Содержание:
Введение …………………………………………………………………………..3
1.
Социология XIX века………………………………………………………..4
1.1
О. Конт — основатель
социологии ………………………………………4
1.2
Теория социальной эволюции
Герберта Спенсера………………………….4
2.
Социология второй
половины XIX века…………………………………6
2.1
Формальная социология
Г. Зиммеля……………………………………………6
2.2
Социальная концепция
марксизма……………………………………………..7
2.3
Психологическое направление
в социологии………………………………….7
2.4
Социология Эмиля Дюркгейма………………………………………………….8
2.5
Основы социологической
теории Макса Вебера……………………………10
3.
Социология ХХ
века………………………………………………………12
3.1.
Чикагская социологическая
школа…………………………………………….12
3.2
Символический интеракционизм……………………………………………….13
3.3
Психоаналитическая
теория З. Фрейда………………………………….…13
3.4
Социологические идеи
франкфуртской школы……………………..........14
3.5
Социология Питирима
Сорокина……………………………………………15
3.6
Роберт Мертон и его
модель структурного
функционализма……….16
3.7
Концепция социального
обмена……………………………………………….17
4.
Феноменологическая
социология………………………………………...19
5.
Основные современные
теории социологии…………………………….21
5.1
Теории социального
конфликта…………………………………………………21
5.2
Теория коммуникативного
действия Ю. Хабермаса………………………..22
5.5
Теория постиндустриального
общества. Дениел
Белл…………………….23
Заключение……………………………………………………………………………….24
Список
использованной литературы……………………………………………...25
Введение
Историю
социологии можно разделить на два
периода. Первый характерен для социальных
теорий, которые еще не выделились
в отдельную науку. Второй период
начинается в средине ХIХ века,
когда французский ученый Огюст
Конт основал самостоятельную науку
об обществе , назвав ее «Социологией».
С этого времени до конца ХХ
века происходит зарождение самостоятельной
науки социологии. Большую роль в
это время сыграл английский социолог
Г. Спенсер, который развивал теорию
социальной эволюции. Большую роль
сыграли работы немецких социологов
Ф. Тенниса, который обратил внимание
на различие общины и общества, и
Г. Зиммеля, который обосновал особенность
социального познания. Для довоенного
периода характерно возникновение
эмпирической социологии, развитие разнообразных
социологических школ. Большую роль
в это время сыграли работы
Э. Дюркгейма, М. Вебера, П. Сорокина и
др. В послевоенный период благодаря
трудам Талкотта Парсонса возникла социологическая
теория «структурно-функционального
анализа», на основе которой проводились
исследования несколько послевоенных
десятилетий. В настоящее время
формируется современная социологическая
теория, в которой важную роль играют
труды английского социолога
Э. Гидденса и французского ученого
Пьера Бурдье. Для развития социологии
Украины и России характерно участие
социологов в решении актуальных
общественных задач. Одним из первых
социологов ХIХ века были мыслители
народнической ориентации. Они развивали
идеи самобытности российской истории
и невозможностью мерить ее западными
образцами. Поздние славянофилы
М. Данилевский и К. Леонтьев пророчили
закат западной цивилизации и
расцвет российского общества. Видными
социологами были П. Лилиенфельд, Э.
Де-Роберти. Наиболее известным социологом
на грани веков был М. Ковалевский,
украинец по происхождению. В работах
«Современные социологи» и «Социология»
он развивал идеи социального прогресса
и исследовал факторы социального
развития. Видным социологом был Питирим
Сорокин, который развивал эмпирические
исследования. Большую роль в российской
социологии ХХ века сыграла марксистская
социология(Струве, Плеханов, Ленин). Яркой
личностью начала ХХ века был украинец
Богдан Кистяковский, автор работ
«Общество и индивид», «Российская
социологическая школа». Рассмотрим
подробнее развитие социологического
знания.
1.
Социология XIX века
1.1
О. Конт — основатель
социологии
О.
Конт(1798—1857) — французский философ,
социолог, основатель социологии как
науки. Он основал позитивизм — как
течение общественной мысли. Позитивное,
по Конту, значит положительное, т. е. полезное
для общества, пригодное для практического
использования, конкретное и точное
знание. Конт считал, что разрозненные
знания об обществе, находившиеся в
различных науках, надо свести в
единую науку, которую и назвал «социология».
