Ораторское исскусьво

   Содержание  

 
Введение ............................................................................................................... 3 
 
1. Краткая история ораторского искусства.........................................................3 
 
2 Принципы и законы риторики.. ............................................ ...........................4 
 
3 Этапы подготовки к публичному выступлению..............................................6 
 
4. Требования, предъявляемые к оратору……....................................................8

5.Заключение ..........................................................................................................9

6. Практическое задание. Текст выступления на тему: «Нужно ли человеку бессмертие?»……………………………………………………………………..10 
7.Список литературы ............................................................................................11

    Введение

Термин риторика имеет греческое происхождение, его синонимами выступают античный термин ораторское искусство (латинское oratoria) и русское слово красноречие. Под ораторским искусством прежде всего понимается высокая степень мастерства публичного выступления, качественная характеристика ораторской речи, искусное владение живым словом.

Ораторское искусство  – это искусство построения и  публичного произнесения речи с целью  оказания желаемого воздействия  на аудиторию.

Подобное толкование ораторского  искусства было принято еще в  античные времена. Аристотель определял  риторику как «способность находить возможные способы убеждения  относительно каждого данного предмета». Блез Паскаль писал: «красноречие –  это живописное изображение мысли, если, выразив мысль, оратор добавляет  к ней еще и какие-то черточки, он создает не портрет, а картину». Эта традиция была продолжена и в  русской риторической науке. Так, Ломоносов  в «Кратком руководстве к красноречию» пишет: «красноречие есть искусство  о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению». М.Сперанский в «Правилах  высшего красноречия» отмечает, что  «красноречие есть дар потрясать  души, переливая в них свои страсти, и сообщать им образ своих понятий». 

Ораторским искусством называют также исторически сложившуюся  науку о красноречии и учебную  дисциплину, излагающую основы ораторского  мастерства. Как предмет систематического преподавания, ораторское искусство  сложилось прежде других филологических дисциплин. Грамматика, поэтика, лексикография, текстология, история литературы, стилистика возникли позже риторики и в течении  долгого времени развивались  как предметы вспомогательные или  подготовительные для изучения риторики.

Ораторское искусство  – вид словесного творчества, подобно  поэзии или драматургии; высокая  эмоциональность, передающаяся от оратора  к аудитории, способность воздействовать как на одного, так и на множество  слушателей; красота речи, выступления, которая воздействует подобно произведению искусства.

Ораторское искусство  представляет собой сложное интеллектуально-эмоциональное  творчество публичной речи, особый вид человеческой деятельности.

Речевое общение со слушателями  строится по законам психологии, всех чувственных начал: зрения, слуха, обоняния, осязания...

Современная риторика исходит из того, что пассивной стороны в коммуникативном  акте фактически нет. Роль слушающего так же активна, как и роль говорящего. Oт взаимодействия этих двух сторон зависит успех общения. Оратор должен «не побеждать» аудиторию, а «сотрудничать» с ней.

Универсальным принципом успешной коммуникации становится принцип  Кооперации, сформулированный Г. П. Грайсом. Любое общение, в том числе и деловое, – это не путь одного человека к другому, а движение навстречу друг другу. Этот принцип регулирует количество и качество информации, выдаваемой каждым из коммуникантов на том или ином шаге речевого общения. Например, правило, регулирующее количество, требует, чтобы говорящий не скрывал нужной информации, которая принципиально важна для принятия решения по обсуждаемой проблеме, и не сообщал той, которая не требуется.

Принцип кооперации и коммуникативного сотрудничества требует правильного  выполнения коммуникативных ролей: говорящий – слушающий. Все мы сталкивались с такой ситуацией  в диалоге, когда хотели, но не могли  высказаться. Чрезмерная речевая активность одного партнера иногда не дает другому  даже обозначить свою позицию.

К правилам организации и оптимизации  диалога, представляющего информационный обмен, относится также принцип Интереса.

Этот принцип означает, что диалогическое  общение развивается более динамично, если передаваемая информация представляет интерес для всех участников. При  этом каждый из участников переговоров  преследует и удовлетворяет двойной  интерес: относительно существа дела и  взаимоотношений между партнерами. Отношения, основанные на доверии, уважении и дружелюбии, позволяют каждые последующие  переговоры превращать в более спокойный  и эффективный процесс.

Следующий принцип, выработанный современной  риторикой и особенно актуальный для делового общения, – принцип Поллианы. Этот принцип требует, чтобы содержание речевого общения удовлетворяло критериям оптимистического настроения участников.

