Современный музей, как экспериментальная площадка управления проектами

Содержание

Введение

В последние десятилетия  можно наблюдать лавинное распространение  компьютеров практически во всех сферах жизни общества. Вторую половину XX века можно назвать "веком компьютеров". Компьютеры занимают важное место и  в таких вроде бы "некомпьютерных" сферах, как литературоведение, история, библиотечное дело и, несомненно, в музейном деле.

Разработка научной концепции – одна из важнейших частей концептуального подхода к проектированию экспозиции музея, а в последние годы ни одно научное исследование не обходится без использования компьютерных технологий. 
          Компьютер постепенно превращается из игрушки в научный инструмент. Такую тенденцию можно наблюдать и в музейном деле. Несмотря на то, что в России компьютеры не получили такого широкого распространения в 80-е годы, как на Западе, сейчас и в нашей стране, в конце 90-х, во многих сферах они получают распространение, музейное дело также как и многие науки начинает активно использовать компьютеры в своей деятельности.

Объектом исследования в данной работе являются современные музеи в целом. Предмет – инновационные методы работы в деятельности музеев. Актуальность данной темы обусловлена тем, что  музей должен не только хранить, изучать и вести учет коллекций, доверенных ему государством, но и использовать новые информационные технологии в экспозиционно-выставочной работе.

Целью выполнения работы является изучение понятия и классификации музеев, а также исследование возможных инновационных изобретений в деятельности современных музеев.

Исходя из этого, в процессе работы, будут стоять следующие задачи:

1)  изучение понятия «музей»

2)  изучение классификации музеев и истории их возникновения

3)  рассмотрение наиболее известных музеев России

4) разработка методики проведения виртуальной экскурсии по музею

1. Музей как объект научного исследования

1. Понятие «музей»

Современная музееведческая мысль разработала целый ряд  определений музея, что связано  как с различными исследовательскими подходами специалистов, так и  с разнообразием целей и задач, ради которых создаётся дефиниция. Например, в Российской музейной энциклопедии феномен музея рассматривается М.Е. Каулен и Е.В. Мавлеевым с философских позиций: музей — это «исторически обусловленный многофункциональный институт социальной памяти, посредством которого реализуется общественная потребность в отборе, сохранении и репрезентации специфической группы природных и культурных объектов, осознаваемых обществом как ценность, подлежащая изъятию из среды бытования и передаче из поколения в поколение, — музейных предметов».

В Федеральном законе «О Музейном фонде Российской Федерации  и музеях в Российской Федерации» (1996) музей определён как «некоммерческое  учреждение культуры, созданное собственником  для хранения, изучения и публичного представления музейных предметов  и коллекций». В международной практике обычно используется определение, выработанное Международным советом музеев (ИКОМ), согласно которому музей — это «постоянное некоммерческое учреждение, призванное служить обществу и способствовать его развитию, доступное широкой публике, занимающееся приобретением, хранением, исследованием, популяризацией и экспонированием материальных свидетельств о человеке и его среде обитания в целях изучения, образования, а также для удовлетворения духовных потребностей».

Между тем подход к музею  как к научно-исследовательскому и культурно-просветительному учреждению, вполне закономерный и удобный в  социально-организационной сфере  культуры, оказывается недостаточно продуктивным для проведения аналитических  или прогностических исследований, поскольку он не позволяет выявить  природу музея и его обусловленность  той средой, в которой он возник, существует и развивается. «Учрежденческий» подход к музею уже не вполне соответствует  и современным реалиям музейной практики. Поэтому многие исследователи  используют в качестве аналитической  абстракции представление о музее  как о социокультурном институте.

Социокультурный институт не сводится к наличию учреждений или  организаций, занимающихся отведённой им деятельностью, хотя именно они-то и  обнаруживают его присутствие в  обществе и культуре. Социокультурный  институт обязательно включает также  носителей (кадры), соотнесённых с его  целями, определённые «блоки» деятельности, её результаты и связанные с ней  отношения; кроме того, ему присуща  система функций, которые соотносят  его с другими сферами культуры и общества. Попытаемся более конкретно рассмотреть структурные элементы музея как социокультурного института.

