Социлогоия

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ  СЕРВИСА  И ЭКОНОМИКИ 
 
 
 
 
 
 

   КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

     по курсу "Социология"

   Тема: " Социальные институты" 
 
 
 
 

   Выполнил  студент

   специальности 080507

   Фролова О.Н. 

   Проверил 

   __________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Санкт-Петербург

     2011  

     СОДЕРЖАНИЕ 

                                                                                                                                                         Стр.

1. Теоретическая часть……………………………………………………….3-7
2. Методическая часть………………………………………………………..7-11
3. Аналитическая часть………………………………………………………11-12

Список  литературы……………………………………………………………13

Приложение 1………………………………………………………………… 14-17

Приложение 2………………………………………………………………….18-20

Приложение 3…………………………………………………………………. 21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. Теоретическая часть

   Актуальность  темы обусловлена большой социальной значимостью термина «институт» в социологии и для общества в целом, в связи с тем, что, вступая в социальные отношения, члены социальной группы обеспечивают удовлетворение наиболее важных потребностей, необходимых для успешного функционирования группы как целостной социальной единицы.

Целью данной работы является определение социального института с использо-

ванием следующих задач: 
1. Дать понятие института как исторически сложившейся формы организации;

определить признаки социальных институтов. 
2. Рассмотреть типы и виды социальных институтов. 
3. Проанализировать изменения социальных институтов. 
4. Рассмотреть проблему устойчивости-изменчивости социальных институтов

5. Исследовать варианты институционализации изменений

6. Определить дифференциацию и специализацию социальных институтов

    Институты  возникли  в  глубокой  древности. Считается, что институт производства зародился не менее 2 млн.  лет назад, семья – 500 тыс.  лет назад.  Государство существует примерно столько же, сколько и образование, а именно 5-6 тыс.  лет.  Религия в своих первобытных  формах (фетишизм, тотемизм, анимизм) появилось примерно 30-40 тыс. лет назад,  хотя некоторые археологи, считают её возраст несколько меньшим.

    Термин  «социальный институт» впервые  предложил английский социолог XIX века Герберт Спенсер. Он изучил и описал 6 типов социальных институтов: промышленный, профессиональный, политический, обрядовый, церковный, домашний. В. Гамильтон определял институты как «словесный символ для лучшего обозначения группы общественных обычаев. Они означают преобладающий и постоянный образ мысли, который стал привычным для группы или превратился для народа в обычай… Институты устанавливают границы и формы человеческой деятельности. Мир обычаев и привычек, к которому мы приспосабливаем нашу жизнь, представляет собой сплетение и неразрывную ткань институтов»¹.

  Социальные  институты Э. Дюркгейм образно определял  как «фабрики воспроизводства» социальных отношений и связей, т.е. под институтами  в общем подразумеваются определенные типы отношений между людьми, которые  постоянно востребованы обществом и поэтому возрождаются вновь и вновь².

Социальные  институты имеют ряд признаков:

1) возникают из необходимости совместного решения каких-либо социальных проблем, таких как обеспечение безопасности граждан, производство товаров и услуг и др.

2) включают в себя предписания, обычаи, традиции, ценности и т. Д.;

3) определяют поведение, ожидаемое от людей, принадлежащих к данному социальному институту, или, иначе говоря, социальные роли

4) функционируют в рамках социальных групп или объединений людей, имеющих общие цели, либо организаций, созданных для выполнения целей и задач социальных институтов;

5) содержат систему санкций, предохранительных мер государства (правовых, моральных и др.).

Р. Миллс  насчитывал в  современном  обществе  пять  институциональных подходов, подразумевая главные институты:

1. экономический  – институт, организующий хозяйственную  деятельность;

2. политический  – институт  власти;

3. семейный  – институт, регулирующий  половые   отношения,  рождение  и социализацию детей;

4. военный – институт, организующий законное наследие;

5. религиозный  – институт, организующий коллективное  почитание богов.

Предназначение институтов удовлетворять важнейшие жизненные  потребности  коллектива  или  общества  в целом:

1. потребность  в воспроизводстве рода (институт  семьи и брака);

2. потребность  в безопасности  (политические институты, государство);

3. потребность  в средствах существования  (экономические  институты);

4. потребность  в получении знаний, в социализации  подрастающего поколения, подготовка кадров  (институты  образования);

5. потребность  решения  духовных  проблем  (институт  религии).

