Социальное значение физической культуры

ФГБОУ  ВПО ОмГАУ им. П. А.Столыпина

Омский аграрный техникум

_____________________________________________

_____________________________________________

Физическая  культура

_____________________________________________

_____________________________________________

Социальное значение физической культуры

_____________________________________________

Уфимцев В.В.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Выполнил  студент группы 311 ЭБ

___________________________________

Горшков

___________________________________

Олег  Владимирович

Дата поступления контрольной  работы __________

Отметка о  зачете _____________________________

Дата рецензирования «_____»____________201__г.

Подпись рецензента __________________________

г. Омск – 2013

ВВЕДЕНИЕ

Спорт является органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической деятельности людей, направленной на интенсивную  специализированную подготовку для  последующего максимального проявления способностей путем соревнования в  заранее определяемых двигательных действиях.

Следовательно, спорт есть деятельность, которая  служит интересам общества, реализуя воспитательную, подготовительную и  коммуникативную функции, но не является постоянной специальностью (профессией) человека.

Истинную  природу и значение физической культуры в социуме, ее опережающее глубинное  понимание можно познать только с учетом постоянного расширения взгляда на мир, меняющегося под  влиянием научно-технической революции  и социально-экономических условий, в связи с возникновением экологической  проблемы, а также участившимися  опасными и чрезвычайными ситуациями. Поэтому важно раскрывать глобальную роль физической культуры в развитии общества, связанную не только с  сохранением здоровья и физической подготовленностью человека, но и, прежде всего, с формированием целостной, многогранной личности, и особенно в системе образования.

В данной работе будет изучено социальное значение спорта, а также физической культуры и показаны их взаимосвязи с другими  сферами общественной жизни.

1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК УЧЕБНАЯ  ДИСЦИПЛИНА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Целью физической культуры как учебной дисциплины является формирование физической культуры личности, как одного из факторов ее социокультурного бытия, обеспечивающей биологический потенциал жизнедеятельности, как способ и меру реализации своих  сущностных сил и способностей. Результатом  образования в области физической культуры должно быть создание устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному  стилю жизни, формирование потребности  в физическом самосовершенствовании.

Преподавателям  предоставлена свобода в выборе путей, средств и методов реализации требований государственного стандарта. Преподаватель может самостоятельно разрабатывать индивидуальные (авторские) курсы, проводить разнообразные  по форме учебные занятия и  контрольные мероприятия, тем самым  беспрепятственно реализовать свой творческий потенциал.

Включение в  учебный план вузов дисциплины "Физическая культура" обусловлено задачами подготовки квалифицированных специалистов, имеющих высокий уровень как  специальной, так и физической подготовленности.

Основной  целью физического воспитания студентов  всех факультетов является формирование физической культуры личности студента. Ориентация студентов на творческое освоение программы по физической культуре требует упорядоченного воздействия  на их интеллектуальную, эмоционально-волевую  и мировоззренческую среду, так  как современное представление  о физической культуре личности связывается  не только с развитием двигательных качеств, здоровьем, но и широтой  и глубиной знаний человека, его  мотивацией и мировоззрением в сфере  физкультурно-спортивной деятельности.

Многие студенты первого курса имеют неудовлетворительную физическую подготовленность, негативное отношение к урокам физической культуры, у них нет потребности к  занятиям спортом, стремления и умения улучшить физический статус, нет физкультурной  грамотности.

Учащиеся  недостаточно знают цели и задачи физического образования, спорта, двигательной реабилитации. Поэтому вопрос о том, как научить студентов постоянно  заботиться о своем здоровье, заинтересовать их регулярно применять формы  и методы физического воспитания в повседневной жизни, является актуальным. Необходимо, с одной стороны, заложить основные понятия физической культуры студента в широком понимании, привить  навыки здорового образа жизни и  потребности к занятиям физической культурой и спортом, с другой – повышать двигательные качества и физическую подготовленность студентов. Физическое воспитание, как учебный  предмет, должно занимать не последнее  место на всех факультетах вуза.