В последнее время довольно часто  встречается нарушение гармонии между тональностью и смыслом  высказывания. О тяжелом экономическом  положении страны ведущие финансисты и эксперты могут говорить с улыбкой, пересыпая речь шутками. А деловые  переговоры нередко ведутся с  «проигрышных» позиций, позиций  неверия в собственные силы.

Согласно принципу Поллианы даже не пришедшие к согласию или компромиссному решению стороны в заключение переговоров должны выразить надежду  на разрешение конфликтной ситуации или решение вопроса. А начинать переговоры нужно с верой в  собственные силы, здравый смысл  и добрую волю партнера.

В деловой диалогической речи очень  часто динамика развития диалога  снижается из-за повторов, возвращений  к уже сказанному  
и немотивированных отклонений от темы. Когда верх берут негативные эмоции, начинаются выяснения отношений, стороны уходят от решения проблемы и нарушается принцип Последовательности в развитии темы.

При нарушении принципа последовательности речи бывает трудно сосредоточиться  и восстановить последовательность мыслей. Поэтому говорящим приходится вновь возвращаться к одному и  тому же вопросу. Помимо нерациональной траты времени такие беседы часто  заканчиваются коммуникативной  неудачей.

Принцип Удовольствия – это универсальный принцип общения. Мы стараемся больше общаться с теми, кто нам интересен, с кем приятно разговаривать. Для того чтобы расположить к себе собеседника, используют широкий набор средств, с помощью которых создается Аттракция. К ним относятся:

• Этикетные формулы: имеем честь предложить вам, многоуважаемый Николай Петрович и т. д;
• Обращение к человеку по имени (прием «имя собственное»);
• Использование комплиментов;

Прием, условно называемый «зеркалом отношений»: добрая улыбка, приятное выражение лица. В ходе диалога учитываются не только вербальные средства общения (слова), но и невербальные (мимика, взгляд, поза, дистанция и т. д.), которые дают косвенные данные о настроении, чувствах партнера, его расположении к собеседнику.

К Законам речевого поведения, или к законам современной риторики, относятся следующие:

1. Концептуальный закон. Предполагает  систематизацию материала обсуждения, всесторонний анализ предмета  речи и выстраивание знаний  о нем.

2. Закон моделирования аудитории.  Предусматривает знание аудитории  (собеседника). Портрет любой аудитории  определяется, во-первых, социально-демографическими  характеристиками (пол, возраст,  национальность, уровень образования,  профессия), во-вторых, социально-психологическими  характеристиками (уровень понимания  обсуждаемых проблем, отношения  к предмету речи) и в-третьих,  индивидуально личностными признаками (тип нервной системы, темперамент,  склад ума и т. п.)

3. Стратегический закон. Исходя  из характеристик аудитории (собеседника)  и на основе концепции, замысла  выстраивается стратегия, конкретная  программа действий.

4. Тактический закон. Предусматривает  на основе выработанной стратегии  в процессе общения использовать  те или иные тактические приемы  для того, чтобы заинтересовать  собеседника, вызвать его на  размышление и общение.

5. Закон словесно-речевого выражения.  Предусматривает умение облекать  мысль в действенную речевую  форму, логично, красочно доказывать  свои «тезисы». Формула Цицерона  гласит: «Оратор есть тот, кто  любой вопрос изложит со знанием  своего дела, стройно и изящно, с достоинством при исполнении».

6. Закон эффективного общения.  Предусматривает умение устанавливать,  сохранять и закреплять контакт  с аудиторией (собеседником), завоевывать  ее симпатии и внимание, интерес.  Для этого необходимо управлять  собственным поведением, управлять  поведением аудитории, корректировать, если необходимо, план встречи.

7. Системно-аналитический закон.  Предполагает умение анализировать  полученный результат.

Концептуальный закон – основополагающий, так как от умения анализировать  ситуацию и принимать решение  зависит во многом успех общения; законы моделирования аудитории, стратегический, тактический, словесного выражения, эффективного общения «работают» на первый закон. Знание их дает возможность грамотно реализовать концепцию.

Таким образом, законы риторики отражают системность речевой деятельности и следование им определяет коммуникативный  успех.

Одним из важнейших понятий риторики, является «публичное выступление»

Публичное выступление – это устное монологическое высказывание с целью оказания воздействия на аудиторию. В сфере делового общения наиболее часто используются такие жанры, как доклад, информационная, приветственная и торговая речь.

В основе классической схемы  ораторского искусства лежит 5 этапов:

1        Подбор необходимого материала, содержания публичного выступления (inventio – «изобретение»);

2        Составление плана, распределение собранного материала в необходимой логической последовательности (dispositio - «расположение»);

3        «Словесное выражение», литературная обработка речи (eocutio);

4        Заучивание, запоминание текста (memoria - «память»);

5        Произнесение (pronuntiatio).