По О. Конту, история общества — это
история человеческого духа. Он разделил
историю на три этапа, в зависимости
от типа мышления, господствующего
в каждой из эпох: 1) мифическая эпоха;
2) метафизическая эпоха — господство
абстрактного мышления; 3) эпоха позитивизма(времена
О. Конта). Конт ввел систему наук, которая
представляла собой иерархию, т. е. восхождение
человеческого мышления от самых
простых форм к самым сложным.
Каждая последующая наука развивалась,
опираясь на предыдущую. В основании
предложенной Контом пирамиды лежит
математика, затем — астрономия,
физика, химия, биология, а на вершине
— социология. Для Конта социология
— это конкретная наука об обществе,
которая опирается на законы физики,
биологии, математики. А законы мира
едины для природы и для
общества. В социологическом анализе
Конт выделил два подхода: 1) социальная
статика(изучение социального порядка);
2) социальная динамика(исследование социальных
процессов и социальных изменений).
Основой общества является всеобщее
согласие, солидарность. Сущностью
социальной динамики является социальный
прогресс. Основными методами позитивизма
являются наблюдение, эксперимент, сравнение,
исторический анализ. Законы общества
имеют естественноисторический
характер. Социологию Конт пытался
превратить в практическую науку
преобразования общества.
1.2 Теория социальной
эволюции Герберта Спенсера
Одним
из основателей социологии был английский
ученый Г. Спенсер(1820—1903). Он развивал
теорию социальной эволюции. Развитие
общества, по его мнению, осуществляется
от простого к сложному по следующей
схеме: 1) общество как организм наращивает
свою массу в ходе развития, т. е.
растет численность населения, увеличиваются
материальные ресурсы; 2) рост массы
приводит к усложнению структуры, что
проявляется в росте числа социальных
групп, социальных институтов и других
компонентов общества; 3) усложнение структуры
сопровождается дифференциацией(разделением)
функций, которые выполняются отдельными
составными частями общества; 4) дифференциация
функций ведет к постепенному усилению
взаимозависимости и взаимодействий частей
общества; 5) если этот порядок нарушается,
то начинается регресс. Спенсер разработал
теорию социальных институтов как формы
самоорганизации общества. Спенсер обосновал
необходимость социологии для исследования
социальных систем и социальной структуры.
По Спенсеру существует три вида эволюционных
процессов: 1) неорганический(камень —
песок); 2) органический(всё живое); 3) надорганический(общество).
Так как Спенсер считал, что общество —
часть природы, где существует естественный
отбор и выживает наиболее сильный, приспособленный.
Неравенство рождается с человеком и внутренне
присуще обществу. Он предпринял изучение
образа жизни, социальных отношений многих
народов мира. Социология также развивалась
благодаря деятельности ученых разных
стран. Рассмотрим некоторые учения 19
века.
2.
Социология второй
половины XIX века
2.1
Формальная социология
Г. Зиммеля
Георг
Зиммель(1858—1918) — основатель формальной
социологии, представитель философии
жизни. Основные труды — «Философия
денег» и «Социология». Он утверждал
противоположность законов природы
и общества, т. к. жизнь, по его мнению,
это процесс творческого становления,
который не может быть полностью
понят рационально(разумом). Жизнь
постигается средствами интуииции
во многом иррационально, на чувственной
основе. Переживания жизни воплощаются
в различных формах культуры. Трагедия
жизни, по Зиммелю — это противоречия
между изменяющимся творчеством
и застывшими формами культуры, причем
культура Зиммелем отождествлялась
с понятием «общество». Он считал, что
над миром конкретного бытия(реальной,
повседневной жизни людей) возвышается
мир идеальных ценностей, которые
являются чистой формой, фиксирующей
устойчивые, универсальные черты
социальных явлений. Чистая форма —
это отношения индивидов, социальные
отношения, изолированные от конкретных
мотивов и других психологических
актов. Социология — это методология
всех общественных наук. Зиммель полагал,
что социология не имеет своего собственного
предмета, но она выделяется своим
методом. Основная проблема социологии
— это изучение социальных отношений
в их динамике, становлении, в их
противоречивой природе. Он считал, что
социологию интересуют не общество и
социальная структура сами по себе,
а динамичный момент их становления
и воспроизводства. Важны микропроцессы,
из которых складываются крупномаштабные
явления. Социация является главным
предметом изучения социологии. Социации
— это формы, благодаря которым
индивиды на основании разных интересов
образуют общность для реализации этих
интересов. Согласно его социологии
культуры: ядро современной культуры
начала XX века определяется деньгами и
интеллектом. Происходит два взаимосвязанных
процесса — это интеллектуализация,
рационализация и углубление денежного
господства. Снижается роль эмоционального
компонента. Эмоции заменяются разумом.
