Психологічний та поведінковий портрет людей, мотивованих на досягнення успіху. Психологічний та поведінковий портрет людей, мотивованих

МІНІСТЕРСТВО  ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ  АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Інститут заочного та дистанційного навчання

КОНТРОЛЬНА  РОБОТА

З ДИСЦИПЛІНИ:

СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

Повна назва дисципліни

Тема контрольної  роботи: "Психологічний та поведінковий портрет людей, мотивованих на досягнення успіху. Психологічний та поведінковий портрет людей, мотивованих на уникнення невдач".

КИЇВ 2011

ПЛАН:

1. Вступ
2. Теоретичний розділ
3. Психологічний та поведінковий портрет людей, мотивованих на досягнення успіху. Психологічний та поведінковий портрет людей, мотивованих на уникнення невдач
4. Методика вивчення мотивації до успіху. Методика діагностування особистості на мотивацію до уникнення невдач. Методика діагностики ступеня готовність до ризику
5. Практичний розділ
6. Висновки

Вступ.

 Тема моєї контрольної  роботи має назву "Психологічний  та поведінковий портрет людей,  мотивованих на досягнення успіху. Психологічний та поведінковий  портрет людей, мотивованих на  уникнення невдач". Актуальність теми полягає в тому, що вивчивши мотивації людини, можна краще зрозуміти іі поведінку та дати  психологічну характеристику. За допомогою спеціальних тестів та методик можна оцінити мотивації людини(мотивації на досягнення успіху, мотивації до уникнення невдач), та на основі цих висновків дати психологічну характеристику особистості. Для вирішення цього завдання були вивчені та використані на практиці такі методики: тести Т.Елерса "Мотивація до успіху", "Мотивація до уникнення невдач" та тест  "Готовність до ризику" Шуберта.

Теоретичний розділ.

а). Психологічний  та поведінковий портрет людей, мотивованих  на досягнення успіху. Психологічний  та поведінковий портрет людей, мотивованих  на уникнення невдач.

Мотиви(від лат. moveo - штовхаю,рухаю) - це спонукання до діяльності, пов'язані із задоволенням певних потреб. Вони визначають, чому людина поводить себе так чи інакше.

 Мотиви зазвичай  утворюють певну систему в  структурі особистості. Систему  мотивів, яка визначає конкретні  форми діяльності або поведінки  людини, називають мотивацією.

  Американський дослідник  Д.Макклеланд вивчав мотивацію  досягнення. Він дійшов висновку, що залежно від історії розвитку  конкретно і особистості у  ній може переважати або мотивація  досягнення успіху( така людина  активна й ініціативна, йде на ризик, схильна до змагання і конкуренції), або мотивація уникнення невдачі( така людина ухиляється від ризику і відповідальності, безініціативна, не любить змагань і конкуренції).

  На поведінку особистості  під час прийняття рішення  впливає мотив досягнення успіху й мотив уникнення невдачі. Досліджує їх теорія мотивації досягнення успіхів у різних видах діяльності ( засновники - американські вчені Д.Макклелланд, Д.Аткінсон і Х.Хекхеаузен) Залежно від домінування однієї з цих тенденцій по-різному поводять себе індивіди, приймаючи рішення, пов'язані з ризиком.

 Основні характеристики  мотиваційної поведінки приведені  далі взяті з посібника "Соціальна  психологія"Л.Є.Обрайн-Лембрик.

  Поведінка людей, мотивованих на досягнення успіху:

  - Ставлять перед  собою позитивну мету, досягнення якої розцінюється як успіх;

  - шукають таке  розв'язання групового завдання, яке б допомогло виявити активність  у досягненні мети;

  - когнітивна сфера  таких людей налаштована на  очікування успіху, мобілізацію  своїх ресурсів для групового рішення;

  - упевненні в своїх  діях, вчинках, можливостях;

  -у ситуаціях прийняття  рішення надають перевагу завданням  із середнім рівнем ризику;

  - високоактивні, самостійні;

  - виявляють високу  відповідальність;

  - намагаються знайти  адекватні засоби досягнення мети;

  - після невдачі  інтерес до розв'язання групового  завдання зростає;

  - після невдачі  часто досягають кращих результатів.

