ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ 

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  ИНСТИТУТ

Филиал  в г. Ярославле

Кафедра социологии и философии 
 

Факультет «Менеджмента и маркетинга»   Специальность ГиМУ(день)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА  

по  дисциплине «Социология»

Тема  № 16 «Социальные  институты» 
 

                                                  Выполнил:

Проверил: профессор Лежников Валерий Петрович 
 
 
 
 
 

ЯРОСЛАВЛЬ – 2010 
 

Содержание: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Понятие «социальный институт». Институционализация                              общественной жизни

     Социальный институт или общественный институт (от лат. institutum — установление, учреждение) — исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых - удовлетворение социальных потребностей. Согласно определению, данному известным американским социологом Н. Смелзером, социальный институт - совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности

     Социальный  институт или общественный институт — это постоянно повторяющиеся и воспроизводящиеся отношения людей (например: институт брака, институт семьи, институты государственного администрирования), это устойчивая совокупность людей, групп, учреждений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций; строится эта деятельность на основе определенных норм, правил. Примеры: семья, гос-во, учреждения образования, здравоохранения.

     Различают 4 сферы жизнедеятельности общества, в каждую из которых входят различные общественные институты и возникают различные общественные отношения.

     Общественные  отношения — это многообразные  связи между группами, классами, нациями в процессе социальной, экономической, политической и духовной деятельности. Эти связи должны быть устойчиво повторяющимися, безличными (формальными), затрагивающими важные стороны жизни.

Сферы жизнедеятельности  общества

• Экономическая — отношения в процессе материального производства (производство, распределение, потребление материальных благ). Институты, относящиеся к экономической сфере: заводы, фабрики, банки, рынки, фирмы.
• Социальная — отношения между различными социальными и возрастными группами; деятельность по обеспечения социальной гарантии. Институты, относящиеся к социальной сфере: коммунальные службы, образование, система здравоохранения, система социального обеспечения, предприятия связи, предприятия досуга.
• Политическая — отношения между гражданским обществом и государством, между государством и политическими партиями. Институты, относящиеся к политической сфере: государство, парламент, правительство, судебная система, политические партии.
• Духовная — отношения, возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления. Институты, относящиеся к духовной сфере: учреждения системы образования, науки, театры, музеи.

     Первое, чаще всего употребляемое значение термина «социальный институт»  связано с характеристикой всякого  рода упорядочения, формализации и стандартизации общественных связей и отношений. А сам процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется институционализацией.

Процесс институционализации  включает в себя ряд  моментов.

     Одним из необходимых условий появления  социальных институтов служит соответствующая  социальная потребность. Институты призваны организовывать совместную деятельность людей в целях удовлетворения тех или иных социальных потребностей. Так институт семьи удовлетворяет потребность в воспроизводстве человеческого рода и воспитании детей, реализует отношения между полами, поколениями и т. д. Институт высшего образования обеспечивает подготовку рабочей силы, даёт возможность человеку развить свои способности для того, чтобы реализовать их в последующей деятельности и обеспечивать своё существование и т. д. Возникновение определённых общественных потребностей, а также условия для их удовлетворения являются первыми необходимыми моментами институционализации.

     Социальный  институт образуется на основе социальных связей, взаимодействия и отношений конкретных лиц индивидов, социальных групп и иных общностей. Но он, как и другие социальные системы, не может быть сведен к сумме этих лиц и их взаимодействий. Социальные институты носят надиндивидуальный характер, обладают своим собственным системным качеством. Следовательно, социальный институт представляет собой самостоятельное общественное образование, которое имеет свою логику развития. С этой точки зрения социальные институты могут быть рассмотрены как организованные социальные системы, характризующиеся устойчивостью структуры, интегрированностью их элементов и определенной изменчивостью их функций.