Основу музея составляют вещи как предметы культуры: он их собирает, хранит, изучает и экспонирует, раскрывая  заложенный в них информационный и эмоциональный потенциал. В  качестве вещи может выступать не только артефакт, но и природный  объект, имеющий музейное значение и в силу этого неизбежно становящийся объектом культуры. По образному выражению  М.С. Кагана, «вещь имеет "двойное  подданство" — она есть природно-материальный и одновременно культурный объект». Вещи обладают не только объективно присущими  им характеристиками, но и социально  значимой информацией, ведь в них  зафиксированы, или «опредмечены», знания человека, его представления, опыт, цели, желания, воспоминания. Именно со «сверхприродным» качеством вещей заключать в себе социокультурный смысл, служить человеку его собственной проекцией, выступать символом абстрактных понятий, идей или же иного «невидимого мира» связан такой специфический вид деятельности человека, который словацкие музееведы З. Странский и А. Грегорова обозначили понятием «музейное отношение к действительности». Суть его состоит в том, что на определенной ступени своего развития человек осознал, что некоторые предметы, даже утратившие свою изначальную функцию, надо собирать, хранить, выставлять, поскольку они представляют для него и для общества определённую ценность.

Дело в том, что реальный жизненный опыт человека естественным образом ограничен пространственно-временными рамками его бытия. Поэтому человек  нуждается в дополнении непосредственно  получаемых сведений той информацией, которую он может только представить  себе. В «музейном отношении» человека к действительности культура обрела одну из уникальных возможностей беспредельно расширять человеческий опыт, раздвигая  не только временные, но и пространственные его границы путем непосредственного  контакта человека с вещами как «опредмеченной» культурой. При этом вещи способны не только служить обретению реального опыта минувшего, но и выступать в качестве посредников в общении с отдалёнными во времени или пространстве культурами, поддерживать связь между «видимым» и «невидимым» мирами, из которых и состоит для человека универсум.

Постепенно в культуре назрела потребность в общественной интерпретации «говорящих» вещей  и в общедоступных формах общения  по этому поводу, что привело к  обособлению и самоопределению  той деятельности, которая заключалась  в выявлении, сохранении, изучении и  экспонировании предметов культуры как носителей культурных ценностей  и социокультурных смыслов. Она  стала осуществляться в рамках специальных, организационно оформленных структур и называться «музейной деятельностью». Иными словами, дальнейшее развитие «музейного отношения» человека к действительности привело к появлению специализированного учреждения — музея, выполняющего ряд функций по отношению к культуре, обществу и человеку.

Таким образом, музей в  качестве социокультурного института  интегрирует в себе: «сверхприродные» качества самого человека, проявляющиеся в его особом, «музейном» отношении к миру; различные виды, способы и механизмы деятельности, направленной на сохранение и актуализацию культурных ценностей; продукты этой деятельности, их потребление человеком, в процессе которого он меняется, развивается, интеллектуально обогащается; учреждение как организационно оформленную структуру для осуществления этой деятельности.

Специфику музея, отличающую его от других институтов культуры, определяет своеобразие музейной деятельности, в основе которой лежат музейные предметы, подлинные элементы невидимого мира, лежащего за границами того конкретного  опыта, который аккумулирован в  реальном существовании отдельного индивида и человечества в целом. В отличие от систем образования, архивов и библиотек, способствующих преодолению узости границ конкретного  человеческого опыта путём предоставления вербальной информации, музейный показ  апеллирует прежде всего к зрительному восприятию, которое непосредственно погружает человека в ситуацию общения с подлинностью бытия.

