Отношение молодежи XXI века к родословной

Управление общего и специального образования администрации Чайковского муниципального района Пермского края               Муниципальное автономное образовательное учреждение                           «Средняя общеобразовательная школа №10» Новый образовательный центр

Муниципальный конкурс «Отечество»

направление «Родословная»

Исследовательская работа.

Тема:

 «Отношение молодежи XXI века к родословной»

Работу выполнила: ученица 10-4 класса

МАОУ СОШ №10

Владыкина Екатерина

Руководитель: учитель обществознания

Сокрута Валентина Антоновна

Чайковский, 2012 г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………...…3-4

Глава I. Знакомство с генеалогией ……………………………….……...5

1.1 История родословной………….. …………………………………….....6-8

1.2 Как составить родословную? ……………………………………….......8-9

1.3 Мое генеалогическое древо……………………………………………...9-10

Глава II. Отношение молодежи  XXI века к родословной………….....11-12

Заключение…………………………………………………………………..13

Список использованной литературы…………………………………….14

Приложение  ………………………………………………………………...15-17

Введение

      Род, семья, дети и родители. Все наши родственные связи напоминают огромное древо, или, по крайней мере, ветвистый куст. И не прав тот, кто говорит, что у него мало родственников. Это маловероятно, почти невозможно. Просто он, скорее всего, не знает свою родословную. А ведь может так оказаться, что он тот самый потомок древнерусского князя, которому завещали 50Га или сундук с золотом.

     Мысль о написании исследовательской работы по теме родословной, пришла после того, как большинство учащихся не смогло справиться с работой по генеалогии, т.к. не понимали её значение.

      Но исследовательская работа заключается не только в том, чтобы составить свою родословную и выделиться, а ещё чтобы понять её значение для современного общества, которое очень сильно изменилось после советского периода.

      Я, как представитель молодежи, разделяю мнение многих сверстников, что родословную своей семьи нужно знать.

      Актуальность: На протяжении многих десятилетий (в советский период) в нашей стране была утрачена культура сохранения генеалогической памяти в семьях. По разным политическим и идеологическим мотивам многие наши соотечественники сознательно уничтожали документы, в которых фиксировалась фамильная история, умалчивали о некоторых событиях далёкого и недавнего прошлого своей семьи, дистанцировались от некоторых родственников. Из сферы гуманитарного образования «выпала» область, в которой у детей «закладывались» основы глубинного патриотизма, родового самосознания, понимания собственного места в потоке поколений.

      Цель: Выяснить отношение молодежи, учащихся НОЦа г.Чайковского, к проблеме изучения родословной.

     Задачи:

1. Провести анкетирование учащихся НОЦ
2. Проанализировать результаты опроса
3. Составить диаграмму по опросу учащихся
4. Изучить свою родословную

     Объект исследования: молодежь НОЦа

     Предмет исследования: отношение молодежи к родословной семьи.

     Гипотеза: Молодежь 21 века продолжает испытывать интерес к изучению родословной своей семьи.

      В результате работы над литературными источниками по данной теме, большое внимание было уделено трудам таких авторов, как А.Н. Онучин,  В.А.Никонов, Л.В.Гумун, Н.Г.Наумкина, В.П. Петров, Е.В. Петрова. 

Глава 1

Знакомство с генеалогией

     Генеалогическое древо — схематическое представление родственных связей, родословной росписи в виде условно-символического «дерева», у «корней» которого указывается родоначальник, на «стволе» — представители основной (по старшинству) линии рода, а на «ветвях» — различных линиях родословия, известные его потомки — «листья» (настоящий пример иллюстрирует древо «нисходящего родословия», каковые являются наиболее распространёнными); но зачастую, если она, роспись, не стилизована в виде дерева реального, что было очень распространено в прошлом, схема эта для удобства восприятия и формирования представляет родословное древо в перевёрнутом виде, когда родоначальник располагается в верхней части таблицы.

      Близкое к генеалогии понятие «родословие» в словаре определяется, как «генеалогия или история рода», а также как «преемство поколений или систематический перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства». Род – ряд поколений, происходящий от одного предка. Каждый из нас имеет  предков, происходит от множества фамилий. Ребенок – это только почка на ветвях большого дерева. Родители – это только ветви, рожденные стволом этого дерева. Огромный мощный ствол - это семья. Земля - это тайна, которая скрывает корни этого дерева. 

