Социальная работа. 2

План

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Сиротство в Республике Беларусь как объект технологии социальной

    работы…………………………………………………………………………...4

2. Проблемы пожилых людей и инвалидов……………………………………...8

3. Алкоголизм, табакокурение, наркомания как социальные проблемы

    современной Беларуси………………………………………………………..11

Заключение……………………………………………………………………….14

Список литературы………………………………………………………………15

Введение

Объектами технологии социальной работы в Республике выступают слабозащищенные слои населения: инвалиды, безработные, дети-сироты, пожилые и прочие категории и общественные группы, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: индивид, семья, группы, общность, находящиеся в трудной жизненной ситуации; система взаимоотношений человек-общество; взаимодействие человек-среда; социальная среда (социум) как условие жизнедеятельности человека; государственные и негосударственные учреждения и организации социальной поддержки и защиты населения; органы народного образования, производственные коллективы; пенитенциарные учреждения; научные и высшие учебные заведения.

В Беларуси действует более 1500 общественных и религиозных организаций, которые вносят свой достойный вклад в расширение спектра социальных услуг для уязвимых групп населения.

Развивается волонтерское движение, позволяющее неравнодушным людям проявить свою сопричастность к решению социальных проблем на уровне своего города и судьбы отдельного человека.

На плечи социальных работников ложится груз большой ответственности, ведь именно они первыми принимают на себя всю боль и тяготы людских проблем, дают человеку возможность ощутить поддержку и заботу.

Социальная работа - это искусство индивидуального подхода к каждому человеку, искусство формирования новых контактов и преобразования окружающего мира в процессе поиска выхода из сложной жизненной ситуации.

Проблемы милосердия и  благотворительности, оказания социальной помощи нуждающимся актуальны для любой эпохи, для любого общественного строя. Но особенно остро проявляются они сегодня, на одном из переломных этапов истории Беларуси, когда количество обездоленных значительно возросло, а в обществе доминируют тенденции, ранее не характерные для него:

- безработица;

- вынужденная миграция;

- ухудшение криминогенной обстановки;

- профессиональное нищенство.

В классификации контингентов, нуждающихся в различных видах  социальной помощи, поддержки и защиты, выделяется примерно 20 социально уязвимых контингентов. Ряд контингентов имеют  значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной недостаточности и особенно нуждаются в профессиональной, разноспектральной социальной и другой помощи.

1. Сиротство в  Республике Беларусь как объект  технологии социальной работы

Актуальность сиротства  как социально-педагогической проблемы очевидна: во-первых, духовный, социальный, политический, экономический кризис совре-менного белорусского общества привел к увеличению числа семей с тем или иным уровнем социальной, психологической или структурной дезорганизации; во-вторых, проявлением духовного кризиса общества стал и кризис воспитания как серьезнейшая проблема современной педагогической науки; в-третьих, кризисные явления в обществе вызвали рост преступности, наркомании, алко-голизма, психических расстройств различной степени тяжести, расширив истоки детского неблагополучия, приводящих в конечном итоге к сиротству, в том числе и социальному.

Ввиду сказанного, первоочередной задачей нашего государства, провозгла-шающего себя как имеющее, прежде всего, социальную направленность, является создание таких механизмов (правовых, социально-педагогических, экономичес-ких), которые могли бы эффективно справляться с проблемой сиротства.

Кроме того, необходимы дальнейшие исследования  данной проблематики, по результатам которых можно  было бы обосновать, во-первых, эффективность  тех или иных способов решения  проблемы сиротства, а во-вторых, что  пред-ставляется особенно существенным,  организовать единую систему взаимо-действия всех институтов, учреждений и организаций по решению проблемы сиротства. И хотя определенная работа в этом направлении ведется, существует целый поток публикаций и работ в отношении решения проблем сиротства, однако данная информация не систематизирована, не структурирована должным образом. Как правило, приводятся описания различных форм устройства детей сирот с приоритетным их ранжированием, с набором требований к лицам, выступающим в качестве заместителей родителей по отношению к детям сиротам, без указания конкретных способов отбора таких лиц, критического анализа функционирования опекунства, приемной семьи и т.п.

