Ораторское искусство. 17

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО  «Уральский государственный экономический  университет»

Центр дистанционного образования

Контрольная работа

по дисциплине: «Культура речи и деловое общение»

по теме: Ораторское искусство

Исполнитель: студентка Дьяченко Любовь Николаевна

Направление:   

Управление качеством  в  производственно -технологических системах

Группа: УК-13 КЧ  

                                                                     Преподаватель: Чудинова 

                                                                     Светлана Германовна

Екатеринбург

2013 

Содержание

Введение                                                                                                                                   3

Теоретическая часть                                                                                                            

1  Краткая история ораторского искусства                                                                       4

2  Принципы и законы риторики                                                                                        7

3  Этапы подготовки к публичному выступлению                                                       13

4  Требования, предъявляемые к оратору                                                                    16

Заключение                                                                                                                           17

Практическая часть

1  Практическое задание. Составьте текст выступления на тему: «Нужно                                                                               ли человеку бессмертие?» Сформулируйте свою позицию и изложите       основные аргументы в форме публицистической речи.                                      18

Список литературы                                                                                                             20

Введение

Сегодня, как и в давние времена, наибольший интерес к риторике проявляет «говорящий класс». Это  люди, так или иначе связанные  с публичным пространством –  журналисты, политики, преподаватели, политологи и т.д. Когда риторика зарождалась, в роли публичного пространства выступала городская площадь. Сегодня  это аудитория средств массовой информации – эфир, газетные полосы, часто посещаемые сайты и т.п. Интерес к риторике проявляют  и те, кто обращается к небольшой аудиторией,  к группе людей или даже к одному человеку, например к партнёру по переговорам. В этом смысле в риторике заинтересованы бизнес, торговля, сфера обслуживания, дипломатия, медицина, педагогика.

Деятельность человека, профессия  которого связана с постоянным произнесением  речей, чтением лекций и докладов, просто немыслима без основательных  знаний принципов и правил ораторского  искусства. 

«Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки  за собой повести», известные поэтические  строки В. Шефнера раскрывают сущность  умения и владения ораторским искусством. Какую мощь слова  может нести  грамотное изложение речи. Вот  почему изучение ораторского искусства  притягательно во все времена. Ораторское искусство - это сильнейший рычаг  культуры.  К нему стремятся люди, которые хотят влиять на других посредством  живого слова.

Цель данной работы заключается  в том, чтобы осветить краткую  историю ораторского искусства, ознакомится с принципами и законами риторики, проследить этапы подготовки к публичному выступлению, проанализировать требования, предъявляемые к оратору.

1  Краткая история ораторского искусства

Термин ораторское искусство (лат.oratoria) античного происхождения. Его синонимами являются греческое слово риторика (гр.rhetotike) и русское красноречие. Искусство речи является древнейшей отраслью знания. Ораторское искусство знали еще в Древнем Египте, Ассирии, Вавилоне, Индии, Китае. Однако его непрерывная история начинается в античной Греции, где ораторское искусство было порождено общественными потребностями. Всем известны такие имена, как Сократ и Платон, Демосфен и Аристотель.

Начало культивирования устного слова было положено софистами, которые, будучи сами выдающимися мастерами красноречия, обучали этому искусству и других. Они основали школы, где за плату каждый желающий мог узнать правила построения речи, надлежащей манеры ее произношения, эффектной подачи материала. По мнению софистов, цель оратора - не раскрытие истины, а убеждение слушателей в правоте своего мнения.

Вечное соперничество между  Древней Грецией и  Древним  Римом привело к тому, что великими ораторами славятся оба государства. Одним из самых знаменитых греческих  ораторов  является Домосфен. Современники рассказывают, что первая речь Демосфена  была встречена градом насмешек: картавость, слабый от природы голос не импонировали темпераментным афинянам. Но в этом хилом на вид юноше жил могучий  дух. Он понимал, что нужна упорная  работа над собой. Он брал в рот  камешки и читал отрывки стихов, голос укреплял бегом, разговаривал на крутых подъемах. Настойчивость  и энергия победили. Он довел речь до совершенства. Своим примером он подтвердил важнейший принцип: оратором может стать любой, если не пожалеет сил и труда. Свои монологи он произносил перед публикой впечатляюще – очень мощно, напористо, страстно, усиливая эмоциональное напряжение толпы приводимыми логическими доводами. Слушатели заворожено ловили каждое слово Домосфена, а он последовательно   вёл от пункта к пункту, подводя итоги по каждому озвученному тезису. Подобная риторическая традиция сохранилась и в наши дни.

