Содержание

     Введение 3

     1. Определение воображения. 5

     2. Функции воображения. 7

     3. Виды воображения. 9

     4. Приемы воображения. 11

     5. Воображение и творчество. 13

     6. Креативность. 17

     Заключение. 18

     Список использованной литературы. 19 

  Введение

       Думаю, никто не поставит под  сомненье утверждение, что воображение  и фантазия являются важнейшими  процессами, которые существенно  влияют на нашу жизнь. Благодаря  воображению человек творит, разумно  планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.

     Воображение с древних времен стало объектом изучения. Ещё античные ученые старались  понять его суть.

     Аристотель  выделял воображение как отдельный познавательный процесс [4. С 334].

     По  И. Канту, воображение выступает как одна из способностей души, основа познания и осознания мира.

     З.Фрейд  делал попытки определить основные преобразования связанные с изменением образов в примитивных видах  воображения- сновидениях. Связывал воображение с движущими силами потребностей и влечений.

     Познавательными процессами так же занимались советские  психологи и философы С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, Э.В. Ильенков.

     “Воображение, - отмечал Рубинштейн, - связано с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это отлет от прошлого опыта, преобразование его. Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

     Л.С. Выготский, в своей книге "История развития высших психических функций", писал, что “воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений и изменение этих впечатлений так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую основу той деятельности, которую мы называем воображением”.

     Ильенков  создал своеобразную теорию воображения  и его генезиса, связав воображение  с ролью искусства в жизни  общества. По мнению Э.В.Ильенкова сущность воображения заключается в умении «схватывать» целое раньше части, в умении на основе отдельного намёка, тенденции строить целостный образ. Отличительной особенностью воображения является своеобразный «отлёт от действительности», когда на основе отдельного признака реальности строится новый образ, а не просто реконструируются имеющиеся представления, что характерно для функционирования внутреннего плана действий.

     Цель работы: изучить процесс воображения и его взаимодействие с творчеством.

     Объектом изучения является воображение.

     Предмет изучения - взаимодействие воображения  с творчеством.

     В соответствии с целью, были поставлены следующие задачи:

1. Дать определение воображению.
2. Описать функции воображения.
3. Рассмотреть виды воображения.
4. Рассмотреть приемы воображения.
5. Показать взаимодействие с творческой деятельностью человека.
6. Сопоставить понятию творческое воображение, понятие креативность.

     Так же, для достижения целей нужно  подобрать литературу, изучить и  проанализировать найденную информацию.

1. Определение воображения

     Большинство научных деятелей, изучающих феномен  воображения, придерживаются одного мнения, что воображение характерно только для человека, которое связано с деятельностью организма, будучи в то же время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний.

     Воображение непрерывно связано с человеческой способностью изменять мир, преобразовывать действительность и творить новое.

     Процессы  воображения имеют аналитико-синтетический  характер. Основная его тенденция-преобразование образов, обеспечивающее в конечном счёте создание модели ситуации заведомо новой, ранее не возникавшей. Разбирая механизм воображения, необходимо подчеркнуть, что его сущность составляет процесс преобразования представлений, создание новых образов на основе имеющихся. Если придумать даже что-то совершенно необычайное, то при тщательном рассмотрении выяснится, что все элементы, из которых сложился вымысел, взяты из жизни, почерпнуты из прошлого опыта, являются результатами преднамеренного анализа бесчисленного множества фактов.

     До  сих пор так и неизвестна настоящая природа воображения, Но существует множество определений воображения:

     Воображение - это отражение реальной действительности в новых, неожиданных, непривычных сочетаниях и связях.

     Воображение это психический процесс, который  заключается в создании новых  образов на основе данных прошлого опыта [5.С 422].

     Воображение это преобразование и порождение, на основе прошлого опыта, новых образов, являющихся продуктами творческой деятельности человека и прообразами для нее [1. С 296].

     Воображение это создание нового в форме образов-представлений [6. С 212].

