Общая характеристика криминологии как науки

НОУ ВПО  «Мурманский гуманитарный институт»

кафедра: уголовно-правовых дисциплин

Контрольная  работа

по криминологии

   специальность: юриспруденция

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КРИМИНОЛОГИИ КАК НАУКИ

Дата  сдачи работы:                            исполнитель:  студентка Колина Д.В.    ________________                              III курса,  заочного отделения

Дата  проверки работы:                     Научный руководитель:

___________________                       д.ю.н., доц. Н.Д. Гомонов

Мурманск

2012г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………………...3

1. Криминология как наука и ее предмет…………………………………………..4

2. Методология науки криминологии……………………………………………..10

3. Место криминологии в системе других наук....................................................19

Заключение………………………………………………………………………….23

Библиографический список………………………………………………………..24

Введение

Преступность  как неординарное явление всегда интересовала не только специалистов. Человечество живет в страхе перед  преступностью и столько, сколько  оно существует, ищет методы и средства борьбы с ней. Для того чтобы вести  борьбу с преступностью, необходимо её познать. Появились учёные, занявшиеся этой проблемой, постепенно сформировалась и наука, получившая название «Криминология».

Криминология  весьма практичная наука. Она даёт и  понимание проблемы преступности в  целом, и понимание того, что общество может сделать в борьбе с ней, какими средствами и методами оно  обязано пользоваться с учетом состояния, характера, структуры преступности, какого место правоохранительных органов  в борьбе с преступностью, что  первично в этой борьбе – закон  и наказание или меры экономического . социального, воспитательного плана.

Криминология  учит людей  правильно «читать» уголовную  статистику, а прочитав, делать практические выводы: где принять меры экономического характера, где усилить воспитательную работу, а где и в отношении  каких видов преступности активизировать правоохранительную систему и с  большей эффективностью использовать меры уголовного наказания. Тот, кто  овладел  хотя бы азами криминологии, никогда не будет видеть проблему преступности в облегченном виде, поймет, что деятельность правоохранительных органов в борьбе с преступностью  –  это много, но далеко не всё. Более  того он поймёт, что сложнейшие социальные проблемы не могут решаться сразу. Он поймёт, что проблема борьбы с преступностью  – это комплекс экономических, социальных, политических, воспитательных и правовых мер. Кроме того, борьба с преступностью  – это не  одноразовые кампании  по ликвидации преступности, не создания грандиозных «общегосударственных»  планов, не объявлений «войны» преступности и провозглашении громких,  но бесполезных  лозунгов, а кропотливая, повседневная работа всех систем государства и общества.

1. Криминология как наука и ее предмет

Криминология - это учение о преступлении (от латинского crime - "преступление" и греческого logos - "учение"). Со временем значение этого слова стало трактоваться более широко, и в настоящее время оно понимается как наука о преступности.

Такое определение данной науки характеризует лишь общую  направленность криминологии и в  достаточной степени не отражает содержания этой отрасли научных  знаний. Как общественная наука, криминология изучает широкий круг социальных явлений и процессов, так или  иначе связанных с преступностью  и природой ее возникновения. При  всем многообразии изучаемых общественных явлений основу криминологии как  науки составляет ее предмет, т.е. ответ  на вопрос, что именно она изучает.

В этом смысле наиболее приемлемым представляется следующее определение  данной науки, в котором перечислены  элементы ее предмета. Криминология - это  социально-правовая общетеоретическая  и прикладная наука, исследующая  преступность как социальное явление, сущность и формы ее проявления, закономерности возникновения, существования  и изменения; ее причины и иные детерминанты; личность тех, кто совершает  преступления; систему мер предупреждения преступлений.

Предложенное определение  отражает социально-правовой характер науки криминологии, ее теоретическую  направленность и практическую значимость.

Определение предмета криминологии является отправным моментом для  понимания ее сущности и содержания. В то же время сведение содержания науки криминологии только к перечислению элементов ее предмета недостаточно, ибо определение науки должно отражать ее место в общей системе  научных знаний, указывать важнейшие  методологические подходы к предмету исследования, конечные цели и задачи исследовательских поисков.

