. Шипош предложил так называемый коэффициент вегетации⁴:  

      Кв = 18-Кр-Ж 

      18-С-З  

      где

      Кв - коэффициент вегетации,

      Кр - номер позиции красного цвета (нумерация  начинается с наиболее предпочтительного  цвета),

      Ж - позиция желтого,

      С - синего,

      З - зеленого.

      Значения  Кв > 1 трактуются как эрготропное  доминирование (преобладание возбуждения  симпатической нервной системы), Кв < 1 - как трофотропное доминирование (преобладание возбуждения в психических состояниях).

      На  основании АТ-нормы, предложенной Вальнефером, А.И. Юрьев и соавт. предложили так  называемый коэффициент суммарного отклонения (сумма отклонений позиций  цветов от "правильного"), отражающий уровень непродуктивной нервно-психической  напряженности.

      А.И. Юрьевым предложен метод диагностики  праксических состояний, основанный на взаимном расположении пар цветов: положение зеленого перед красным - означает психическое утомление, синего перед желтым - тревожность, коричневого  перед фиолетовым - психическое напряжение, черного перед серым - эмоциональный  стресс. Была упомянута количественная мера данных показателей, но обозначена не была⁵.

      Разработка  А.И. Юрьевым классификации психических состояний сопровождалась описанием способа диагностики 16-ти состояний на основании пар цветов. Тест Люшера валиден и дает надежные результаты в отношении психических состояний.

      Рекомендации  по изучению психических состояний:

1. Актуальное психическое состояние характеризуется совокупностью значений параметров одновременно протекающих психических процессов. Поэтому считаем целесообразным применение параметрического подхода при изучении психических состояний.
2. В качестве базовой методики для выявления первичных параметров психических состояний подходит цветовой тест Люшера.

3. Соотношение объективных и субъективно-оценочных методов  

     До  сих пор актуальным, очень сложным  и спорным вопросом в диагностике  психических состояний остается вопрос о соотношении объективных (психофизиологических) и субъективно-оценочных  методов. В настоящее время во многих психологических исследованиях, часто в неявной форме, продолжает существовать исследовательская парадигма  придания психофизиологическим данным статуса “объективных”. Считается, что объективные характеристики имеют большую значимость и на них можно опираться, проверяя правильность психологических интерпретаций  и выводов, используя их как основу доказательств. Однако, как отмечает Л.В. Куликов, необходимо помнить, что  в целостной психофизиологической организации человека психика занимает верхние уровни регуляции. А субъективные проявления, по мнению С.Г. Геллерштейн [12], есть не что иное, как отражение состояния объективных процессов в сознании или ощущениях самого человека. “Психология исходит из единства внешнего и внутреннего, то есть из единства субъективного и объективного в любом психическом явлении. Определяющим в этом единстве признается объективное, то есть характеристики, полученные объективными методами исследования. Однако это не означает, что субъективные данные о чувствах и переживаниях субъекта не имеют научной ценности. Считать так – значит отрицать осознанность переживаний, а следовательно, отрицать и сознание. Субъективные и объективные характеристики психических состояний человека являются характеристиками одного т того же объекта, достаточно полное изучение которого, исходя из единства внутреннего и внешнего, невозможно без привлечения тех и других” (Газен В.А., Юрченко В.Н.[13]. Использование в диагностике психических состояний только одной группы методов, только одного подхода ведет к однобокости и необъективности диагностики. Поэтому ряд исследователей (Ильин Е.П., Сафонов В.К., Филимоненко Ю.И., Суворов Г.Б. и др.) особо подчеркивают, что при диагностике психического (психофизиологического) состояния как феномена, обладающего сложной многоуровневой организацией, должны использоваться принципы системности, комплексности и многомерности. Такой подход рассматривает любое психическое состояние человека как реакцию не только психики, но и всего организма и личности в целом, с включением в реагирование как физиологических, так и психических уровней регулирования.

       4. Параметрический  подход в изучении  психических состояний

      Параметр  определяется К.К. Платоновым как "величина, определяющая оценку конкретного свойства психического явления или его  проявления в действии или деятельности; элемент формализации индикатора"⁶.

      Важным  обоснованием параметрического подхода  является, на наш взгляд, положение  В.А. Ганзена о том, что в каждый момент времени человек переживает одно и только одно состояние. Он же считал, что "актуальное психическое  состояние характеризуется совокупностью  значений параметров одновременно протекающих  психических процессов, по отношению  к которым актуальное состояние  является фоном"⁷.

      Через этот подход, по его мнению, психология может приблизиться к естественным наукам.

      Единственной  проблемой на этом пути является сопоставление  меры интенсивным и экстенсивным характеристикам психических состояний.

      Но  даже экстенсивным характеристикам  можно сопоставить дихотомические шкалы - и тогда они будут становиться  полноправными параметрами, и с  ними можно будет производить  операции математической статистики (в  частности метод бисериальной корреляции).

      Оперирование термином "параметр" иногда встречается в литературе по психическим состояниям и по своему характеру близок понятию "параметр эмоций" в психологии эмоций: "Важнейшими параметрами эмоций являются знак, интенсивность, модальность (качество), степень осознанности, произвольности, реактивности и ряд других"⁸.

5. Метод компьютерной диагностики психического состояния

      человека (психомоторография) 

     На  сегодняшний день существует по крайней  мере три устоявшихся мнения по поводу взаимосвязи психологии и компьютерных технологий.