Кроме того, проблема сиротства  констатируется практически всегда как социально-педагогическая хотя очевидно, что это комплексная  проблема, и, прежде всего, социально-экономическая.

Сиротство как социальное явление существует столько же, сколько  чело-веческое общество, и является неотъемлемым элементом цивилизации. Во все времена войны, эпидемии, стихийные бедствия, другие причины приводили к гибели родителей, вследствие чего дети становились сиротами. Видимо, с возникновением классового общества появляется так называемое «социальное сиротство», когда дети лишаются попечения родителей в силу нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности, в силу чего родители отказываются от ребёнка, или устраняются от его воспитания.

К условиям, провоцирующим  социальное сиротство, можно отнести  следующее:

1. Социально-экономические  безработица, невозможность получения  жилья, снижение заработной платы,  снижение общего материального  уровня жизни, постоянный рост  цен, невозможность организовать  оздоровительные мероприятия и  отдых детей, обнищание семьи,  недостаточная экономическая поддержка  молодой семьи;

2. Кризис семьи: распад  семьи, рост числа внебрачных  детей, раннее ма-теринство, рост семейного алкоголизма, наркомании, токсикомании среди родителей, рост правонарушений (родители отбывают наказание в тюрьмах, изоляторах, колониях и так далее, а дети находятся в детских домах).

3. Педагогическая несостоятельность  семьи: утрата традиций, отсутствие  связи поколений, безнадзорность  детей, снижение ценности семьи  в обществе, снижение воспитательного  потенциала системы образования,  снижение ответ-ственности родителей за воспитание детей, нарушение прав детей, жестокое обращение к ребёнку;

4. Снижение воспитательного  потенциала системы образования:  перекос в сторону обучения, суждение  сферы внешкольной деятельности, переориентация системы дополнительного  образования на образовательные  услуги;

5. Неэффективная государственная  политика в области разработки  чётких правовых норм, регулирующих  ответственность родителей за  воспитание своих детей.

6. Исчезновение системы  воспитательной роботы с детьми, подростками и родителями по  месту жительства;

7. Развитие детской и  молодёжной субкультуры, не учитывающей  тради-ционных норм духовности и нравственности;

8. Рост влияния СМИ  массовой культуры на субкультуру  молодого по-коления. Как следствие – разрыв поколений, пропаганда через средства массовой информации новых форм и ценностей поведения детей и молодёжи.

9. Недостаточное развитие  службы помощи детям, в том  числе защиты их прав.

10. Увеличение числа недееспособных  родителей, в том числе из-за  пси-хических заболеваний.

Из вышеперечисленных  условий, порождающих социальное сиротство, одним из основополагающих является кризис современной семьи. Кризис негативно  отразился на состоянии детства  в стране, приведя к росту социального  сиротства и увеличению числа  таких специфических учреждений, как детские дома и школы-интернаты. Впервые проблемой стало их переуплотнение.

Первостепенная задача государственной  важности в профилактике сиротства  в нашей республике - приоритетность поддержки и укрепления статуса  со-циально-здоровой семьи, дающей обществу здоровое, трудоспособное, воспи-танное, грамотное поколение, способное решать вопросы развития, процветания республике. Это позволит ликвидировать одну из наиболее серьезных проблем, представляющих угрозу национальной безопасности: неконтролируемый рост социального сиротства, продуцирование асоциальных семей, проституции, нар-комании и других антисоциальных явлений.