     Итак, все определения сходятся в том, что воображение это создание чего-то нового на основе прошлого опыта. Так же, в одном из них отмечено, что воображение – психологический процесс. Есть еще одно, обобщенное определение, которое, на мой взгляд, в большей степени отражает сущность воображения.

     Таким образом, воображение – это особая форма организации психической деятельности, которая проявляется в создании чего-то нового - новых образов, идей, на основе которых возникают новые действия и предметы. Основная задача воображения - представление ожидаемого результата до его осуществления [2. С 192].

2. Функции воображения

     В человеческой жизни процесс воображения  выполняет ряд функций, которые  значительно расширяют его познавательные способности.

     В воображения входят такие функции, как:

1. Познавательная функция.
2. Антиципирующая функция.
3. Регуляторная функция.
4. Функция планирования.
5. Контрольно-корректирующая функция.
6. Эмоциональная функция.

     Познавательная  включает в себя то, что воображение  способствует умственной концентрации, повышает интенсивность внимания. В  процессе обучения и усвоения нового это наиважнейший элемент [5. С 242]

     Антиципирующая  функция проявляется в предвосхищении какого либо результата поступка. Все мы предвосхищаем результат, прежде чем что либо сделать. Конечная цель представляется в воображении в виде конкретных образов того, к чему стремимся.

     Воображение так же помогает человеку планировать  и разумно управлять своими поступками. Оно выступает как неотъемлемый элемент творческой деятельности, выражающихся в построении образов продуктов  труда в тех случаях, когда  ситуация характеризуется неопределенностью. Все это выражает функция планирования [5. С 243].

     Выполняя  контрольно-корректирующую функцию  воображения, человек может предвидеть ход тех или иных событий, изменения  явлений, течения процесса, может  прогнозировать результат. А в случае необходимости, искать и исправлять ошибки. Примером может служить разговор. Посредством воображения человек  может предвидеть реакцию собеседника  на то или иное высказывание, и то, что он сделает или скажет в ответ [5. С 243].

     Эмоциональная функция заключается в том, что  посредством воображения человек  усиливает эмоциональный тонус  личности, повышает настроение. При  помощи воображения можно удовлетворить, хотя бы частично, многие потребности, снять напряженность. Особенно проявляется  эта функция в работе людей  творческих профессий – артистов, художников, писателей [5. С 243].

     Таким образом, воображение выполняет  целый набор жизненно необходимых функций, без которых немыслимо существование личности, и её нормальное развитие.

3. Виды  воображения

     Для классификации воображения могут  быть использованы разные категории. Например, воображение делят в зависимости от того, насколько сознательно или бессознательно оно происходит. Еще выделяют такой критерий классификации как конкретность или абстрактность образов, которыми оперирует воображение. Так же различают виды воображения, в зависимости от их отношения к действительности. Все эти основания для классификации мы рассмотрим более подробно.

     В зависимости от сознательности, выделяют пассивное и активное. Пассивное это воображение, которое протекает у человека бессознательно, само собой, без заранее поставленной цели. Активное характеризуется как воображение целенаправленное, и обязательно сопровождается волевыми усилиями. В свою очередь, активное воображение делится на воссоздающее и творческое. Воссоздающее – это вид воображения, в ходе которого у человека возникают новые образы, на основе описаний, схем, чертежей, мысленных и материальных моделей. Творческое – это вид воображения, в ходе которого человек сам придумывает, создает новые образы и идеи при создании таких образов, личность проявляет максимум самостоятельности [5.С 427].

     В зависимости от конкретности образов, различают абстрактное и конкретное воображение. Абстрактное воображение пользуется образами высокой степени обобщенности, конкретное – наоборот, отличается заострением отдельных черт образа, их более подробным воссозданием в воображении [1. С 299-300].

