Общая психология память

ПАМЯТЬ

Память – процессы запоминания, сохранения, воспроизведения и переработки  человеком разнообразной информации.

1. Диагностика  продуктивности запоминания

Образная память – зрительная (связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов), слуховая (запоминание и воспроизведение разнообразных звуков), осязательная, обонятельная, вкусовая, двигательная и тактильная (их роль в основном сводится к удовлетворению биологических потребностей или потребностей, связанны безопасностью и самосохранением организма).

Тест 1. Методика «ЧИСЛОВЫЕ РЯДЫ» (слуховая память)

Инструкция: «После команды «Записывайте» Вы должны записать запомнившиеся числа. После этого вам будет прочитан следующий ряд чисел».

Неправильно воспроизведенные по порядку  и величине числа зачеркивают. Пропуски чисел в ряду не считаются ошибкой.

После однократного предъявления обычно воспроизводится ряд из пяти чисел.

Материал:

Тест 1.

37 48 95

24 73 58 49

89 65 17 59 78

53 27 87 91 23 47

16 51 38 43 87 14 92

72 84 11 85 41 68 27 58

47 32 61 18 92 34 52 76 81

69 15 93 72 38 45 96 26 58 83

Продуктивность  запоминания (ПЗ1):

РЗn - n

где n1 – количество правильно воспроизведенных чисел

n2 – количество ошибок

Тест 2. Запоминание логически не связанного материала

Инструкция: «Запомните приведенные 20 слов вместе с порядковыми номерами, под которыми они значатся в списке. На запоминание 20 слов дается 40 секунд. По истечении этого времени запишите все слова (вместе с номерами), которые можете вспомнить».

1. Украинец

2. Экономка

3. Каша

4. Татуировка

5. Нейрон

6. Любовь

7. Ножницы

8. Совесть

9. Глина

10. Вишня

11. Масло

12. Бумага

13. Пирожное

14. Логика

15. Социализм

16. Глагол

17. Прорыв

18. Дезертир

19. Свеча

20. Словарь

Продуктивность  запоминания (ПЗ2):

ррр

где n – число правильно воспроизведенных слов

Тест 3. Запоминание чисел (зрительная память).

Инструкция: «Запомните приведенные ниже 20 чисел вместе с их порядковыми номерами. На запоминание дается 40 секунд. После этого запишите те числа, которые вы запомнили».

1. 43   5. 81   9. 96   13. 86   17. 78

2. 57   6. 72   10. 7   14. 56   18. 61

3. 12   7. 15   11. 37  15. 47   19. 83

4. 33   8. 44   12. 18  16. 6    20. 73

Продуктивность  запоминания (ПЗ3):

*100%,

20 3

ПЗ = n

где n – число правильно воспроизведенных чисел

Обработка результатов: На основании выполненных тестов вычислите среднюю продуктивность запоминания. Просуммируйте результаты, полученные в тестах, и сумму разделите на три:

1 2 3 å + +

=

пз пз пз

ПЗсред

Диагностика продуктивности запоминания

Тест 1. Методика «ЧИСЛОВЫЕ РЯДЫ»

Испытуемый _________________________________ Дата _______________

Экспериментатор _____________________________ Время опыта ________

Пояснения:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 2. Запоминание логически не связанного материала

Пояснения:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 3. Запоминание чисел (зрительная память).

Пояснения:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздаточный материал

1. Диагностика продуктивности запоминания

Тест 1. Запоминание логически не связанного материала

1. Украинец

2. Экономка

3. Каша

4. Татуировка

5. Нейрон

6. Любовь

7. Ножницы

8. Совесть

9. Глина

10. Вишня

11. Масло

12. Бумага

13. Пирожное

14. Логика

15. Социализм

16. Глагол

17. Прорыв

18. Дезертир

19. Свеча

20. Словарь

Тест 3. Запоминание чисел

1. 43   5. 81   9. 96   13. 86   17. 78

2. 57   6. 72   10. 7   14. 56   18. 61

3. 12   7. 15   11. 37   15. 47   19. 83

4. 33   8. 44   12. 18   16. 6   20. 73

2 . Диагностика  оперативной памяти

Оперативная память – это память, рассчитанная на хранение информации в течение определенного, заранее заданного срока. Срок определяется задачей.

Основные характеристики оперативной  памяти:

Объем – показатель количества запоминаемого и сохраняемого материала. Измеряется оперативными единицами памяти.

Точность  – показатель идентичности воспроизводимого и требуемого материала.

Скорость  запоминания – характеризует время или число повторений, которое требуется для запоминания всей необходимой для решения задачи информации.

Длительность  сохранения – характеризует то максимальное время, в течение которого предъявляемый материал сохраняется без искажений.

Лабильность – соотношение между запоминанием и забыванием материала.

Помехоустойчивость  – устойчивость к действию внешних и внутренних помех.

2.1. Методика  «ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ»

Инструкция: «Сейчас я назову вам пять чисел. Ваша задача — запомнить эти 5 чисел в том порядке, в каком они прочтены, а затем в уме сложить первое число со вторым, второе с третьим, третье с четвертым, четвертое с пятым, а полученные четыре суммы записать в соответствующей строке бланка. Время вычисления и выполнения 15 секунд. После чего я зачитываю следующий ряд чисел. Вопросы есть? Будьте внимательны, числа зачитываются только один раз».

Например: 25314 (записать на доске) 7845

Обработка данных: подсчитывается число правильно найденных сумм. Максимальное их число – 40. Норма взрослого человека – от 30 и выше.