Вышеупомянутые  обстоятельства побуждают специалистов в области физической культуры вести  постоянный поиск новых средств  и методов достижения этих целей. Известные и хорошо зарекомендовавшие  себя виды спорта традиционно остаются в арсенале средств физической культуры. В настоящее время пользуются большой популярностью среди  студенческой молодежи нетрадиционные виды упражнений и спорта. Условно  их можно объединить в следующие  группы: технические виды (акватлон, бодибилдинг, виндсерфинг, керлинг, пауэрлифтинг, триатлон, фристайл и другие), игры (бейсбол, сквош, сепактакроу, шафл-борд), единоборства (армрестлинг, каратэ, кикбоксинг, ушу), гимнастика и танцы (аквоаэробика, супер  калланетика, стретчинг, степ-аэробика, шейпинг, джаз-гимнастика, диско-гимнастика).

Отношение студентов  к физическому воспитанию и спорту является одной из актуальных социально-педагогических проблем учебно-воспитательного  процесса, дальнейшего развития и  расширения массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной работы в вузе. Реализация задачи по включению  физической культуры в здоровый образ  жизни каждым студентом должна рассматриваться  с двуединой позиции – как  личностно значимая и как общественно  необходимая.

2. ЗНАЧЕНИЕ  СПОРТА В СОВЕРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ

Физическое  воспитание и спорт тесно взаимосвязано  с другими сторонами воспитания: умственным, нравственным, трудовым, эстетическим и, следовательно, оказывает большое  влияние на развитие человека, им занимающегося, в обществе. Это объясняется целым  рядом причин. Во-первых, единством  цели всех видов воспитания; во-вторых, диалектикой самого воспитательного  процесса, в ходе которого затрагиваются  не отдельные стороны человеческой личности, а вся личность в целом; в-третьих, наличием общей основы, на которой развертывается воспитание, а именно деятельности.

В спорте представлены практически все виды человеческой деятельности: познавательная, ценностно-ориентационная, общение и т.д. Поэтому в процессе физического воспитания можно активно  формировать сознание и поведение  людей в нужном направлении.

В процессе спортивных занятий осуществляется умственное воспитание участников. Каким  же образом это происходит? Здесь  имеют быть место две связи: непосредственная и опосредованная.

Непосредственная  связь заключается в том, что  в ходе физического воспитания осуществляется прямое воздействие на развитие интеллектуальных качеств занимающихся. В процессе занятия спортивными упражнениями непрерывно возникают двигательные познавательные ситуации, решение которых требует значительного умственного напряжения. Уже простое решение двигательных задач: как сделать движение быстрее, точнее, что надо предпринять, чтобы исправить допущенную ошибку, и т. д. – представляет собой цепь мыслительных операций, включающих наблюдение, обобщение, принятие решения. Специфичность умственной деятельности в процессе занятия спортом заключается в тесном взаимодействии между движениями тела и умственными операциями: занимающиеся непрерывно сверяют программу движений с ее фактическим выполнением. В результате закрепляются осознанные связи между мышечными ощущениями, двигательной задачей и способом ее решения. Движения становятся способом познания и освоения окружающего мира.

Опосредованная  связь спорта с умственным развитием  личности состоит в том, что занятия  физическими упражнениями создают  необходимый фундамент в виде крепкого здоровья, которое позволяет  человеку полноценно выполнять умственную деятельность. Занятие спортом зачастую используется как средство для снятия умственного напряжения и стимуляции интеллектуальной деятельности.

В процессе занятия спортом также происходит нравственное развитие занимающихся. Оно направлено на формирование у  человека социально ценных качеств, которые определяют его отношение  к другим людям, к обществу, к самому себе и в совокупности представляют то, что принято называть нравственной воспитанностью. Эта характеристика – стержневая в определении личности. Ее содержание обусловлено нормами  морали, господствующей в обществе.

Занятия спортом  развертываются на фоне общения, в коллективе, под руководством учителя. Именно общение  является самым могучим фактором формирования нравственных качеств  занимающихся, с самого начала занятий  спортом они начинают сознавать  причастность к коллективу и в  соответствии с правилами и распоряжениями, учатся управлять своими действиями, соотносить их с действиями других. Так укрепляется воля, вырабатывается дисциплинированность, формируется привычка к соблюдению норм нравственного поведения.

