Основы социологии и политологии. 9

   ФГОУ СПО «Омский колледж профессиональных технологий.»

                                         Контрольная работа.

          По дисциплине «Основы социологии и политологии.»

                                                                Выполнил студент гр.З-311

                                                                Кубаткина М.Ю.

                                                                Проверил преподаватель

                                                                Трещилова С.Н.

                                                 Омск,2012.

Содержание:

1. Социология как наука.

2. Методы социологических исследований.

3. Понятие общество. 4 сферы общества.

4. Взаимодействие человека с природой.

5. Классификация обществ.

6. Прогресс и регресс, их характеристика.

7. Понятие модернизация и ее виды.

8. Глобальные проблемы человечества.

9. Социальный статус и роли.

10. Человек-индивид-личность.

11. Понятие социализация.

12. Социальная стратификация и мобильность.

13. Понятие культуры и ее формы и виды.

14. Предмет политология.

15. Понятие государства.

16. Виды государства по форме правления.

17. Виды государства по территориальному устройству.

18. Виды государств по политическому режиму.

19. Избирательная система.

20. Политическая власть.

1.Социология (от греч. socio - общество, лат. logos - слово, наука) - наука об обществе. Социология изначально была выделена как самостоятельная научная дисциплина, ставящая своей целью дать ответ на вопрос "что такое общество и как оно возможно?" через познание социума и механизмов действия социальности (с французского социальность, переводится как общественность, общежительность, гражданственность, взаимные отношенья и обязанности гражданского быта, жизни). Впервые термин «социология» был использован Огюстом Контом. Конт предположил, что изучение общества должно соотноситься с принципами изучения природы.  На возникновение этой идеи повлияло достаточно бурное развитие естествознания как науки: если люди научились понимать законы природы, значит подобным образом можно изучить законы развития общества. Конт подразумевал, что общество - особая сущность, отличная от государства и индивидов и подчиненная собственным внутренним законам. Практическая суть социологии - участие в совершенствовании общества, которое в принципе поддается такому изменению и реформированию. Конт предположил, что могут быть найдены познавательные инструменты, позволяющие выявить законы развития общества.

2. Методы социологических  исследований - способы построения  и обоснования социологического  знания.

Методы социологических  исследований включают:

- методы сбора информации: наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент и др.;

- методы обработки и  анализа данных: факторный, латентно-структурный,  корреляционный, регрессивный, дисперсионный  анализ, ранжирование, шкалирование, индексирование и т.д.;

- методы построения теории: дедуктивный, индуктивный, сравнительный,  причинный, структурно-функциональный, генетический, идеографический и  др.

3. Существует много определений  понятия «общество» . В узком смысле под обществом может пониматься как определенная группа людей, объединившихся для общения и совместного выполнения какой-либо деятельности, так и конкретный этап в историческом развитии народа или страны.

     В широком  смысле общество — это обособившаяся  от природы, но тесно связанная  с ней часть материального  мира, которая состоит из индивидуумов, обладающих волей и сознанием,  и включает в себя способы  взаимодействия людей и формы  их объединения.

  Подсистемами общества  принято считать сферы общественной  жизни, которых обычно выделяют  четыре:

     1) экономическая (ее элементами являются материальное производство и отношения, возникающие между людьми в процессе производства материальных благ, их обмена и распределения);

     2) социальная (состоит из таких структурных образований, как классы, социальные слои, нации, из их взаимоотношений и взаимодействий друг с другом);

     3) политическая (включает в себя политику, государство,  право, их соотношение и функционирование);

     4) духовная (охватывает  различные формы и уровни общественного  сознания, которые в реальной  жизни общества образуют явление  духовной культуры).

4. Частью мира является человек. С материальным миром, с природой у него сложились определенные связи и отношения. Без природы и вне природы человек не существует и существовать не может. Природа же может существовать и без человека. И, как известно, так оно довольно длительное время и было, природа существовала, не зная не только человека, но и жизни вообще. Человек появился на определенном этапе эволюции природы как продукт ее развития. Породив человека, природа вместе с тем сохранила за собой материальные основы его существования. Человек находится в постоянном контакте с природой, в зависимости от нее. Без этого контакта с природой, с миром он не может поддерживать состояние жизни, он просто умрет. Таким образом, физическая жизнь человека неразрывно связана с природой, с материальным миром.

