Орфография и пунктуация

1. ПОНЯТИЯ ОРФОГРАФИИ И МЕТОДИКА ОРФОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

1. Два раздела теория русского письма: орфография и графика

2. Графика – это раздел науки о письме, который определяет:

• инвентарь графических средств языка (алфавитных и неалфавитных знаков),

• систему соответствия между графическим средством (обозначающим) и единицей звучания (обозначаемым: звуком или фонемой).

3. Орфография - это раздел науки о письме, который определяет правильность написания слов и морфем, то есть связь «письменно-зрительных представлений с представлениями морфологическими и семасиологическими».

4. Графика и орфография являются прикладными разделами лингвистики, потому что специализируются на практическом использовании лингвистической теории, а также на решении практических задач, связанных с изучением языка.
5. Основной задачей графики как фактора письма является восполнение одного из пробелов современного русского алфавита - отсутствия специальных букв для парных мягких согласных. Но графика к этому не сводится: она устанавливает, кроме того, общие условия употребления всех букв алфавита при обозначении звуков функционально сильных позиций.
6. Слоговой принцип русской графики состоит в том, что единицей письма и чтения является слог, точнее, как увидим далее, сочетание звуков и, соответственно, букв. С учетом этого и сам принцип следовало бы называть не слоговым, абуквосочетательным, но по традиции можно пользоваться и старым термином, помня, однако, его условность.

Сущность слогового  принципа графики (единицей чтения и  письма является слог - сочетан ие звуков-букв) можно разъяснить на следующих примерах: в словах мал и мял буква м читается по-разному - в первом слове твердо, во втором мягко, и это зависит от непосредственно следующих за ней букв - а в первом слове, я во втором. Получается, что согласные буквы в составе слов следует читать лишь с учетом непосредственно следующих за ними букв, в данном случае - с учетом следующих гласных. Следовательно, единицей чтения (рассматривалось пока только чтение) является не отдельная буква, а сочетание букв, условно - слог. То же самое, но как бы в перевернутом виде, проявляется и при письме: зная, например, что в слове пять согласные звуки мягкие, мы, употребляя соответствующие согласные буквы, используем после них буквы я и ь, которые и указывают на мягкость этих согласных, а буква я при этом обозначаег и соответствующий гласный звук.

7. Исторически орфография и пунктуация русской речи  складывалась следующим образом: "Российская грамматика", изданная Академией Российской в 1802 г., уточнила и детализировала Ломоносовские орфографические правила и подвела тем самым итог всей работе XVIII в. по упорядочению орфографии. Но и в дальнейшем колебания возрастают, к старым прибавляются новые. Труд акад. Я.К. Грота "Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне", вышедший в 1873 г., очень полно выявил причины и случаи разнобоя в правописании. Его руководство "Русское правописание" значительно содействовало упорядочению орфографии и в течение полувека обслуживало орфографическую практику. Но руководство Я.К. Грота, по условиям того времени, не могло решить многих насущных вопросов орфографической практики. Только реформа 1917-1918 гг., произведенная Советским правительством, ликвидировала все пережиточные, устаревшие правила, и русская орфография стала значительно стройнее и лучше. Дальнейшая история русского письма в XX в. – это история попыток дальнейшего его усовершенствования. В 1956 был принят окончательный вариант – Правила русской орфографии и пунктуации, действующие до настоящего времени.
8. Основной, ведущий принцип русской орфографии - морфологический - предполагает единообразие в буквенном составе значимых частей слов (морфем), независимо от чередования в них звуков. При этом буквенный состав морфем определяется отдельно для каждого звука применительно к его сильной позиции. Две стороны определения морфологического принципа находятся в тесной связи и взаимной зависимости.
9. Поскольку единицей обозначения на письме является не отдельный звук, а ряд позиционно чередующихся звуков - фонема, которая обозначается по своей сильной позиции. В связи с этим ответ на вопрос, является ли письменный знак орфограммой или нет, зависит от характера соотношения звука и буквы. Если это соотношение однозначно, что бывает тогда, когда обозначаемый звук находится в сильной позиции, буква, его обозначающая, орфограммой не является. В том случае, когда между звуком и буквой однозначного соотношения нет, т.е. данное значение может быть передано на письме по-разному (что бывает при обозначении звука, который находится в слабой позиции), письменный знак становится орфограммой.
10. Основное правило фонетического принципа: «Как слышим, так и пишем».
11. Орфограмма- это написание (буква, дефис, пробел, и другие письменные знаки), которое не устанавливается на слух.
12. Орфографический анализ слова - это объяснение всех его букв в соответствии с официальными правилами письма. Этапы:

1. Орфографический разбор  следует начинать с обнаружения  и анализа фонологических условий  появления буквенных орфограмм,  а именно: с определения слабых  позиций фонем, которые выявляются на фоне сильных: сильная позиция для гласных - под ударением - всегда обозначается апострофом ( ' ); слабые позиции для гласных (безударное положение) и парных согласных (по звонкости-глухости перед всеми согласными, кроме сонорных и <й>, <в>; <в'>; по мягкости-твердости перед мягкими согласными <д'>, <т'>, <ч'>, <ш'>) отмечаются знаком "минус" (- ) под буквами, которые обозначают фонемы в слабых позициях.

2. Подчеркнутые буквы,  которые обозначают в слове  фонемы в слабой позиции, являются орфограммами. Общепринято подчеркивание орфограмм одной черточкой, а опознавательных признаков орфограмм - двумя.

 На разных этапах  работы над орфограммами можно  использовать и другие обозначения.  Так, в начальных классах следует  практиковать подчеркивание или обозначение орфограмм цветными карандашами (для каждой орфограммы отдельный цвет). Непосредственная проверка в классе выделенных разным цветом орфограмм, подсчет их количества, применение правил, исправление ошибок - все это повышает интерес к орфографической работе. Графическое выделение орфограмм, таким образом, - это не только обязательный этап орфографического анализа слова, но и конкретный прием в системе орфографической работы, с помощью которого можно успешно развивать орфографическую зоркость. См. об этом также [5; 6].

3. Выяснить, в какой  части слова находится орфограмма, и графически обозначить эту  морфему. 

4. Подобрать другие  однокоренные или одноструктурные  слова, или слова с одинаковой  грамматической формой, или грамматические  формы анализируемого слова, имеющие в своем составе ту же морфему. Выделить среди них проверочное, в котором нужный звук находится в сильной позиции.

5. Дать название орфограммы, включая все ее признаки (условия  появления, место в слове, возможность/невозможность проверки), и соотнести данную орфограмму с соответствующим орфографическим правилом, приведя его формулировку.

13. Для орфографического анализа слова необходимо:

1) привести графическую  запись слова;

2) подчеркнуть и пронумеровать  все орфограммы;

3) привести фонетическую транскрипцию слова;

4) привести фонематическую  транскрипцию слова;

5) определить принцип  орфографии у каждой орфограммы, приведя доказательства.

14. Чтобы избежать ошибок в определении основы слова, надо просклонять анализируемое слово и определить, сохраняется звук [j] в других формах или нет. Если [j] не сохраняется, значит, он входит в изменяемую часть слова — окончание. Если [j] сохраняется, он принадлежит основе: статей — статjя, статьjю, статьjи, значит основа — статей; линий — линиjя, линиjю, значит, основа линий ; лисий — лисьjя, лисъjего, значит, основа лисий ; приезжий — приезжего, приезжая, значит, основа приезж-ий и т. п.
15. Для опредедления корня слова, неободимо подобрать однокоренные слова.
16. Морфемный анализ имеет своими целями:

• сегментацию высказывания на кратчайшие речевые сегменты, могущие обладать значением, т.е. выделение морфов;

• установление морфемной идентичности выделенных морфов, т.е. выявление их статуса как представителей тех или иных морфем, которые характеризуются как абстрактные, инвариантные сущности и могут трактоваться как классы, включающие множества морфов в качестве своих элементов (алломорфов);
• инвентаризацию морфем;
• их распределение по различным формальным и семантическим классам.