Типы  основных социальных институтов и их функции:

1) семья – вступление в брак, образование совместного быта, планирование, рождение и воспитание детей;

2) религия – богопочитание, исповедание и распространение религиозных убеждений;

3) право – социальный контроль за поведением людей;

4) политика – государственное регулирование внутренних и внешних общественных отношений;

5) экономика – процесс создания, распределения, обмена и потребления различной продукции, работ и услуг;

6) образование – систематизация определенного объема знаний, а также их передача;

7) здравоохранение – лечение и профилактика заболеваний;

8) армия – защита от врагов.

Под динамикой  социальных  институтов  понимают  три  взаимосвязанных процесса:

1) жизненный  цикл института от момента  появления до его исчезновения;

2)  функционирование  зрелого  института,  т.е.  выполнение  явных  и латентных функций, появление и продолжение дисфункций;

3)  эволюция  института  –  изменение   вида,  формы  и  содержания  в историческом  времени,  возникновение  новых  и  отмирание  старых  функций.

 В жизненном  цикле  института  как  социальной  организации  выделяют несколько стадий, которые качественно отличаются друг от друга.

    1. зарождение организации.

    2. период эффективности, когда  институт  достигает полной зрелости.

    3. период формализации (правила перестают  быть средством,  регулирующим деятельность, и становятся самоцелью).

   4. период дезорганизации, когда институт теряет прежнюю гибкость и   жизнеспособность. После этого институт ликвидируется  или  реорганизуется в новый. Помимо жизненного цикла института  и  его  исторической  эволюции,  в

понятие «динамика институтов» необходимо включать взаимодействие институтов, принимающие самые разные формы,  в  том  числе  две  основные  -сотрудничество  и  конкуренцию.  

Устойчивость-изменчивость  институтов определяется следующими факторами:  
 -изменением внешних условий функционирования института;

 -процессами  внутри группы, на которой базируется  институт, в частности, тенденцией  к самосохранению несмотря на  коренное изменение условий (в  том числе самих потребностей);

Процессом институализации называется формирование социального института для удовлетворения какой-либо социальной потребности. Институализация  проходит несколько этапов, на каждом из которых определяющую роль играет тот или иной элемент института.

- наличие социальной  потребности;

- начало  активной деятельности по ее  удовлетворению и формирование  в процессе этой деятельности  профессиональных или полупрофессиональных  кругов;  
- первичное формирование системы норм и ценностей, регулирующих деятельность; Интернализация индивидами всех социокультурных элементов, формирования на их основе системы потребностей личности, ценностных ориентаций и ожиданий является важнейшим элементом  институционализации .

- организационное  оформление  социального   института;

-   институционализация норм и правил, процедур, т.е. их принятие, практическое применение;

-   установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;

-   создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института.

Развиваясь, социальные институты меняют свою форму. Источники развития по факторам подразделяются на эндогенные (внутренние) и экзогенные (внешние)

Эндогенные  изменения происходят из-за кризисных  явлений внутри института, отчего социальный институт уже не удовлетворяет все общественные потребности. Постепенно вызревает необходимость перемен. Экзогенные изменения возникают под воздействием развития культуры как совокупности всех видов человеческой деятельности. Например, в России практически до конца XIX века женщины из верхних слоев общества не работали. Промышленный и общественный прогресс того времени востребовал женщину на рынке труда в качестве учительницы, врача, что привело в конце концов к равному с мужчиной включению в общественную жизнь.

Развитие  социальных институтов проявляется в двух основных вариантах. Во-первых, в возникновении новых институтов. Народы бывшего СССР, обретшие государственность, создают свои экономические, военные, политические институты. Второй вариант – совершенствование сложившихся социальных институтов. Происходит дифференциация, специализация учреждений через выделение из сложившихся структур. В институте политики, а именно в институте власти с развитием демократического устройства появились три ветви – институты законодательной, исполнительной и судебной властей. Подобная дифференциация и специализация – один из важнейших признаков эволюционного развития общества, его социальных институтов, более профессиональное исполнение тех или иных функций.