5. В истории существовали  и в настоящее время существуют  самые различные общества. Для  практических и научных целей  важно выявить общества, обладающие  некоторыми существенными общими  признаками. На этом основании  можно их сравнивать и даже  прогнозировать, если удается определить  общий ход развития человеческих  обществ.

В настоящее время существуют множество классификаций и типологий  обществ, которые берут за основу различные характеристики.Назовем распространенные в научной литературе типы обществ и основания, выбранные для классификации.-     основание эволюционное (первобытное общество, античное общество, аграрное общество, индустриальное общество, информационное общество);

- цивилизационное основание  (дикость, варварство, цивилизация);

-   формационное основание  - по способу производства и  обмена (первобытное общество, рабовладельческое,  феодальное, азиатское, капиталистическое,  коммунистическое);

- основание по степени  открытости (открытые и закрытые  общества);

-       по наличию  или отсутствию письменности (бесписьменные,  письменные общества);

-       по особенностям  властных структур (догосударственные и государственные общества).

6. Прогресс и регресс  (лат. progressus — движение вперёд и regressus — возвращение) — наиболее общие, противоположные по своим характеристикам, разнонаправленные и вместе с тем неотделимые друг от друга, диалектически взаимосвязанные тенденции развития. Прогресс — тип (направление) развития сложных систем, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному в отличие от регресса как движения вспять, назад (от более высоких и совершенных форм к низшим и менее совершенным).

7. Модернизация – макропроцесс  перехода от традиционного к современному обществу – обществу модерности.

Сегодня понятие модернизации рассматривается преимущественно  в трех различных значениях:

1) как внутреннее развитие  стран Западной Европы и Северной  Америки, относящееся к европейскому  Новому времени;

2) догоняющая модернизация, которую практикуют страны, не  относящиеся к странам первой  группы, но стремящиеся их догнать;

3) процессы эволюционного  развития наиболее модернизированных  обществ (Западная Европа и  Северная Америка), т.е. модернизация  как некий перманентный процесс,  осуществляющийся посредством проведения  реформ и инноваций, что сегодня  означает переход к постиндустриальному  обществу.

Различают два типа модернизации — органическую и неорганическую.

Первичная, органическая модернизация проходила в тех странах, которые  были новаторами на этом пути, и разворачивалась  благодаря внутренним факторам, в  частности, коренным изменениям в сфере  культуры, ментальности, мировоззрения. Ее становление связывают с появлением национальных централизованных государств, зарождением буржуазных отношений, в частности капиталистической  кооперации и мануфактуры, формированием  раннемодерных наций, а подъем — с первой промышленной революцией, разрушением традиционных наследственных привилегий и внедрением равных гражданских прав, демократизацией, становлением национальных суверенных государств и т. п.

Вторичная, неорганическая модернизация происходит как ответ  на внешний вызов со стороны более  развитых и осуществляется преимущественно  под влиянием заимствование чужих  технологий и форм организации производства и общества, приглашение специалистов, обучение кадров за рубежом, привлечение  инвестиций. Ее основной механизм —  имитационные процессы. Начинается же она не в сфере культуры, а в  экономике и/или политике и в последнем случае определяется как догоняющая модернизация или «модернизация с опозданием». Согласно Ш. Эйзенштадту, такая модернизация представляет собой своеобразный «вызов», на который каждое общество дает свой «ответ» в соответствии с принципами, структурами и символами, заложенными в достижениях его длительного развития. Поэтому её итогом является не обязательно усвоение социальных достижений Запада, но совокупность качественных изменений традиционного общества, в той или иной степени адаптированных к мануфактурному или индустриальному производству[6].

8. Глобальные проблемы  современности — это совокупность  социоприродных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира.

Список глобальных проблем:

1)Нерешённость проблемы  отмены старения у людей и  слабая информированность общественности  о пренебрежимом старении.

2)проблема «Север-Юг»  — разрыв в развитии между  богатыми и бедными странами, нищета, голод и неграмотность;

3)предотвращение термоядерной  войны и обеспечение мира для  всех народов, недопущение мировым  сообществом несанкционированного  распространения ядерных технологий, радиоактивного загрязнения окружающей  среды;

4)предотвращение катастрофического  загрязнения окружающей среды  и снижения биоразнообразия;

5)обеспечение человечества  ресурсами;

6)глобальное потепление;

7)озоновые дыры;

8)проблема сердечно-сосудистых, онкологических заболеваний и СПИДа.