В литературе предмет криминологии определен далеко не однозначно. Помимо вышеназванных элементов к предмету криминологии некоторые авторы относят закономерности функционирования и развития криминологической науки, ее место и роль в жизни общества; организацию конкретных криминологических исследований; криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью; ликвидацию последствий преступности; управление процессами борьбы с преступностью.

Можно оспаривать отдельные  положения этой позиции, но в целом  такой подход направлен на более  глубокое изучение предмета криминологии. Собственно, такая позиция не противоречит приведенному выше определению предмета криминологии, а лишь уточняет и  конкретизирует его. Так, вряд ли в предмет  криминологии следует включать прогнозирование  преступности. Это, скорее, ее функция. Планирование борьбы с преступностью  и управление ее процессами в обобщенном виде входят в такой элемент предмета криминологии, как предупреждение преступности.

Расширение либо сужение  предмета науки в равной степени  недопустимы, ибо в первом случае это ведет к размыванию границ предмета исследования, во втором - обедняет возможности в ее поиске.

Отмечается также тенденция  расширения предмета криминологии за счет проблем, прямо либо косвенно связанных  с преступностью. Одни ученые считают, что в предмет криминологии должны войти экономические, культурные и  иные социальные факторы, влияющие на преступность. Другие призывают включить в предмет криминологии те виды так  называемого отклоняющегося (девиантного) поведения и различные "фоновые" явления, которые тесно связаны  с преступностью: пьянство, наркоманию, проституцию, детскую безнадзорность.

Для более глубокого понимания  предмета криминологии, правильного  определения его содержания и  границ целесообразно также разграничить предмет криминологии с ее объектом.

Все, что познается криминологической  наукой, представляет интерес с точки  зрения ее целей и задач, составляет объект этой науки, поскольку еще  не познано и противостоит знанию. Те же самые явления, процессы, их стороны  и отношения, уже познанные и зафиксированные в форме знания, но требующие дальнейшего исследования, являются ее предметом.

Объектом криминологии являются экономические, политические, идеологические, культурные и иные социальные отношения  в той мере, в какой они связаны  с преступностью и детерминируют  ее отдельные стороны. Предмет же криминологии гораздо уже. Это то, что познается криминологией  в целом, во всех проявлениях и  сторонах. В этом смысле указанные  выше виды общественных отношений, в  том числе и "фоновые" явления, не входят в предмет криминологии, а составляют объект ее интереса, и  лишь в той связи, в которой  они влияют на преступность.

Таким образом, основным элементом  предмета криминологии является преступность как особое социально-правовое явление. Однако сама преступность представляет весьма сложное социальное образование, характеризующееся объемом (состоянием), интенсивностью (уровнем), динамикой, структурой, последствиями и другими признаками.

Следующая задача, решаемая криминологией, сводится к ответу на вопросы, почему возникла и существует преступность, что создает для  нее питательную почву, каковы истоки преступности, т.е. к выявлению сложных  социальных связей преступности с жизнью общества и его противоречиями.

Преступность - это не только криминологическое понятие, но реальное социальное негативное явление, проявляющееся  и выражающееся в преступных деяниях  конкретных людей, являющихся носителями сознания и воли. Поэтому нельзя получить сколько-нибудь полные и достоверные  знания о преступности, не изучая лиц, уже совершивших преступления.

Наконец, криминология изучает  проблему предупреждения преступности - специфическую область социального  регулирования, управления и контроля, имеющую многоуровневый характер и  преследующую цель преодоления этого  негативного общественно опасного явления.

Таким образом, значимость изучения криминологии состоит, прежде всего, в  том, что она расширяет взгляд на преступность, рассматривает ее как явление, объективно присущее обществу, противодействие которому является задачей всех его политических и общественных институтов. Наряду с этим криминология научно обеспечивает реализацию важнейшего элемента указанного противодействия - предупреждения преступлений.

Содержание предмета криминологии показано в виде схемы на рис. 1.1.

Рис. 1.1

Из предмета криминологии вытекают ее цели, задачи и функции.