Деньги порождают отчуждение работников
от продуктов труда, а собственников
— от собственности.
2.2
Социальная концепция
марксизма
Социология
марксизма — это исторический
материализм. История объясняется
развитием производительных сил
общества. Исторические эпохи соответствуют
общественно-экономическим формациям,
главной характеристикой которых
является способ производства материальных
благ. Экономические отношения объясняют
все социальные процессы и явления.
К. Маркс ввел понятие базиса —
способ производства. Он состоит из
двух компонентов: 1) производительные
силы(люди и средства производства);
2) производственные отношения. Производственные
отношения включают в себя: 1) форму
собственности на средства производства;
2) отношения распределения и обмена;
3) отношения потребления. От базиса
зависит и им определяется надстройка.
В надстройку входит вся социальная
жизнь(политика, государство, церковь,
мораль, наука, право, эстетика, социальные
отношения).
Законы
марксизма:
1. Соответствие
производственных отношений к
характеру и уровню развития
производительных сил; если это
соответствие нарушается, т. е.
производительные силы опережают
сложившиеся производственные отношения,
то возникают революции.
2. Закон
первичности базиса по отношению
к надстройке.
3. Закон
классовой борьбы и социальных
революций.
4. Закон
естественноисторического развития
общества. В процессе смены пяти
общественно-экономических формаций:
первобытно-общинный строй, рабовладельческий,
феодальный, капиталистический, коммунистический.
2.3
Психологическое направление
в социологии
Представители
этой школы рассматривают с помощью
психологических явлений сущностные
характеристики и человека и общества,
т. е. сводят социальные явления к
психологическим. Можно выделить три
течения. Индивидуалистическое, которое
считает, что социальные явления
и процессы обуславливаются действиями
индивидуальных психологических факторов
и поэтому должны объясняться
посредством анализа психики
индивида и соответствующего понятийного
аппарата. Групповое течение полагает,
что анализ социальных явлений необходимо
осуществлять с позиций психологии групп(рода,
племени, коллектива). Социетарное течение
рассматривает психику индивида как продукт
общества и предлагает подходить к анализу
индивидуальной психики с позиции общественной
психологии. Лестер Уорд(1841—1913). Американский
ученый, первый президент Американской
социологической ассоциации. Считает,
что основополагающими общественными
запросами являются увеличение наслаждения
и уменьшение страдания. Желание быть
счастливым является основным стимулом
всех общественных движений. Психические
силы, психические факторы выступают главным
объяснением действия универсальных социальных
сил. Габриэль Тард(1843—1904) — французский
социолог. Основные работы — «Социальная
логика», «Социальные законы», «Мнение
и толпа». Тард считал, что социальные
явления являются психическими по своей
природе. Он сравнивал общество с мозгом,
клеткой которого является индивидуальный
мозг. Взаимодействие индивидов Тард толкует
как циркуляцию желаний или идей. Считал
важнейшим качеством человека — подражание.
Основа общественного развития определяется
межиндивидуальным опытом, психическим
стремлением к подражанию. Первый социальный
факт — подражание является основой взаимопонимания,
разделения труда, договоров. Влияние
примера имеет универсальное значение.
Источник прогресса — это открытия творческой
личности, подражание которой остальных
определяет социальное развитие. Занимался
изучением психологии толпы, общественного
мнения, феноменов веры и страха.