В ораторской деятельности выделяют 3 основных этапа: докоммникативный (определение темы и цели выступления, оценка аудитории и обстановки, подбор материала, создание текста, репетиция), коммуникативный (произнесение речи, ответы на вопросы, ведение полемики) и посткоммуникативный (анализ речи).

Подготовка к любому ораторскому  монологу начинается с определения  его темы и цели. Тему определяет либо сам автор, либо те, кто приглашает его произнести речь. Название выступления  должно быть ясным, четким, по возможности  кратким. Оно должно отражать содержание речи и привлекать внимание слушателей.

Приступая к разработке текста, необходимо определить цель выступления. Говорящий должен ясно представлять, какой реакции он добивается. Основные цели публичного монолога – сообщение  и воздействие. Оратор может поставить  задачу информировать слушателей, дать определенные сведения. Или он рассчитывает взволновать аудиторию, сформировать у людей убеждения, представления, которые станут мотивами их поведения, то есть призывает к каким –  либо действиям. Часто эти цели перекрещиваются, совмещаются в одном выступлении. Свои цели и задачи следует сообщить слушателям.

Важно оценить состав будущей  аудитории. Хайнц Леммерман – автор «Учебника риторики» – призывает заранее настроиться на своих слушателей, поставить себя на их место, «увидеть вещи их глазами».

Всегда легче говорить, обращаясь к однородному  составу. Чем однороднее аудитория, тем единодушнее реакция на выступление. В неоднородной аудитории произносить речь труднее. Если публика различна по составу, надо, по возможности, адресовать какой-то фрагмент каждой группе. Следует заранее подумать о том, что сказать отдельным, особо авторитетным, важным персонам, если вы знаете, что они придут.

Необходимо также выяснить численность аудитории. Большим  количеством слушателей сложнее  управлять. В огромной массе человек  легковерен, склонен к обезличиванию, не способен к критике, видит все  в черно – белых красках, реагирует  на эмоции. Чем больше аудитория, тем  проще, нагляднее, образнее следует  говорить.

Надо выяснить также после, каких других выступлений планируется  ваше выступление. Ведь каждая последующая  речь должна быть интереснее по содержанию и форме, чем предыдущая.

Следующая ступень составление  текста – начинается с подбора  материала. Чтобы выступление получилось содержательным, лучше использовать не один источник, а несколько. Систематизируя материал, оратор создает план, продумывает  композицию, логику изложения, составляет и редактирует текст.

Репетиция представляет собой  произнесение текста мысленно либо вслух, лучше перед зеркалом. Надо найти  такую позу, в которой вы чувствуете себя легко и удобно, и постараться  ее запомнить; изучить лицо – расправить нахмуренные брови, мимические морщины, набегающие на лоб; продумать жесты, приемы установления контакта. Опыт показывает, что на каждую минуту выступления  приходится 20 –25 минут подготовки. Если выступление тщательно разработано, то в момент встречи со слушателями  говорящий будет держаться уверенно. Существует три способа произношения речи: чтение текста, 
воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов (с опорой на текст), свободная импровизация (экспромт).

После выступления докладчик  часто отвечает на вопросы слушателей, полемизирует с ними. Такая форма  общения требует от оратора быстрой  реакции, доброжелательности, владения юмором.

Основные требования предьявляемые  к оратору:

По правилам классической риторики оратор должен показать себя человеком, достойным доверия и  способным вызвать уважение аудитории. Оратор также должен быть физически  развит, проявлять умеренность в  еде, чтобы выглядеть пристойно, носить чистый, аккуратный и модный костюм, обладать сильным голосом, т. е. быть привлекательным внешне.

• Понятность главной мысли, доступность изложения. Для того, чтобы главная мысль была понятой нужно, во-первых, ее иметь, то есть твердо знать, что хочешь сказать; во-вторых, сделать ее доступной слушателям. В результате аудитория должна быть в состоянии ответить на вопрос и сформулировать словами, что оратор хотел сказать. 2. Решительное начало и решительный конец. Они должны быть краткими, ясными, понятными и заранее продуманными.
• Краткость – важно соблюдать регламент и даже чуть-чуть сэкономить время, т. к. оратор, который закончил выступление на 1–2 мин. раньше объявленного времени, всегда повышает свой рейтинг у аудитории. Краткие выступления рассматриваются как более умные, правильные, содержащие истинную информацию.
• Разговорность – выступление должно выглядеть как откровенный разговор с аудиторией, оно должно носить характер беседы. Разговорность повышает доверие к оратору, а значить – к содержанию его речи.
• Сдержанная эмоциональность, которая должна быть приятной для слушателей и оказывать положительное воздействие. Иначе слушатель будет испытывать чувство неловкости. Обращаться к фактам, вызывающим эмоции, а не к самим эмоциям.
• Выраженная потребность донести мысль до слушателей – слушатели должны видеть, что все этого говорится именно для них. Без обращенности к аудитории выступление усваивается хуже. Искренность, потребность высказаться перед данной аудиторией должна ощущаться на протяжении всего выступления.
• Установление контакта с аудиторией – контакт с аудиторией предполагает:

