Сравнительная психология животных и людей

Введение

Предмeт зоопcихологии - психика животных - представляет собой результат некоторой предварительной обработки: некоторого предварительного расчленения и структурирования действительности.¹ В зависимости от принципов (методов) структурирования, принятых в данное время, и определяется предмет науки. Предмет познания развивается вместе с развитием познавательной деятельности. Предмет зоопсихологии, как и предметы других наук, с течением времени претерпевал изменения. Для формулировки предмета современной зоопсихологии следует определиться в самых основных понятиях. Понятия сообщают только существенные и постоянные признаки явлений или предметов, отсекая второстепенные (с точки зрения смысла передаваемого сообщения) признаки. Набор понятий и способы их употребления (как возможный вариант структурирования действительности) частично определяют язык, которым оперирует наука в данный момент. Зоопсихология изучает психику животных.Психикa детерминируется (определяется) двояко: с одной стороны, психическое определяется органическим субстратом (мозгом у человека, нервной системой различных типов у животных), т.е. внутренним фактором, с другой стороны, она определяется отражаемым, т.е. внешним фактором. Существует двойная зависимость психического (у животных): от органа отражения и от предметного мира.

Актуальность.Предмет нaуки определяется так же целями и задачами, которые данная наука ставит. Одна из основных задач зоопсихологии - изучение развития психики животных в процессах филогенеза и онтогенеза. Современное представление о развитии психики животных можно охарактеризовать следующими положениями: 1) Основной принцип - эволюционный. Более совершенные в эволюционном плане таксоны (систематические группы) животных обладают потенциальной возможностью к более совершенному отражению;

2) В рамках близких таксонов  фактором, определяющим уровень  психического отражения, выступает  образ жизни животного;

 3) Существует единство и взаимосвязь строения и функции: не только строение определяет функцию, но и функция - строение;

 4) Развитие психики связано с развитием нервной системы и органов чувств - вынесенных элементов нервной системы, снабженных дополнительными морфологическими структурами. Параллельно с развитием нервной системы развитие психики связано с развитием защитных оболочек и механизмов, функция которых направлена на защиту от действия стимулов внешней Среды.²

5) Появление новых структур или  функций, второстепенных в более  низких таксонах, становится определяющим  признаком в более высоких  таксонах. Скачок нового качества  отражения определяется внутри  предшествующей стадии.

6) Для живого организма защита  от стимула представляется более  важной функцией, чем ассимиляция  стимула.

Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы следующих авторов: Фабри К.Э., Леонтьева  А.Н., Северцова А.Н., Крушинский Л.В. Зорина З.А., Полетаева И.И

Цель работы является раскрытие  темы «Общая характеристика психики  животных»

Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:

- рассмотреть основные этапы  эволюционного развития животного и раскрытие концепции Леонтьева – Фабри;

- изучить две основные стадии  развития психики животных;

- исследовать стадии развития психики животных.

Глава1.Основные этапы эволюционного развития психики животных и концепция Леонтьева – Фабри

1.1 Основные этапы эволюционного  развития психики животных

 Эволюция психики живых организмов Земли осуществлялась на основе всех общих закономерностей этого процесса. Повышение общего уровня жизнедеятельности организмов, усложнение их взаимоотношений с окружающим миром приводило в ходе эволюции к необходимости более интенсивных контактов со всем многообразием среды обитания, к совершенствованию передвижения и к активному обращению с окружающими предметами. Совершенствование ориентации во времени и пространстве, способствующее выживанию наиболее приспособленных особей, могло обеспечить только усложнение поведения и психического отражения. При этом необходимо обратить внимание на взаимозависимость и параллелизм развития психики и двигательной активности. Как указывает К.Э. Фабри, именно движение (первично Локомоция - (от лат. locus - место и motio - движение) движение животных и человека, обеспечивающее активное перемещение в пространстве; важнейшее приспособление к обитанию в разнообразных условиях среды (плавание, летание, ходьба) являлось решающим фактором эволюции психики.³ С другой стороны, без прогрессивного развития психики не могла бы совершенствоваться двигательная активность животных, не могли бы осуществляться биологически адекватные двигательные реакции и, следовательно, не могло бы быть эволюционного развития. Конечно, психическое отражение не оставалось неизменным в ходе эволюции, а само претерпевало глубокие качественные преобразования.

1.2 Концепция Леонтьева-Фабри

Относительно становления и  развития психики и поведения  у животных существует целый ряд  гипотез.