   Поведінка людей, мотивованих на уникнення невдачі:

  - усі думки і діі налаштовані на уникнення невдачі;

  - проявляють невпевненість;

  - обирають завдання  з низьким або високим рівнем  ризику;

  - розв’язуючи групову  проблему, не вірять у можливість  досягти успіху;

  - не відчувають  задоволення від групової дискусії;

  - відчувають страх  перед відповідальністю за прийняте рішення;

  - бояться помилок  і покарань;

  - після невдачі  інтерес до групового завдання  падає;

  - вияв активності  невеликий;

  - уникають самостійного  розв'язання проблеми;

  - намагаються "обійти" труднощі, пов'язані з досягненням  мети;

  - бояться діяти  без вказівок "зверху".

Методика вивчення мотивації до успіху. Методика діагностування особистості на мотивацію до уникнення  невдач.   Методика діагностики  ступеня готовність до ризику.

    Методики  взяті  з книги Райгородского Д.Я  "Практична психодіагностика".

   Тест, запропонований  Т.Елерсом, оцінює силу мотиввації для досягнення успіху.

  МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ особистості на мотивацію до УСПІХУ Т. Елерса 

Вам буде запропоновано 41 питання, на кожен з яких дайте  відповідь ТАК чи НІ. 

1. Коли є вибір між двома варіантами, його краще зробити швидше, ніж відкласти на певний час. 

2. Я легко дратуюся, коли помічаю, що не можу на всі 100% виконати завдання. 

3. Коли я працюю, це виглядає так, ніби я все ставлю на карту. 

4. Коли виникає проблемна ситуація, я найчастіше приймаю рішення одним з останніх. 

5. Коли у мене два дні підряд немає справи, я втрачаю спокій.

 
6. У деякі дні мої успіхи нижче середніх. 

7. По відношенню до себе я більш строгий, ніж по відношенню до інших. 

8. Я більш доброзичливий, ніж інші. 

9. Коли я відмовляюся від важкого завдання, я потім суворо засуджую себе, бо знаю, що в ньому я домігся б успіху. 

10. У процесі роботи я потребую невеликих паузах відпочинку.

11. Старанність - це не основна моя риса. 

12. Мої досягнення в праці не завжди однакові. 

13. Мене більше приваблює інша робота, ніж та, якою я зайнятий.

14. Осуд стимулює мене сильніше, ніж похвала. 

15. Я знаю, що мої колеги вважають мене діловою людиною.

16. Перешкоди роблять мої рішення більш твердими.

17. У мене легко викликати честолюбство. 

18. Коли я працюю без натхнення, це зазвичай помітно.

19. При виконанні роботи я не розраховую на допомогу інших. 

20. Іноді я відкладаю те, що повинен був зробити зараз.

21. Треба покладатися тільки на самого себе. 

22. У житті мало речей, важливіших, ніж гроші.

23. Завжди, коли мені треба буде виконати важливе завдання, я ні про що інше не думаю.

24. Я менш честолюбний, ніж багато інших.

25. У кінці відпустки я зазвичай радію, що скоро вийду на роботу.

26. Коли я розташований до роботи, я роблю її краще і кваліфікованіше, ніж інші.

27. Мені простіше і легше спілкуватися з людьми, які можуть завзято працювати.

28. Коли у мене немає справ, я відчуваю, що мені не по собі.

29. Мені доводиться виконувати відповідальну роботу частіше, ніж іншим.

30. Коли мені доводиться приймати рішення, я намагаюся робити це якомога краще.

31. Мої друзі іноді вважають мене ледачим.

32. Мої успіхи в якійсь мірі залежать від моїх колег.

33. Безглуздо протидіяти волі керівника.

34. Іноді не знаєш, яку роботу доведеться виконувати.

35. Коли щось не ладиться, я нетерплячий.