Теоретическая цель криминологии состоит в построении модели будущего результата научной деятельности по итогам изучения и познания преступности. Иначе говоря, эта цель заключается  в познании закономерностей преступности и выработке на этой основе научных  теорий, концепций, формулировании гипотез, определении задач развития данной науки. Практическая цель выражается в  выработке научных рекомендаций и конструктивных предложений по повышению эффективности борьбы с преступностью.

Перспективные цели криминологии сводятся к созданию разносторонней и гибкой системы предупреждения преступности, позволяющей своевременно и эффективно нейтрализовывать и преодолевать криминогенные факторы. Ближайшие цели связаны, как правило, с осуществлением каждодневной научной и практической работы в области борьбы с преступностью, ее предупреждения, с оперативным и гибким реагированием на все изменения в криминогенной обстановке и внесением соответствующих корректив в этот процесс.

Из целей науки криминологии вытекают ее задачи, к которым можно  отнести:

получение объективных и  достоверных знаний о преступности, ее объеме (состоянии), интенсивности (уровне), структуре и динамике как в прошлом, так и настоящем;

криминологическое изучение видов преступности (первичной, рецидивной, насильственной, корыстной; преступности взрослых, несовершеннолетних и т.д.) для дифференцированной борьбы с  ними;

выявление и научное изучение причин и условий преступности и  выработку рекомендаций по их преодолению;

изучение личности преступника  и механизма совершения им преступлений, классификацию различных видов  преступных проявлений и типов личности преступника;

определение основных направлений  предупреждения преступности и наиболее целесообразных средств борьбы с  ней.

Свои задачи наука криминология решает посредством выполнения определенных функций. Принято выделять три основные функции: описательную (диагностическую), объяснительную (этиологическую) и  предсказательную (прогностическую). Описательная функция состоит в отражении  явлений и процессов, входящих в  предмет криминологии, на основе сбора эмпирического материала. Объяснительная позволяет выяснить, как протекает тот или иной изучаемый процесс и почему он протекает так, а не иначе. Прогностическая связана с предсказанием будущего развития явления или процесса. Как видим, эти функции связаны между собой и в целом носят гносеологический характер.

На наш взгляд, названные  функции не в полной мере соответствуют  задачам криминологии, и в первую очередь ее практической направленности. Наука криминология должна не только объективно отражать предмет своего познания, объяснять природу связанных  с преступностью явлений и  процессов, прогнозировать их будущее  развитие, но и разрабатывать практические меры воздействия на нежелательные  явления, детерминирующие преступность. Следовательно, целесообразно выделить еще и практически-преобразовательную функцию, выполнение которой позволяет  реализовать результаты осуществления  названных трех функций в практическом действии, направленном на желаемое преобразование объекта изучения.

Криминологическое учение представляет собой не просто набор знаний о  преступности и ее взаимосвязях. Полученные криминологической наукой знания складываются в своеобразную систему, состоящую из двух основных блоков - Общей и Особенной частей.

Общая часть включает рассмотрение теоретических основ криминологии, Особенная часть - изучение криминологической  характеристики отдельных видов  преступлений и своеобразия деятельности по их предупреждению. Такое построение криминологических знаний представляется вполне обоснованным, поскольку охватывает как общетеоретические основы предмета познания и саму логику криминологической  науки, так и особенности криминологической  характеристики отдельных видов  и групп преступлений, путей и  средств их предупреждения.

2. Методология науки криминологии

Своеобразие криминологии как  науки определяется существованием, наряду с предметом, ее метода.

Под методом науки криминологии понимается совокупность приемов и  средств, с помощью которых раскрываются закономерности, содержание и формы  явлений, входящих в предмет криминологии. Таким образом, метод криминологии тесно связан с ее предметом и  их нужно рассматривать в диалектической взаимосвязи.

Проблемы, изучаемые криминологией, могут быть глубоко и достаточно полно исследованы только на основе диалектики - всеобщего метода познания. Использование основных философских  законов и категорий, таких как  познаваемость социальных явлений, единство и борьба противоположностей, переход количества в качество, причинность  и следствие и т.п., позволяет  глубже проникнуть в сущность изучаемых  криминологией явлений и процессов.