В играх и  спортивных соревнованиях заключены  богатые возможности для формирования норм коллективного поведения. Овладевая  различными командными функциями, воспитуемые  учатся не только организовывать свое поведение, но и активно влиять на действия своих товарищей, воспринимать задачи коллектива как свои собственные, мобилизовывать деятельность других в  интересах команды. Под руководством тренера укрепляются такие важные нравственные качества, как ответственность  перед коллективом, чувство долга, гордость за успехи команды, школы и  т.д.

Спортивное  соревнование – это состязание (соперничество) людей в игровой форме с  целью выяснения преимущества в  степени физической подготовленности, в развитии некоторых сторон сознания.

Соревнования позволяют решать педагогические, спортивно-методические и общественно политические задачи. Во время спортивных соревнований решаются те же педагогические задачи, что и  на занятиях физической культурой и  спортом в целом, т.е. совершенствование  физической, технической, тактической, психической и теоретической  подготовленности. Однако при этом все сдвиги, происходящие в организме, превосходят уровень, характерный  для тренировочных занятий. Соревнования – одна из действенных мер повышения  тренированности спортсмена. Особенно велико значение спортивных соревнований для формирования волевых черт характера. Они также способствуют развитию в целом физкультуры и спорта и позволяют педагогически воздействовать на зрителей.

Спортивные  соревнования – яркое, эмоциональное  зрелище. Удовольствие от спортивных зрелищ возникает вследствие соучастия  в них зрителя, которого привлекает высокий уровень развития двигательных качеств, смелые и решительные действия участников, их высокие достижения.

3. РАЗВИТИЕ  ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА  – ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ  ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА

В условиях социально-экономических и политических преобразований современной России особое значение приобретают вопросы  укрепления физического и духовного  здоровья человека, формирования здорового  образа жизни.

В Послании Президента Российской Федерации В.В.Путина Федеральному Собранию "О положении  в стране и основных направлениях внутренней и внешней политики государства" на 2001 год отмечается, что "… здоровье народа сегодня напрямую связано  не только с состоянием общественного  здравоохранения, но и с самим  образом жизни людей…".

В настоящее  время в нашей стране продолжают оставаться очень сложными социально-демографическая  ситуация и положение состояния  здоровья населения.

В настоящее  время в Российской Федерации  назрела ситуация, когда необходимо принимать радикальные меры по качественному  улучшению состояния здоровья населения, формированию новых ценностных ориентиров молодежи (включающих неприятие вредных  привычек), высокого уровня гражданственности  и патриотизма.

Мировой опыт показывает, что средства физической культуры и спорта обладают универсальной  способностью в комплексе решать проблемы повышения уровня здоровья населения и формирования здорового  морально-психологического климата  в коллективах и в обществе в целом.

Всемирно  признано, что занятия физической культурой и спортом являются превентивным средством поддержания  и укрепления здоровья и профилактики различных неинфекционных заболеваний (сердечно-сосудистых, ишемической  болезни сердца, диабета, остеопороза, ожирения и т.д.) и вредных привычек (пьянства, табакокурения, токсикомании и т.д.). Причем, как отмечают американские специалисты, использование

физической активности и спорта в целях предупреждения заболеваемости требует незначительных дополнительных затрат государства. В то же время  потери от преждевременной смерти трудоспособного  населения в США оцениваются  в 25-30 млрд. долл. в год. А канадские  эксперты считают, что прямые и косвенные  расходы на лечение заболеваний, связанных с физической пассивностью канадцев, составляют примерно 2,5 млрд. долл. в год.

Понимание того, что будущее любой страны определяется здоровьем членов общества, привело  к усилению роли физической культуры и спорта в деятельности по укреплению государства и общества и активному  использованию физической культуры и спорта в поддержании и укреплении здоровья населения.

Помимо этого  общемировой тенденцией является колоссальный рост интереса к спорту высших достижений. Данная тенденция отражает фундаментальные  сдвиги в современной культуре. Процессы глобализации в определенной степени  были стимулированы и развитием  современного спорта, особенно олимпийского. Спорт на всех его уровнях - универсальный  механизм для самореализации человека, для его самовыражения и развития. Именно поэтому за последние годы место спорта в системе ценностей  современной культуры резко возросло. Мировое спортивное движение сегодня - одно из самых мощных и массовых международных движений. Олимпийское  спортивное сообщество включает более 200 стран мира.