36. Я зазвичай звертаю мало уваги на свої досягнення.

37. Коли я працюю разом з іншими, моя робота дає великі результати, ніж роботи інших.

38. Багато чого, за що я беруся, я не доводжу до кінця.

39. Я заздрю людям, які не завантажені роботою.

40. Я не заздрю тим, хто прагне до влади і положенню.

41. Коли я впевнений, що стою на правильному шляху, для доведення своєї правоти я йду аж до крайніх заходів.

 
КЛЮЧ  
Ви отримали по 1 балу за відповіді ТАК на наступні запитання 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25,26, 27, 28, 29,30 , 32, 37, 41.

Ви також отримали по 1 балу за відповіді  НІ на питання 6, 13, 18, 20, 24, 31,36, 38, 39. 

Відповіді на питання 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35,40 не враховуються. 

Підрахуйте суму набраних балів.

РЕЗУЛЬТАТ  
Від 1 до 10 балів: низька мотивація до успіху;  від 11 до 16 балів: середній рівень мотивації;  
від 17 до 20 балів: помірковано високий рівень мотивації;  понад 21 бали: занадто високий рівень мотивації до успіху. 

АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТУ: Результат тесту «Мотивація до успіху» слід аналізувати разом з результатами двох наступних тестів:  тесту «Мотивація до уникнення невдач» і тесту «Готовність до ризику». 

Дослідження показали, що люди, помірно сильно орієнтовані на успіх, вважають за краще середній рівень ризику. Ті ж, хто боїться невдач, віддають перевагу малому або, навпаки, занадто великий рівень ризику. Чим вище мотивація людини до успіху - досягненню мети, тим нижче готовність до ризику. При цьому мотивація до успіху впливає і на надію на успіх: за сильної мотивації до успіху, надії на успіх зазвичай скромніші, ніж при слабкій мотивації до успіху.  До того ж, людям, мотивованим на успіх і мають великі надії на нього, властиво уникати високого ризику. 

Ті, хто сильно мотивований  на успіх і мають високу готовність до ризику, РІДШЕ потрапляють в  нещасні випадки, ніж ті, які мають  високу готовність до ризику, але високу мотивацію до уникнення невдач (захист). І навпаки, коли у людини є висока мотивація до уникнення невдач (захист), то це перешкоджає мотивацію до успіху - досягненню мети.  

МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ  ОСОБИСТОСТІ НА мотивацію до уникнення  невдач Т. Елерса Інструкція: Вам пропонується список слів з 30 рядків, по 3 слова в кожному рядку. У кожному рядку виберіть тільки одне з 3-х слів, що найбільше точно Вас характеризує, і позначте його.

Ключ 
Ви отримуєте по 1 балу за наступні вибори, наведені в ключі (перша цифра перед дефісом означає номер рядка, друга цифра після дефіса - номер стовпця, в якому потрібне слова. Наприклад, 1 / 2 означає, що слово, яке здобуло 1 бал у першому рядку , у другому стовпці - «пильний»). Інші вибори балів не отримують.

 
Ключ підрахунку 1 / 2; 2 / 1; 2 / 2; 3 / 1; 3 / 3; 4 / 3; 5 / 2; 6 / 3; 7 / 2; 7 / 3; 8 / 3; 9 / 1, 9 / 2; 10 / 2; 11 / 1; 11 / 2; 12 / 1; 12 / 3; 13 / 2; 13 / 3; 14 / 1; 15 / 1; 16 / 2; 16 / 3; 17 / 3; 18 / 1; 19 / 1; 19 / 2; 20 / 1; 20 / 2; 21 / 1; 22 / 1; 23 / 1; 23 / 3; 24 / 1; 24 / 2; 25 / 1; 26 / 2; 27 / 3; 28 / 1; 28 / 2; 29 / 1; 29 / 3; 30 / 2.  
Результат 
Чим більша сума балів, тим вище рівень мотивації до уникнення невдач, захисту. 
• Від 2 до 10 балів: низька мотивація до захисту; 
• від 11 до 16 балів: середній рівень мотивації; 
• від 17 до 20 балів: високий рівень мотивації; 
• понад 20 балів: занадто високий рівень мотивації до уникнення невдач, захисту. 