       Из всего выше сказанного, получается, что оба понятия: «родословие» и «генеалогия», близки по смыслу.

      Необходимо отметить, что родословие соблюдалось нашими предками не просто так, оно было исторически обосновано.

1.1 История родословной

      Начнем с того, что вспомним, первую Главную книгу человечества – Библию. Библия рассказывает нам о происхождении и родстве всех многочисленных народов, населяющих Землю. По традиции наш род ведется от предка мужского пола, и новые ветви в родословной начинаются также по мужской линии.

     Генеалогия во многих странах Европы стала популярна в исторический период, который связан с развитием феодализма. Феодальное общество в те времена разделялось на замкнутые группы – сословия, каждое из которых имело свои особые права, обязанности и привилегии. Деление на сословия не случайно. Земля и крестьяне являлись богатством, собственностью феодала, которую необходимо было фиксировать за конкретным человеком (феодалом) и передавать в дальнейшем права на наследство потомкам. Соответственно, потомки при получении наследства, должны были подтвердить, что они являются родственниками и наследниками, предоставить родословную, доказательства родства. Именно в период феодализма окрепла традиция родословия.

      В России традиция составления родословных датируется XV веком. Первыми документами, описывающими родословие, стали родословные росписи.

      В сороковые годы XVI века было зафиксировано появление «Родословных книг». Они составлялись в Разрядном приказе. Позже в XVIII веке появилась Герольдмейстерская контора, которая ведала учетом дворян на государственной службе, охраняла их сословные привилегии, вела родословные книги, составляла гербы. Именно в этом учреждении официально утверждалось происхождение семей, составлялись генеалогические документы, которые сразу получили высокую оценку в обществе.

      Из мировой и российской истории в частности следует вывод, что генеалогия была необходима как прикладная наука. Люди из определенных слоев общества и определенного достатка занимались составлением родословных исходя из своих жизненных потребностей, а также для увеличения благосостояния, укрепления власти. Однако в XX веке сохранению и укреплению родословия препятствовал ряд исторических событий. К ним можно отнести октябрьский переворот 1917 года, гражданскую войну 1918-1920 годов. Из-за произошедших в стране перемен все, кто не относился к рабоче-крестьянскому сословию, скрывали свое происхождение от детей, уничтожали родословную: семейные документы и фотографии.

      Большевизм, не признававший религии, особенно яростно уничтожал документальные свидетельства жизни общества, хранившиеся при церквях. В том числе и церковные книги, в которых фиксировались важнейшие события в жизни граждан – рождение, венчание, уход из жизни.

      Террор и политические репрессии, начавшиеся в СССР в период правления И.Сталина в 1937 году, были вполне осмысленной акцией, логически вытекающей из сложившейся тогда в стране ситуации. Вследствие политических репрессий погибли миллионы люди, кроме того, были утрачены семейные архивы и документы, которые при аресте изымал и уничтожал НКВД (Народный Комиссариат Внутренних Дел).

      Далее начались сложные для СССР годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В это время были утрачены документы, которые не удалось, вывезти с оккупированных территорий. Из-за попавших в дома вражеских снарядов, выгорали целые библиотеки и архивы с ценными документами. Таким образом, исторические и генеалогические документы были уничтожены, утеряны в кровопролитные 20-40-е годы прошлого века.                     Потребуется очень много времени, прежде чем, наши современники смогут восстановить утерянное наследие той эпохой.

1.2 Как составить родословную?