2. Методическая часть

   Анализ  документов – это метод сбора первичных данных, при котором документы используются в качестве главного источника информации; это также совокупность методических приёмов и процедур, применяемых для извлечения информации из документальных источников при изучении процессов и явлений в целях решения определённых задач.

Таким образом, очевидно, что используются различные варианты анализа текстовых  материалов документов, в которых  выделяют два основных типа:  
1.Традиционный.

2. Формализованный или количественный (например, контент-анализ).

Различаясь  между собой, они не исключают, а  взаимно дополняют друг друга, позволяя компенсировать недостатки каждого.

Традиционный  анализ представляет собой совокупность определённых логических построений, направленных на раскрытие основного содержания изучаемого материала и позволяет преобразовать первоначальную форму содержащейся в документе информации в форму, интересующую исследователя.

Он включает многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определённой точки зрения принятой исследователем в каждом конкретном случае. Проведение такого анализа заключается в преобразовании первоначальной формы исследуемой информации в необходимую с точки зрения исследователя. Фактически такой способ означает интерпретацию содержания документа, то есть его толкование исследователем при выполнении поставленной перед ним задачи.

Традиционный  классический анализ позволяет охватывать скрытые части содержания документа, поскольку исследователь может, а порой и должен, проникать вглубь документа, исчерпывая его содержание.

Различают внешний и внутренний традиционный анализ.

Внешний анализ предназначен для установления вида документа, формы, времени и  места его появления, автора, цели создания, надёжности и достоверности, его контекста. Фактически основные его компоненты входят в состав библиографического описания документа. Внутренний анализ ориентирован на исследование содержания документа. Отмечается, что анализ документа в рамках этого метода представляет самостоятельный творческий процесс, зависящий от формы и содержания исследуемого документа, целей и условий проведения исследования, опыта и творческой интуиции исследователя. Примером такого анализа является аннотирование документов.

Основная  слабость данного метода – субъективность. Попытки избавиться от субъективности традиционного анализа привели к появлению формализованных, количественных методов анализа документов – к контент-анализу.

Контент-анализ – анализ содержания.

Он является частным случаем анализа документов. Суть данного метода заключается в том, чтобы найти легко подсчитываемые признаки и свойства (например, частота использования определённых терминов), отражающие существенные стороны содержания документа. Контент-анализ является, прежде всего, количественным методом, предполагающим числовую оценку компонентов текста, дополняемую различными качественными классификациями и выявлением тех или иных структурных закономерностей.

Контент-анализ основан на стандартизации процедур поиска, определении в содержании изучаемого документа единиц счёта, в качестве которых выступают отдельные слова (термины, имена людей, географические названия и т.п.), суждения, выраженные в форме предложений, абзацев, фрагментов текстов, оценки, точки зрения, аргументы, а также различные виды публикаций (по тематике, жанру, типам авторов и др.). Таким образом, основой контент-анализа является подсчёт встречаемости некоторых компонентов в анализируемом информационном массиве, дополняемый выявлением статистических взаимосвязей и анализом структурных связей между ними, а также снабжением их теми или иными количественными или качественными характеристиками. Отсюда понятно, что главная предпосылка контент-анализа – это выяснение того, что считать – иными словами, определение единиц анализа.

От единиц контент-анализа обычно требуется  некоторая субъективная, зависящая  от контекста значимость, то есть единицы  анализа должны быть интересными  для последующей интерпретации. При этом такие единицы (например, темы) носят содержательный характер. Конкретное разнообразие единиц контент-анализа практически безгранично, однако среди них можно выделить несколько основных типов. Самый простой вариант контент-анализа предполагает количественный подсчёт встречаемости слов в тексте. К числу наиболее часто употребляемых единиц контент-анализа относят:  
1) Понятие, выраженное отдельным словом, термином или сочетанием слов.  
2) Тема, отражающая единичные суждения, смысловые абзацы или целостные тексты. Выбор темы в качестве единицы контент-анализа подразумевает внутреннее разделение изучаемого текста на определённые части, являющиеся органическими единицами контекста, внутри которых тема может быть более или менее честно определена. Темой контент-анализа изучаемого текста может быть как общая тема, так и определённая её часть.  
3) Персонаж («герой») некоего действия или отношений, отраженных в изучаемом тексте.