Аналіз результату:

Результат аналізується разом з тестами «Мотивація до успіху» і «Готовність до ризику». 
Дослідження Д. Мак-Клеманда показали, що люди з високим рівнем захисту, тобто страхом перед нещасними випадками, частіше потрапляють в подібні неприємності, ніж ті, які мають високу мотивацію на успіх.

Дослідження показали також, що люди, які бояться невдач (високий рівень захисту), віддають перевагу малому, чи, навпаки, надмірно великому ризику, де невдача не загрожує престижу. 

Німецький учений Ф. Буркард  стверджує, що установка на захисне  поводження в роботі залежить від 3-х  факторів: 
• ступеня передбачуваного ризику; 
• переважної мотивації; 
• досвіду невдач на роботі.

Підсилюють установку  на захисне поводження дві обставини: перше, коли без ризику вдається отримати бажаний результат; друге, коли ризикована поведінка веде до нещасного випадку. Досягнення ж безпечного результату при ризикованому поводженні, навпаки, послаблює установку на захист, тобто мотивацію до уникнення невдач.

 
МЕТОДИКА ДІАГНОСТИКИ СТУПЕНЯ  ГОТОВНІСТЬ ДО РИЗИКУ ШУБЕРТА 
Інструкція: Оцініть ступінь своєї готовності вчинити дії, про які Вас запитують. При відповіді на кожен з 25 питань поставте відповідний бал за наступною схемою:

2 бали - повністю згоден, повне ТАК;. 
1 бал - більше так, ніж ні; 
0 балів - ні ТАК, ні НЕМАЄ, щось середнє; 
-1 Бал - більше ні, ніж так; 
-2 Бали - повне НІ.

 
1. Перевищили б Ви встановлену швидкість, щоб швидше надати необхідну медичну допомогу тяжкохворій людині?

2. Погодилися б Ви заради гарного заробітку брати участь у небезпечній і довготривалій експедиції?

3. Стали б Ви на шляху тікає небезпечного зломщика?

4. Могли б їхати на підніжці товарного вагона при швидкості більше 100 км / год?

5. Чи можете Ви на другий день після безсонної ночі нормально працювати?

6. Стали б Ви першим переходити дуже холодну річку?

7. Позичили б Ви другу велику суму грошей, будучи не зовсім впевненим, що він зможе Вам повернути ці гроші?

8. Увійшли б Ви разом з приборкувачем у клітку з левами при його посвідченні, що це безпечно?

9. Могли б Ви під керівництвом ззовні залізти на високу фабричну трубу?

10. Могли б Ви без тренування керувати парусної човном?

11. Ризикнули б Ви схопити за вуздечку біжучий коня?

12. Могли б Ви після 10 склянок пива їхати на велосипеді?

13. Могли б Ви зробити стрибок з парашутом?

14. Могли б Ви при необхідності проїхати без квитка від Таллінна до Москви? .

15. Могли б Ви зробити авто турне, якби за кермом сидів Ваш знайомий, який зовсім недавно був у важкому дорожній пригоді?

16. Могли б Ви з 10-метрової висоти стрибнути на тент пожежної команди?

17. Могли б Ви, щоб позбутися від затяжної хвороби з постільним режимом, піти на небезпечну для життя операцію.

18. Могли б Ви зістрибнути з підніжки товарного вагона, що рухається зі швидкістю 50 км / год?

19. Могли б Ви, як виняток, разом з сімома іншими людьми, піднятися в ліфті, розрахованому лише на шість осіб?

20. Могли б Ви за велику грошову винагороду перейти з зав'язаними очима жвавий вуличний перехрестя?

21. Взялися б Ви за небезпечну для життя роботу, якби за неї добре платили?

22. Могли б Ви після 10 чарок горілки обчислювати відсотки?