     Прежде  всего, речь идёт о системе ценностей, норм, идеалов, а также образцов деятельности и поведения людей и других элементов социокультурного процесса. Эта система гарантирует сходное поведение людей, согласовывает и направляет в русло их определенные стремления, устанавливает способы удовлетворения их потребностей, разрешает конфликты, возникающие в процессе повседневной жизни, обеспечивает состояние равновесия и стабильности в рамках той или иной социальной общности и общества в целом.

     Само  по себе наличие этих социокультурных  элементов еще не обеспечивает функционирование социального института. Для того, чтобы он работал, необходимо, чтобы они стали достоянием внутреннего мира личности, были интернализованы ими в процессе социализации, воплотились в форму социальных ролей и статусов. Интернализация индивидами всех социокультурных элементов, формирования на их основе системы потребностей личности, ценностных ориентаций и ожиданий является вторым важнейшим элементом институционализации.

     Третьим важнейшим элементом институционализации  является организационное оформление социального института. Внешне социальный институт представляет собой совокупность лиц, учреждений, снабженных определенными материальными средствами и выполняющими определенную социальную функцию. Так, институт высшего образования состоит из определенной совокупности лиц: преподавателей, обслуживающего персонала, чиновников, которые действуют в рамках таких учреждений, как вузы, министерство или Госкомитет по высшей школе и т. д., которые для своей деятельности располагают определенными материальными ценностями (зданиями, финансами и т. д.).

     Таким образом, каждый социальный институт характеризуется  наличием цели своей деятельности, конкретными функциями, обеспечивающими достижение такой цели, набором социальных позиций и ролей, типичных для данного института. На основе всего вышеизложенного, можно дать следующее определение социального института. Социальные институты — это организованные объединения людей, выполняющих определенные социально значимые функции, обеспечивающие совместное достижение целей на основе выполняемого членами своих социальных ролей, задаваемых социальными ценностями, нормами и образцами поведения. 

2. Виды и функции социальных институтов

     Современное общество характеризуется разрастанием и усложнением системы институтов. С одной стороны, одна и та же базовая  потребность может порождать  существование полдюжины специальных  институтов, а с другой – каждый институциональный комплекс, например семья, реализует гамму базовых потребностей: и в коммуникации, и в производстве услуг, и в распределении благ, в индивидуальной и коллективной защите, в поддержании порядка и контроля.

     Социальный  институт – семья. Основные функции - регулирование рождаемости, социализация и защита детей. Группы и организации - родственники, группы, объединенные родственными связями. Ценности - супружеская верность, материальное обеспечение семьи, поддержание порядка в доме, уважение к родителям. Роли - дочь, сын, отец, мать, брат, сестра, тетя, дядя, бабушка, дедушка. Нормы - иметь столько детей, сколько вы в состоянии содержать; супружеская верность.

     Социальный  институт – религия. Основные функции - обсуждение загробной жизни и понятий страдания и потерь; стремление соединиться с Создателем. Группы и организации - конгрегация, синагога, деноминация, благотворительные организации. Ценности - чтение Священного Писания (Библии, Корана, Торы) и строгое соблюдение его заветов; поклонение Богу. Роли - священник, раввин, верующий, проповедник, христианин, миссионер, пророк, новообращенный. Нормы - посещать церковь, жертвовать деньги, следовать учениям церкви.

     Социальный  институт – право. Основные функции - поддержание социального порядка. Группы и организации - милиция, суды, тюрьмы. Ценности - суд присяжных, принцип презумпции невиновности. Роли - милиционер, юрист, судья, защитник, надзиратель. Нормы - давать правдивые показания, следовать нормам доказательного права.

     Социальный  институт – политика. Основные функции - установление иерархии власти. Группы и организации - политические партии, конгрессы, парламенты, монархии. Ценности - правило простого большинства, право голоса. Роли - президент, депутат, лоббист, кандидат. Нормы - один человек – один голос, голосование как привилегия и право.