4) Ситуация, например сложившаяся где-то экстремальная  ситуация и др.  
5) Действие, осуществляемое отдельными индивидами или их группами, в пределах избранной для контент-анализа темы, например, действия читателей, библиотечных работников и др.

В большинстве  случаев контент-аналитик интересуется не словами как таковыми и не грамматическими  категориями, а стоящими за словами  значимыми для него понятиями, темами, проблемами. Их называют понятийно-тематическими единицами.

В ряде случаев используют два вида контент-анализа, отличающиеся характером представления  содержания текста: качественный и  количественный.

Качественный  контент-анализ основан на использовании нечастотной модели содержания текста и позволяет выявить типы качественных характеристик содержания текста вне зависимости от частоты (т.е. количества) встречаемости каждого из этих типов.

Количественный  контент-анализ основан на использовании количественных мер, его задача – получить количественную характеристику содержания изучаемого текста.

Содержательная  интерпретация результатов зависит  от целей анализа. Она является, прежде всего, творческим актом, результаты которого во многом предопределены квалификацией и интуицией аналитиков.

Метод контент-анализа характеризуется  высокой степенью формализованности  и возможностью массового охвата исследуемых объектов, поэтому он часто применяется при анализе  материалов СМИ. При этом не исключена возможность проведения контент-анализа единичных документов, например, при изучении поступающих в различные организации и органы управления писем, в политологии, библиотечном деле, педагогике и т.д. Специалисты отмечают, что контент-анализ занимает особое место среди аналитических методов, поскольку является самым технологичным из них и в силу этого в наибольшей степени подходящим для систематического мониторинга больших информационных потоков.

Схема анализа  текстов

3Аналитическая часть

На основе полученных данных можно сделать следующие  выводы:

Российская  газета содержит наибольшее количество статей о правовых институтах – 61%. Это объясняется тем, что данная газета является официальным источником опубликования законодательных актов Российской Федерации. На втором месте газета Коммерсант – 34%, т.к. данная газета прежде всего ориентирована на деловые круги, а именно политику и экономику; на третьем – газета Аргументы и Факты – 23%, что объясняется, что она рассчитана на более широкие массы аудитории.

Политические  институты – 66% - наибольшим образом  изложены в газете Коммерсант, на втором месте – в газете АИФ – 22% и на третьем месте в Российской газете – 10%.

Экономические институты – 47% - в большей степени  отражены в газете Коммерсант, на втором месте – 22% - в Российской газете и на третьем месте  - 9,6% - в газете АИФ

Институты культуры – на первом месте газета АИФ – 18%, на втором месте – газета Коммерсант – 2,6%, в Российской газете институты культуры не отражены.

Институты здравоохранения – на первом месте  газета АИФ – 15%, на втором месте Коммерсант – 5,3%, на третьем – Российская газета.

Институты религии – на первом месте АИФ -  2,7%, на втором месте Коммерсант – 2,6%, на третьем – Российская газета – 1,7%

Институты армии  - на первом месте АИФ  - 4%, на втором месте Российская газета – 3,4%, в газете Коммерсант данный институт не был отражен.

Наибольшее  разнообразие социальных институтов в  газете Аргументы и факты, т.к. эта  газета менее деловая и более  массовая. На втором месте газета Коммерсант и на последнем месте по разнообразию представленных социальных институтов  - Российская газета, т.к. она рассчитана на более узкий слой аудитории – работников сферы юриспруденции.

Среди социальных институтов на первом месте  по частоте упоминания институт права, на втором месте институт политики, на третьем – экономики, на четвертом  – здравоохранения, на пятом  - культуры, на шестом  - армии и на седьмом  - религии.  Следовательно, институт права более популярен в СМИ, а менее всего – институт религии. Более частое упоминание политико-правовых институтов в СМИ объясняется активным становлением и развитием правового государства в нашей стране, т.е. правовое регулирование идет впереди экономического развития, что является характерным для цивилизованного общества, а недостаточное упоминание религиозных институтов можно объяснить тем, что это сравнительно молодой институт, который лишь недавно выделился в отдельный из института культуры.