Политическая социализация личности. 3
Филиал Санкт- Петербургского института внешнеэкономических
связей, экономики и права в г. Перми
Юридический факультет
Заочное отделение
Кафедра юридических дисциплин
Контрольная работа
По дисциплине «Политология»
Тема: Политическая социализация личности.
г. Пермь 2009год.
План.
- Введение
- Основная часть:
- первичная социализация
- факторы, влияющие
на процесс политической
- функции политической социализации
- типы политической социализации
- политический индифферентизм
3. Заключение
4. Список использованной литературы
Введение.
Важное место в системе целенаправленного развития политических структур общества занимают процессы политической социализации человека.
Само понятие возникло по анологии с термином «социализация», который родился в рамках социологической науки для описания процесса формирования личности под воздействием социальной среды.
Социализация охватывает все сферы жизнедеятельности общества, и в первую очередь такую определяющую, как политика. Политика являет собой важнейшую часть жизни общества. Человек никуда не может от нее уйти, всегда при любых обстоятельствах и при любых режимах он выполняет те или иные политические роли. Поэтому и возникает закономерный вопрос, как он вовлекается в политику, как овладевает теми или иными политическими ролями.
Большинство мнений по этому вопросу сводятся к тому, что политическая социализация – это длительный и к тому же достаточно сложный, двусторонний процесс. Он складывается, с одной стороны, с усвоением личностью социального и политического опыта, накопленного обществом и сконцентрированного в культурных традициях, групповых ценностях, нормах политического поведения, с другой стороны – с приобретением личностью в результате участия в различных формах политической жизни знаний и опыта, обусловленных конкретной действительностью.
В самом общем виде
политическую социализацию можно определить
как усвоение индивидом системы
политических знаний, ценностей, норм,
которая позволяет ему участвов
Политическая социализация личности.
Политическая социализация по своему содержанию представляет собой своеобразное введение человека в социально-политическую среду, приобщение его к системе функционирующих политических ориентаций, традиций, навыков, передачу и усвоение им существующих политических отношений, процессов, явлений, включение в систему политических связей посредством развития его социальной, и, прежде всего общественно-политической активности. Другими словами, включение индивида в систему социально-политических отношений посредством наделения его свойствами, необходимыми для нормального функционирования присущих данному социальному строю общественных отношений.
Социализация в сфере политики существенно влияет на формирование и развитие личности. Она охватывает весь процесс становления человека как субъекта политических отношений и политической деятельности. Причем следует подчеркнуть, что процесс социализации во всех её направлениях и видах оказывает непосредственное влияние на политическую культуру, как самого человека, так и общества в целом, характеризуя в нем качественный уровень политических отношений и существующих институтов власти и управления.
Процесс социализации в сфере политики может рассматриваться только как единство изменение социальных и личностных сторон жизнедеятельности индивида. В современном обществе процесс политической социализации начинается достаточно рано. Дети трех-четырех лет уже различают символы своего государства, знают тех или иных политических деятелей. Центральным институтом ранней стадии политической социализации индивида была и остается семья. Родители, как, впрочем, и остальные члены семьи, принадлежат к определенной социальной группе, прослойке общества, отражают их интересы, потребности, политические ценности и ориентации. Это, естественно, в значительной степени влияет на формирование социальных установок ребенка. Не менее важная роль на ранней стадии политической социализации отведена и таким специализированным учреждениям общественного воспитания, как детские дошкольные учреждения (ясли, детские сады, детские дома). И хотя в них на первый взгляд не проводится работа по сугубо политическому воспитанию в узком смысле этого слова, между тем именно здесь оказывается существенное влияние на формирование первичных социально-политических ценностных ориентации, осознание таких понятий, как «добро» и «зло», «страна», «народ», зарождение таких эмоциональных гражданских чувств, как любовь к своей отчизне, преданность ей. Именно здесь ребенок получает, хотя в самом общем виде, элементарные первичные политические знания, усваивает известные нормы общения, поведения, формирует зачатки прообразов социальных ролей. Этот процесс политологии назвали первичной социализацией. Это первоначальное восприятие человеком политических категорий, которое постепенно формирует у него индивидуальное отношение к явлениям политической жизни.
Зарубежные политологи Д.Истон и Д. Денис выделяют этапы политической социализации ребенка:
- политизация, усвоение наличия внешней власти;
- персонализация, осознание политической власти через символизирующие политические фигуры;
- идеализация, приписывание
- институциализация, поворот в
сознании детей к
Большое значение в политической социализации на промежуточной и устойчивой стадиях имеют такие учреждения, как школа, ПТУ, техникумы, вузы. И хотя семья продолжает по-прежнему играть большую роль, постепенно же большое значение для политического развития личности приобретают школы, техникумы, училища, вузы, формальные и неформальные общественные организации (молодежные, ученические, спортивные клубы и т.д.) Именно эти институты предназначены и ведут целенаправленную работу по политическому воспитанию личности, расширению её политических знаний и кругозора, выработке устойчивых ценностей ориентаций, интересов и потребностей. В становлении личности как будущего субъекта политических отношений на этой стадии все большее значение имеет приобретение личностью новых политических знаний благодаря её приобщению к изучению обществоведческих дисциплин. Постепенно у человека появляется потребность сопоставлять знания, полученные из учебников, средств массовой информации с реальной жизнью. Таким образом, возникает критический подход к оценке достоверности слова. Отсюда совсем недалеко до того, чтобы человек мог самостоятельно анализировать разного рода политические явления.