23. Могли б Ви за вказівкою Вашого начальника взятися за високовольтний провід, якщо б він запевнив Вас, що провід знеструмлений?

24. Могли б Ви після деяких попередніх пояснень керувати вертольотом?

25. Могли б Ви, маючи квитки, але без грошей і продуктів, доїхати з Москви до Хабаровська?

 
КЛЮЧ: 
Підрахуйте суму набраних Вами балів відповідно з інструкцією.

Загальна оцінка тесту  дається по безперервній шкалою як відхилення від середнього значення. Позитивні відповіді, свідчать про схильність до ризику. Значення тесту: від -50 до +50 балів.

РЕЗУЛЬТАТ: 
Менше -30 балів: занадто обережні; 
від -10 до +10 балів: середні значення; 
понад +20 балів: схильні до ризику. 
 
Висока готовність до ризику супроводжується низькою мотивацією до уникнення невдач (захистом). Готовність до ризику достовірно пов'язана прямо пропорційно з числом допущених помилок. 
Дослідження дали також наступні результати: 
• з віком готовність до ризику падає; 
• у більш досвідчених працівників готовність до ризику нижче, ніж у недосвідчених; 
• у жінок готовність до ризику реалізується за більш певних умовах, ніж у чоловіків; 
• у військових командирів і керівників підприємств готовність до ризику вище, ніж у студентів; 
• в ситуації внутрішнього конфлікту зростає готовність до ризику; 
• в умовах групи готовність до ризику проявляється сильніше, ніж при діях у поодинці, і залежить від групових очікувань.

Практичний  розділ.

  Для діагностування  мотиваційної поведінки на визначення мотивації до успіху, а також оцінки мотивації уникнення невдач та ступені готовності до ризику, мною було протестовані дві особи. За допомогою тестів та вище описаною методикою, були протестовані ці дві особи ( особа №1, особа №2). Відповіді протестованих приведені в додатку№1.

Результати підрахунку відповідей на тестові запитання  на мотивацію до успіху : особа №1 - набрала 16 балів, ці свідчить, що ця людина має середній рівень мотивації до успіху; а особа №2 - набрала 17балів і має вже помірковано високий рівень мотивації до успіху.

  Можна зробити  висновки, що ці дві особи мотивовані  на досягнення успіху (досягнення  мети), - про це свідчить рівень  мотивації до успіху ( хоча і  різні, але обидва результати  позитивні) та кількість набраних балів (16 та 17). Але все-таки особа №2 має більш високий рівень мотивації до успіху. Отже, можна  робити припущення, що особі №2 притаманні в більшій мірі

поведінкові та психологічні   характеристики людей, мотивованих  на досягнення успіху - досягнення мети.    

Тобто, особа №2 більш  ніж особа №1 налаштована на очікування успіху, більш впевнена в собі, більш  активна,більш відповідальна, більш  самостійна та впевнена в собі людина. Також  особа №2 надає перевагу середньому рівню ризику.

  Також можна вважати, що особа№2 має тенденцію (більш виразливу, ніж особа №1) ставити перед собою цілі помірної важкості, які можна розцінювати як такі, що їх цілком можливо досягти.

Результати тесту " Мотивація до успіху" потрібно аналізувати  разом з результатами двох наступних тестів:" тесту "Мотивація до уникнення невдач" і тесту "Готовність до ризику".  

Ці дві особи також  були протестовані на оцінку мотивації  уникнення невдач за допомогою тесту "Мотивація до уникнення невдач"

Результати тесту:

 особа №1 - набрала 20 балів; особа №2 - набрала 11балів.

Особа №1 має високий  рівень мотивації до уникнення невдач(захисту), а особа №2 - середній рівень мотивації  на уникнення невдач.