2.4
Социология Эмиля Дюркгейма
Эмиль
Дюркгейм(1858—1917) — основатель современной
социологии, французский социолог.
Благодаря ему произошла институциализация
социологии, т. е. он основал первый
социологический журнал, открыл первый
факультет социологии, стал готовить
социологов. Автор более 200 работ
по социологии, три из них стали
классикой: «О разделении общественного
труда»(1893), «Метод социологии»(1895) и
«Самоубийство»(1897). Дюркгейм утверждал
принцип эмпирической обоснованности
социологической теории. Его подход
именуется «социологизмом». Сам
он назвал свою теорию «социологическим
реализмом», т. е. считал, что общество
является целостным субъектом, который
отличается от простой суммы индивидов.
Закономерности присущие обществу не
могут быть выведены из закономерностей
индивидуального сознания. Он был против
психологического направления в социологии
и считал, что социальное явление можно
объяснить только при помощи другого социального
явления. Социология, по Дюркгейму, изучает
социальные факты. Социальные факты —
это способы действия или мышления, которые
оказывают принуждающие воздействия на
человека. Социальные факты следует изучать
как вещи. Предлагал различать социальную
норму и патологию. Критерии нормы — это
распространенность, неизбежность явлений;
природа вещей; польза; то, что является
условием существования. Законы общества
— это разновидности универсальных законов.
Важной проблемой Дюркгейм считал солидарность,
которая является основным критерием
социального развития. Он различал органическую,
т. е. свободную, естественную и механическую,
т. е. принудительную солидарности. Силой,
созидающей социальное целое является
разделение труда. Оно обуславливает обмен
продуктами труда, обмен деятельностью,
денежный обмен. Его также интересовала
проблема аномии — состояния общества,
для которого характерна слабость или
отсутствие социальных норм. Теорию аномии
Дюркгейм развивал в русле социологического
объяснения как самоубийства. Он выделяет
4 вида самоубийств: 1) эгоистическое —
человек изолирован от сообщества: у него
сосредоточие всех ценностей в себе; 2)
альтруистическое — от чрезмерной привязанности,
любви к людям; 3) фаталистическое — связано
с чрезмерной зависимостью от общества;
4) аномическое — связано с недостатком
социальных норм. Э. Дюркгейм изучал проблемы
преступности, семейной неустойчивости,
социальной дезорганизации, социальных
патологий, социального контроля, социальной
интеграции и многое другое. В центре внимания
Дюркгейма взаимоотношения индивида и
общества. Общество наступает как внешний
фактор, осуществляющий контроль над действиями
индивида, но общество должно быть организовано,
а индивид — воспитан. Общество, по Дюркгейму,
существует в индивидах и через индивидов.
Оно является композицией и идеей верований,
чувств, которые реализуются индивидами.
Дюркгейм разработал правила социологического
метода. Общее требование к методике —
методы должны быть объективными. Социальные
факты должны изучаться на основе наблюдения.
Дюркгейм использовал историко-сравнительный
анализ, применял причинный анализ.
2.5
Основы социологической
теории Макса Вебера
Макс
Вебер(1864—1920) — немецкий социолог,
историк, политолог, философ, основатель
современной социологии. Основные его
работы: «Протестантская этика и
дух капитализма», «Хозяйственная этика
мировой религии». Тема его исследований
— проблема происхождения и специфики
западноевропейского капитализма
как системы хозяйствования, основа
которой является калькуляцией расходов,
прибыли и рациональной организации
свободного труда. Капитализм Вебер
рассматривал как этап всемирного и
всеобщего процесса рационализации,
т. е. усиление рационального компонента
в поведении человека. Он различал
рациональность экономическую, политическую,
социального действия. Прогресс —
это увеличение рациональности. Это
положение позже вызвало резкую
критику, поскольку не все явления
человеческой жизни могут быть рациональны,
но теория Вебера сыграла громадную
роль в понимании социального
действия. Рациональность Вебер классифицировал
по целям и по средствам. Вебер
выделяет 4 типа социального действия:
целерациональное, ценностнорациональное,
традиционное, аффективное. Он предложил
теорию идеальных типов, т. е. теоретически
описанных образцов того или иного
явления. Идеальный тип — это
логический эталон, с которым можно
сопоставить конкретное явление, и
благодаря этому лучше понять
их значение и тенденции развития
Вебера рассматривал бюрократов как
государственных служащих, действующих
согласно формально-рациональным нормам,
что соответствует требованиям
современного общества. В традиционном
обществе социальное действие не является
рациональным. Рационально-экономическое
поведение сформировалось под влиянием
профессиональной этики протестантизма,
т. е. распространенной в Европе и
Америке христианской религиозной
идеологии. Компонентом религиозной
ответственности протестанта является
добросовестное выполнение своих профессиональных
обязанностей. Вебер был одним
из основателей понимающей социологии.