1.2  Классификация  музеев

 Каждый из музеев  уникален и неповторим. И вместе  с тем в составе их собраний, масштабе деятельности, юридическом  положении и других характеристиках  есть некоторые сходные черты,  которые позволяют распределять  всё многообразие музейного мира  на определённые группы, иными  словами, осуществлять классификацию.

Одной из важнейших категорий  классификации является профиль  музея, то есть его специализация. Основополагающим признаком классификации здесь  выступает связь музея с конкретной наукой или видом искусства, техникой, производством и его отраслями. Эта связь прослеживается в составе  фондов музея, в тематике его научной, экспозиционной и культурно-образовательной  деятельности. Например, исторические музеи связаны с системой исторических наук, хранящиеся в их фондах музейные предметы позволяют воссоздавать историю  и образ жизни ушедших эпох или недавнего прошлого.

Музеи одной специализации, то есть одного профиля, объединяются в профильные группы: естественнонаучные музеи, исторические музеи, художественные музеи, архитектурные музеи, литературные музеи, театральные музеи, музыкальные  музеи, музеи науки и техники, промышленные музеи, сельскохозяйственные музеи, педагогические музеи. В зависимости от структуры профильной дисциплины или отрасли знаний эти основные профильные группы делятся на более узкие. Исторические музеи делятся на:

1. общеисторические музеи (широкого профиля);
2. археологические музеи;
3. этнографические музеи;
4. военно-исторические музеи;
5. музеи политической истории;
6. музеи истории религии;
7. историко-бытовые музеи, воссоздающие или сохраняющие картину быта различных слоёв населения, при этом в отличие от этнографических музеев они документируют не этнические, а социально-психологические особенности быта, которые наиболее ярко проявляются в интерьерах жилищ;
8. монографические музеи, посвящённые конкретному лицу, событию, учреждению, коллективу;
9. прочие исторические музеи;

Примерами исторических музеев в России являются: Государственный  историко-культурный музей-заповедник "Московский Кремль"; Археологический  музей-заповедник «Танаис» — один из первых в России археологических  музеев и самый северный памятник античной культуры Причерноморья; в  центре Санкт-Петербурга на площади  Искусств расположен один из крупнейших в России и мире этнографических  музеев - Российский этнографический  музей.

Художественные музеи  делятся на:

1. музеи изобразительного искусства (национального и зарубежного);
2. музеи декоративно-прикладного искусства;
3. музеи народного искусства;
4. монографические;
5. прочие художественные музеи.

С XVI в. создавалась коллекция  Оружейной палаты в Московском Кремле. Оружейная палата – старейший  русский музей был создан в 1806 г. Частные коллекции художественных произведений принадлежали либо царям, либо богатым дворянам – Ивану IV Грозному, Борису Годунову, боярам Милославским, Хитрово, князю Голицину (рисунок 1).

Рисунок 1 – Музей Оружейная  Палата

Первый публичный музей  – Кунсткамера в Петербурге –  был открыт по инициативе Петра I в 1714 г. Богатейшие коллекции в течение XVIII в. скопились в царских дворцах  и усадьбах и дворцах знатных  дворян – Строгановых, Шуваловых, Юсуповых, Шереметевых (рисунок 2).

Рисунок 2 – музей Кунсткамера  в Петербурге

Крупным культурным событием в жизни России стало открытие Эрмитажа (рисунок 3) (от франц. слова, означающего  «уединенное место» в Петербурге.)

Рисунок 3 – Эрмитаж

В комплекс зданий Эрмитажа входят: Зимний дворец – одно из лучших творений архитектора Ф. Б. Растрелли (1754 - 1762), Малый Эрмитаж, сооруженный по проекту Ж. Б. Валлен-Деламота (1764 - 1767), Старый Эрмитаж, построенный Ю. М. Фельтоном (1775 - 1784), здание Эрмитажного театра, возведенное архитектором Дж. Кваренги (1783 - 1787) на месте Зимнего дворца Петра I и Новый Эрмитаж, построенный в 1839 – 1852 гг. по проекту архитектора Л. фон Кленце.