Особа №1 має високий рівень мотивації до уникнення невдач(захисту), Ці результати свідчать про те, що цій особі в більший мірі притаманну  все-таки захисна поведінка( мотивація до уникнення невдач). Особа №1 часто проявляє невпевненість, вона налаштована на уникнення невдачі, надає перевагу низькому або високому рівню ризику, виявляє невелику активність, боїться помилок, відчуває страх перед відповідальністю за прийняте рішення, уникає самостійного розв’язання проблеми, бояться невдач. Отже, можна зробити висновки, особа №1 має середній рівень мотивації до успіху та  має високий рівень мотивації до уникнення невдач(захисту), тобто захисна поведінка переважає.

У кількісному визначенні поведінки особи №1 можна зробити  такі висновки: 25% - це поведінка з  середнім рівнем мотивації до успіху та  на 75%  привалює поведінка з  високим рівнем мотивації до уникнення невдач - захисна поведінка.

Також результати тесту "Готовність до ризику"  показали в цієї особи низький рівень готовності до ризику, ця людина обережна.

Німецький вчений Ф.Буркард  стверджує, що установка на захисну  поведінку залежить від 3 факторів:

- ступінь передбаченого  ризику;

- Переважаючої мотивації;

- досвіду невдач на  роботі.

Особа №2 має середній рівень мотивації на уникнення невдач та помірковано високий рівень мотивації  до успіху. З цих результатів можна  зробити висновки, що цій  особі притаманну в більший мірі поведінка мотивована на досягнення успіху . Тобто, ця людина налаштована на очікування успіху, більш впевнена в собі, більш активна,більш відповідальна, більш самостійна та впевнена в собі людина. Також  особа №2 надає перевагу середньому рівню ризику. У кількісному визначенні поведінки особи №2 можна зробити такі висновки, що поведінка іі має такі характеристики-25% іі поведінки має середній рівень мотивації на уникнення невдач-захисна поведінка, а 75% - привалює поведінка з помірковано високим рівнем мотивації до у успіху - досягненню мети.

Також ці дві особи  було протестовані за методикою діагностування степеня готовності до ризику Шуберта. Особа №1 набрала -18 балів, а бали з показником " - " показують ступень низького рівню готовності до ризику. Отже, особа №1 надає низькому ступеню готовності до ризику.

Особа №2 набрала -1 бал. Цей  показник дає можливість визначити  середній ступень готовності до ризику. 

Висновки. 

  Мотиви(від лат.moveo - штовхаю,рухаю) -це спонукання до діяльності, пов'язані із задоволенням певних потреб. Вони визначають, чому людина поводить себе так чи інакше. Систему мотивів, яка визначає конкретні форми діяльності або поведінки людини, називають мотивацією.

 Залежно від історії  розвитку конкретно і особистості у ній може переважати або мотивація досягнення успіху - така людина активна й ініціативна, йде на ризик(надає перевагу середньому ступеню ризику), схильна до змагання і конкуренції, впевнена у собі, самостійна,ставить перед собою позитивну мету, досягнення якої розцінюється як успіх,виявляє високу відповідальність , або мотивація уникнення невдачі( така людина ухиляється від  відповідальності, безініціативна, не любить змагань і конкуренції , проявляє невпевненість, готовність до ризику низька або , навпаки ,високий рівень ризику, усі думки і діі налаштовані на уникненні невдачі,відчуває страх перед відповідальністю за прийняте рішення, вияв активності невеликий, уникають самостійного розв’язання проблеми, не вірить у можливість досягти успіху ).

В процесі роботи над  даною темою, я ознайомилась з  методикою вивчення оцінки мотивації  уникнення невдач та Методикою ДІАГНОСТИКИ особистості на мотивацію до УСПІХУ Т. Елерса та Методики ДІАГНОСТИКИ СТУПЕНЯ ГОТОВНІСТЬ ДО РИЗИКУ ШУБЕРТА.

  Мною було протестовані  дві особи( особа №1 та особа  №2). Результати тесту показали , що  особа №1 має середній рівень мотивації до успіху та  має високий рівень мотивації до уникнення невдач(захисту), тобто захисна поведінка переважає та ця людина надає низькому ступеню готовності до ризику.

Результати також показали, що особа №2 має середній рівень мотивації на уникнення невдач та помірковано високий рівень мотивації  до успіху та середній ступень готовності до ризику. 