Также из представителей старшего поколения ораторов наибольшей известностью пользовались Антифонт, Андокид и Горгий. Выдающимся оратором был и Сократ (436-338 гг.), его античные биографы насчитывали до 60 принадлежащих ему речей, до наших дней дошла лишь треть.

Эпоха Цицерона и Квинтилиана была наивысшим  расцветом риторики, но одновременно и конечным пределом ее. В средние  века господствующим жанром становится церковное красноречие. Золотым  веком древнерусского  красноречия  считается  XII в. В это время  появляется знаменитое «Поучение» Владимира Мономаха, «Слово Даниила Заточника», выдающийся памятник культуры «Слово о полку Игореве», проникнутый глубоким патриотизмом, призывающий к единению всех русских земель.

Большую роль в развитии русского красноречия  сыграли труды выдающегося государственного и церковного деятеля, писателя, просветителя, сподвижника Петра I Феофана Прокоповича (1681–1736). В его сочинениях содержится много практических рекомендаций и советов для ораторов.

Огромный  вклад в развитие  русского красноречия  внёс М.В.Ломоносов (1711-1765). С его именем связано подлинное искусство  публичного слова, отвечающее интересам  общественного прогресса в России. Он предпринял реформу русского языка, заложил основу современного русского языка. В 1744г. М.В. Ломоносов издал  первый учебник риторики на русском  языке «Краткое руководство к  риторике, на пользу любителей сладкоречия  сочинённое». Издание встретило  отпор академиков, предлагавших сделать  перевод на латинский язык. Но автор  не сделал этого, а  в 1748 г. подготовил новую работу – «Краткое руководство  к красноречию». Он дал определение  красноречия и оратора: «Риторика есть наука о всякой предложенной материи красно говорить и писать, то есть оную речьми и пристойными словами изображать на такой конец, чтобы слушателей и читателей о справедливости её удостоверить. Кто в сей науке искусен, тот называется ритор».

 «Риторика»  М.В. Ломоносова представляет  собой фундаментальный научный  труд, определивший развитие этой  науки в России не только  в ХVII в., но и в последующие  периоды. В нем уделяется существенное  внимание истории риторики, анализу  мастерства лучших античных ораторов, излагает систему правил и  требований, которые должны соблюдаться  каждым выступающим перед аудиторией. «Риторика» содержит традиционные  разделы: об изобретении, об  украшении, о расположении, но  в их рамках Ломоносов высказывает  много новаторских идей – о  классификации стилей, о взаимоотношениях  русского и церковно-славянского  языка, об особенностях национального  языка и др.

В конце XVIII – начале XIX вв. сложилась риторическая школа Российской академии, а затем  и университетская школа красноречия. Появился целый ряд значительных сочинений по риторике. Заслуживает  внимания работа известного государственного и политического деятеля  М.М. Сперанского.  В 1792 г. им был написан курс словесности, который он читал в Петербургской духовной академии. В 1844 году (через пять лет после смерти автора) эти лекции были опубликованы под названием «Правила высшего красноречия». Сперанский особое значение придавал эмоциональности, индивидуальной стилистике речи.

Большой вклад внёс ректор Харьковского университета, член Императорской российской академии наук, доктор философии  И.С. Рижский. Самым популярным стало 3-е издание его сочинения под названием «Опыт риторики, сочиненный и ныне вновь исправленный и наполненный Иваном Рижским». По этому учебнику обучалось несколько поколений трех ведущих университетов страны – Московского, Казанского и Харьковского. Свои представления об ораторском искусстве И.C. Рижский самым тесным образом связывает с проблемами стилистики и правильности речи, что было чрезвычайно актуальным для конца ХVIII в.

В ХIХ веке расцвет риторики связан с судебной реформой 1860-ых годов. Прения сторон в суде привели к развитию судебного красноречия. В университетах России во 2-ой половине ХIХ века развивается академическое красноречие. В начале 20 века активизация политической жизни вызывает развитие политической ораторской речи.

2 Принципы и законы риторики

Законы современной общей риторики способствуют эффективности речи и  успеху речевого общения в различных  ситуациях: и в процессе непосредственного  взаимодействия с тем, кому речь адресована; и в ситуации публичного выступления. Рассмотрим классические законы риторики, законы монологической и диалогической речи, и как эти законы работают при непосредственном взаимодействии  с теми, кому эта речь адресована.