Для получения более надежного  показателя оперативной памяти тестирование можно через некоторое время  повторить, используя другие ряды чисел. 

2.1. Методика  «ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ»

Испытуемый _________________________________ Дата _______________

Экспериментатор _____________________________ Время опыта ________

Пояснения:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2 Тест "Цезарь".

Предназначение. 

Тест "Цезарь" предназначен для  диагностики объёма оперативной  памяти. Оперативная память рассчитана на сохранение рабочей информации в  течение определённого, непродолжительного времени. В данный небольшой промежуток времени человек совершает некие  действия или операции, используя  хранимую в оперативной памяти информацию. Основная метрическая характеристика оперативной памяти -- её объём. От объёма оперативной памяти зависит и быстрота совершения мыслительных операций, и также их качество. 

Люди, обладающие большим объёмом  оперативной памяти, одинаково легко  выполняют действия и сложные  в когнитивном плане, и простые. Большой объём оперативной памяти позволяет также одновременно выполнять  несколько действий, требующих когнитивной  активности. Люди, обладающие маленьким  объёмом оперативной памяти, быстро теряются в сложных, насыщенных информацией ситуациях.  
На успешность прохождения данной методики влияет также объём внимания испытуемого. Поэтому по результатам прохождения данной методики можно сделать предварительные выводы и о качествах внимания испытуемого. Не следует путать объём оперативной памяти и объём внимания. Первый предполагает активное и многократное использование хранимой в памяти информации, а не только её пассивное восприятие. 

Стимульный материал представляет собой серию из восьми таблиц разной степени сложности. В каждой таблице  представлено некоторое количество бессмысленных трёхбуквенных "слов". Данные абстрактные "слова" встречаются  по несколько раз. В задачу испытуемого  входит найти "слово", которое  встречается чаще других. Для каждой таблицы это одно и только одно "слово". 

Тест можно применять как  в индивидуальной работе с испытуемым, так и в групповой. Ограничения  по времени: ровно 8 минут. Окружающая обстановка должна быть спокойной. У испытуемых не должно быть возможности делать посторонние записи, а также списывать  у других. При работе в группе количество испытуемых на одного психолога  не должно превышать пятнадцати. 

Методику можно применять и  в практике работы школьного психолога, например при диагностике возможных  проблем в обучении. В профподборе/профотборе тест можно применять по отношению к профессиям, имеющим повышенные требования к объёму оперативной памяти (все операторские профессии и многие другие). 

При повторном тестировании рекомендуется  использовать другую форму. Всего тест "Цезарь" имеет четыре формы.

Оцениваемые качества. Объём оперативной памяти

Возрастная  категория. 14+

Порядок проведения:Психолог зачитывает инструкцию. Испытуемый получает стимульный материал: распечатанные на одном-двух листах таблицы. До сигнала "Начали!" листы лежат лицевой стороной вниз. Психолог засекает время (ровно 8 минут) и произносит "Начали!", после чего испытуемый переворачивает лист и начинает работу. 

Когда до конца тестирования остаётся 15 секунд, психолог произносит: "Осталось 15 секунд". По истечению времени  психолог произносит "Стоп! Отложите ручку!" и внимательно следит за тем, чтобы больше в бланке ответов  никто не писал.

Инструкция:Сейчас вы получите задания. Всего восемь заданий. Каждое задание является таблицей. В каждой таблице имеется сколько-то разных бессмысленных слов. В одной таблице одно и то же слово может встречаться несколько раз. В каждом задании ваша задача -- найти слово, которое чаще других встречается в данной таблице. В каждой таблице имеется одно и только одно слово, которое встречается чаще других. Найдите это слово и запишите в бланк ответов рядом с номером задания.

Вы начинаете работать по моему  сигналу "Начали!". У вас имеется  ровно 8 минут. Когда я скажу "Стоп!" вы должны будете отложить ручку в  сторону. За 15 секунд до конца я вас  предупрежу. Есть вопросы?

Обработка результатов: В соответствии с ключом посчитайте количество правильных ответов испытуемого. Объём оперативной памяти находится по формуле: 

О=К+2 , 

где О -- объём оперативной памяти, а К -- количество верных ответов. 

Объём оперативной памяти, выраженный в единицах, уже достаточно информативный  показатель. И поэтому не рекомендуется  использовать термины "выше нормы", "норма" и "ниже нормы". Однако следует помнить, что средний  объём оперативной памяти человека равен 7. Поэтому при анализе с  учётом погрешности значения 6-8 следует признавать средними. 

Для повышения точности диагноза можно  провести повторное исследование на другом стимульном материале (см. другие формы), а результаты усреднить. 

Значительный разброс показателей  у одного испытуемого может косвенно свидетельствовать об эмоциональной  нестабильности испытуемого, сильной  зависимости интеллектуальной сферы  от эмоциональной. Для проверки данного разброса показателей перерыв между отдельными испытаниями должен составлять не менее суток и общее количество испытаний должно быть не менее четырёх (по разным формам теста). Если разброс между максимальным и минимальным показателем достигает трёх, то можно сделать вывод о пресловутой нестабильности.

Постоянная ссылка. http://azps.ru/tests/kit/caesar.html

Библиографическая ссылка

1. Тест "Цезарь". [Электронный  ресурс] // А. Я. Психология (azps.ru) : [web-сайт]. 24.02.2009. – Режим доступа: http://azps.ru/tests/kit/caesar.html (24.02.2009). 
 

Задания Форма А

 
  Задание 1

 
  Задание 2

 
  Задание 3

 
  Задание 4

 
  Задание 5

Задание 6