      Начинать нужно с родственников – живых хранителей истории. Иногда исследование послужит поводом посетить давно забытых родственников, прабабушек и прадедушек. Чаще всего самой достоверной информацией обладают самые старые члены семьи. Расспросите бабушку или прабабушку и может узнаете свою родословную до четвёртого поколения.  
Также Вам могут помочь размещённые в Интернете база Всемирного генеалогического дерева и различные генеалогические сайты, с помощью которых можно найти однофамильцев, узнать историю своей фамилии, создать клуб своей фамилии и даже найти потерянных родственников.  
Начиная исследование, нужно записывать и учитывать любую информацию. Без такой информации, как имена, даты, названия населённых пунктов и учреждений просто не обойтись. Составлять собственную родословную – это очень длительный и кропотливый труд в архивах. Вам придётся часами сидеть и изучать «метрические книги» - реестры в России до 1917 года, в которых регистрировались акты гражданского состояния, «ревизские сказки» - именные списки населения России 18 – пер. пол. 19 вв., составляющиеся во время ревизий, «исповедальные ведомости» - записи священника, когда семья приходила на исповедь. Вам могут потребоваться: архивы ЗАГС – там содержатся данные о рождениях, смертях и браках после 1919 года, государственные архивы какой-либо области или республики РФ – там хранится метрическая информация периода 1790 – 1919 гг., или даже Российский государственный архив в Москве, где можно найти информацию о людях до 1790 года. Дело это не лёгкое – иногда проходят месяцы в ожидании ответа.  
      Когда информация собрана, её нужно оформить её в виде схемы – генеалогического дерева. В Интернете можно найти много программ по созданию схем. Одна из самых популярных и удачных – программа GenoPro, в которой вся информация отображается в виде дерева.

1.3 Мое генеалогическое древо.

      В начальных классах большинство из нас составляли свою родословную. Ходили, узнавали, спрашивали, искали нужный материал и делали это с большим удовольствием. В старших классах интерес к данной теме возрос, поэтому я решила более подробно узнать о том, как правильно составлять родословную.

     Моей главной целью стала мысль довести дело до конца и узнать о своих корнях как можно больше. Кроме всего прочего, я хотела обобщить историю семьи. На этом пути меня поджидали свои сложности: для того, чтобы составить родословную, надо обладать весьма обширной информацией, которой я не имела.

      Родословную семьи я составляла в течение года, и по материнской линии дошла до 5 поколения, а по отцовской линии до 4 поколения.

      Я выбрала смешанную восходящую родословную. Смешанная  потому что в ней записываются родственники по линии отца и матери, восходящая потому что запись восходит к более отдаленным поколениям.

1 поколение – Владыкина Екатерина  Николаевна (я)

2 поколение – Владыкин Николай Александрович, Маляева Ирина Дмитриевна (папа и мама)

3 поколение – Владыкина(Ившина) Роза Андреевна, Владыкин Александр  Германович (дедушка и бабушка  с папиной стороны). Маляев Дмитрий  Андреевич, Маляева Любовь Михайловна (дедушка и бабушка с маминой стороны)

4 поколение – Ившин Андрей Дмитриевич, Ившина(Максимова) Александра Георгиевна; Владыкин Герман Александрович, Владыкина (Вахрушина) Ульяна Константиновна (прадедушки и прабабушки с папиной стороны)

Сухов Михаил Дмитриевич, Сухова (Дуева) Феврония Ивановна; Маляев Андрей, Маляева Татьяна (прадедушки и прабабушки с маминой стороны)

5 поколение – Дуев Иван, Дуева (Красноперова) Василиса Васильевна; Сухов Дмитрий, Сухова (Сухоплюева) Зинаида Григорьевна (прапрадедушки  и прапрабабушки с маминой  стороны)

     Славная вещь – родословное древо! Но если присмотреться к нему, то можно заметить, будто из меня вырастают папа с мамой, а из них бабушка с дедушкой и т.д. Странная картина получается. Если перевернуть рисунок, то воображаемая крона станет корнем, в большом разветвлении которого выросла я.

     Узнала много интересного о своей родословной и хочу продолжить ее изучение.

      Пришло осознание, что могу гордиться своими предками, их достижениями. Поэтому должна сохранять и преумножать заслуги моего рода. 

     Родословная (см.приложение №1)

Глава 2

Отношение молодежи XXI века к родословной

     Главной целью исследовательской работы является изучение отношения молодежи XXI века к родословной. Было проведено анкетирование, учащихся НОЦ в г.Чайковском. В опросе приняли участие более 100 человек. Учащиеся отвечали на следующие вопросы:

1.Что такое родословная семьи?

2. Зачем нужно генеалогическое  древо?

3.Сколько поколений вы знаете  в своей родословной?

4.По какой линии ведется ваше  генеалогическое древо?

5.Составляли ли вы когда-нибудь свою родословную?