В современном  мире наблюдается устойчивая тенденция  повышения социальной роли физической культуры и спорта. Она проявляется  в:

- повышении роли государства  в развитии физической культуры  и спорта;

- широком использовании физической  культуры и спорта в профилактике  заболеваний и укреплении здоровья  населения; 

- продлении активного творческого  долголетия людей; 

- организации досуговой деятельности  и в профилактике асоциального  поведения молодежи;

- вовлечении в занятия физической  культурой и спортом трудоспособного  населения; 

- использовании физической культуры  и спорта в социальной и  физической адаптации инвалидов,  детей-сирот; 

- резком увеличении роста дохода  от спортивных зрелищ и спортивной  индустрии; 

- возрастающем объеме спортивного  теле-, радиовещания и роли телевидения  в развитии физической культуры  и спорта и формировании здорового  образа жизни; 

- развитии физкультурно-оздоровительной  и спортивной инфраструктуры  с учетом интересов и потребностей  населения; 

- в многообразии форм, методов  и средств, предлагаемых на  рынке физкультурно-оздоровительных  и спортивных услуг. 

В соответствии с общемировой тенденцией и в  нашей стране вопросы развития физической культуры и спорта становятся ключевым направлением социальной политики.

Забота о  развитии физической культуры и спорта является важнейшей составляющей социальной политики государства, обеспечивающей воплощение в жизнь гуманистических  идеалов, ценностей и норм, дающей широкий простор для выявления  способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей, активизации  человеческого фактора.

Физическая  культура, являясь одной из граней общей культуры, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению  социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач.

Огромный  социальный потенциал физической культуры и спорта необходимо в полной мере использовать на благо процветания  России, поскольку это - наименее затратный  и наиболее результативный рычаг  форсированного морального и физического  оздоровления нации.

Однако в  настоящее время физической культурой  и спортом в стране занимаются всего 8-10% населения, тогда как в  экономически развитых странах мира этот показатель достигает 40 - 60%.

Самая острая и требующая срочного решения  проблема - низкая физическая подготовленность учащихся. Реальный объем двигательной активности учащихся и студентов  не обеспечивает полноценного развития и укрепления здоровья подрастающего  поколения. Увеличивается число  учащихся и студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной  медицинской группе: в 2000 г. их стало 1 млн. 300 тыс., что на 24% больше, чем  в 1995 г. Распространенность гиподинамии  среди школьников достигла 80%.

Остается  низким уровень вовлеченности в  занятия физической культурой и  спортом взрослого населения, особенно среди женщин: в 2000 г. число женщин, занимающихся физической культурой  и спортом, составило 3,9 млн. человек (это всего 5,1% от общего числа женщин).

В настоящее  время правовая и нормативная  базы в области физической культуры и спорта не позволяют осуществить  права каждого гражданина России на занятия физической культурой  и спортом.

Бюджетное финансирование не обеспечивает в полной мере потребности  развития как спорта высших достижений, так и спорта для всех, а для  инвесторов, готовых вкладывать средства в физическую культуру и спорт, не созданы соответствующие условия.

Недостаточное количество регулярно занимающихся физической культурой и спортом  в значительной степени обусловлено  практически полным отсутствием  пропаганды здорового образа жизни  и ценностей физической культуры и спорта в средствах массовой информации, особенно на телевидении.

Серьезная проблема для сферы физической культуры и  спорта - отток за рубеж квалифицированных  специалистов, тренеров и спортсменов (более 1 тыс. человек). Это обусловлено, с одной стороны, высоким уровнем подготовленности наших специалистов, тренеров и спортсменов, востребованностью их на мировом уровне, а с другой - отсутствием условий для полноценной работы в нашей стране.

За последние  годы в несколько десятков раз  снижены объемы отечественного производства спортивных товаров. В стране остро  ощущается нехватка спортивного  инвентаря и оборудования.

В условиях перехода России к рыночной экономике, демократическому обществу и принятия Россией общечеловеческих ценностей  и идеалов к системе физической культуры и спорта предъявляются  новые требования.