9)демографическое развитие (демографический взрыв в развивающихся  странах и демографический кризис  в развитых).

10)терроризм.

9. Социальный статус – это положение человека в обществе, этот статус имеет соответствующий список прав и обязанностей. Статус можно сравнить с пустой ячейкой в организации или группе, которую может занимать тот или иной человек, люди приходят и уходят, а статусы в организации остаются. Организация – это система взаимосвязанных и специализированных статусов. Каждый статус имеет свою функцию в организации, например, функция руководителя состоит в руководстве рядовыми сотрудниками, функция учителя состоит в обучении учащихся, функция рабочего состоит в управлении и ремонте технических устройств и т.д. Каждый человек занимает одновременно несколько статусов, например, рабочего, мужа, спортсмена, друга, студента вечернего отделения университета, члена партии, автора газетной публикации, посетителя больницы и т.д.

Виды статусов:

· прирождённый статус, например, национальность, сословие, пол, раса, каста.

· достижимый статус, например, президент страны, академик, генерал.

Социальная роль – это  такое поведение, которое окружающие ожидают от человека, занимающего  определённый статус

. Т. Парсонс составил классификацию социальных ролей:

· Одни роли требуют эмоциональной  сдержанности, например, роли судьи, зубного  врача, владельца похоронного бюро, хирурга, поэтому на эти роли лучше  всего походит техники. Другие роли, напротив, требуют откровенного показного  выражения чувств, например, роли актёра или вдовы на похоронах, поэтому  для исполнения этих ролей лучше  всего подходят психологи.

· По способу получения  роли бывают приписанные (ребёнку предписано играть в песочнице) и достигнутые (руководитель, президент страны, академик).

· Одни роли ограничены рамками, например, полномочия учителя ограничены рамками устава школы, он может поставить  неудовлетворительную отметку за плохие знания, но он не может диктовать  ученику длину юбки и фасон  причёски. Другие роли не имеют рамок, например родителей волнуют все стороны жизни малыша.

· Одни роли предусматривают  общение с людьми по формальным правилам, в «казённом» стиле, примеры таких  ролей - роли чиновника, полицейского или  судьи. Другие роли допускают неформальные, личные отношения, например, мы не должны платить деньги брату или сестре за оказанную услугу. К первым ролям  имеют склонность техники. Ко вторым ролям – психологи.

· Разные виды ролей связаны  с разными мотивами. Предприниматель  поглощён стремлением получить максимальную прибыль, чиновник – сделать карьеру, учитель - ради общего блага, учёный –  ради служения истине.

10. Индивидом обычно называют единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа. Понятие «человек» как правило, употребляют, желая показать принадлежность какого-либо лица к человеческому роду (Homo sapiens), а также тот факт, что данное лицо обладает всеобщими, свойственными всем людям чертами и качествами. От этих двух понятий необходимо отличать понятие «личность».

     Слово «личность» (лат. persona) первоначально обозначало маску, которую надевал актер в античном театре. Затем его стали применять к самому актеру и его роли («персонаж»). У древних римлян слово persona употреблялось не иначе, как с указанием социальной функции, роли, амплуа человека (личность судьи, личность отца, личность консула и т. п.). Превратившись в научный термин, слово «личность» существенно изменило свой смысл и выражает теперь нечто противоположное тому содержанию, которое в него вкладывали в древности.

     Личностью  называется человеческий индивид,  являющийся субъектом сознательной  деятельности, обладающий совокупностью  социально значимых черт, свойств  и качеств, которые он реализует  в общественной жизни. Когда  говорят о личности, прежде всего подразумевают его социальную индивидуальность, неповторимость. Последняя формируется в процессе воспитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и его культуры.

     Не всякий  человек является личностью. Человеком  рождаются, личностью становятся  в процессе социализации.

     Социализацией  называется осуществляющийся на  протяжении всей жизни индивидов  процесс воздействия на них  общества и его структур, в  результате которого люди накапливают  социальный опыт жизнедеятельности  в конкретном обществе, становятся  личностями. Социализация начинается  в детстве, продолжается в юности, а часто и в довольно зрелом  возрасте. От ее успеха зависит,  насколько личность, усвоив ценности  и нормы поведения, принятые  в данной культуре, сумеет реализовать  себя в процессе общественной  жизни. Окружающая человека среда  может влиять на развитие личности  как целенаправленно (путем организации  процесса обучения и воспитания), так и непреднамеренно. Огромную  роль играет здесь такой важный  социальный институт, как семья.