Коллекции Эрмитажа включают более 2 миллионов 700 тысяч экспонатов – от первобытной культуры до наших  дней.

До второй половины XIX в. доступ в Эрмитаж был ограничен. Свободный  доступ посетителей был введен в  музее с 1865 г. Внимательно осмотреть  все залы этого грандиозного музея  – это значит познакомиться почти  со всеми основными этапами в  развитии мирового изобразительного искусства.

Рисунок 4 – Третьяковская  галерея.  Москва

Важнейшим событием в истории  отечественных художественных музеев явилось основание первого музея  русского искусства – Третьяковской  галереи в Москве. Ее основатель – богатейший московский купец Павел  Михайлович Третьяков – был широко образованным, с демократическим  образом мыслей человеком. Он рассматривал свою коллекционерскую деятельность как  национальное дело.

Создание общедоступного музея произведений русских художников, особенно передвижников, оказало огромное воздействие на развитие русского реалистического  искусства. В 1892 г. П. М. Третьяков передал  в дар Москве свою галерею вместе с собранием своего брата.

Рисунок 5 - Русский музей. Петербург

В 1898 г. в Петербурге был  открыт для широкой публики второй крупнейший музей отечественного искусства  – Русский музей. Для него был  приобретен Михайловский дворец, построенный  в 1819 – 1825 гг. великим архитектором К. И. Росси. Скульптурные украшения  выполнили В. И. Демут-Малиновский и С. С. Пименов (рисунок 5).

Основу коллекции музея  составили картины, переданные из Эрмитажа, Александровского дворца в Царском  Селе, Академии художеств, Зимнего дворца. Собрание было небольшим, но уже тогда  музей обладал такими шедеврами, как «Последний день Помпеи» К. П. Брюллова, «Девятый вал» и «Волна»  И. К. Айвазовского,

«Запорожцы» И. Е. Репина, «Покорение Сибири Ермаком» В. И. Сурикова, большим  количеством скульптур, икон, рисунков и акварелей.

Рисунок 6 - Музей изобразительных  искусств имени А. С. Пушкина. Москва

В 1912 состоялось открытие второго (после Эрмитажа) крупнейшего в  России музея мирового искусства  – Музея изящных искусств в  Москве (ныне Музей изобразительных  искусств имени А. С. Пушкина). Основателем  музея явился профессор Московского  университета И. В. Цветаев (отец знаменитой поэтессы М. И. Цветаевой). Здание музея  построено по проекту архитектора Р. И. Клейка.

Коллекции музея разнообразны и обширны, сегодня они составляют более полумиллиона экспонатов. Огромную ценность представляют подлинные греческие  и римские памятники, особенно обширно собрание греческих ваз.

Музей знаменит своими выставками. Крупнейшие музеи мира присылают сюда свои лучшие коллекции.

Во всех музеях ведется  большая работа по популяризации  изобразительного искусства. Проводятся ежегодные конференции, научные  чтения, выставки. Высокого уровня достигла реставрационная работа музеев.

Естественнонаучные музеи  делятся на палеонтологические, антропологические, биологические (широкого профиля), ботанические, зоологические, минералогические, геологические, географические и прочие музеи.

Существуют музеи, собрания и деятельность которых связаны с несколькими научными дисциплинами или отраслями знаний. Их называют музеями комплексного профиля. Самыми распространёнными среди них являются краеведческие музеи, сочетающие как минимум историческую и естественнонаучную специализацию, ведь их собрания документируют не только историю, но и природу края. В них нередко создаются художественные и литературные отделы, что еще более усложняет их профиль.

Комплексным профилем обладают и музеи-ансамбли, созданные на основе памятников архитектуры, их интерьеров, окружающей территории и различных  сооружений. В зависимости от характера  ансамбля они могут быть историко-художественными, историко-архитектурными, историко-культурными  музеями.