Эта система  в новых условиях призвана обеспечить комплексное решение проблем  развития человека и должна быть направлена на:

- сохранение и укрепление физического  и психического здоровья людей; 

- воспитание подрастающего поколения,  способного противостоять негативным  явлениям (таким, как наркомания, пьянство, табакокурение, асоциальное  поведение и т.д.);

- консолидацию общества, укрепление  единства и сплоченности нации; 

- развитие народных и национальных  систем физического воспитания, позволяющих полностью раскрыть  национальные традиции народов  России, их самобытность;

- воспроизводство здорового населения; 

- подготовку к производственной  деятельности и воинской службе;

- формирование у людей способности  адаптироваться к сложным ситуациям  и противостоять повышенным стрессовым  нагрузкам; 

- проведение досуговой деятельности  в многообразных формах, способных  удовлетворить интересы и потребности  различных слоев населения; 

- удовлетворение потребности в  массовых спортивных зрелищах;

- создание мощной спортивной  индустрии, входящей в качестве  составного элемента в экономическую  систему новой России;

- более эффективную социальную  и физическую реабилитацию инвалидов; 

- сохранение лидирующих позиций  российских спортсменов в международном  спортивном движении и ускорение  процессов интеграции России  в общемировую систему; 

- создание новой идеологии освещения  в средствах массовой информации (особенно на телевидении) вопросов  физической культуры, спорта и  здорового образа жизни. 

В целях реализации новых социальных требований к системе  физической культуры и спорта необходимо осуществить комплекс первоочередных мер по улучшению физкультурно-спортивной работы и формированию здорового  образа жизни населения 

Одной из главных  функций государства является удовлетворение общих потребностей, в том числе  потребностей в здоровом образе жизни  и в занятиях физкультурой и спортом.

Сегодня необходимо разработать единую стратегию действий различных министерств и ведомств, общественных организаций, ученых и  специалистов. Эта стратегия должна быть направлена на создание максимально  благоприятных условий для оздоровления людей в трудовых коллективах, в  образовательных учреждениях, по месту  жительства, в местах отдыха.

В настоящее  время в стране формируется активный интерес к здоровому образу жизни. По сути дела, можно говорить о том, что в России возникает новый  социальный феномен, выражающийся в  острой экономической заинтересованности граждан в сохранении здоровья как  основы материального благополучия.

Однако такая  заинтересованность еще не приобрела  черты устойчивой, целостной системы  поведения. Напротив, в нынешних условиях в системе поведения людей  представлены стандарты и стили, унаследованные или заимствованные из разных исторических систем, разных культур, а потому они слабо совместимы между собой.

Тем важнее государственное влияние, а может, и вмешательство в этот процесс, поскольку коррекция индивидуальных предпочтений - также важная функция  государства. В этом плане отсутствие экономических предпосылок не может  служить поводом для бездействия. Невозможно сначала обеспечить экономический  рост, затем на его основе решать проблемы укрепления здоровья граждан  и здорового образа жизни. К тому же повышение уровня жизни - увеличение зарплаты, размеров социальных пособий  и т.д. - отнюдь не приводит автоматически  к упорядочению образа жизни, особенно у части населения с традиционно  низким культурно-образовательным  потенциалом, а просто ведет к  количественному росту объемов  потребления 

К сожалению, государство в последние десять лет резко ограничило свое влияние  на политику укрепления здоровья граждан  и формирование их поведенческих  устремлений к занятиям физической культурой и спортом. Если в советское  время эта социальная сфера имела  жесткое государственное регулирование  и контроль, что обеспечивало СССР лидирующие позиции в физическом воспитании граждан и в спорте высших достижений, то за годы реформ она, по сути дела, была брошена на произвол судьбы. Достаточно сказать, что за это время было несколько реорганизаций  высших органов, отвечающих за развитие сферы, и сменилось шесть руководителей  федерального органа управления.

В настоящее  время необходимо сохранить и  восстановить лучшие традиции отечественного физкультурно-спортивного движения и продолжить поиск новых высокоэффективных  физкультурно-оздоровительных и  спортивных технологий, направленных на максимальное вовлечение всех слоев  населения в активные занятия  физической культурой и спортом.