     Благодаря  процессу социализации личность  приобщается к жизни общества, может приобретать и изменять  свой социальный статус. Социальный  статус — это положение в  обществе, связанное с определенной  совокупностью прав и обязанностей. Социализируется и система потребностей  человека: к потребностям биологическим  (в пище, дыхании, отдыхе и др.) добавляются потребности социальные, такие, как потребность в общении,  в заботе о других людях,  в получении высокой оценки  со стороны общества и т.  д.

     Для самого  общества успешная социализация  является гарантией его самосохранения  и самовоспроизводства, сохранения его культуры.

11. Социализация — начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс усвоения социальных ролей и культурных норм. Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или методам деловой игры, хотя усовершенствовать себя в ней таким образом можно. Вождь или король воспитывает себе преемника многие годы; исполнителя этой роли воспитывают окружение, практика принятия управленческих решений, которую приходится осваивать, реально став королем или вождем. Каждая социальная роль включает множество культурных норм, правил и стереотипов поведения, незримыми социальными нитями — правами, обязанностями, отношениями — она связана с другими ролями. И все это надо осваивать. Вот почему к социализации применим термин не «обучение», а «освоение». Он шире по содержанию и включает в себя обучение как одну из частей. Поскольку на протяжении жизни нам приходится осваивать не одну, а целое множество социальных ролей, продвигаясь по возрастной и служебной лесенке, процесс социализации продолжается всю жизнь. Развитие человека нельзя понять в отрыве от семьи, социальной группы и культуры, к которым он принадлежит.

12. Социальная стратификация — это дифференциация некой совокупности людей на классы в иерархическом ранге. Она находит выражение в существовании высших и низших слоев. Ее основа и сущность — в неравномерном распределении прав и привилегий, ответственности и обязанности, наличии или отсутствии социальных ценностей, власти и влияния среди членов того или иного сообщества. Конкретные формы социальной стратификации весьма разнообразны. Если экономический статус членов некоего общества неодинаков, если среди них имеются как имущие, так и неимущие, то такое общество характеризуется наличием экономического расслоения независимо от того, организовано ли оно на коммунистических или капиталистических принципах, определено ли оно конституционно как "общество равных" или нет. Никакие этикетки, вывески, устные высказывания не в состоянии изменить или затушевать реальность факта экономического неравенства, которое выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании богатых и бедных слоев населения. Если в пределах какой-то группы существуют иерархически различные ранги в смысле авторитетов и престижа, и почестей, если существуют управляющие и управляемые, тогда независимо от терминов (монархи, бюрократы, хозяева, начальники) это означает, что такая группа политически дифференцирована, что бы она ни провозглашала в своей конституции или декларации. Если члены какого-то общества, разделены на различные группы по роду их деятельности, занятием, а некоторые профессии при этом считаются более престижными в сравнении с другими и если члены той или иной профессиональной группы делятся на руководителей различного ранга и на подчиненных, то такая группа профессионально дифференцирована независимо от того, избираются ли начальники или назначаются, достаются ли им их руководящие должности по наследству или благодаря их личным качествам.

13. Понятие культуры (от лат. возделывание, обрабатывание)

в широком смысле: исторически  обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей;

в узком смысле: процесс  активной творческой деятельности, в  ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

 Материальная и духовная  культура (деление по потребностям  человека, удовлетворяемым ценностями):

материальная – результат производства и освоения предметов и явлений материального мира

духовная – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.

Это деление условно.

Формы и разновидности  культуры. Типология культур:

национальная – мировая;

светская – религиозная;

восточная – западная (средиземноморская, латиноамериканская и др.; русская, французская и др.);

традиционная – индустриальная – постиндустриальная;

сельская – городская;

обыденная – специализированная;

высокая (элитарная) – массовая – народная

14. Политология - отрасль науки, изучающая политическую организацию и политическую жизнь общества, проблемы внутренней и внешней политики. Оформилась как самостоятельная отрасль научного знания в конце 1940-х; до того рассматривалась как одно из направлений в философии. Объектом изучения политической науки является политика - политические процесссы, происходящие в обществе.

Предметом политологии являются такие разные по своему характеру  институты, феномены и процессы, как:

* история развития политических  учений и теорий 

* политические институты  (партии, движения, государство, политическая  система) 

* политическая культура, политическое поведение 

* политическое сознание 

* общественная мысль 

* международные отношения

15. Государство - организация политической власти общества, охватывающее определенную территорию и обладающее суверенитетом, выступает одновременно как средство обеспечения интересов всего общества, и как механизм управления и подавления.