Диалектика помогает проследить на криминологических объектах взаимосвязь  общего, особенного и единичного, необходимого и случайного, причины и следствия. Эти законы диалектики лежат в  основе криминологической характеристики структуры преступности, сущности и  классификации ее причин, выработки  предупредительных мер. Использование  диалектического метода в криминологии помогает при изучении личности преступника  комплексно анализировать систему  его жизнедеятельности и мотивационную  сферу.

Однако философия не дает науке криминологии готовых решений  тех вопросов, которые она изучает, а только вооружает ее методологией познания для нахождения верных и  обоснованных решений. Поясняя это, следует отметить, что исторический подход, будучи важным проявлением  диалектического изучения общества, учит нас рассматривать преступность как своеобразную систему, функционирующую  в разных исторических условиях, показывает ее изменения на различных этапах общественного развития. В криминологической науке учет исторического развития позитивных и негативных факторов, анализ их характеристик во взаимодействии, а подчас и в противоборстве, совершенно необходимы для познания закономерностей возникновения и изменения как преступности в целом, так и отдельных видов преступлений. В противном случае неизбежны вульгаризация и упрощение, поверхностные и неточные выводы. Так, если оценивать в криминологическом плане сегодняшнюю преступность в стране, ее особенности и тенденции без исторического анализа предпосылок ее изменения, то неизбежно возникнут ошибочные суждения и оценки.

Поэтому не случайно применению в криминологии системного подхода  к изучению явлений в последние  годы придается все большее значение. По степени глубины познания и  масштабности охвата предмета исследования этот подход можно отнести к числу  современных всеобщих методов познания.

Системный подход предполагает изучение криминологического объекта  как целостного единства с познанием  степени и характера взаимосвязи  элементов (подсистем), входящих в системное  образование. Важнейшее назначение этого подхода заключается в  том, что его использование позволяет  выявить качественные устойчивые стороны  интегрального образования, а не просто зафиксировать механическую совокупность составляющих его компонентов. Достоинством данного подхода является и то, что он позволяет использовать всеобщий метод как отправную  точку научного познания, а общенаучные  и частнонаучные методы - как способы решения конкретных исследовательских задач.

Примером системы криминологического характера являются причины и  условия преступности. Такая система  слагается из взаимодействующих  подсистем и элементов, представляющих питательную почву для преступности. Ей противостоит система борьбы с  преступностью. Обе системы, как криминогенная, так и антикриминогенная, взаимодействуют в соответствии с законом единства и борьбы противоположностей и в свою очередь входят в более общую систему общественных отношений на данном этапе развития общества.

В необходимых случаях  системный метод может быть дополнен комплексным подходом к исследованию криминологических проблем.

Комплексность и системность, как методологические принципы социального  исследования, хотя и взаимосвязаны, но не тождественны. Системный подход нейтрален по отношению к идеологии  и поэтому без каких-либо качественных изменений может использоваться наукой. Комплексный подход отражает социально значимую направленность познания. Он призван обеспечить изучение и осмысление социальной действительности не с формальной или технической  стороны, а со стороны содержательной, качественной, идеологической.

При изучении системы воздействия  на преступность комплексный подход предполагает решение следующих  задач: определение сущности и функционального  назначения системы воздействия  на преступность; описание суммы образующих ее элементов и их функций; выявление  характера взаимосвязи структурных  элементов; исследование характера  взаимосвязей системы с внешней  средой; рассмотрение системы воздействия  на преступность в историческом аспекте; оценку реальных возможностей современного общества в противоборстве с преступностью; поиск путей и средств ее преодоления.

Помимо всеобщего метода познания, в криминологии широко используются общенаучные, частнонаучные методы и специальные криминологические методики.

Общенаучные методы включают формальную логику, т.е. анализ и синтез, индукцию, дедукцию, обобщение, абстрагирование, выдвижение гипотез и др.