 «Речь должна быть сшита по мерке слушателя, как платье по мерке заказчика», - утверждает риторика. Это значит, что говорящий должен учитывать фактор адресата - особенности личности, психологии и восприятия слушателя. Все четыре закона связаны именно с фактором адресата и показывают, каким образом обеспечивается гармония между основными участниками речевой ситуации - говорящим и адресатом.

Первый закон - Закон гармонизирующего диалога:

гласит, что эффективное (гармонизирующее) речевое общение возможно только при диалогическом взаимодействии участников речевой ситуации. Закон гармонизирующего диалога говорит о том, что ваш собеседник или аудитория – это не пассивный объект, на который вы как говорящий  воздействуете, которому вы передаёте информацию. Ваша задача – «пробудить собственное внутреннее слово» слушателя и установить с ним двусторонние и гармонические отношения. Риторика принципиально отрицает возможность «речи, обращённой к самому себе» или «в никуда», в речевой ситуации, в которой принимает участие один говорящий. Любое общение, в том числе и деловое, - это не путь одного человека к другому, а движение навстречу друг другу. Если речь воздействует – то на кого-то, если гармонизирует – кого-то с кем-то! Здесь и говорящий и слушающий понимается как лицо деятельное, активное. В этом диалоге человек участвует весь и полностью – губами, глазами, руками, телом, душой, духом и поступками.

В риторике под диалогом понимается взаимодействие коммуникантов. Даже если адресат не произносит реплик, он является участником общения – он:     - думает, мысленно соглашается или возражает;

- оценивает  речь, её убедительность;

-  оценивает  ораторское мастерство говорящего;

-  обнаруживает  уловки;

- определяет  отношение оратора к аудитории;

- прогнозирует  поведение и речь оратора;

- становится  союзником или оппонентом говорящего.

Принципы  диалогизации речевого общения

Для того чтобы диалогизировать речевое общение, т.е. чтобы получить активный отклик на речь говорящего, надо знать принципы речевого поведения. Рассмотрим их:

• Первый принцип  - внимание к адресату

Готовясь к публичной речи, профессиональной или личной беседе, прежде всего, нужно представить себе слушателя, собеседника. Кем он является? Каковы особенности его личности (характер, вкусы, интересы). Есть ли темы, которые не стоит затрагивать? Риторика рекомендует, готовясь к  речи, заранее составить «социальный портрет слушателя (аудитории)». А он создается в результате ответов на следующие вопросы:

• социальное положение слушателя или социальный состав аудитории; социальная роль собеседника по отношению к вам (руководитель? преподаватель? товарищ? родитель? и т.д.);
• возраст;
• размер аудитории (количество человек);
• круг особых интересов адресата и набор «запретных тем», личные особенности собеседника (характер, образование, воспитание...);
• почему и зачем люди собрались? Что будут делать в результате собрания, конференции?
• как ваше сообщение связано с личными насущными интересами и потребностями адресата?
• что они хотят получить от вас как оратора? Что вы можете им предложить? Может быть, нужна не столько информация, сколько поддержка или укрепление чувства единства?
• как они будут использовать полученные от вас сведения? Когда? Каким образом?

Работа по составлению портрета адресата очень полезна в любой ситуации: и при подготовке к беседе личного или делового характера, и при подготовке к публичному выступлению. Анализ аудитории поможет продумать ход беседы, поможет диалогизировать даже монологическую речь в условиях публичного выступления — использование риторических вопросов, обращение к слушателям.

• Второй принцип - это принцип близости содержания речи интересам и жизни адресата 

Необходимо максимально  приблизится к будущему слушателю. Хорошо изучить и продумать факты, образы, примеры, взятые из области, жизненно важной или хорошо знакомой, интересной, доступной вашему слушателю. Чем ближе речь к тому, что хорошо знакомо и дорого, тем более лично и полно воспринимается сообщение слушателем. Представим, что в программе криминальной хроники мы слышим, что преступник был пойман 1- в вашем городе, 2- в вашем районе, 3- в вашем доме. Какое сообщение привлечёт больше внимания? Ответ однозначен. Понимание текста напрямую зависит от того, насколько его содержание близко интересам адресата: и чем больше эта близость, тем быстрее аудитория встаёт на сторону выступающего. Поэтому риторика рекомендует на протяжении всей беседы или выступления показывать, почему сообщаемое лично важно для адресата, каким образом обсуждаемый вопрос непосредственно касается его жизненных интересов.