Профилактика сиротства  сегодня - решение комплексных проблем. По заказу Министерства образования  Беларуси разработана концепция  предупреждения социального сиротства  и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В результате реализации концепции должны быть достигнуты следующие результаты:

– Разработана целостная  программа государственной и  общественной поддержки современной  семьи, направленная на преодоление  социального сиротства;

– Гарантировано семейное воспитание в его различных формах для большинства детей-сирот и  детей, оставшихся без попечения  родителей;

– Созданы лучшие условия  для развития и получения всех видов образования детьми-сиротами, построена система психолого-педагогического  и медико-социального сопровождения детей-сирот, гарантирующая помощь и защиту детям в сложных проблемных ситуациях;

– Обеспечено разукрупнение  учреждений для детей-сирот, сокращена  численность школ-интернатов, созданы  новые формы учреждений, обеспе-чивающие построение жизнедеятельности ребенка по семейному типу;

– Внедрены новые программы  подготовки, переподготовки и повышения  квалификации всех специалистов, включенных в систему работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения  родителей;

– Разработаны новые технологии образования и воспитания детей-сирот, стимулирующие создание наиболее эффективных  условий их развития и социа-лизации.

Профилактика является одним  из перспективных и важных направлений  деятельности в социальной работе по преодолению социального сиротства. Сов-ременная профилактическая деятельность способствует значительному снижению издержек социальной работы с уже имеющими место «состоявшимися» девиациями.

Профилактика – это  научно обоснованные, своевременно предпринимаемые  действия, направленные на предотвращение возможных физических, психологи-ческих или социокультурных коллизий у отдельных индивидов группы риска, сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей, содействие им в достижении поставленных целей и раскрытие их внутренних потенциалов.

Часто первичная профилактика требует комплексного подхода, который  приводит в действие системы и  структуры, способные предотвратить  возможные проблемы или решить поставленные задачи.

Профилактическая деятельность, осуществляемая на уровне государства  через систему мер повышения  качества жизни, минимализацию факторов социального риска, создание условий для реализации принципа социальной справедливости, называется социальной профилактикой.

Социальная профилактика создаёт тот необходимый фон, на котором более успешно осуществляются все другие виды профилактики: психологическая, педагогическая, медицинская и социально-педагогическая.

Помимо этого Л.С. Стракулина выделяет следующие виды профилак-тической деятельности:

- Первичная;

- Вторичная;

- Третичная.

Первичная профилактика –  комплекс мер, направленных на предотвращение негативного воздействия биологических  и социально-психологических факторов, влияющих на формирование отклоняющего поведения.

Следует отметить, что именно первичная профилактика (её своевременность, полнота и постоянство) являются важнейшим видом превентивных мероприятий  в области предотвращения отклонений в поведении детей и подростков.

Вторичная профилактика –  комплекс медицинских, социально-психологичес-ких, юридических и прочих мер, направленных на работу с несовершеннолет-ними, имеющими девиантное и асоциальное поведение.

Под третичной профилактикой  понимается комплекс мер социально-психо-логического и юридического характера, имеющих целью предотвращения совершения повторного проступка подростка, покинувшего специализированное учреждение для подростков.

В литературе исследователи  Р.Н. Войтлев, О.Н. Чалова, выделяют несколько уровней профилактической деятельности в отношении социального сиротства:

1. Общесоциальный уровень (общая профилактика) предусматривает дея-тельность государства, общества, и их институтов, направленную на разрешение противоречий в области экономики, социальной жизни в нравственно-духовной сфере.

2. Специальный уровень  (социально-педагогическая, социально-психологи-ческая деятельности) состоит в целенаправленном воздействии на негативные факторы, связанные с отдельными видами отклонений или проблем.

3. Индивидуальный уровень  (индивидуальная профилактика) представляет  собой профилактическую деятельность  в отношении лиц, поведение  которых имеет черты отклонений  или проблемности.

Основная цель профилактической деятельности в социальной работе состоит  в выявлении причин и условий, ведущих к отклонениям в поведении  социальных объектов, предупреждении и уменьшении вероятности проявления отклонений с помощью социально-экономических, правовых, организационно-воспитательных, психолого-педагогических мер воздействия.