     Социальный  институт – экономика. Основные функции - производство и распределение товаров и услуг. Группы и организации - кредитные союзы, банки, бюро кредитной информации, клубы потребителей. Ценности - зарабатывание денег, своевременная оплата счетов, эффективное производство. Роли - рабочий, предприниматель, покупатель, продавец, кредитор, должник, рекламодатель. Нормы - максимизация прибыли, “клиент всегда прав”, упорный труд.

     Социальный  институт – образование. Основные функции - передача знаний и навыков из поколения в поколение. Группы и организации - школы, колледжи, студенческие советы, спортивные команды, ассоциации родителей и учителей. Ценности - академическая честность, хорошая успеваемость, терпимость. Роли - преподаватель, студент, декан, профессор, директор, футболист, тренер. Нормы - выполнять домашние задания, готовиться к лекциям, не доносить на товарищей.

     Социальный  институт – наука. Основные функции - освоение окружающей среды. Группы и организации - местные, государственные, региональные, национальные и международные ассоциации. Ценности - объективные исследования, открытая публикация полученных данных. Роли - ученый, исследователь, техник, администратор. Нормы - применять научные методы, полностью раскрывать полученные данные.

     Социальный  институт – здравоохранение. Основные функции - излечение больных, уход за умирающими. Группы и организации - больницы, аптеки, страховые компании. Ценности - клятва Гиппократа, хорошее здоровье, следование рекомендациям врача. Роли - доктор, медсестра, пациент, фармацевт, страховщик. Нормы - не эксплуатировать пациентов, оказывать самую качественную медицинскую помощь.

     Социальный  институт – армия. Основные функции - защита от врагов, отстаивание национальных интересов. Группы и организации - сухопутные войска, флот, ВВС, береговая охрана, национальная гвардия. Ценности - готовность с честью умереть за свою страну, подчинение командирам. Роли - солдат, новобранец, военнослужащий, офицер, пленный, шпион. Нормы - быть готовым к войне, подчиняться старшим офицерам, не обсуждать приказы.

     Социальный  институт – средства массовой информации. Основные функции - распространение информации, формирование общественного мнения, освещение событий. Группы и организации - телевизионные сети, радиостанции, издательства. Ценности - оперативность, точность, большая аудитория, свобода печати. Роли - журналист, диктор последних известий, автор, редактор, издатель. Нормы - информация должна быть точной, объективной, оперативной и полезной.

     Так, внутри фундаментальных институтов существуют весьма отчетливые деления  на более мелкие, неосновные институты. [2]

     В системе правовых институтов выделяются такие неглавные составляющие, как  институты судебной власти, судебной экспертизы, судопроизводства, адвокатуры, присяжных и др.

     В структуру религиозных институтов (на примере христианства) включены неосновные институты целибата (безбрачия  священников в католичестве), инквизиции, епископата, крещения, исповеди, монашества и т.п.

     Внутри  социального института родства наряду с основными институтами семьи и брака развиваются неглавные институты материнства и отцовства, кровной мести, побратимства, наследования, имя наречения и др.

     Функцию социального института можно  определить как совокупность решаемых им задач, достигаемых целей, оказываемых услуг.

     Первой  и важнейшей функцией социальных институтов является удовлетворение важнейших  жизненных потребностей общества, т.е. того, без чего общество не может  существовать как таковое. Оно не может существовать, если не будет постоянно пополняться новыми поколениями людей, приобретать средства проживания, жить в мире и порядке, добывать новые знания и передавать их следующим поколениям, заниматься решением духовных вопросов.

     Не  менее важной является функция социализации людей, осуществляемая практически всеми социальными институтами (усвоение культурных норм и освоение социальных ролей). Её можно назвать универсальной.

     Наряду  с универсальными существуют и специфические  функции, т.е. такие функции, которые присущи одним и не присущи другим институтам, например, воспроизводство новых поколений (институт семьи), добывание средств существования (производство), наведение и поддержание порядка в обществе (государство), открытие и передача новых знаний (наука и образование), отправление ритуалов (религия).