Анализ и синтез представляют собой процессы практического или  мысленного разложения целого на части  и воссоединения целого из частей. Анализ позволяет изучить отдельные  части целого, раскрыть отношения, которые являются общими для всех частей, и тем самым осознать особенности возникновения и развития всего изучаемого объекта. Путем синтеза исследуемое явление воспроизводится в мышлении как некое целое во всем многообразии его связей и частей.

Индукция - это движение знания от единичных утверждений к общим  положениям. Различают полную и неполную индукцию. В первом случае вывод  о классе явлений в целом получают на основе рассмотрения всех явлений  этого класса. Во втором случае вывод  делается исходя из рассмотрения лишь некоторых явлений данного класса. В научной практике более часто  применяется неполная индукция. С  индукцией неразрывно связана дедукция, и эта связь столь же необходима, как связи анализа и синтеза.

В настоящее время под  дедукцией понимается доказательство или выведение следствия из посылок, совершаемое на основе законов логики и носящее достоверный характер. Дедуктивный метод применяется, как правило, после того, как накоплен фактический материал в известной  области криминологического знания, с целью более глубокого познания полученных данных, их систематизации, строгого выведения из исходных предположений  всех следствий.

В криминологическом познании широко применяется такой научный  метод, как обобщение, под которым  понимается отражение и формулирование закономерностей, лежащих в основе изучаемого явления. Обобщение, как  правило, связано с построением  теории определенного класса.

В ряду общенаучных методов  важное место принадлежит абстрагированию, под которым понимается процесс  мысленного выделения одних свойств  и связей изучаемого явления и  отвлечения их от различных побочных явлений. Это позволяет выделить главные, существенные признаки явления  и установить таким образом закономерности его развития. Примером абстрактного суждения в системе криминологических знаний может служить понятие преступности. В нем отражены не все признаки преступности, а лишь наиболее существенные, характеризующие ее природу и основные закономерности.

Необходимым моментом научного криминологического знания является выдвижение гипотез. Само понятие гипотеза означает, что еще не доказанное теоретическое  положение основано на предположении. Выдвижение, обоснование и доказательство гипотезы является необходимым элементом  всякого научного знания, в том  числе и криминологического.

Впитывая в себя весь арсенал  средств познания социальной действительности, криминология использует и применяет  в своих целях различные частнонаучные методы, в том числе такие социологические методы, как наблюдение, анкетирование, интервьюирование и анализ документов.

Наблюдение состоит в  непосредственном восприятии самим  исследователем фактов, касающихся изучаемого криминологического объекта и поставленных исследовательских задач. Принято  различать включенное и невключенное наблюдение. Последнее в определенной степени носит самопроизвольный характер. Оно заключается в том, что не только исследователь, но и практический работник в своей повседневной деятельности наблюдает и оценивает те или иные факты и явления социальной действительности, и у него складываются определенные реальные представления о сущности наблюдаемого. Эти знания могут оказать значительную помощь в решении конкретных задач. По общему правилу, приступая к наблюдению, исследователь должен заранее определить программу, включающую перечень интересующих его фактов, их характеристик и признаков. Здесь мы имеем дело с включенным наблюдением, когда исследователь имеет ясно поставленную цель и в соответствии с заранее подготовленной программой изучает нужный криминологический объект.

Важным методом познания является опрос. Он осуществляется в  форме двух основных разновидностей: анкетирования и интервьюирования.

Анкетный опрос - наиболее удобный способ получения нужной криминологической информации. Для  этого необходимо четко, правильно  и понятно сформулировать вопросы анкеты. Самое главное, чтобы они обеспечивали однозначное толкование. Не следует составлять громоздкие анкеты. Последние могут быть формализованными и неформализованными. В формализованной анкете содержатся так называемые закрытые вопросы, на которые заранее сформулированы альтернативные варианты ответов. В этом случае опрашиваемому предоставляется право выбрать ответ в положительной или отрицательной форме ("да" - "нет"). В неформализованной анкете опрашиваемому предоставляется возможность самому сформулировать ответ. Такие анкеты более сложны для их последующей обработки.