Она противостоит позитивизму и
предполагает понимание смысла человеческой
деятельности и на основе этого объяснение
поступков человека. Предметом этой
социологии является социальное взаимодействие.
Не всякое взаимодействие, по Веберу, является
социальным, а только то, в котором
человек действует осмыслено, сознательно
и учитывает в своих действиях
поведение других людей и старается
влиять на них. Для социального взаимодействия
важны цели и мотивы индивида, а
не внешнее поведение. Вебер развивает
социологию власти. Источниками власти
являются традиция, легитимность и
харизма. Общество, по Веберу, не является
гармоничным целым, оно формируется и
борьбой, и согласием.
3.
Социология ХХ
века
3.1
Чикагская социологическая
школа
Возникла
на рубеже XIX—XX веков. Основателями чикагской
социологической школы являются
Вильям Томас и Роберт Парк. Классическим
образцом этой школы является 5-томная
работа В. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский
крестьянин в Европе и Америке»(1918—1920).
Эта книга об адаптации польских
крестьян в Америке. Другой видной работой
была «Негры Чикаго» Р. Парка. Книги
ученых чикагской школы: «Негритянская
семья в Чикаго», «Золотое побережье
и трущоба», «Гетто», «Бурлак», «Средний
город в процессе изменений». Исследование
В. Уорнера «Американский город».
Важнейшей чертой школы является
ориентация на эмпирические исследования.
Теоретической базой являются бихевиоризм
и прагматизм. Роберт Парк основал
направление экологии города. Основные
процессы изменений в городе —
это: 1) концентрация населения; 2) централизация(выделение
центра); 3) сегрегация(отделенное проживание
разных социальных групп); 4) инвазия(наплыв
эмигрантов); 5) сукцессия(усвоение определенных
образцов поведения типичных для
данной зоны города). Основной метод
исследования — монографический, который
объединяет в себе интервью, наблюдение,
анализ документов в отношении отдельного
явления или территории.
3.2
Символический интеракционизм
Создателем
этой теории считается Джорж Мид(1863—1931).
Интеракционизм означает взаимодействие.
Теория объясняет взаимодействие между
людьми при помощи символов. Символы
— это язык, жесты, знаки, передающие
информацию. Основные тезисы этого
учения: 1. Смысл и символы позволяют
людям осуществлять действие и взаимодействие.
2. Сознание человека формируется в
процессе социального взаимодействия.
3. В процессе социального взаимодействия
люди научаются смыслам и символам,
которые позволяют им реализовать
свои способности разумных существ.
4. Люди обладают способностями использовать
смыслы и символы, исходя из конкретной
ситуации. 5. Люди обладают способностью
изменять смыслы и символы, исходя из
критической оценки результатов
деятельности. 6. Сплетающиеся модели действия
и взаимодействия создают группы
и общества. 7. Общественные структуры
не обладают реальностью, а являются продуктом
кристаллизации процессов межличностного
общения. Социальный мир, по Миду, — это
мир значений.. Человек не соотносится
с реальностью на прямую, а лишь через
использование интерпретивных механизмов.
Главная задача процесса взаимодействия,
считает Мид, — прояснить как взаимодействие
формирует социальную структуру. Социальная
структура рассматривается как сеть взаимодействий,
которые формируют индивидов. Индивидуальное
действие осуществляется индивидом с
помощью оценивания и истолкования ситуации.«Я»
индивида состоит из: 1) личностного «Я»(набора
спонтанных желаний и потребностей); 2)
«Мы»(усвоенные групповые нормы, социальное
внутри человека); 3) Акт взаимодействия.