В профилактической работе для специалиста по социальной работе важнейшее значение имеет умение правильно и гибко ориентироваться  в каждой конкретной ситуации, объективно, с научной достоверностью обобщать факти-ческий материал, тщательно изучив все причины установленных отклонений, в которых они стали возможны.

Профилактика направлена на:

1. Предупреждение, устранение  или нейтрализацию основных причин  и условий, вызывающих социальное  отклонение негативного характера.

2. Предотвращение возможных  физических, психических и социокультурных  девиаций у различных индивидов  и социальных групп.

3. Сохранение, поддержание  и защита нормального уровня  жизни и здоровья людей.

Профилактика семейного  неблагополучия как фактора социального  сирот-ства относится к важнейшим видам профилактики, используемых в практике социальной работы. Различные литературные источники указывают два этапа профилактической работы. Первые связаны с выявлением несовершеннолетних семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В процессе профилактики должна быть обеспечена полнота выявления  профилактируемого контингента. Это будет возможно только в том случае, если в данном процессе будут участвовать все обозначенные в законе субъекты про-филактики. Важно, чтобы в этом процессе принимали участие органы и учреждения, которые работают с семьёй на ранних этапах формирования личности несовершеннолетнего – учреждения социальной защиты населения и здравоохранения, дошкольные и школьные образовательные учреждения.

2. Проблемы пожилых  людей и инвалидов как объект  технологии социальной работы

В настоящее  время в  Беларуси живет около 2,5 млн. пенсионеров, из них 152 тыс. - одинокие граждане пожилого возраста, более 590 тыс. - одиноко проживающие  пожилые люди, 63 тыс. - ветераны Великой  Отечественной войны, 55 тыс. - бывшие узники.

Социально-экономические  реформы, происходящие в нашем обществе, полностью изменили условия жизни  всех слоев населения, не составляют в этом отношении исключения и  пенсионеры. Многие пенсионеры живут  в бедности, многие оказались за чертой бедности, выйдя на пенсию, проработав всю жизнь на благо Отечества, отдав все свои силы и молодость  работе. По некоторым житейским причинам они пришли к старости одинокими. И особенно страшно это одиночество, когда нет близких людей и забывают бывших своих тружеников на тех предприятиях и организациях, где они оставили свои силы и здоровье. У пенсионеров, ушедших с привычной и любимой работы, наблюдается нарушение динамического стереотипа, что сказывается ухудшением здоровья, ведет к более ранней смерти. Но и социальные условия, порождающие множество конфликтов в общественной и личной жизни человека, определенно способствуют поражению нервных клеток и преждевременному старению. Проблемы социальной работы со старыми людьми в настоящее время находятся в центре внимания многих социальных институтов, направленных на решение социальных вопросов, обеспечивающих уровень жизни пожилых и старых людей.

В современном мире растет доля людей в пожилом возрасте в населении. Это связано со средней  продолжительностью жизни. Поэтому  проблемы их общественного, социального положения, роли и места в семье, медико-социальной реабилитации, социального обслуживания и обеспечения, социального попечительства над пожилыми людьми имеют исключительно важную теоретическую и еще в большей мере практическую значимость. Для того чтобы работать с пожилыми людьми нужно знать их социальное положение (в прошлом, в настоящем), особенности психики, материальные и духовные потребности.

Социально-психологические  проблемы у пожилых людей существовали всегда. Однако, всегда было важно, чтобы человек психологически готовился к переходу в другую возрастную категорию. Переход человека в группу пожилых существенно изменяет его взаимоотношения с обществом. Прежде они были связаны с обществом, производством и общественной деятельностью. Выход на пенсию особенно тяжело воспринимают люди, чья трудовая деятельность высоко ценилась в прошлом. Разрыв с трудовой деятельностью отрицательно сказывается на состоянии здоровья, психике людей. Труд является источником долголетия, одним из важнейших условий сохранения хорошего здоровья.