     В зависимости от отношения к действительности, рассматривают такие виды воображения, реалистическое и фантастическое. Реалистическое воображение наиболее полно и глубоко отражает действительность, предвосхищает развитие событий и в максимальной степени воплощает в себе основные функциональные его возможности. Фантастическое же воображение значительно отходит от действительности, создает неправдоподобные образы, элементы которых в жизни не совместимы. К фантастическому воображению можно отнести такие понятия как пустые мечты, грезы, нелепое фантазерство [5. С 427-428].

     Таким образом, рассмотрев классификацию  воображения, мы видим, что воображение  очень разнообразно в своих видовых  категориях. Тем самым охватывая сознательный и бессознательный уровни психической деятельности, окружающий и внутренний мир человека. Разные виды воображения проявляются в различной деятельности личности, различных ситуациях.

4. Приемы  воображения

     Под приемами воображения понимают то, какими способами достигается воплощение в жизнь образов из воображения, какими способами идет преобразование действительности.

     Приемы  воображения не носят чисто произвольного  характера, они имеют свои закономерные пути, которые находят свое отражение в типичных способах или приемах воображения. Среди типичных приемов выделяют комбинирование, агглютинацию, акцентуация, типизация, схематизация. Так же, к приемам воображения будут относиться все художественные тропы и фигуры речи.

     Комбинирование это способ сочетания данных в опыте элементов в новых, более или менее необычных комбинациях. Комбинирование, обычно не случайный набор, а подбор определенных черт, согласно выбранному замыслу. Примером может послужить образ Наташи из романа-эпопеи «Война и мир». Как писал сам Л.Н.Толстой, образ Наташи он создал, взяв одни черты у жены своей Сони, другие – у её сестры Тани, «перетолок» их и таким образом получил желаемый результат [1. С 304].

     Агглютинация – еще один прим воображения. Она представляет собой слияние, склеивание отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ. Так,  образ русалки в народных сказаниях создался из образов женщины, рыбы и зеленых водорослей. Таким же способом созданы кентавр, сфинкс, пегас и т.д. [2. С 202].

     Другим  приемом воображения является акцентуация некоторых сторон отображаемого явления. Акцентуация– это подчеркивание черт. Оно часто достигается при помощи изменения пропорций в различные стороны. Таким приемом пользуется карикатура: она воспроизводит черты оригинала, утрируя те или иные его черты. При этом чтобы быть значимым, акцентуация должна характерное, существенное. Акцентуация активно использует изменение предметов при помощи их увеличения или уменьшения (гиперболизация и литота), что находит широкое применение в фантастическом изображении действительности. Примером могут служить  следующие сказочные персонажи: небывало сильный Святогор, крошечный мальчик-с-пальчик или гигантских размеров Гулливер [1. С 306].

     Еще одним способ создания образов воображения является схематизация. В этом случае отдельные представления сливаются, а различия сглаживаются. Отчетливо прорабатываются основные черты сходства. Примером служит любой схематический рисунок.

     И последним способом можно назвать  типизацию, т.е. специфическое обобщение. Для него характерно выделение существенного, повторяющегося в однородных в каком-то отношении фактах и воплощении их в конкретном образе. В этом приеме одни черты вовсе опускаются, другие же упрощаются, освобождаются от деталей и усложнений. В результате весь образ преобразуется. Например, существуют профессиональные образы рабочего, врача, художника [1. С 307].

     Таким образом, в воображении заключена тенденция к иносказанию, аллегории, использованию образов в переносном значении. Все средства литературного творчества показывают проявление преобразующей силы воображения. А все основные формы творческого преобразования мира, которыми пользуется искусство, в конечном счете, отражают те преобразования, которыми пользуется воображение.

5. Воображение и творчество

     Творчество  – это целостная жизнедеятельность  человека. Оно предполагает наличие  трех элементов: личности, постигающего мышления и фантазии. Творчество очень  сложный акт. Настолько сложный, что никто не сможет описать и разобрать его полностью [3. С162]. Можно лишь выделить роль воображения в нем.  