Механизм формирования значений — это
набор действий, в ходе которых индивид
замечает предмет, соотносит его со своими
ценностями, придает ему значение и решает
действовать на основе данного значения.
В ответ он получает истолкование действий
другого; определение для себя значений
тех или иных действий окружающих. Объект
— это не внешний стимул, а то, что человек
выделяет из окружающего мира, придавая
ему значение. Продолжателем Мида стал
Герберт Блумер, который и открыл для науки
эту теорию.
3.3
Психоаналитическая
теория З. Фрейда
Родоначальником
современного психологического направления
в социологии является австрийский
ученый Зигмунд Фрейд(1856—1939). Суть его
учения состоит в том, что доминирующая
роль в жизни человека неосознанных
импульсов прежде всего сексуального
характера. Факты социальной жизни
связаны с либидо(любовной энергией),
которое является первопричиной
социальных связей. Позже Фрейд вводит
другие импульсы: жизнь и смерть(Эрос
и Талатос), где жизнь и есть
любовь. В работе «Я и Оно» Фрейд
разобрал взаимодействие трех компонентов:
«Я» — то, что человек понимает;
«Оно» — бессознательное начало;
«Сверх Я». Задачей «Я» является
такое удовлетворение импульсов
«Оно», которое бы не противоречило
требованиям социальной реальности,
которую воплощает «Сверх Я». В
основе учения Фрейда лежит противоречие
природного начала(агрессивных природных
импульсов) и культуры. По Фрейду, культура
приводит к отказу человека от удовлетворения
своих желаний, поэтому прогресс
культуры ведет к уменьшению человеческого
счастья, увеличению чувства вины. Патология,
существующая в человеке, существует
и в обществе в качестве коллективного
невроза. Отсюда Фрейд объясняет такие
явления как религиозный фанатизм и другие
социальные патологии. История общества,
по Фрейду, представляет собой развертывание
либидо в системе общности(самым крупным
является государство).
3.4
Социологические идеи
франкфуртской школы
Франкфуртская
школа получила свое название в честь
Института социальных исследований,
существовавшем в 30-х годах ХХ в.
в немецком городе Франкфурт-на-Майне.
С приходом Гитлера к власти этот
институт был распущен, а его члены
разъехались по миру. Главными особенностями
этой школы были неомарксизм, т. е. франкфуртцы
стремились применить теорию Маркса
к современным условиям, и леворадикализм,
т. е. борьба с капитализмом, новыми
средствами и в новых условиях.
Идеи франкфуртской школы в последствии
стали причиной геноцида в Камбодже
и молодежной революции 1968 года. Представители:
Теодор Адорно, Герберт Маркузе, Харкхаймер,
Лукач, Рихард Зорге, Юрген Хабермас.
Основная работа Т. Адорно «Авторитарная
личность». Здесь изучалась связь
между социальным положением человека
и его идеологическими представлениями.
Типичные черты авторитарной личности:
антисемитизм, расизм, консерватизм в
экономических и политических вопросах,
некритическое отношение к групповым
авторитетам, их идеализация, стремление
проявить и наказать тех, кто не разделяет
почтения к этим авторитетам, склонность
к суеверию, вере в судьбу, повышенная
чувствительность с проявлением
силы и твердости. Авторитарная личность
не проявляет гуманного отношения
и неуступчива, механически подчиняется
общим ценностям, подражает авторитетам,
ненавидит всяких оппонентов, аутсайдеров,
склонна к предрассудкам и
стереотипам. Для фрункфуртцев характерна
психологизация социальных отношений.
Они изучают отчуждение личности,
угнетение, ее агрессивность. Считают,
что авторитаризм является естественным
проявлением западной цивилизации.