Подпериоды устойчивой и целостной политической социализации человека, как правило, совмещаются со стадией социальной зрелости личности и охватывают собой период трудовой и творческой общественно-политической деятельности. При этом реализуются все те статусные и функциональные возможности, которые были подготовлены на предшествующих стадиях политической социализации. Политическая сущность человека наиболее полно реализуется именно в этот период. Политически зрелого индивида характеризует широкая информированность, глубокие политические знания, относительная устойчивость ценностных ориентаций и установок, развитость политического мышления.
Наиболее значимые в эти подпериоды институты политической социализации – производственный коллектив, общественные организации, формальные и неформальные группы. Трудовой коллектив является тем местом, где личность в процессе общения с друзьями, коллегами, товарищами глубже проникает в суть происходящих политических явлений и событий, вырабатывает определенные убеждения.
Процесс политической социализации не сводится только к воспитанию, формированию личности, он не заканчивается с получением паспорта или какого-либо диплома. Он продолжается в течение всей жизни, по мере вхождения индивида в те или иные социальные группы, участия в тех или иных событиях. Накопление опыта приводит к тому, что человек не только приобретает, но и утрачивает некоторые оценки, суждения, представления. Политическая социализация не может быть односторонним процессом одного лишь обретения и накопления, но и утраты определенных политических качеств. Этот процесс происходит постоянно, оказывая влияние на реальные качества личности как субъекта политики.
В процессе политической социализации нельзя не учитывать влияние стихийных факторов, таких событий, как войны, революции, политические и экономические кризисы. Наиболее отчетливо видны особенности протекания политической социализации в периоды, когда политическая система переживает тот или иной кризис. В таких условиях эта проблема приобретает новое измерение, происходят нарушения и серьезные сбои в процессе политической социализации. Складываются деформированные представления об обществе, которые приобретают устойчивый характер. Это видно на примере тех стран, которые долго существуют и развиваются в условиях конфликта или переживают серьезный системный кризис. Люди теряют систему ориентиров, лишаются возможности научиться устойчивому политическому поведению. В результате в обществе воцаряется ситуация, когда игра идет «без правил», нарушается его интеграция и стабильность.
Все факторы, влияющие на процесс политической социализации можно разделить на две группы:
- неполитические: семья,
школа, коллектив, окружение,
- политические: характер и тип государственного устройства, политический режим, общественно-политические организации и политические партии. Политические и государственные структуры стремятся к воспроизводству конформистского типа поведения, лояльного к данной политической системе.
В целенаправленной деятельности по укреплению системы политической социализации важен координированный учет всех ее функций.
Функциями политической социализации являются: информационная, ценностно-ориентировочная, установочно-нормативная, поведенческо-деятельная. При этом итоговая цель реализации всех этих функций – формирование политической личности, формирование ее как гражданина соответствующего государства.
Политическая социализация своей информационной функцией осуществляет передачу человеку определенных политических знаний, необходимых ему для развития его политического кругозора, политического мышления, правильной ориентации в вопросах социальной жизни.
Не менее важной по значимости является ценностно-ориентировочная функция. В ходе ее реализации человек приобщается к системе исторически сложившихся в данном обществе политических отношений, ценностей и ориентаций.
Тесно связанной с
ценностно-ориентировочной и не
менее важной представляется реализация
установочно-нормативной
Результатом политической социализации является определенная структура личности, в которой политические ценности и цели стали устойчивыми и работающими элементами. В настоящее время в политической науке выделены наиболее существенные типы политической социализации. Гармонический тип политической социализации характеризуется складыванием нормальных отношений к институтам власти, уважительным подходом к существующим порядкам в обществе, государственному устройству, стремлением к выполнению своих гражданских обязанностей. Гегемонистский тип характеризуется резко критическим отношением человека к любым политическим порядкам, властям, политическим системам, кроме тех, которые предлагаются им. Этот тип претендует на особую роль своей собственной персоны в политической жизни общества, в оценке всего происходящего. Плюралистический тип – это демократическая личность, которая признает равноправие в обществе, считается с мнением других граждан и готова изменить свой политические взгляды, оценки, если ошибочность их будет доказана. Конфликтный тип тяготеет к разжиганию противоречий в коллективе, к созданию противостоящей ему группировки в целях достижения своих интересов и целей.
К числу вышеперечисленных типов политической социализации следует также отнести коньюктурный тип, политические взгляды и поведение которого всецело зависят от ситуации, в которой человек приспосабливается для обеспечения своих корыстных интересов. Самая отличительная черта этого типа – беспринципность.
Существует и другая типология, которая рассматривает воздействие политической социализации не только на формирование вышеупомянутых личностных качеств человека, но и на пробуждение, развитие его способностей осуществлять либо административную, либо пропагандискую, либо теоретическую или иную политическую деятельность.