Одну из них, касающуюся стадий и  уровней развития психического отражения, от простейших животных и до человека, в своей книге "Проблемы развития психики" выдвигает А.Н. Леонтьев. В основу описанных им стадий психического развития Леонтьев положил признаки наиболее глубоких качественных изменений, которые претерпела психика в процессе эволюции животного мира. Согласно этой концепции, в развитии психики и поведения животных можно выделить ряд стадий и уровней. А.Н. Леонтьев выделял две основных стадии развития психики: элементарную сенсорную и перцептивную.⁴ Первая включает в себя два уровня: низший и высший, а вторая - три уровня: низший, высший и наивысший. Каждая из стадий и соответствующие ей уровни характеризуются определенным сочетанием двигательной активности и форм психического отражения. Как отмечал А.Н. Леонтьев, в процессе эволюционного развития эти процессы тесно взаимосвязаны. Совершенствование движений ведет к улучшению приспособительной деятельности организма, которая, в свою очередь, способствует усложнению нервной системы, расширению ее возможностей, создает условия для развития новых видов деятельности и форм отражения. Все это вместе взятое способствует совершенствованию психики.

Четкая, наиболее существенная грань  проходит между элементарной сенсорной  и перцептивной психикой, знаменуя собой основную веху грандиозного процесса эволюции психики.

Элементарную  сенсорную психику Леонтьев определяет как стадию, на которой деятельность животных "отвечает тому или иному отдельному воздействующему свойству (или совокупности отдельных свойств) в силу существенной связи данного свойства с теми воздействиями, от которых зависит осуществление основных биологических функций животных. Соответственно отражение действительности, связанное с таким строением деятельности, имеет форму чувствительности к отдельным воздействующим свойствам (или совокупности свойств), форму элементарного ощущения".

Стадия же перцептивной психики, по Леонтьеву, "характеризуется способностью отражения внешней объективной действительности уже не в форме отдельных элементарных ощущений, вызываемых отдельными свойствами или их совокупностью, но в форме отражения вещей". Деятельность животного определяется на этой стадии тем, что выделяется содержание деятельности, направленное не на предмет воздействия, а на те условия, в которых этот предмет объективно дан в среде. "Это содержание уже не связывается с тем, что побуждает деятельность в целом, но отвечает специальным воздействиям, которые его вызывают".

Подобное подразделение, однако, слишком  поверхностно и не охватывает всего  многообразия животного мира.

Позднее, с учетом многих исследований, касающихся поведения, эта гипотеза была доработана и уточнена К.Э. Фабри. Поэтому рассматриваемую в нашем  учебном курсе гипотезу развития психики принято называть концепцией Леонтьева - Фабри.

К.Э. Фабри считает, что как в  пределах элементарной сенсорной, так  и в пределах перцептивной психики  следует выделить существенно различающиеся  уровни психического развития: низший и высший, допуская при этом существование  и промежуточных уровней.⁵ Важно отметить, что крупные систематические группы животных не всегда и не вполне укладываются в эти рамки. Это неизбежно, так как в пределах крупных Таксон - (от лат. taxare - оценивать) совокупность дискретных объектов, связанных определенной общностью свойств и признаков, характеризующих эту совокупность. Это можно объяснить тем, что качества высшего психического уровня всегда зарождаются на предшествующем уровне.

По мнению Фабри, расхождения между  психологической и зоологической  классификациями обусловлены тем, что морфологические признаки, на которых построена систематика животных, отнюдь не всегда определяют особенности и степень развития психической деятельности последних. Поведение животных представляет собой совокупность функций эффекторных органов животных. А в процессе эволюции именно функция первично определяет форму, строение организма, его систем и органов. Их строение и двигательные возможности лишь вторично определяют характер поведения животного и ограничивают сферу его внешней активности.

Этот диалектический процесс, однако, осложняется еще возможностями  многопланового решения задач и  компенсаторными процессами в области  поведения. Это означает, что если животное в данных условиях лишено возможности решить биологически важную задачу одним путем, оно, как правило, имеет в своем распоряжении еще  другие, резервные возможности. Так, одни эффекторы могут замениться другими, т.е. разные морфологические  структуры могут служить для  выполнения биологически однозначных  действий. С другой стороны, одни и  те же органы могут выполнять разные функции, т.е. осуществляется принцип  мультифункциональности. Особенно пластичны  морфофункциональные отношения  в координационных системах, и, прежде всего, в центральной нервной  системе высших животных.