Проблема работоспособности  лиц пожилого и старческого возраста имеет огромное государственное  и индивидуальное значение. Очень  многие люди так же трудоспособные в старости, как и в молодости, и даже более, в то время как  у других умственная и физическая трудоспособность снижается еще  до наступления пенсионного возраста.

Пенсионное обеспечение  является важнейшим направлением социальной политики государства. Благодаря экономическому росту в Беларуси пенсионная система  работает стабильно, пенсии выплачиваются  своевременно.

В Беларуси различные виды социально-бытовой и психологической  помощи пожилым людям оказываются  через территориальные центры социального  обслуживания населения. В республике функционируют 156 таких центров в  каждом административном районе страны и 132 социальных пункта. На учете в  центрах соцобслуживания состоит более 1,5 млн. граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, среди них - 152 тыс. одиноких пожилых граждан, 590 тыс. пожилых людей, проживающих отдельно от родственников, 48 тыс. одиноких и одиноко проживающих инвалидов первой и второй группы.

В социальной работе с пожилыми людьми используются разнообразные  формы и методы. Это и социальное обслуживание на дому и срочная социальная помощь, адресная социальная защита и  т. д. В этой системе функционирует  различные учреждения, в частности  центры социального обслуживания, отделения  дневного пребывания, стационарные учреждения и специальные жилые дома для  пожилых людей.

В последние годы в Беларуси внедряются новые формы работы с пожилыми людьми и ветеранами. Так, "Гостевая семья" предусматривает прием на проживание в семью одиноких стариков. В "Приемной семье" социальный работник берет к себе на зимний период обслуживаемого им человека для обеспечения надлежащего ухода. Есть также "Патронатная семья" - заключаются трехсторонние договора между пользователем услуг, семьей, предоставляющей услуги, и территориальным центром социального обслуживания населения на проживание и ведение совместного хозяйства в семье с принятым на проживание одиноким пожилым человеком.

Среди новых форм - "Дом  самостоятельного совместного пребывания", который создан для проживания одиноких престарелых граждан, попавших в  трудную жизненную ситуацию, а  также инвалидов II и III групп, сохранивших  способность к самообслуживанию.

"Санаторий на дому" заключается в том, что в  течение 21 дня одиноким престарелым  людям оказываются на дому  медицинские услуги (массаж, физиотерапевтические  услуги, диетическое питание за  счет привлеченных территориальным  центром соцобслуживания населения спонсорских средств). Социальный работник в этот период обслуживает подопечных пять раз в неделю и готовит для них пищу, работники культуры организуют досуг.

На сегодняшний день в  Беларуси проживает 480 тысяч инвалидов, из них около 30 тысяч составляют дети. Более 106 тысяч инвалидов являются членами Белорусского общества инвалидов. Инвалиды являются одной из наиболее уязвимых социальных групп. Правительство  Республики Беларусь рассматривает  инвалидов как одну из приоритетных групп населения в плане социального  обеспечения и социальной помощи, однако недостаток статистических данных о положении инвалидов не позволяет  в полной мере оценить позитивные результаты осуществления государственной  политики и законодательных мер  в отношении инвалидов, а также  учесть специфические потребности  и нужды инвалидов.

Для координации политики в отношении проблем инвалидности и выработки согласованных действий, направленных на обеспечение выполнения положений Закона, Правительством Республики Беларусь на основании ст.6 Закона образуется Республиканский межведомственный совет по проблемам инвалидов. Состав совета формируется из первых лиц  республиканских органов государственного управления, занимающихся вопросами  социальной защиты, здравоохранения, занятости, транспорта, связи, жилищного строительства, образования, культуры, объединений  инвалидов и других неправительственных  организаций.

Профилактика инвалидности включает в себя комплекс мер, направленных на предупреждение наследственных заболеваний, обеспечение здорового образа жизни  населения, экологической безопасности, безвредных условий труда, рационального  питания, своевременного лечения больных.

Систему мер по профилактике инвалидности разрабатывают респуб-ликанские органы здравоохранения, а осуществляют предприятия, учреждения, организации и органы здравоохранения.