– корректировку речи по ее ходу;

– управление поведением аудитории;

– управление собственным  поведением.

Контакт может устанавливаться  не сразу, только с течением времени  или с применением специальных  усилий. Если соблюдать предыдущие требования, то контакт обычно устанавливается.

Таким образом, готовясь к  выступлению, мы должны позаботиться об убедительной содержательной разработки темы, ее хорошем информационным обеспечении. Речевое оформление выступления  должно обеспечивать постоянный контакт  с аудиторией и способствовать быстрому и надежному усвоению содержания.

Итак, ораторское выступление  должно быть логично построено, автор  не имеет права нарушать этические  нормы речевого поведения, принятые в данном коллективе. Использование  выразительных средств украшает речь, усиливает ее воздействие на слушателей, помогает более точно  и ярко выразить авторское отношение  к поставленной проблеме.

Нужно ли человеку бессмертие?

Людям всегда казалось, что  отпущенного им для жизни времени  слишком мало. Это подталкивало человека на поиски методов, с помощью которых  он мог бы продлить свою жизнь или  обрести бессмертие. 
 
Говоря о бессмертии, мы плохо представляем себе истинное значение этого слова. Обычно под этим подразумевается не вечное существование (ведь бесконечность нельзя осмыслить), а лишь неопределенно долгий срок жизни: сотни, тысячи, может быть, даже миллионы лет. За всю историю человечества философы и ученые придумали лишь три глобальные теории бессмертия. 
Если произойдёт перемена в длительности человеческого века,то представьте,что из этого получится. Люди не будут умирать,но плодиться будут. Скоро не будет места для жизни,а избавиться от излишков населения не получится. Не утопишь, не застрелишь. Да и в конце концов это же скучно-жить вечно. 
 
Все же — как нам достичь вечной жизни? Современные ученые разводят руками и таинственно сообщают, что можно, конечно, попытаться восстановить поврежденные сегменты хромосом, выделить и нейтрализовать гены старения, усилить кислородный обмен в организме, проводить гормональную терапию — но все это в конечном итоге абсолютно ни к чему не приведёт. 
Нестареющий человек все равно может умереть — от болезней, несчастного случая или от руки недоброжелателя. Использование нанотехнологий, переписывание личности на машинные носители или магическое вселение в тело другого человека могут частично решить проблем.

Люди всегда хотели жить гораздо дольше своего жалкого срока. Но, в основном, только в неосознанных мечтах. Лишь отдельным смелым ученым или писателям-фантастам удавалось  как-то более или менее связно высказать свои предположения о  достижении бессмертия. Может быть, когда-нибудь...

 Но к ним почти  не прислушивались. И даже не  потому, что не хотели, а потому, что не было реального научного  и практического материала. Но  капля камень точит, да и наука не стоит на месте. И скорбный, труд мечтателей, многих из которых с нами уже нет, похоже, даром не пропал.

Список использованной литературы

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М.,1988г.
2. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М., 1989г.
3. Русский язык и культура речи. Под ред. проф. В.И.Максимова. М. Гардарики, М., 2000г.
4. Сопер П. Основы искусства речи. М., 1992г.
5. Франс Х., Ван Еемерен, Роб Гроостендорст. Аргументация, коммуникация и ошибки. Спб., 1992
6. С. В. Мельникова «Деловая риторика» М, 1999
7. Александров, Д. Н. Риторика учеб. пособие для вузов Д. Н. Александров. М. ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
8. Андреев, В. И. Деловая риторика   В. И. Андреев. Казань Изд-во Казанского ун-та, 1993.
9. Культура русской речи   учеб. для вузов / под ред. Л. К. Граулино, Е. Н. Ширяева. М.  Норма-ИНФРА-М, 1998.
10. Русский язык и культура общения для деловых людей. Саратов Слово, 1998.
11. Всевозможные форумы и веб страницы интернета.