Основная работа Герберта Маркузе «Одномерный
человек». Маркузе считал, что в
результате действий государства, господствующих
классов и подчиненных им средств
массовой информации у людей формируется
одномерное видение мира. Черты одномерного
человека: 1) ориентация на эффективность
производства; 2) искусственное создание
развращающих людей потребностей; 3)
тождественность технологического
и духовного развития. В результате
рабочий класс интегрировался в
буржуазное общество и перестал быть
революционным. Само индустриальное общество
Маркузе отождествлял с буржуазным. Борьба
с таким обществом возможна на путях революции
сознания, составной частью которого является
сексуальная революция. Носителем сексуальной
революции является молодежь. Другие носители
— это интеллигенция, национальные и религиозные
меньшинства, нищие массы третьего мира.
3.5
Социология Питирима
Сорокина
Питирим
Александрович Сорокин(1889—1968) —
американский социолог русского происхождения,
основатель социологического отделения
Петербургского университета, автор
монографий «Система социологии» и
«Преступление и кара, подвиг и
награда», где разрабатывал общую
теорию нормативного поведения человека.
В 1922 г. его вместе с сотнями других
российских ученых, представителей интеллектуальной
элиты выслали за границу. В США
он одно время возглавлял Американскую
социологическую ассоциацию. Круг его
научных интересов в Америке
очень широк. Он автор книг «Социология
революции» , «Социальная мобильность»,
книг по сельской социологии, автор
пяти томов книги «Социальная
и культурная динамика», где разрабатывает
с помощью статистических методов
общие тенденции мировой культуры.
П. Сорокиным разработана теория
волнообразной социокультурной
динамики. Он выделяет идеациональную
стадию, в которой преобладают
процессы духовного, религиозного сознания;
идеалистическую стадию, где ведущей
становится идеология, сочетание рационального
и чувственного начал; чувственную
стадию с доминированием чувственного
переживания. В истории происходит
чередование основных типов культуры.
Сорокин оптимистически характеризует
исторический процесс: если культура находится
в кризисе(как, по его мнению, современная
западная), это означает, что данная
мировоззренческая суперсистема исчерпала
себя и зарождаются новые основания
для формирования иного культурного
типа. Социодинамическая модель П. Сорокина
представляет собой последовательную
смену определенных типов культур,
выделяемых на основе ведущих представлений
о мире и методах его описания.
В работе «Кризис нашего времени»
Сорокин пишет: «Мы как бы находимся
между двумя эпохами: умирающей
чувственной культурой нашего лучезарного
вчера и грядущей идеационной
культурой, которая будет создаваться
завтра» «Это — кризис искусства
и науки, философии и религии,
права и морали, образа жизни и
нравов. «… настоящий кризис не является
предсмертной агонией западной культуры
и общества, то есть кризис не означает
ни разрушения, ни конца их исторического
существования, а представляет собой лишь
разрушение чувственной формы западного
общества и культуры, за которым по следует
новая интеграция. Трагедия и хаос, ужасы
и горе переходного периода конечны, они
вызовут, к жизни новые созидательные
силы в новой интегральной форме». Сорокина
интересовала проблема роли социологии
в переустройстве общества. Он ввел в социологию
новые понятия: социальная стратификации,
социальная мобильность, страта, статус,
проводники, актор и т. д. Сорокин уделял
внимание проблемам социальной структуры,
социальной мобильности, социальной и
культурной динамики, социального равенства.
Он исследовал социальные закономерности
человеческого счастья и любви. Сорокин
автор более 50 книг, которые переведены
на многие языки мира и составляют классику
мировой социологии.
3.6
Роберт Мертон и его
модель структурного
функционализма
Роберт
Мертон — американский социолог, ученик
и соратник Талкотта Парсонса —
является видным теоретиком в области
структурного функционализма. Он модернизировал
теорию структурного функционализма,
придал ей более рациональный характер,
устранил недостатки связанные с
динамическими аспектами. Он ввел дополнительные
категории к описанию «функций»:
дисфункция, понятие, характеризующая
то, что существующие в обществе
институты могут не только поддерживать
социальную систему, но и иметь разрушительное
действие; нонфункция — функция, не
имеющая большого значения для системы;
явная и латентная(сткрытая) функция,
т. е. в обществе могут быть функции
видные и скрытые, одни могут быть
исследованы, а другие — нет(они
проявляются косвенным путем). Именно
непредвиденные следствия от латентной
функции должны быть предметом социологического
исследования. Мертон допускал возможность
анализирования отдельных уровней
системы(институтов, групп) для этого
были предложены разные уровни функционального
анализа. Мертон подвергнул критике
основные постулаты функционализма
Парсонса, считая, что современное
сложное общество не может быть описано
в традиционных категориях Парсонса.