Роль  воображения в литературном творчестве 

     Литературно-художественная деятельность представляет собой процесс, в котором удельный вес творческого  воображения особенно велик.

     Чаще  всего творческий процесс в искусстве  связан с активным воображением: прежде чем запечатлеть какой-либо образ  на бумаге, холсте или нотном листе, художник создает его в своем  воображении, прилагая к этому сознательные волевые усилия. Нередко активное воображение настолько захватывает  творца, что он утрачивает связь  со своим временем, своим «я», «вживаясь» в создаваемый им образ.

     Реже  импульсом творческого процесса становится пассивное воображение, так как «спонтанные», независимые  от воли художника образы чаще всего  являются продуктом подсознательной  работы творца, скрытой от него самого. И, тем не менее, наблюдения за творческим процессом, описанные в литературе, дают возможность привести примеры  роли пассивного воображения в художественном творчестве. Так, Франц Кафка исключительную роль в своем творчестве уделял сновидениям, запечатлевая их в своих фантастически  мрачных произведениях. Кроме того, творческий процесс, начинаясь, как  правило, с волевого усилия, т.е. с  акта воображения, постепенно настолько  захватывает автора, что воображение  становится спонтанным, и уже не он творит образы. А образы владеют  и управляют художником, и он подчиняется их логике [7. Гл. 3].

     Творческий  успех писателя прежде всего зависит  от его идейной направленности, которая  воплощена в замысле произведения. Успех зависит от того, насколько  чётко, ясно представит себе автор то, что и во имя чего желает он сказать  читателю.

     На  этом начальном этапе работы могут  быть определены только основные вехи и, в первую очередь, идейный замысел  произведения. От замысла литературно-художественного  произведения зависит его содержание и литературная форма. Выбор литературной формы - ответственный момент в работе, он в известной мере определяет успешное выполнение замысла.

     Художественное  произведение всегда затрагивает ум и сердце читателя, тат как оно  насыщено яркими образами и сравнениями, эпитетами, аллегориями.

     Создание  образов литературных персонажей является одним из центральных моментов творчества писателя. Для того чтобы создать  типический образ в литературе, писатель накапливает впечатления, наблюдает  явления общественной жизни, стремится  проникнуть во внутренний мир человека.

     Создаваемый писателем образ будет впечатляющим, если в нём гармонически сливаются  в единое целое типические и индивидуальные черты. Личность литературного персонажа, индивидуальное и типическое в нём раскрываются через деятельность, систему поступков, в которых выражаются отношения героя к окружающим и жизни. Поэтому писателю чрезвычайно важно найти, определить такие жизненные ситуации, в которых наиболее чётко выступит та или иная сторона личности или черта характера героя. Сила творческого воображения писателя – в создании литературных образов, отличающихся выразительностью, содержательностью, неповторимостью [7. Гл. 3]. 
 

     Воображение и научное творчество 

     Работа  человеческого воображения, разумеется, не ограничивается литературой и  искусством.

     Подчёркивая значение воображения, В.И.Ленин назвал предрассудком мысль, что фантазия необходима только поэту. «Даже в  математике она нужна, даже открытие дифференциального и интегрального  исчислений невозможно было бы без  фантазии». Так же, великий английский химик XVIII в. Дж. Пристли, открывший кислород, утверждал, что действительно великие открытия, до которых "никогда не додумался бы рассудительный медлительный и трусливый ум", способны делать лишь ученые, которые "дают полный простор своему воображению". Т. Рибо склонен был даже утверждать, что если мы "подведем итоги количеству воображения, затраченному и воплощенному, с одной стороны - в области художественного творчества, а с другой - в технических и механических изобретениях, то мы найдем, что второй значительно больше первого" [1. С 303].

     В не меньшей степени она проявляется в научном, техническом видах творчества. Важнейшим условием научного творчества является умение по- новому представить себе картину протекания изучаемых явлений. Творческое воображение – необходимый компонент умственной деятельности на всех этапах научного творчества.