Наряду с профильной классификацией используется и не совпадающее с  ней типологическое деление музеев. Существует типология по признаку общественного  назначения музеев, в соответствии с которой они делятся на научно-исследовательские, научно-просветительные и учебные музеи.

Научно-исследовательские  музеи функционируют при научно-исследовательских  институтах и академиях наук, в  состав которых они обычно входят в качестве структурных подразделений. Их фонды используются в научных  целях, а экспозиции ориентированы прежде всего на специалистов.

К самому распространенному  типу относятся научно-просветительные  музеи. Они тоже занимаются исследовательской  работой, но поскольку ориентированы прежде всего на массового посетителя, их фонды широко используются в культурно-образовательных целях. В их деятельности большое внимание уделяется созданию экспозиций, выставок и различных культурно-образовательных мероприятий.

Главное назначение учебных  музеев — обеспечить наглядность  и предметность процессу образования  и подготовки кадров. Этот тип музеев существует, в основном, при различных  учебных заведениях и специальных  ведомствах. Кроме традиционного  экскурсионного показа учебные музеи  широко используют специфические формы  и методы работы с коллекциями: демонстрация отдельных музейных предметов на лекциях, научное описание и обработка  материалов полевых исследований во время практических занятий, копирование  произведений изобразительного искусства. В отдельных случаях фонды  и экспозиции учебных музеев могут  быть недоступны для массового посетителя. Таковы, например, некоторые музеи  криминалистики системы Министерства внутренних дел.

Типология по признаку общественного  назначения музеев носит достаточно условный характер, и жёсткой грани  между названными типами не существует. Научно-просветительные музеи используются в учебном процессе, а их собрания — в научных целях. Многие научные  и учебные музеи посещают не только учащиеся и специалисты, но и широкая  публика.

Существует и другая типология  музеев, в соответствии с которой  выделяют музеи коллекционного типа и музеи ансамблевого типа. В её основе лежит деление по такому признаку, как способ осуществления музеями  функции документирования. Музеи  коллекционного типа строят свою деятельность на основе традиционного собрания вещественных, письменных, изобразительных материалов, соответствующих их профилю. Таким  образом, функцию документирования они осуществляют путем комплектования и сохранения фонда музейных предметов. В основе деятельности музеев ансамблевого типа лежат памятники архитектуры  с их интерьерами, прилегающей территорией, природной средой. Функцию документирования они выполняют путём сохранения или воссоздания ансамбля недвижимых памятников и присущего им окружения. Наиболее распространённые формы этого  типа музеев — музей под открытым небом, дворец-музей, дом-музей, музей-квартира, музей-мастерская.

Среди музеев под открытым небом существует особая группа музеев, которые создаются на основе недвижимых памятников, музеефицированных на месте их нахождения с сохранением или восстановлением историко-культурной и природной среды. Ввиду особой ценности они имеют статус музеев-заповедников. Ярким примером данного типа музеев на территории Приморского края г. Уссурийск – музей под открытым небом – Краснояровское городище.

Особую типологическую группу образуют и мемориальные музеи, создающиеся  с целью увековечить память о  выдающихся людях и событиях.

Типология по признаку осуществления  функции документирования тоже носит  в известной мере условный характер, поскольку коллекционные музеи  могут находиться в архитектурных  памятниках, сохраняемых в исторической неприкосновенности, а музеи-ансамбли не ограничивают свою деятельность только сохранением памятников архитектуры, но и создают профильные коллекции.

Как профильная классификация, так и типология направлены на выявление групп сопоставимых музеев. Это позволяет координировать работу музеев одного профиля или одного типа, выявлять закономерности их развития, способствовать большей эффективности музейной деятельности в целом.

Существуют и другие принципы классификации, не совпадающие ни с  профильным делением, ни с типологией. В основе классификации музеев может  лежать административно-территориальный  признак, в соответствии с которым  различаются республиканские, краевые, областные, районные музеи. По принадлежности (юридическому положению) музеи делятся  на государственные, общественные и  частные.