• Третий принцип — конкретность

Конкретность помогает зримо воспринять звучащее слово, что очень важно для понимания и запоминания.

Обязательно должны быть конкретные примеры проявления и подтверждения мыслей говорящего.

Именно по этой причине  образную, живую речь (в отличие  от общих фраз, абстрактно-расплывчатых утверждений) можно легко и без  напряжения слушать. Чтобы речь была конкретной, необходимо: 

• обязательно приводить примеры  - конкретные подтверждения ваших мыслей;
• использовать такие языковые средства, которые делают нашу речь образной, отсылающей к хорошо знакомому и понятному: метафоры, олицетворения, аллегории,  сравнения;
• отбирать по возможности слова, представляющие не родовое, а видовое понятие, к примеру, использовать вместо слова “цветок” наименование «роза», вместо «школьник» ― пятиклассник и т.п.;
• продумывать для восприятия структуру речи, формулировать тему и вопросы как можно конкретнее.

Итак, чем конкретнее речь, тем легче  и приятнее адресату вас слушать, тем больше он усвоит и запомнит. 

Второй закон общей риторики  - закон продвижения и ориентации адресата, который требует, чтобы слушатель с помощью говорящего был ориентирован «в пространстве» речи и чтобы он чувствовал, что вместе с говорящим продвигается к цели.

Какие средства предлагает риторика, чтобы осуществить этот закон?

Перед выступлением нужно продумать общую структуру речи. Структура речи должна быть ясной не только для оратора, но и для адресата. Для этого говорящий должен «все время помнить о своей цели и основной мысли и делать их очевидными для аудитории. Хорошо, когда переходы от одной смысловой части к другой тоже создают впечатление, что оратор движется вперед, не отвлекаясь, не «застревая» и не возвращаясь к тому, что уже пройдено.

Легче воспринимать высказывание, если соблюдаются принципы построения всей фразы. Фраза должна иметь четкую структуру. В риторике существует такое  понятие как период, о котором  Аристотель писал так: «Я называю  периодом фразу, которая сама по себе имеет начало и конец и размеры  которой легко обозреть. Такой  стиль приятен и понятен; он приятен, потому что представляет собой противоположность речи незаконченной, и слушателю всегда кажется, что он что-то схватывает и что-то для него закончилось; а ничего не предчувствовать и ни к чему не приходить — неприятно. Понятна периодическая речь потому, что легко запоминается, а это происходит от того, что периодическая речь имеет число, число же всего легче запоминается. Поэтому все запоминают стихи лучше, чем прозу...»

Ощущение движения создается и  самим процессом исполнения, произнесения речи. Необходимы осмысленные паузы, правильно выбранный темп речи. Повторы не должны мешать движению мысли, а подчеркивать особенно важные формулировки, выводы.

Третий закон риторики, закон эмоциональности, требует, «чтобы говорящий не только мыслил, не только рассудком творил свою речь, но и чувствовал, переживал эмоционально то, о чем он сообщает или беседует».

Только лично пережитое, прочувствованное можно убедительно сообщить, не оставив слушателя равнодушным. Существует множество выразительных средств, приёмов, разработанных риторикой, которые делают речь выразительной. Самое сильное из них — это метафора. Эмоциональной и экспрессивной речь становится также благодаря выразительным движениям говорящего, его голосу.

Четвертый закон риторики — закон удовольствия 

Речь тогда и потому действенна, когда доставляет удовольствие слушателю (собеседнику). Как сделать речевое общение приятным? Прежде всего созданием игровой установки, «загадок», которые вместе с говорящим разгадывает слушатель. Умение пользоваться парадоксом, каламбуром, игрой слов — вот что поможет говорящему доставить удовольствие слушателю. При этом нужно помнить - речь не должна превращаться в пустую болтовню. Она   должна доставить удовольствие слушателю - это не значит избежать сложных вопросов, порой даже неприятных. В любой ситуации нужно помнить о культуре общения.

При публичном выступлении не нужно  забывать о том, что адресат воспринимает речь на слух, что он должен постоянно  концентрировать внимание, чтобы  понять все, что говорит оратор. Неясная, путаная, однообразная речь утомляет слушающего. Потому необходимо научиться менять темп и ритм речи, высоту голоса.