Главная задача политической социализации – формирование устойчивых ценностных воззрений самостоятельного и ответственного субъекта политики на основе свободного выбора им политических ориентиров.
В последнее время серьезный интерес представляет собой такое явление, как политический индифферентизм. Политический индифферентизм означает безразличие к политике, нежелание принимать в ней участие. Особенно зримо он проявляется в абсентизме, то есть в уклонении избирателей от участия в голосовании, хотя политический индифферентизм может принимать и другие, менее явные формы.
Политический индифферентизм – явление столь же давнее, как и сама политика. Еще Перикл, которому история приписывает роль основателя афинской демократии, столкнулся с нежеланием некоторых граждан посещать народные собрания и пользоваться политическими правами.
В современных условиях политическая индифферентность становиться явлением массовым даже в странах с устойчивыми и длительно существующими демократическими режимами. Французский политолог П. Ломэн вообще считает, что политически индифферентных граждан большинство.
Политические режимы по-разному реагируют на политический индифферентизм. В тоталитарном режиме политическая индифферентность рассматривается на уровне государственного преступления. Любовь к власти, к вождю, к государству должна быть выражена активно, публично, окрашена верноподданническими настроениями.
Авторитарный режим, руководствующийся принципом «Разрешено все, кроме политики», предпочитает иметь дело с политическими конформистами, на худой конец с политически индифферентными гражданами, лишь бы они «не лезли» в политику.
Проблема политического индифферентизма представляется непростой и для демократического режима. На первый взгляд, демократии как власти народа, осуществляемой самим народом и для народа, присуща высокая политическая активность граждан и чужд индифферентизм, ведь это власть, открытая для всех. Но уже Ж.Ж. Руссо обратил внимание на то, что самые демократические процедуры даже на уровне прямой демократии чреваты искажением воли народа. При демократическом режиме никакой закон не правомерен, если он не может трактоваться как вытекающий из народного решения. Но само народное решение есть лишь выражение воли большинства. Проблема политического большинства и его взаимоотношения с оппозиционным меньшинством - одна из серьезных проблем функционирования демократического режима. Перед демократическим режимом всегда стоит опасность возможной конформистской деформации народовластия либо перерождения демократии в охлократию. Поэтому в процессе политической социализации приходится решать очень сложную задачу, заключающуюся в том, чтобы, с одной стороны, вовлечь личность в политический процесс, а с другой – снять излишнюю политизацию общества, снизить ее критический уровень.
Процесс политической социализации носит исторический характер, определяется особенностями политической системы, а также закономерностями психологического восприятия объективных факторов отдельной личностью.
Заключение.
Использование СМИ (средств массовой информации) и новейших коммуникаций увеличивает давнюю способность политических институтов манипулировать общественным мнением и настроениями населения, внушать людям чуждые им интересы и чувства, подталкивать на соответствующие действия. Опасность такого манипулирования особенно велика там, где ограничивается или подавляется идейно-политический плюрализм, нарушаются условия равных возможностей и свободной конкуренции всех политических направлений.
При всем том эффективность политической социализации и рекрутирования не так уж велика: подавляющая часть людей все же не участвует в политике, а большинство участвующих ограничивается лишь голосованием на выборах – выполнением гражданского долга. Очевидно, воздействие на политическое поведение людей политических институтов и СМИ ниже затрачивающихся ими усилий. Так обстоит дело и в наиболее развитых странах и даже в некоторых самых политизированных, в том числе в России.
Идейно-политический плюрализм в политической социализации и рекрутировании, в просвещении, пропаганде и агитации увеличивает возможности включения личности в политику и расширяет возможности ее политического выбора и поведения. Но за любой выбор и свое политическое поведение в конечном счете личность и расплачивается.
Человек, взрослея, самой жизнью вовлекается во взаимодействие с социальными, политическими и государственными структурами общества. Что-то человек принимает, что-то отвергает. На ранней стадии политические взгляды личности формируются спонтанно, выборочно.
В зарубежной политологии сделан однозначный и, по-видимому, общепризнанный вывод: чем выше уровень образования человека, тем более он политически ориентирован.
Общим результатом политической социализации является формирование политического типа личности с ее индивидуальными качествами и признаками. Таким образом, политическая личность – это субъект политики, обладающий определенными знаниями и навыками в сфере политик. Она проявляет интерес к политической жизни и реализует свои способности в политической деятельности.
Список использованной литературы:
1. Антипьев А.Г. Введение в политологию: учеб. пособ.- М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. – 352 с.
2. Н.И. Азаров, Г.С. Андрияш, Т.В. Бакулина и др.; под ред. Б.И. Кретова. – М.: Высш. шк., 2001. – 303 с.
3. Белов Г.А. Политология : учебное пособие. М., 1997г.
4. Гаджиев К.С. Политическая
5. Гончаров Д.В. Политическая мобилизация // Полис… 95№6
6 Кривогуз И.М. Политология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.- 288 с.
7. Краснов Б.И. Политология.