Методики морфемной  сегментации: ассоциативный анализ, НС-анализ, «квадрат Дж. Гринберга», вероятностная методика.

17. Цель словообразовательного анализа – определить способ словообразования конкретного слова, выделить формант и определить значение словообразовательных морфем. Методика анализа заключается в выделении морфем в производном слове, нахождении производящей основе, выделении словообразовательного средства (форманта), определении его словообразовательного значения, определении словообразовательного типа (модели словообразования).

2. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА

1. Написание букв на месте безударных гласных в корнях устанавливается путем проверки словами и формами с тем же корнем, в которых проверяемый гласный находится под ударением. Имеются корни, в которых написание букв на месте безударных гласных не соответствует общему правилу, а подчиняется традиции. К ним относятся следующие корни с чередующимися гласными:

1. корни с буквами  а и о: гар-гор, зар-зор, кас-кос,  клан-клон, крап-кроп, лаг-гог-лож, мак-мок-моч  и др.

2. корни с буквами  и и е: вис-вес, лип-леп, сид-сед,

3. В ряде корней глаголов имеется безударный беглый гласный, который передается на письме (после мягких согласных и шипящих) буквой и и (в части этих корней) буквой е. Буква и пишется (обычно в глаголах несовершенного вида), если сразу после корня стоит под ударением гласный а; в остальных случаях (при отсутствии ударного а после корня) на месте беглого гласного пишется буква е.

2. 1. Безударный корень всегда пишется одинаково (а ударный – по-разному: так, как слышится). 2. Написание гласной в корне зависит от того, какие за ним идут согласные: лаГ - лоЖ, роС – раСт раЩ. 3. Написание гласного зависит от того, стоит ли после корня суффикс -а-: кос – кас: коснуться – касаться, -бер – бира-: уберу – убираю, дер – дира: удеру – удираю и т.д. 4. Написание гласной в корне зависит от значения слова: равн – ровн: реши уравнение - разровняй складочки.
3. После ж, ч, ш, щ для передачи ударного гласного о пишется буква о или ё. Буква о пишется в следующих случаях:

1. В окончаниях имен  существительных и прилагательных, а также в суффиксе наречий –о,

2. В суффиксах имен  существительных: -ок, -онок и -чонок, -онк(а) и -онк(и), -овк(а), -об(а), -отк(а), -овщин(а).

3. В суффиксе имен прилагательных -ое-, а также в существительных на -овка, -овник, производных от прилагательных с суффиксом -ов- (-ев-).

4. В суффиксе прилагательных и наречий -охоньк-,

5. На месте беглого  гласного о в именах существительных  и прилагательных, сюда же относятся слова с суффиксом –ок. Однако в словах учёт, зачёт, начёт, счёт, расчёт пишется буква ё.

6. В тех корнях русских  слов, где гласный о после шипящих  всегда ударный и не чередуется с э (на письме ё).

7. В корнях заимствованных (иноязычных) слов.

Во всех остальных  случаях для передачи ударного гласного о после ж, ч, ш, щ пишется буква ё, а именно:

1. В глагольных окончаниях -ешь, -ёту -ём, -ёте,

2. В глаголах несовершенного вида на -ёвывать и отглагольных существительных на -ёвывание,

3. В отглагольных существительных  на -ёвка,

4. В суффиксе существительных  -ёр,

5. В суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ённ- и -ён-,

6. На месте беглого о в глагольных формах прошедшего времени муж. рода,

7. В тех корнях русских слов, где ударному звуку о соответствует  в других однокоренных словах  или формах гласный (ударный или безударный), передаваемый буквой е.

8. В предл. п. местоимения что:  о чём, на чём, а также  в словах почём, нипочём, причём; в слове ещё.

9. В некоторых заимствованных  словах, где буквой ё передается  под ударением особый, отличный  от русского о, гласный звук языка-источника.