Государственные музеи являются собственностью государства и финансируются  из государственного бюджета. Вместе с  тем существует значительная группа государственных музеев, которые  подчиняются не органам управления культурой, а различным министерствам  и ведомствам, решая поставленные ими задачи. Это так называемые ведомственные музеи; они финансируются  из государственного бюджета через  Министерство финансов и соответствующие  ведомства.

К категории общественных музеев относятся музеи, созданные  по инициативе общественности и действующие  на общественных началах, но под научно-методическим руководством государственных музеев. Финансируют общественные музеи  те учреждения, при которых они  созданы. До 1978 г. в значении «общественный  музей» использовался термин «народный  музей».

Общественные музеи создаются  при органах культуры, в школах, учреждениях, организациях, на предприятиях; они выполняют те же социальные функции, что и государственные музеи. Независимо от профиля их деятельность имеет чаще всего краеведческую  направленность, в фондах преобладают  материалы, собранные на территории района и связанные с местной  историей. В собрании общественных музеев могут быть и памятники, имеющие  большую научную, художественную и  мемориальную ценность.

Ещё один вид музеев –  это частные музеи, то есть музеи, в основе которых лежат собрания, принадлежащие частным лицам, но доступные для изучения и осмотра.

2. История возникновения музеев

Художественные музеи  — одно из самых замечательных  достижений человеческой цивилизации. Они хранят и делают доступными людям  уникальные творения человеческого  духа.

История возникновения художественных музеев восходит к древности. Слово  «музей» происходит от греческого «mouseion», что означает «храм муз». Первый Мусейон был основан в Александрии Птолемеем I приблизительно в 290 году до н.э. и имел статус учебного заведения. В него входили жилые комнаты, столовые помещения, обсерватория, библиотека, ботанический и зоологический сады. Мусейон располагал медицинскими и астрономическими инструментами, чучелами животных, а также статуями и бюстами, которые использовались во время обучения. Работа Мусейона, в отличие от других научных школ, финансировалась государством: учёные и педагоги получали в нём жалование. Главный жрец, первое лицо «храма муз», назначался самим Птолемеем. Мусейон располагал уникальной библиотекой: к I в. до н. э. она насчитывала более 700 000 рукописей. Приблизительно в 270 г. н. э. Мусейон был уничтожен вместе с большей частью Александрийской Библиотеки.

Аналогом художественных музеев в античной Греции были храмы. По традиции в храмах богов и муз  располагались статуи, картины и  другие произведения искусства, посвящённые  этим богам или музам. Античные храмы  богато украшались мозаиками и фресками. Позднее, уже в античном Риме, к  этому добавились картины и скульптуры, расположенные в городских садах, римских банях и театрах. Доступ в эти места имел любой горожанин: таким образом, художественные произведения ещё в ту пору были доступны самой  широкой публике.

Прообразами частных собраний во времена античности были виллы  богатых и знатных людей. Вниманию именитых гостей часто представлялись произведения искусства, захваченные  во время войн и привезённые хозяевами  из победоносных походов. Войны в  те годы играли значительную роль в  распространении художественных образцов разных стран по всему миру. Так, римский император Адриан распорядился создать копии тех произведений искусства, которые он видел в  Греции и Египте. Вилла Адриана, одна из самых роскошных вилл своего времени, богатством и разнообразием украшающих её произведений не уступала многим современным  музеям.

В средние века хранителями  произведений искусства — ювелирных  украшений, статуй, древних манускриптов — были храмы и монастыри. Начиная  с VII века, в них также выставлялись для обозрения предметы, захваченные  в войнах. В военные годы эти  собрания служили для оплаты выкупов: таким образом, состав коллекций  постоянно менялся, то пополняясь, то уменьшаясь. Так, сокровища Кафедрального  собора Нотр Дам в Реймсе всецело зависели от удачи французской армии в ведении войны.