Наряду с  имеющимися или предлагаемыми программами  охраны здоровья, реформирования системы  оплаты труда, модернизации образования  необходимы поведенческие ориентированные  программы, подкрепляющие и развивающие  положительные тенденции и устремления

людей к здоровому  образу жизни, в частности к занятиям физкультурой и спортом. Зарубежные аналоги поведенческих программ - "Джонсон и Джонсон", "Здоровье ради жизни", "Здоровое сердце", "Жизнь - будь в ней", "Тримминг 130" и т.д. У нас также было несколько таких программ, эффективно действовавших на протяжении нескольких десятков лет. Среди них - Всесоюзный комплекс ГТО, система производственной физической культуры и т.д.

Во многих странах мира именно первые лица (Президент, Глава Правительства) возглавляют  общенациональные движения по оздоровлению нации, по активному включению физической культуры и спорта в образ жизни  населения.

Общенациональное  патриотическое движение за оздоровление российских граждан средствами физической культуры и спорта должно быть подкреплено  на уровне региональной политики, инициативами предпринимательских кругов, трудовых коллективов, общественных организаций  и партий, учебных заведений.

Использование физической культуры и спорта для  полноценного и активного досуга и воспитания всегда было прерогативой местных органов власти, тем более  необходимо усиление их роли в настоящий  период.

В подавляющем  большинстве стран развитием  спорта в различных территориальных  единицах, и, прежде всего в городах, занимаются муниципальные органы, а  на местах - коммуны и общины, которые  вырабатывают и осуществляют совместно  с другими спортивными организациями  муниципальную и коммунальную спортивную политику. У нас и в теории и  на практике делаются первые шаги в  реализации муниципальной спортивной политики.

Отсюда в  деятельности региональных и территориальных  управленческих структур имеется целый  ряд проблемных вопросов, возникающих  по разным причинам. Один из таких вопросов связан с ошибочными приоритетами, когда в субъектах Федерации  и в территориях, даже на уровне районных спорткомитетов, определяющим показателем является не приобщение населения к массовому физкультурно-спортивному движению, а подготовка спортсменов высокого класса, их выступление на чемпионатах разного уровня. Исходя из этого нарушаются пропорции в расходовании средств на развитие спорта высших достижений и спорта для всех. В большом количестве и зачастую бесконтрольно финансовые ресурсы тратятся на проведение соревнований, а развитие материально-технической базы для физкультуры и спорта, обустройство спортивными сооружениями дворов и микрорайонов отодвигается на второй план. И это происходит несмотря на то, что по положению спорткомитеты должны содействовать гражданам в реализации их прав на занятия физической культурой, спортом и туризмом, содействовать развитию сферы досуга.

Важнейшая задача совершенствования системы управления физической культурой и спортом - формирование оптимальной отраслевой модели управления, в которой будут  четко распределены и согласованы  компетенция и полномочия, функции  и ответственность всех субъектов  физкультурно-спортивной деятельности как на федеральном уровне, так  и на уровне субъектов Российской Федерации и местных органов  власти.

Особое значение в новой системе управления физической культурой и спортом приобретает  более тесное взаимодействие между  органами здравоохранения, образования, труда, обороны, внутренних дел и  других заинтересованных министерств  и ведомств.

Одной из перспективных  идей формирования новой модели управления является усиление роли федеральных  округов в организации и проведении физкультурно-спортивной работы, осуществлении  координации с регионами. Это  позволит оптимизировать вертикальные связи федерального центра с федеральными округами.

В новой модели возрастает ответственность общественных физкультурных организаций за развитие видов спорта, привлечение максимального количества людей к занятиям физической культурой и спортом.

В условиях демократизации страны общественные физкультурно-спортивные организации имеют возможность  более активно участвовать в  процессе широкого привлечения к  физической культуре и спорту всех слоев населения. Государство заинтересовано в развитии общественных начал управления в сфере физической культуры и  спорта. Общественные организации обладают большими возможностями привлекать внебюджетные средства для развития физкультурно-спортивной инфраструктуры, а также привлекать к работе большое  количество волонтеров.