4. Под ударением в корне после шипящих пишется е(ё), если при образовании слов того же корня пишется е, независимо от ударения, если такого соотношения нет, пишется (под ударением и без ударения) о.
5. Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я в следующих случаях:

1) после приставки,  оканчивающейся на согласную;

2) в иноязычных словах, в которых  имеется приставка, оканчивающаяся  на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр, об-, суб, транс-), или составная частица пан;

3) в сложных словах, первую часть  которых образуют имена числительные двух-, трех-, четырех-.

Как показывает правило, буква ъ  не пишется в указанных условиях перед гласными а, о, у, э, например: безапелляционный, безоблачный, обузить, отэкзаменовать.

2. Разделительный ь пишется в  следующих случаях:

1) перед е, ё, и,  ю, я внутри слова, не после приставок;

2) в некоторых иноязычных словах  перед о, например, бульон, компаньон.

6. 1. После русских и заимствованных приставок, оканчивающихся на г л а с н ы й, в корне, начинающемся с и, всегда пишется и в соответствии с произношением.

2. После приставок, оканчивающихся на согласный, написание и или ы определяется тем, какая приставка — русская или иноязычная — предшествует корню (происхождение корня при этом не учитывается):

1) после всех русских приставок, оканчивающихся на согласный (кроме меж- и сверх-), пишется ы, в приставке из-, если она идет после другой приставки, оканчивающейся на согласный, пишется ы.

2. После русских приставок меж- и сверх- сохраняется и корня, так как после ж и х буква ы в русском языке не употребляется.

3. После иноязычных  приставок, оканчивающихся на  согласный (дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс-), в корне сохраняется  и. 

4. После числительных двух-, трёх-, четырёх- (оканчиваются нал;) в корне сохраняется и.

5. В корнях сложносокращенных  слов также сохраняется и.

В правилах правописания на – З, приставок РАЗ - / РОЗ - , а также в правилах, регулирующих употребление Ы / И после приставок реализуется фонетический принцип орфографии.

7. Правописание безударных гласных в большинстве приставок, как и безударных гласных в корнях слов, проверяется ударным положением. Приставки - исключения: приставки раз-/рас-, роз-/рос-. Гласная о в этих приставках пишется только под ударением, в безударном положении пишется гласная а.
8. После русских приставок меж- и сверх- сохраняется и корня, так как после ж и х буква ы в русском языке не употребляется.
9. Существительные с неодносложной основой муж. и сред, рода на -ий и -ие в косвенных падежахед. ч. имеют в безударном положении, в отступление от обще- го правила, окончание -и, а не -е, напр.: гений — о гении, натрий — о натрии, радий — о радии, Василий — о Василии, Юрий — о Юрии.
10. Чтобы правильно написать безударное окончание имени прилагательного, некоторых разрядом местоимений (например, определительных, указательных), причастий и порядковых числительных, надо просто задать к ним вопрос и по окончанию вопросительного местоимения определить нужное написание.

3. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1. Действительное причастие - когда причастие обозначает действие, совершаемое самим объектом. Например: бегущий мальчик. Мальчик бежит (сам!). Страдательное - когда действие совершается кем-то по отношению к объекту. Например: заброшенный дом. Дом (кто-то!) забросил. Действительные причастия образуются с помощью суффиксов ащ (ящ), ущ (ющ) -наст. время, вш (ш) - прош. вр. Страдательные - с помощью суффиксов ом, ем, им (наст. время), нн, енн, т (прош. время).

2. Непереходные глаголы образуют только действительные причастия, т.к. эти глаголы обозначают действие, которое не переходит на объект, а действительные причастия и обозначают как раз признак предмета, который сам производит действие.
3. Потому что глаголы совершенного вида не имеют формы настоящего времени, а они ее не имеют, потому что нельзя что-то сделать в настоящем времени. Можно только уже сделать, либо это будет сделано в будущем. А в настоящем можно только делать, делать и делать.
4. Причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени (от глаголов совершенного вида, которые не имеют форм настоящего времени, причастия настоящего времени не образуются).
5. Выбор суффиксов у причастий настоящего времени определяется спряжением.
6. Страдательные   причастия   прошедшего   времени   образуются     от   основы   прошедшего   времени   переходных   глаголов    совершенного    и   несовершенного   вида   с   помощью   формообразовательных   суффиксов   -нн-,   -енн-   (  -ённ-  ), например: накормил –енн = накормленный, обидел -енн   = обиженный.
7.   Признаки, по которым можно отличить отглагольное прилагательное от причастия:

1) отглагольные прилагательные образуются только от глаголов несовершенного вида: кипяченое молоко от кипятить. Отглагольные прилагательные-исключения: деланный, жеманный, виденный, желанный, чванный, чеканный, окаянный, медленный, священный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, считанный, недрёманное око. Если же форма образована от глагола совершенного вида, то это причастие: решенная задача от решить, брошенные вещи от бросить. Исключения: смышленый, названый — с одним н.

2) У отглагольных прилагательных  нет приставок: жареная котлета,  путаный ответ. Если к прилагательному  прибавляется приставка не-, то  оно остается прилагательным  и пишется с одним н: гашеная известь — негашеная известь; глаженое белье — неглаженое белье. У причастий могут быть приставки: под-жаренное мясо, за-путанные следы.

3) У отглагольных прилагательных  нет зависимых слов: сушеные грибы,  квашеная капуста. У причастий  могут быть зависимые слова: сушенные на солнце грибы, квашенная на зиму капуста.

4) Отглагольные слова  на -ованный, -еванный — прилагательные, они всегда пишутся с двумя  н (прессованный, корчеванный).

4. ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ СЛОВ 

1. Подчинительная связь объединяет слова или предложения, одно из которых является главным, подчиняющим, а другое — зависимым, подчинённым. От подчиняющего слова к подчиненному можно задать вопрос.

2. а) Согласование - такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово становится в тех же формах, что и главное: зеленый дуб. Главное слово при согласовании - существительное (или слово в его значении), зависимое прилагательное, причастие, а также числительное и местоимение, по форме сходные с прилагательным. Зависимое слово может согласоваться в числе, роде и падеже, либо в числе и падеже, либо только в падеже. При согласовании изменение главного слова вызывает соответствующее изменение зависимого слова: зеленый дуб - зеленого дуба - зеленому дубу и т. д. Согласование выражается с помощью окончания зависимого слова.

 б) Управление - такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (существительное или слово в значении существительного) ставится в падеже, определяемом главным словом: гордиться делами (главное слово управляет творительным падежом); стремиться к совершенству (главное слово управляет дательным падежом); дорога в порт (главное слово управляет винительным падежом). При управлении изменяется только форма главного слова: горжусь делами, гордишься делами, гордиться делами и т. д.

 в) Примыкание - такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово связывается с главным по смыслу и интонационно: ехать быстро, говорить не торопясь, желание высказаться, очень мило. Примыкают неизменяемые слова - наречия (яйцо всмятку), деепричастия (встретил улыбаясь), инфинитив (вышел погулять, желание поехать).

3. Отличить согласование от  управления можно по падежному окончанию зависимого слова, в согласовании падеж зависимого слова совпадает с падежом управляющего, у управлении зависимое слово ставится в падеже.
4. В примыкании слова связывается с главным по смыслу и интонационно, в управлении и согласовании с помощью падежей.
5. Примыкают неизменяемые слова - наречия (яйцо всмятку), деепричастия (встретил улыбаясь), инфинитив (вышел погулять, желание поехать).
6. Прилагательные согласуются с существительными  в числе, роде и падеже, от существительного к прилагательному можно задать вопрос.
7. С помощью вопроса определить вид связи.

5. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Цель пунктуационного разбора — комментирование знаков препинания в анализируемом тексте. Проведение пунктуационного разбора позволяет совершенствовать пунктуационный навык, а также помогает довести до автоматизма навык анализа синтаксической структуры предложения. Комментирование пунктуации осуществляется на фоне синтаксического анализа простого или сложного предложения, поэтому сопровождается составлением схемы предложения, графическим обозначением в тексте частей сложного предложения, осложняющих элементов простого предложения, подчеркиванием членов предложения.