Мертон предложит концепцию теорий
среднего уровня. Они не слишком
абстрактны и широки и касаются ограниченного
круга явлений, например, социология
города, социология молодежи. Мертон разработал
современную теорию аномии, изучал
культуру как совокупность норм и ценностей
общества. Считал, что некоторые члены
группы могут действовать не в соответствии
с общими нормами.
3.7
Концепция социального
обмена
Представителями
этой концепции являются Джорж Хоманс(род.
1910) и Питер Блау(род. 1918). Основные
труды Д. Хоманса: «Человеческая
группа»(1950), «Социальное поведение:
его элементарные формы»(1961), «Природа
социальной науки»(1967). В своей теории
социального обмена Хоманс объединил
бихевиоризм, социально-культурную антропологию
и утилитарную экономику. Базовая
идея теории рассматривает социальное
поведение по аналогии с рыночным
обменом, т. е. аналогия обмена эквивалентными
ценностями. Он подвергал критике
структурно-функциональный анализ и
марксизм: «Эти теории слишком абстрактны
и эмпирически не обоснованы». Хоманс
выдвинул задачу — вернуть человека
в социологию. Он основал теорию
необихевиоризма, считая, что принцип
объяснения в социологии должен быть
психологическим. Исходная единица
социологического анализа — элементарное
социальное поведение, т. е. непосредственный
контакт между индивидами. Социальные
институты, человеческое общество складываются
из действий человека и анализируются
на основе принципов индивидуального
поведения и индивидуального
действия. Социальное поведение Хоманс
рассматривал как обмен материальными
и нематериальными ценностями(знаки
одобрения или престижа). Люди, которые
много дают другим, стараются получать
много и от них. Те, кто получают
многое от других, испытывают на себе некое
воздействие с тем, чтоб отдать тоже
многое. Благодаря этому возникает
баланс между обменами и равновесие.
Каждый человек, по Хомансу, обладает несколькими
способами поведения, он может сам
выбрать, каким способом ему отдавать.
Задача социологии в том, чтобы изучить
соотношение вариантов величин
и издержек поведения человека с
различными альтернативными моделями
действий(обмена). Хоманс предложил
рассматривать два уровня поведения:
институциональное и субинституциональное.
В сложных организациях на уровне
институтов действия регулируются более
сложными вознаграждениями(социальное
одобрение). В объяснение поведения
Хоманс вводит понятие подкрепление(поощрение)
и социально-экономические награды.
Он стремился приблизить социологию
к экономике: человек действует
рационально и его поступки оцениваются
в экономических категориях. Питер
Блау межличностный обмен объясняет в
категориях социального конфликта, интеракционизма
и функционализма. Блау изучал причины
и механизмы возникновения, развития и
распада различных типов социальных организаций.
Он рассматривал поведение индивида в
малой группе и функционирование общества
в целом. Для Блау обмен — это определенная
ассоциация, включающая в себя действия,
которые зависят от получаемых от других
лиц вознаграждений и которые прекращаются
при прекращении ожидания этих вознаграждений.
Согласно принципам обмена: Чем большую
выгоду человек ожидает от другого, осуществляя
деятельность, тем более вероятно, что
он будет продолжать осуществлять эту
деятельность. Чем большим количеством
вознаграждений человек обменялся с другим
лицом, тем более вероятно возникновение
последующих актов обмена. Компенсация
— пусковой механизм социального взаимодействия.
Чем более стабильный и сбалансированный
характер носят отношения обмена, тем
менее сбалансированный и стабильный
характер приобретают другие отношения
обмена. Теории обмена дали толчок к формированию
в политической социологии теорий политического
маркетинга, где широко применяются экономические
категории для объяснения социально-политических
явлений.