Додаток №1

Перша відповідь - особа №1, друга відповідь - особа №2.

Відповіді на тестові завдання методики вивчення мотивації до успіху.

1. Коли є вибір між двома варіантами, його краще зробити швидше, ніж відкласти на певний час.Так.Так. 
2. Я легко дратуюся, коли помічаю, що не можу на всі 100% виконати завдання. Так. Так.  
3. Коли я працюю, це виглядає так, ніби я все ставлю на карту. Ні. Ні.  
4. Коли виникає проблемна ситуація, я найчастіше приймаю рішення одним з останніх. Так.Так.

5. Коли у мене два дні підряд немає справи, я втрачаю спокій. Ні. Ні. 
6. У деякі дні мої успіхи нижче середніх. Так.Так.  
7. По відношенню до себе я більш строгий, ніж по відношенню до інших. Ні. Так.  
8. Я більш доброзичливий, ніж інші.  Ні. Ні. 
9. Коли я відмовляюся від важкого завдання, я потім суворо засуджую себе, бо знаю, що в ньому я домігся б успіху.  Так. Ні. 
10. У процесі роботи я потребую невеликих паузах відпочинку. Так.Так. 
11. Старанність - це не основна моя риса.  Так. Так. 
12. Мої досягнення в праці не завжди однакові. Так.Т ак.  
13. Мене більше приваблює інша робота, ніж та, якою я зайнятий. Так.Ні. 
14. Осуд стимулює мене сильніше, ніж похвала. Ні. Ні.  
15. Я знаю, що мої колеги вважають мене діловою людиною. Так. Так.  
16. Перешкоди роблять мої рішення більш твердими. Ні.Так. 
17. У мене легко викликати честолюбство. Так.Так. 
18. Коли я працюю без натхнення, це зазвичай помітно. Так. Так.  
19. При виконанні роботи я не розраховую на допомогу інших.  Так. Так. 
20. Іноді я відкладаю те, що повинен був зробити зараз. Так. Так.  
21. Треба покладатися тільки на самого себе.  Так. Так. 
22. У житті мало речей, важливіших, ніж гроші.  Ні. Ні. 
23. Завжди, коли мені треба буде виконати важливе завдання, я ні про що інше не думаю. Так. Ні.  
24. Я менш честолюбний, ніж багато інших.  Ні. Ні. 
25. У кінці відпустки я зазвичай радію, що скоро вийду на роботу. Ні.Ні. 
26. Коли я розташований до роботи, я роблю її краще і кваліфікованіше, ніж інші. Так. Так.  
27. Мені простіше і легше спілкуватися з людьми, які можуть завзято працювати. Так. Так. 
28. Коли у мене немає справ, я відчуваю, що мені не по собі.  Ні. Ні. 
29. Мені доводиться виконувати відповідальну роботу частіше, ніж іншим. Ні. Так.  
30. Коли мені доводиться приймати рішення, я намагаюся робити це якомога краще. Так. Так.  
31. Мої друзі іноді вважають мене ледачим. Так. Так.  
32. Мої успіхи в якійсь мірі залежать від моїх колег. Ні. Ні.  
33. Безглуздо протидіяти волі керівника. Ні.Ні. 
34. Іноді не знаєш, яку роботу доведеться виконувати. Ні.Ні. 
35. Коли щось не ладиться, я нетерплячий. Так. Так.  
36. Я зазвичай звертаю мало уваги на свої досягнення. Ні. Ні.  
37. Коли я працюю разом з іншими, моя робота дає великі результати, ніж роботи інших.  Так. Так. 
38. Багато чого, за що я беруся, я не доводжу до кінця. Ні. Так.  
39. Я заздрю людям, які не завантажені роботою.  Так. Так. 
40. Я не заздрю тим, хто прагне до влади і положенню. Так. Ні.  
41. Коли я впевнений, що стою на правильному шляху, для доведення своєї правоти я йду аж до крайніх заходів. Так. Так.