2. Все пунктуационные правила, отражающие структуру предложения, можно разделить на две группы: правила пунктуации отражающие структурно - синтаксический принцип и отражающие смысловой и интонационный принцип.
3. Существуют разные способы осложнения простого предложения, среди которых различают однородные члены, обособленные и способы осложнения, грамматически не связанные с предложением: обращение, вводные и вставные конструкции.
4. Для определения пунктуационной ошибки необходимо провести синтаксический и пунктуационный разбор предложения.
5. Обязательным признаком простого предложения является наличие предикативной основы.
6. Основной признак двусоставного предложения - наличие двух главных членов - подлежащего и сказуемого, которые обозначают предмет речи (субъект, носитель предикативного признака) и его предикативный признак (действие, состояние).
7. Набор синтаксических функций ограничен тем, что эти формы в именительном падеже не употребляются с предлогами и не управляются глагольными формами
8. Компоненты простого предложения, не входящие в грамматическую основу: дополнения, определения и обстоятельства.
9. Односоставные предложения принято делить на две группы: 1) с одним главным членом — сказуемым и 2) с одним главным членом — подлежащим. К первой группе относятся определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные предложения, а ко второй — назывные.

Определённо-личные предложения —  это предложения, обозначающие действия или состояния непосредственных участников речи — говорящего или собеседника. Поэтому сказуемое (главный член) в них выражается формой 1-го или 2-го лица глаголов единственного или множественного числа: «Чему смеётесь? Над собой смеётесь!»

Неопределённо-личные предложения  — это односоставные предложения, которые обозначают действие или состояние неопределённого лица; деятель в грамматической основе не назван, хотя и мыслится лично, но акцент сделан на действии. В роли главного члена таких предложений выступает форма 3-го лица множественного числа (настоящего и будущего времени изъявительного наклонения и повелительного наклонения) или формы множественного числа (глаголов прошедшего времени и условного наклонения или прилагательных): говорят, будут говорить, говорили, пусть говорят, говорили бы; (им) довольны; (ему) рады. (На селе поговаривают, будто она совсем ему не родственница... ).

Обобщённо-личные предложения занимают особое место среди односоставных  предложений. Это объясняется тем, что обобщённо-личные предложения  не имеют собственных форм, и, таким образом, основным критерием их выделения является смысловой признак.

Значение обобщённости может быть свойственно предложениям разной структуры: И какой же русский не любит  быстрой езды ; В поисках слов нельзя, пренебрегать ничем ; Сердцу не прикажешь.

Безличные предложения — это  односоставные предложения, в которых  говорится о действии или состоянии, возникающем и существующем независимо от производителя действия или носителя состояния. Особенностью грамматического  значения безличных предложений является значение стихийности, непроизвольности выражаемого действия или состояния. Оно проявляется в самых различных случаях, когда выражается: действие (Лодку сносит к берегу); состояние человека или животного (Мне не спалось; Ему холодно); состояние окружающей среды (Темнеет; Тянет свежестью); «состояние дел» (Плохо с кадрами; Нельзя откладывать эксперименты) и т. д. Главный член может быть выражен:

1) формой 3-го лица единственного  числа безличного или личного  глагола: Светает!.. Ах, как скоро  ночь минула/; Пахнет весною сквозь стёкла;

2) формой среднего рода: Замело  тебя, счастье, снегами, унесло  на столетья назад, затоптало  тебя сапога ми отступающих  в вечность солдат; Не хватило хлеба даже до святок.

3) словом нет (в прошедшем  времени ему соответствует форма среднего рода было, а в будущем — форма 3-го лица единственного числа — будет): И вдруг сознанье бросит мне в ответ, что вас, покорной, не было и нет.

4) категорией состояния (предикативным  наречием) (составное именное сказуемое): И скучно, и грустно/ Но в них не видно перемены...

5) сочетанием слова категории  состояния (с модальным значением)  с инфинитивом (составное глагольное  сказуемое): Когда знаешь, что нельзя  смеяться, тогда, — тогда именно  и овладевает тобою этот сотрясающий,  болезненный смех. Пора вставать: седьмой уж час.