Медицинская реабилитация инвалидов  представляет собой систему мер, направленных на лечение различных  заболеваний, травм, физических и умственных и других дефектов с целью предотвращения обострения или утяжеления заболевания  и наступления нарушений, приводящих к инвалидности.

3. Алкоголизм, табакокурение, наркомания как социальные проблемы современной Беларуси

Проблема борьбы с алкоголизмом,  наркоманией и табакокурением является одной из  наиболее  драматических проблем в большинстве стран мира.

Медико-социальное значение проблемы определяется прежде  всего значительной  распространенностью употребления алкоголя, наркотиков и токсических веществ, что ведет к вредным последствиям для здоровья населения в целом. За  последние три десятилетия употребление алкоголя в промышленно-  развитых странах возросло в среднем в 15 раз,  что привело,  по  последним данным ВОЗ, к поражению алкоголизмом от 1 до 10% взрослого населения. Алкоголизм характеризуется  высоким  показателем  смертности, что связано не только с большим травматизмом, сопровождающим опьянение, но и с такими осложнениями его, как цирроз печени,  гепатиты, гастриты и язвенная болезнь,  туберкулез, кардиомиопатии, гипертоническая болезнь и др. За это же время резко увеличилось потребление наркотических и токсических веществ, появились совершенно новые разновидности наркоманий (фенилциклидиновая) и токсикоманий (летучими растворителями типа ацетона).

Основными направлениями  государственной социальной политики в  сфере  противодействия алкоголизму, наркомании и токсикомании являются:

- реализация  единой  стратегии   противодействия  распространению  алко-голизма,    наркомании    и    табакокурения    на    территории Республики Бела-русь в   деятельности   исполнительных   органов государственной   власти   и   органов   местного   самоуправления, юридических   лиц,   общественных   объединений, участвующих в выполнении программ по профилактике  алкоголизма,  наркомании  и токсикомании;

- пропаганда  здорового   образа жизни и формирование  в  обществе негативного   отношения   к  потреблению   алкоголя,   наркотических   средств и психотропных веществ;

- создание  правовых гарантий  для осуществления  системы   мер  по  профилактике  и   лечению алкоголизма, наркомании  и  токсикомании  и   осуществление  финансового обеспечения таких  мер;

- гарантированное  оказание  больным алкоголизмом,  наркоманией   и токсикоманией  наркологической  помощи, включающей консультирование, диагностику,   амбулаторное   и   стационарное   лечение,   медико-социальную реабилитацию;

- проведение комплексных   мероприятий  по   предотвращению   и пресечению  незаконного оборота  алкоголя, наркотических средств  и психотропных веществ;

- подготовка, переподготовка  специалистов и  повышение   их квалификации   в  сфере   профилактики  алкоголизма,  наркомании.

Грамотная профилактическая работа должна состоять из трех обязательных компонентов.

Образовательный компонент  включает:

- знание о действии на организм химических веществ, изменяющих состояние сознания, о механизмах развития зависимости во всех аспектах;

- принятие концепции болезни и понимание последствий, к которым приводит зависимость от ПАВ;

- знание о себе, понимание своих чувств, эмоций, знание о возможных способах работы с ними, способность заботы о себе. Цель – научить подростка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении ПАВ, формирование развитой концепции самосознания индивида.

Психологический компонент  включает коррекцию определенных психологических  особенностей личности, способствующих развитию зависимости от ПАВ, психологическую  адаптацию подростков из группы риска. Цель – формирование навыков эффективного общения, критического мышления, принятия решений; выработки адекватной самооценки; умения постоять за себя, избегать ситуаций неоправданного риска; делать рациональный, жизненный выбор; регуляции эмоций; избегания стрессов; разрешения конфликтов; сопротивления давлению извне; умения сказать «нет»; нести ответственность за свои действия и свой выбор; умение обратиться при необходимости за помощью.