     При рассмотрении истории какой-либо науки, достигшей высокого уровня развития, можно убедиться, что на ранних стадиях  развития эта наука насквозь была пронизана фантастическими допущениями, так как слишком много тогда  ещё оставалось неизвестным и  дополнялось догадками.

     Творческое  воображение необходимо в период разработки экспериментальной ситуации – определения условий намечающейся серии опытов, которые должны подтвердить  или опровергнуть исходные гипотезы.

     При конструировании новой экспериментальной  установки или нового прибора  также приходится прибегать к  экспериментальному моделированию.

     На  следующем этапе исследования –  этапе накопления исходных данных, необходимых для решения проблемы, - воображение имеет не менее существенное значение. На этом этапе очень важно  по мере накопления фактов представить  себе, что кроется за малозаметными  на первый взгляд случайными отклонениями в изучаемых явлениях. Не менее  важно также увидеть, какие изменения  необходимо внести в экспериментальную  ситуацию, которые позволят подтвердить  или уточнить полученные данные, довести  их до степени неоспоримо доказанных фактов и показать их причинную обусловленность. На этом этапе исследования образы воображения – важные средства познания того нового, что ещё только в  самой зачаточной форме начинает выступать в полученных исследователем фактах [7. Гл. 3].

     На  заключительном этапе научного исследования роль творческого воображения сводится к тому, что завершается преобразование ранее имеющихся у исследователя  представлений об изучаемом объекте, формируются новые представления  – образы. 

6. Креативность

     Часто понятие творческого воображения  сопоставляют с понятием креативность. Креативность нужна тогда, когда  проблема определена, но на её решение  не существует предписанного, установленного заранее, пути решения. Процесс креативности не терпит шаблонности, установленных  стандартов. Вообще, под креативностью  понимают способность видеть вещи в  новом свете и находить необычные  решения проблемных задач. Единого  понятия креативности в сегодняшней  науке нет [2. С193].

     Известный американский ученый-теоретик Д. Гилфорд  и его сотрудники продолжительное  время изучали креативность и, помимо всего прочего, выделили 16 характеристик  креативности. Среди них есть такие, как:

1. Беглость мышления (количество идей, возникающих за единицу времени.)
2. Гибкость мышления (способность переключаться с одной идеи на другую.)
3. Оригинальность (способность создавать идеи, которые отличаются от общепринятых.)
4. Любознательность (повышенная чувствительность к проблемам, не вызывающим у других интереса.)
5. Иррелевантность (логическая независимость реакций от стимулов.) [2 С193]

     Таким образом, мы видим, что в креативности находят применение и осуществление, как функции воображения, так  и функции мышления. И по этому, творческое воображение и креативность не следует отождествлять. Креативность тесно связана с воображением, но это не одно и то же.

Заключение

     В заключении можно подвести итоги работы.

     Цель  работы достигнута. В работе отражены ключевые моменты процесса воображения  и его взаимодействия с творчеством.

     Выяснили, что воображение – это особая форма организации психической деятельности, которая проявляется в создании чего-то нового - новых образов, идей, на основе которых возникают новые действия и предметы.

     Так же, определи, что воображение выполняет ряд важнейших функций (познавательную, антиципирующую, регуляторную, функцию планирования, контрольно-корректирующую, эмоциональную.) которые играют важную роль в жизни человека.

     В работе представлена классификация  воображения по таким основаниям, как сознательность или бессознательность воображения, конкретность или абстрактность образов воображения и в зависимости от отношения воображения к действительности.

     Рассмотрены и описаны все типичные способы (приемы) воображения: комбинирование, типизация, агглютинация, акцентуация и схематизация.

     Раскрыто  взаимодействие воображения и творчества, по средствам приемов воображения, в литературе, художественной, научной  и технической деятельности человека.