Этапы подготовки к публичному выступлению

Чтобы успешно выступить на публике необходимо заранее подготовится, т.к.  не каждый от природы имеет дар ораторского искусства. Правильная подготовка публичной речи осуществляется в несколько этапов. Обязательно нужно принять во внимание следующие характеристики аудитории: возраст, уровень образования, профессия, цель прихода людей на выступление, уровень заинтересованности в теме, уровень осведомленности в данном вопросе. Хорошо, если есть возможность пообщаться накануне с кем-то из предстоящей публики, чтобы лучше узнать аудиторию.  Для того чтобы чувствовать себя уверенно, нужно заранее прийти на место выступления и освоится. Итак, рассмотрим 5 этапов подготовки  к публичному выступлению:

1 этап – подготовка содержательной стороны  речи

Необходима  стержневая идея, но их не должно быть более трёх. Тональность выступлению будет задана, если оратор чётко будет знать ответы на вопросы: Что я делаю? Зачем я это делаю? И как я это делаю? Очень важны такие моменты, как тема выступления – она должна быть актуальной и интересной данной публике и цель выступления, – которая может быть информационной, либо агитационной.

Большой значение имеет сбор материала, но это не сбор информации, и не столько чтение книг, сколько вынашивание собственных мыслей по поводу данной темы. Поэтому нельзя оставлять сбор информации на последний момент.

Подготовка к выступлению - это глубоко творческий процесс. Здесь все имеет значение: и уровень теоретических знаний, и опыт выступлений, и особенности памяти, и специфика самого содержания и стиля выступления… Полезно создать предварительный план, который определит основные моменты содержания. После этого обязательно нужно проработать логику подачи своего выступления, структуру речи.

2 этап – учёт  особенностей аудитории

Можно оценивать аудиторию по параметрам:

• её социально-профессиональный состав (политики, рабочие, студенты и т. п.);
• культурно-образовательный уровень (начальное, среднее, высшее образование);
• возраст;
• пол;
• национальный характер.

А самое главное - однородность или неоднородность ее по всем параметрам.

3 этап - словесное оформление выступления

Здесь идёт подготовка к непосредственному  изложению текста по всем законам  риторики. При этом активный словарный запас человека, выступающего перед публикой, должен быть достаточно богатым, а вот слов «паразитов», засоряющих речь важно избегать. Нужно умело пользоваться синонимами, применять фразеологизмы. Удачные образные сравнения делают речь богатой, и  украшают ее.

Рекомендуется придерживаться основных правил оформления речи – это зачин, главная часть и финал. Особое внимание надо уделить зачину и финалу выступления, не забывая народную мудрость: «Начало и конец - всему делу венец». Удачное начало - половина успеха. Вступление преследует цели: вызвать интерес слушателей, захватить их внимание, установить контакт, подготовить благоприятную почву для совместной деятельности.

В главной  части выступления важно плавно переходя от одной мысли  к другой всесторонне раскрыть тему и идею выступления.

 А  вот в конце нужно напомнить  ключевые проблемы, сделать вывод  из всего сказанного. Удачность конструкции последних фраз, усиленная их эмоциональностью, выразительностью, не только вызовет аплодисменты слушателей, но и превратит их в ваших приверженцев.

4 этап - репетиция речи

Этап  особенно важный для новичков. Полезно прочитать речь полностью, уточнить время ее звучания, ориентируясь на темп. Лучше произнести текст  вслух и перед зеркалом, чтобы видеть выражение своего лица и жесты, которые будут сопровождать речь. Особое внимание необходимо обратить на технику произношения, правильное ударение в словах,  дикцию, интонацию, темп. Слишком быстрая речь не позволяет слушателям вникнуть в содержание высказывания, слишком медленная вызывает их раздражение. Речь не должна быть монотонной, фразы должны произноситься с разной интонацией. Большую роль играют паузы: они облегчают дыхание, позволяют обдумать мысль, подчеркнуть и выделить ее. 

Важно уметь  слышать звучание своей речи, чтобы  иметь возможность корректировать и совершенствовать ее.

Требования, предъявляемые к оратору

Под термином «облик оратора» понимается: во-первых – внешность, во-вторых – внутренний настрой, в-третьих – поведение  во время речи. К поведению относится  жестикуляция и мимика. По правилам риторики оратор должен показать себя человеком достойным и вызывать доверие аудитории.     Под внешностью следует понимать одежду, причёску, их состояние и всё то, что в житейском обиходе принято называть «внешним видом». Внешность оратора не должна вызывать пристального внимания, дабы не отвлекать слушателей от того, что говорит оратор. Следует одеваться скромно, но опрятно. Опрятность поможет избежать нежелательных эффектов предубеждений, возникающих с первого взгляда.