16. Данная категория показывает, как образуются высшие органы, что они собой представляют, на каких началах взаимодействуют. Форма правления также свидетельствует, участвует ли население в формировании высших органов государства, т. е. демократическим или недемократическим способом они образованы. Недемократическим путем формируются, например, высшие органы государства при наследственной монархии.

 Таким образом, форма  правления раскрывает способ  организации верховной государственной  власти, порядок образования ее  органов, их взаимодействия между  собой и с населением, степень  участия населения в их формировании.

 Существуют две основные  формы правления - монархия и  республика. Их верховные органы  отличаются друг от друга и  по порядку образования, и по  составу, и по компетенции.

17. Формы территориального устройства государства

Формы территориального устройства государства. С точки зрения наиболее общих особенностей территориально-административного  устройства, государства подразделяют на унитарные, федеративные и конфедеративные.

В унитарном государстве  органы государства – составные  части одной политической системы, функционирующей на основе единой конституции  и системы законов. С точки зрения концентрации властных полномочий: централизованные (Великобритания, Швеция, Дания) и децентрализованные (Франция, Испания). В децентрализованных государствах – автономизация отдельных областей и территорий, наличие там собственных парламентов и исполнительных структур.

Федерация – форма свободного объединения отдель ных государств (регионов, субъектов федерации), каждое из которых обладает определенной автономией и имеет особые отношения с центральной властью. С точки зрения своего внутреннего строения, федерация отличается наличием двух уровней управления, обладающих собственной компетенцией в вопросах представления интересов граждан; конституционным распределением исполнительных и законодательных полномочий Центра и субъектов федерации; обеспечением представительства региональных интересов на федеральном уровне; верховенством федеративной конституции, которая не может изменяться односторонне и требует согласия большинства членов федерации; наличием третейского суда, разрешающего споры властей разного уровня; наличием института   межправительственного сотрудничества. Отдельные субъекты федерации формируются на основе национальных (Бельгия), территориальных (Германия) или смешанных (Россия) общностей граждан.

Конфедерация – союз самостоятельных  государств, которые временно передают часть своих полномочий для осуществления  совместных целей (в области обороны, транспорта, связи) союзным органам. Члены конфедерации практически  полностью сохраняют свой внешний  и внутренний суверенитет, обладая  правом свободного одностороннего выхода из состава союза.

Разновидности конфедерации: 1) кондоминимумы; 2) ассоциированные государства; 3) договорные союзы.

18. демократические государства;

авторитарные государства;

тоталитарные государства.

Следует добавить, что это  не единственная общепризнанная классификация, некоторые авторы «Авторитаризм» выделяют как один из видов «Тоталитаризма»  чаще именуемый «Автократия». Поэтому  выделяется только 2 типа государств: демократические и антидемократические.

19. Избирательная система в широком смысле — совокупность правовых норм, регулирующих порядок предоставления избирательных прав, проведения выборов в органы государства и местного самоуправления, определения результатов голосования. Такая система правовых норм в совокупности образует избирательное право (в широком смысле).

Избирательная система в  узком смысле — порядок определения результатов голосования.

20. Политическая власть — способность одного человека или группы лиц контролировать поведение граждан и общества, исходя из общенациональных или общегосударственных задач.

Данное определение будет  справедливо лишь в том случае, если считать понятия «государственная власть» и «политическая власть»  тождественными.

Список литературы:

1.. Косов Г.В. Социология  и политология: учеб.- практикум. М.: Илекса, Ставрополь, 2002.-356с.

2. Кравченко А.И. Обществознание: учеб.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.-280с.

3. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: учеб. СПб, Наука, 2003.-165с.

4. Куликов Л.М. Основы  социологии и политологии: Для  сред.спец.учеб. заведений. М., 2003.- 246с.

5. Куликов Л.М. Основы  социологии и политологии: Учебн. Пособие.- Финансы и статистика, 2008.-336с.: ил.

6. Пугачев В.П., Соловьев  А.И. Введение в политологию.  М., 2005.-108с.

7. Социальная стратификация  российского общества/ отв. Ред.  З.Т.Голенкова. М., 2003.-230с.

8. Шилобод М.И. Основы политологии: учеб. Пособие для средних специальных учеб. Заведений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- 288с.