     На первый вопрос, как понимает молодежь, что такое родословная семьи? Большинство ответили верно, отметив что родословная - это систематический перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степень родства - около 70 %. Меньшинство, то есть 30%, дали неверное определение понятию родословная.

     На второй вопрос: зачем нужно знать родословную своей семьи? 62% ответило, т.к. родословная семьи является одним из самых древних способов познания человеком окружающего мира. 28% сказали для того чтобы избежать заболеваний, передающихся из поколения в поколение. И 10% считают, что её совсем не нужно знать.

      Третий вопрос: сколько поколений вы знаете? Более половины ответило, что только 1-2 поколения. Около 25% знают 3 поколения. И 10% отметили 4 и более поколений в своей родословной.

     Четвертый вопрос по какой линии ведется ваша родословная? У большинства она ведется по мужской и по женской линии, является смешанной родословной. После этого ответа ещё частым был, что ведется только по женской линии, меньшинство сказали, что только по мужской.

     На последний вопрос по составлению родословной, половина ответила, что составляли только в начальной школе, а 25% занимались составлением родословной несколько раз. Оставшиеся 20% учащиеся никогда не создавали своего генеалогического древа.

       Если проанализировать данные ответы, то можно сделать такие выводи, что большинство могут дать верное определение понятию родословная, понимают её значение и составляли её.

       Проблема большинства в том, что они знают только до 3 поколения своей родословной. Поэтому выход из данной проблемы в том, чтобы молодежь стремилась к изучению своих корней, а для этого нужно чтобы сами родители больше времени уделяли воспитанию своих детей на традициях своего рода.

См. диаграмму в приложение №2

См. диаграмму в приложение №3

См. диаграмму в приложение №4

 См. диаграмму в приложение  №5

Заключение

     Пока мы помним ошибки наших предков, они не повторяются. Пока мы чтим историю, она чтит нас. Пока мы живем, живут и они.

      Работая над этим исследованием, я выполнила все поставленные задачи: провела анкетирование учащихся НОЦ, проанализировала данные и составила диаграмму по данному исследованию и, конечно, изучила свою родословную. На примере своей семьи поняла, что любые испытания и невзгоды можно преодолеть, если рядом с тобой родные надёжные люди, которые придут на помощь в трудную минуту. Семья обеспечивает продолжение человеческого рода, берёт на себя воспитание детей. Родители передают детям жизненный опыт, правила и традиции, прививают манеры поведения, закреплённые в обществе. Семья оказывает решающее влияние на личность ребёнка, а также на взрослых членов семьи. Она удовлетворяет потребности человека в любви, духовном общении, в моральной и материальной поддержке, в организации досуга и отдыха. Семья играет важную роль в ведении домашнего хозяйства. Она заботится о малолетних и престарелых членах семьи, придаёт устойчивость и стабильность обществу.

       Если обратиться к ответам учеников НОЦа, то можно сделать такой вывод, что моя гипотеза подтвердилась, молодежь 21 века продолжает испытывать интерес к изучению родословной своей семьи. Но вытекает проблема, что многие не знают  свое генеалогическое древо, связь поколений потеряна.

      Я накопила определённый опыт в изучении истории родословной. Эту работу я обязательно продолжу и напишу пути решения данной проблемы.

Список литературы

1. А.Н.Онучин; Твое родословное древо, Пермь, 1992г.
2. Л.В. Гумун, Н.Г. Наумкина, И.Н. Деревягина; Звезды и судьбы, 2009г.
3. Н.М.Тупиков; Словарь древнерусских личных собственных имен, Спб,1903 г.
4. Сборник Этимология; 1970-1972г.г, 1973-1974г.г.
5. В.П. Петров, Е.В. Петрова; Как составить свою родословную, Улан-Удэ,2005г.
6. Б.О.Унбегаун; Русские фамилии, 1989г.
7. Никонов В.А.; География личных имен, Москва, 1988г.
8. http://www.russian-family.ru/
9. http://www.genealogic.ru/rodoslovnaya_family
10. http://www.gallery-visconti.ru/
11. http://www.genotree.ru/
12. http://www.the-family-chronicle.com/rodoslovnaja_sem'i.html

Приложение.

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3

Приложение №4

Приложение №5

Приложение №6

презентация