Итак, с одной стороны, образ  жизни определяет развитие приспособлений в эффекторной сфере, а с другой стороны, функционирование эффекторных  систем, т.е. поведение, обеспечивает удовлетворение жизненных потребностей, обмена веществ  в ходе взаимодействия организма  с внешней средой.⁶

С точки зрения А.Н. Северцова , изменения условий жизни порождают необходимость изменения поведения, а это затем приводит к соответствующим морфологическим изменениям в двигательной и сенсорной сферах и в центральной нервной системе. Но не сразу и даже не всегда функциональные изменения влекут за собой морфологические. Более того, у высших животных зачастую вполне достаточными, а иногда даже наиболее результативными являются чисто функциональные изменения без морфологических перестроек, т.е. адаптивные изменения только поведения. Поэтому поведение в сочетании с мультифункциональностью двигательных органов обеспечивает животным наиболее гибкую адаптацию к новым условиям жизни. Указанные функциональные и морфологические преобразования определяют качество и содержание психического отражения в процессе эволюции.

При этом врожденное и приобретаемое  поведение не являются последовательными  ступенями на эволюционной лестнице, а развиваются и усложняются  совместно, как два компонента одного единого процесса.⁷ Прогрессивному развитию инстинктивного, генетически фиксированного поведения соответствует прогресс в области индивидуально-изменчивого поведения. Инстинктивное поведение достигает наибольшей сложности как раз у высших животных, и этот прогресс влечет за собой развитие и усложнение у них форм обучения.

 Глава 2. Основные стадии развития психики

2.1 Элементарная сенсорная психика

Согласно представлениям Леонтьева, стадия элементарной сенсорной психики характеризуется примитивными элементами чувствительности, не выходящими за пределы простейших ощущений. Низший уровень стадии элементарной сенсорной психики, на котором находятся простейшие и низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде, характеризуется тем, что здесь в достаточно развитом виде представлена раздражимость - способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия среды повышением уровня своей активности, изменением направления и скорости движений. Чувствительность как способность реагировать на биологически нейтральные свойства среды и готовность к научению методом условных рефлексов еще отсутствует. Двигательная активность животных еще не имеет поискового, целенаправленного характера.⁸

На высшем уровне развития этой стадии психики у животных отмечается выделение  специализированного органа, осуществляющего  сложные Манипуляция. Манипулятивный - вид психологического воздействия, используемого для достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения партнера по общению к совершению определенных действий, предполагает известный уровень сноровки и  мастерства при его проведении.⁹ Таким органом у низших животных являются челюсти. Они заменяют им руки, которые есть только у человека и некоторых высших живых существ. Челюсти сохраняют свою роль как основной орган манипуляций и исследования окружающего мира в течение длительного периода эволюции, вплоть до освобождения для этой цели передних конечностей животного.

2.2 Низший уровень сенсорной психики

На низшем уровне психического развития находится довольно большая группа животных; среди них встречаются  и такие животные, которые стоят  еще на грани животного и растительного  мира (жгутиковые), а с другой стороны, и сравнительно сложно устроенные одноклеточные  и многоклеточные животные.

2.3 Высший уровень элементарной сенсорной психики

Следующий, высший уровень стадии элементарной сенсорной психики, которого достигают живые существа типа иглокожих, кольчатых червей и брюхоногих моллюсков, характеризуется появлением первых элементарных ощущений, а также органов  манипулирования в виде щупальцев  и челюстей. Наиболее изученными из них являются кольчатые черви, к  которым относятся живущие в  морях многощетинковые черви (полихеты), малощетинковые черви (олигохеты), наиболее известным представителем которых является дождевой червь, и пиявки. Характерным признаком их строения является внешняя и внутренняя метамерия: тело состоит из нескольких, большей частью идентичных, сегментов, каждый из которых содержит "комплект" внутренних органов, в частности пару симметрично расположенных ганглиев с нервными комиссурами, в результате нервная система кольчатых червей имеет вид "нервной лестницы".¹⁰

На этом уровне развития психики  находятся и низшие хордовые, которые  вместе с позвоночными составляют тип  хордовых. К низшим хордовым относятся  оболочники и бесчерепные. Оболочники, или асцидии - морские животные, часть  которых ведет неподвижную жизнь. Бесчерепные представлены всего  двумя семействами с тремя  родами мелких морских животных, наиболее известное из которых - ланцетник.