     Если  институт вместо пользы приносит обществу вред, то такое действие называют дисфункцией. К примеру, функция института  образования - готовить всесторонне  развитых специалистов. Но если он не справляется  со своей задачей, если образование поставлено из рук вон плохо, то необходимых специалистов общество не получит. Школы и вузы выпускают в жизнь дилетантов. Функция превращается, таким образом, в дисфункцию.

     Деятельность  социального института считается  функциональной, если она способствует сохранению стабильности и интересам общества. Она может расцениваться как дисфункциональная, если работает не на его сохранение, а на разрушение. Нарастание дисфункций в деятельности социальных институтов может вести к социальной дезорганизации общества.

     Функции и дисфункции бывают явными, то есть официально заявленными, всеми осознанными  и очевидными для всех, и латентными, то есть скрытыми, не заявленными. Явные  функции институтов являются необходимыми. Они формируются и декларируются в кодексах и закреплены в системе статусов и ролей. Латентные функции выражаются в непредусмотренных результатах деятельности институтов или лиц, представляющих их.

     В жизненном цикле института как  социальной организации выделяют несколько  стадий, которые качественно отличаются друг от друга:

1. Зарождение организации.
2. Период эффективности, когда институт достигает полной зрелости.
3. Период формализации (правила перестают быть средством, регулирующим деятельность, и становятся самоцелью).
4. Период дезорганизации, когда институт утрачивает прежнюю гибкость и жизнеспособность. После этого институт ликвидируется или реорганизуется в новый.[1]

3. Почему некоторые  социальные институты  продолжают существовать,           даже если они  не выполняют возложенные на них функции (например, комитет по делам национальностей, который не оказывает влияния на решение национальных проблем; спортивный комитет, который не занимается организацией спортивной жизни)?

     Некоторые социальные институты, продолжают существовать, так как на них возлогается другая, немаловажная роль. Так, например, Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре и спорту (Госкомспорт России) - федеральный орган исполнительной власти. Расположен в Москве.

     Осуществляет  межотраслевую координацию и функциональное регулирование в области физической культуры и спорта, а также реализацию мер государственного регулирования игорной деятельности и проведения спортивных лотерей.

     Несёт ответственность за развитие физкультуры  и спорта в РФ и выступление сборных команд страны.

     Тем не менее, cосуществуют институты, которые не только не выполняют своих функций, но и препятствуют их выполнению. Очевидно, что у такого института существуют скрытые функции, с помощью которых он удовлетворяет потребности определенных социальных групп. Заметим, что подобные явления наиболее часто наблюдаются у политических институтов. 
 
 
 
 
 

4. Заключение

     Социальный  институт предстает перед нами гигантской социальной системой, существующий исторически  длительное время, удовлетворяющий фундаментальные потребности общества, обладающей решительной силой и моральным авторитетом, охватывающей большую совокупность явлений, выраженных с помощью статусов и ролей, социальных норм и санкций, социальных организаций (предприятий, университетов, фирм, агентств и т.д.) которые, в свою очередь, имеют персонал, аппарат управления, особые процедуры приема, закрепления и увольнения, многочисленные механизмы социального контроля и т.п. Социальный институт – это приспособительное устройство общества, созданное для удовлетворения его важнейших потребностей и регулируемое сводом социальных норм.

     Развитие  социальных институтов осуществляется путем возникновения новых социальных институтов и благодаря совершенствованию  сложившихся институтов. Это означает, что система социальных институтов, существующих в обществе, постоянно находятся в изменении и самообновлении. 
 
 
 
 
 
 
 

5. Список  использованной литературы

1. Волков  Ю. Г., Добреньков В. И., Нечипуренко В. Н., Попов А. В., Социология, Москва, 2003г., 377 стр.
2. Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в России, Москва,  2003г.

А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин, Социология: учебник для вузов, Москва,  2007г.

3. Фролов С. С. Социология: учебник для вузов, Москва,  2007г.
4. В.Н. Лавриненко, Социология: учебник для вузов, Москва, 2004г.