К числу распространенных методов опроса относится интервьюирование. Проводится оно в форме беседы с опрашиваемым, в ходе которой выясняются и фиксируются интересующие исследователя факты и оценки опрашиваемого.

В некотором отношении  интервьюирование имеет преимущество перед анкетированием, поскольку  при анкетировании не всегда удается  создать необходимый психологический  контакт с опрашиваемым, так как  оно носит заочный характер. При интервьюировании непонятные или затруднительные вопросы могут быть разъяснены и уточнены исследователем, сформулированы в другой, доступной и понятной форме. К тому же анкеты не всегда возвращаются.

Среди разнообразных приемов  получения криминологической информации важное место занимает анализ документов.

В общепринятом понимании  документ является средством фиксации сведений о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и  мыслительной деятельности, имеющих  отношение к исследуемой криминологической  проблеме. Такими документами могут  быть материалы расследования и  рассмотрения в суде дел о совершенных  преступлениях, личные дела осужденных, справочная информация и любые другие письменные акты, являющиеся носителями нужной криминологической информации. Чтобы изучение документов проводилось  целенаправленно, следует заранее  составить вопросник, который призван  помочь исследователю в отборе нужных данных.

В процессе проведения криминологических  исследований возникает вопрос, каким  методам отдать предпочтение, чтобы  получить наиболее полную и достоверную  информацию. Обычно при этом используется комплекс методов. Важно с учетом достоинства и недостатков каждого  решить, какие из них наиболее соответствуют  характеру, обстоятельствам и условиям предполагаемых исследований. Нужно  запомнить, что не существует какого-то одного универсального метода, с помощью  которого можно решить все поставленные задачи. В этих случаях нужно поступать  так, чтобы недостатки одного метода восполнялись достоинствами другого.

К числу частнонаучных методов следует отнести логико-математические, включающие моделирование, факторный анализ и шкалирование, а также методы уголовной статистики (статистическое наблюдение, группировка, статистический анализ, вычисление обобщающих показателей и др.). Применение этих методов в криминологических исследованиях играет вспомогательную роль. Они помогают более глубокому осмыслению различных статистических показателей, позволяют использовать коэффициенты корреляции для установления степени связи и взаимообусловленности между различными социальными явлениями и процессами, находящимися во взаимосвязи с преступностью и ее детерминантами. Так, моделирование предполагает создание упрощенного образа изучаемого явления или процесса на основе отражения их существенных сторон (свойств). Достоинство этого метода прежде всего в том, что он, не претендуя на полное и адекватное отражение всех сторон и свойств изучаемого криминологического объекта, концентрирует внимание исследователя на наиболее важных его характеристиках и тем самым позволяет глубже проникнуть в суть предмета изучения и познать его наиболее существенные стороны. Примером самого простого отображения образа такого сложного явления, как преступность, является ее уровень, рассчитанный с учетом количеств совершенных преступлений и лиц, их совершивших, в соотношении с определенным для данной территории количеством населения.

Факторный анализ и шкалирование, будучи одними из простейших способов выражения математических зависимостей между составными частями объекта исследования, помогают решить вопрос о степени устойчивости и взаимного влияния тех или иных факторов, представляющих интерес для криминологического изучения. В частности, применяемое исследователем шкалирование позволяет выделить степень значимости того или иного признака при оценке возможных вариантов изучаемого явления.

Для оценки измеряемого качества иногда пользуются графическими шкалами. Такая шкала представляет собой  отрезок прямой, разделенный на равные части и снабженный словесными или  числовыми обозначениями. Исследователю  в этом случае нужно сделать отметку  на шкале в соответствии с его  оценкой данного качества.

Ранжирование объектов или  суждений является другим широко используемым приемом измерения. В этом случае производится оценка по измеряемому  качеству совокупности объектов путем  упорядочения по степени выраженности какого-либо признака. Каждому объекту  соответствует оценка, равная его  месту в данном ранжированном  ряду. Числа, полученные в результате применения этих шкал, в одних случаях  могут выражать непосредственную оценку измеряемого качества, а в других - служить основой для дальнейшей математической обработки, например путем  использования факторного анализа.