       Первое, предполагает, что никакой  связи нет и быть не может.  Сторонники этого подхода зачастую  рассматривают человеческую психику  и компьютер как два антагонистических  начала, чье взаимодействие в  худшем случае приведет к апокалипсису.

     Второе  мнение базируется на признании обслуживающей  роли компьютерных технологий по отношению  к задачам, решаемым психологической  наукой. Естественно, в этом случае дело не ограничивается наличием лаборантки, набирающей на компьютере труды мэтров, но характер возникающей связи приблизительно такой же.

     Третье  мнение состоит в том, компьютерные технологии могут представлять собой  самостоятельный, подчас не реализуемый  никаким другим способом, инструмент исследования психики.

     Эта весьма примитивная и неполная классификация  видов взаимосвязи психологии и  компьютерных технологий понадобилась затем, чтобы более подробно рассказать о методике, которая, как нам кажется, в полной мере обладает указанными преимуществами и вполне пригодна для  надежной оперативной диагностики  психического состояния человека. Методика носит название "Психомоторография" и была разработана у нас в  республике под руководством доктора  психологических наук, профессора М.А. Кремня.

     Методика  реализована в виде программного продукта, функционирующего под управлением  операционной системы Windows95/98, а в  качестве устройства ввода (органа управления) используется обыкновенный джойстик.

     Описываемая методика позволяет фиксировать  характер церебрального первосигнального стресса, время самонастройки на входную информацию, характер оценки внешних событий, а также утомляемость.

     В заключение хотелось бы отметить, что  методика "Психомоторография", на наш взгляд, имеет ряд несомненных  достоинств: высокую достоверность  результатов, оперативность, низкую утомляемость участников эксперимента, простоту обслуживания установки, - и поэтому может быть использована для решения широкого круга задач: как для диагностики  психического состояния, так и для  диагностики психических и моторных функций человека с целью определения  профессиональной пригодности к  ряду специальностей. В настоящее  время методика уже используется для диагностики психического состояния  управленческого персонала ряда государственных учреждений республики, а также применяется для экспресс-оценки состояния игроков ряда отечественных  футбольных клубов. Хочется верить, что в будущем этот перечень может  быть продолжен.

Заключение 

      Одной из самых распространенных методик  диагностики психических состояний  в отечественной психологии является САН, направленный на диагностику самочувствия, активности и настроения, построенный  по принципу шкалы Ликерта и содержащий 30 пар высказываний, касающихся психических  состояний (по 10 на каждую шкалу).

      Распространенным  также является методика, разработанная  Ч.Д.Спилбергером и адаптированная Ю.Л.Ханиным, на диагностику личностной тревожности и реактивной. Последняя  выступает в качестве психических  состояний.

      Среди наиболее известных опросников на диагностику  психических состояний можно  еще указать "Опросник нервно-психического напряжения" Т.А.Немчина, содержащий 30 высказываний и одну шкалу.

      К методам, не относящимся к опросникам можно отнести диагностику эмоциональной  напряженности по особенностям речи, автоматизированную диагностику эмоциональной  реактивности на основании предпочтения цвета или формы в структуре  психического образа, методику экспертного  визуального определения эмоционального состояния по мимике лица и др.

      Параметрический подход призван выделить некоторое  количество параметров психических состояний для достаточно полного описания психических состояний взамен громоздких классификаций и перечней по психическим состояниям.

      В качестве базовой методики для выявления  первичных параметров психических  состояний подходит цветовой тест Люшера по следующим причинам: ЦТЛ является проективной методикой, имеющей  минимум определенности стимульного  материала, что не позволяет искажать данные погрешностям, вносимым неадекватностью  самооценки, свойственной опросникам; ЦТЛ имеет готовый набор параметров психических состояний в количестве 16, позволяющих их вносить в процедуру факторного анализа; ЦТЛ является оперативной методикой, позволяющей добиться задач нашего исследования.

     В данной контрольной работе я исследовал методы диагностики психических  состояний. Чтобы более глубоко  проанализировать данную тему я рассмотрел такие основные вопросы как: психическое состояние, его исторические аспекты; сами методы диагностики психических состояний; соотнес объективные и субъективно- оценочные методы; параметрический подход и изучил метод компьютерной диагностики психического состояния

человека (психомоторографию). 
 
 

Список  литературы 

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969

2. Водотынский Д. и др. Политический консультант в российских избирательных кампаниях. М., 1995

3. Зимичев А.М. Психология политической борьбы. СПб., 1993

4. Юрьев А.И. Системное описание политической психологии. Диссерт. в виде научн. докл. на соиск. уч. степ. докт. пс. н. СПб., 1996

5. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Психические состояния человека, лишенного свободы. М., 1968

6. Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л., 1983

7. Прохоров А.О. Психические состояния и их проявления в учебном процессе. Казань, 1991

8. Джемс У. Психология. М., 1991

9. Павлов И.П. Полн. собр. соч. Т. III. Кн. 1. М., Л., 1951-1952

10. Прангишвили А.С. Общепсихологическая теория установки // Психологическая наука В СССР. т.2. М., 1960

11. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

12. Практикум по психологии состояний. – СПб: Речь, 2004

13. Газен В.А., Юрченко В.Н. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека // Психические состояния. – Л., 1981.Вып.10.,С.6-16.

14. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.

15. Левитов Н.Д. Проблема психических состояний // Вопросы психологии. 1955. №2.

16. Ломов  Б.Ф. Методологические и теоретические  проблемы психологии. М., 1984.