Внешний вид оратора важен, но не менее  важен и внутренний настрой на дело, которым предстоит заняться. Нужно заранее себя настраивать  на доброжелательность, готовность без  предвзятого отношения выслушать  доводы оппонентов, искренне верить в то, что хочется донести до публики.

Свойства  личности оратора, обеспечивающие эффективность  речи: увлеченность, заинтересованность; искренность; обаяние и артистизм; объективность; уверенность. Исходная поза говорящего должна выражать дружелюбие, внимание и готовность приступить к серьёзной работе. Оратор должен говорить, глядя на людей, к которым обращается, что позволяет учитывать их реакцию на то, что произносится. Немалое значение придаёт мимика и жестикуляция во время речи. Глаза и выражение лица оратора должны отражать те чувства, о которых он говорит слушателям. Жестов не должно быть в изобилии, они должны быть уместны, придавать речи более выразительный оттенок, усиливать значение произносимых слов.

Заключение 

В своей работе я постаралась раскрыть природу возникновения ораторского искусства, её краткую историю. Из этого можно сделать вывод, что сначала была подготовлена почва для его возникновения. А с историческим развитием риторика то  угасала, то получала новое развитие,  давая миру плеяду известнейших ораторов. До наших времён дошли труды великих ораторов, в которых довольно обширно охватывается тема риторики, её законы и принципы успешности публичной речи. Затрагиваются абсолютно все аспекты, касающиеся как самого оратора, так и методы и приёмы, являющихся  залогом успешного выступления.

Чтобы произнести хорошую  речь, мало знать, что сказать: надо еще знать, как сказать. Надо представлять себе особенности ораторской речи, учитывать множество факторов, влияющих на оратора и на слушателей, владеть  техникой говорения.

В заключение хотелось бы отметить, что в наше время изучение риторики очень актуально. Необходимо уметь  связывать свои слова с мыслью и так, чтобы тебя поняли другие, не прибегая к словам "паразитам". Вступая во взрослую жизнь, возникает необходимость красиво и убедительно говорить. От этого может зависеть, как сложится дальнейшая судьба. Например, на собеседовании, при поступлении на работу, слово сказанное не впопад может повредить, не смотря на то, что человек будет достаточно образован.

Практическое  задание. Составьте текст выступления на тему: «Нужно ли человеку бессмертие?» Сформулируйте свою позицию и изложите       основные  аргументы  в  форме публицистической речи.

Что такое  бессмертие и нужно ли оно человеку? Конечно же, бессмертие подразумевает бесконечную жизнь. В конце двадцатого века на горизонте забрезжил хоть и маленький, но шанс на успешность научных поисков в этом направлении. Ученым удалось установить, что на нашей планете существуют бессмертные… бактерии, у которых нет никаких признаков старения. Да, современный мир технологий и открытий если не полностью, то уже частично вполне может воплотить эту идею. Медицина может обеспечить замену изношенных  частей организма человека на новые и не всегда это донорские. Органы выращивают в научных лабораториях, приборы вживляют в человека и он успешно живёт с ними. Не удивительно, если придумают и таблетку бессмертия! А что же тогда будет с перенаселением земной части? Или с увеличением населения мы будем заселять не совсем предназначенные для жизни участки подземелья, воды или даже космоса? Что это повлечёт за собой? Войны. Да, каждый хочет жить в комфорте – хочет есть здоровую пищу, иметь свой дом, работу, радоваться лучам тёплого солнца, наслаждаться чудодейственной природой и дышать чистым воздухом. И человек обязательно будет бороться за элементарный комфорт. Пока еще трудно сказать, как долголетие или бессмертие повлияют на человеческую психику, какая опасность в них таится. Видимо матушка-природа всё предусмотрела за нас! И не ей, а человеку надо больше задумываться, почему же наш век стал менее продолжителен, чем раньше. Это мы нарушаем экологическую среду, изобретаем заменители пищи, отравляя свой организм. Именно мы сами сокращаем себе всем этим итак непродолжительную жизнь, вызывая всё новые и новые болезни. Давайте же задумаемся над всем этим и будем жить в равновесии с природой и самим собой! А природа наградит нас за это – даруя достаточно продолжительную жизнь для того, чтобы люди своими поступками, выдающими открытиями наполняли её. И вот именно это и будет делать человека бессмертным, передавая из поколения в поколение его  успех. Кто умер, но не забыт, тот бессмертен!