Изменчивость поведения животных, находящихся на этом уровне развития психики дополняется появлением способности к приобретению и  закреплению жизненного опыта. На этом уровне уже существует чувствительность. Двигательная активность совершенствуется и приобретает характер целенаправленного поиска биологически полезных и избегания биологически вредных воздействий.

Виды приспособительного поведения, приобретаемые в результате мутаций  и передаваемые из поколения в  поколение благодаря естественному  отбору, оформляются в качестве инстинктов.

Возникновение нервной  системы беспозвоночных. Нервная система впервые появляется у низших многоклеточных беспозвоночных. Возникновение нервной системы - важнейшая веха в эволюции животного мира, и в этом отношении даже примитивные многоклеточные беспозвоночные качественно отличаются от простейших. Наличие нервной ткани способствует резкому ускорению проводимости возбуждения: в протоплазме скорость проведения возбуждения не превышает 1-2 микрон в секунду, но даже в наиболее примитивной нервной системе, состоящей из нервных клеток, она составляет 0,5 метра в секунду!¹¹

Нервная система существует у низших многоклеточных в весьма разнообразных  формах: сетчатой (например, у гидры), кольцевой (медузы), радиальной (морские  звезды) и билатеральной. Билатеральная  форма представлена у низших плоских  червей и примитивных моллюсков  еще только сетью нервных клеток, располагающейся вблизи поверхности  тела, в которой выделяются более  мощным развитием несколько продольных тяжей. По мере своего прогрессивного развития нервная система погружается  под мышечную, ткань, продольные тяжи становятся более выраженными, особенно на брюшной стороне тела. Одновременно все большее значение приобретает  передний конец тела, появляется голова а вместе с ней и головной мозг - скопление и уплотнение нервных  элементов в переднем конце. Наконец, у высших червей центральная нервная  система уже вполне приобретает  типичное строение "нервной лестницы", при котором головной мозг располагается  над пищеварительным трактом  и соединен двумя симметричными коммисурами ("окологлоточное кольцо") с расположенными на брюшной стороне подглоточными ганглиями и далее с парными брюшными нервными стволами. Существенными элементами являются здесь ганглии, поэтому подобную нервную систему называют ганглионарной, или "ганглионарной лестницей". У некоторых представителей данной группы например, пиявок, нервные стволы сближаются настолько, что получается "нервная цепочка".

 Только при наличии головного мозга возможно подлинно централизованное "кодирование" поступающих с периферии сигналов и формирование целостных "программ" врожденного поведения, не говоря уже о высокой степени координации всей внешней активности животною.

Разумеется, уровень психического развития зависит не только от строения нервной системы. Так, например, близкие  к кольчатым червям коловратки также  обладают, как и те, Билатеральный - (Bilateral) - (в анатомии) имеющий отношение  или воздействующий на обе части  тела, ткани или органа человека или на его парные органы совокупность образований (рецепторы, нервы, ганглии, мозг) у животных и человека; осуществляет восприятие действующих на организм раздражителей, проведение и обработку  возникающего при этом возбуждения, формирование ответных приспособительных  реакций. Регулирует и координирует все функции организма в его  взаимодействии со средой. Появляется на довольно ранней стадии эволюции многоклеточных животных - в примитивной форме  у кишечнополостных; 2) (Nervous System) - совокупность анатомических структур, образованных нервной тканью. ¹²Нервная система состоит из множества нейронов, передающих информацию в виде нервных импульсов в различные участки тела и получающих ее от них для поддержания активной жизнедеятельности организма. Нервная система подразделяется на центральную и периферическую. Головной и спинной мозг образуют центральную нервную систему; к периферической относятся парные спинномозговые и черепные нервы с их корешками, их ветви, нервные окончания и ганглии. Существует еще одна классификация, согласно которой единую нервную систему также условно подразделяют на две части: соматическую (анимальную) и вегетативную (автономную).¹³Соматическая нервная система иннервирует главным образом органы сомы (тело, поперечнополосатые, или скелетные, мышцы, кожу) и некоторые внутренние органы (язык, гортань, глотка), обеспечивает связь организма с внешней средой. Вегетативная (автономная) нервная система иннервирует все внутренности, железы, в том числе и эндокринные, гладкие мышцы органов и кожи, сосуды и сердце, регулирует обменные процессы во всех органах и тканях. Вегетативная нервная система, в свою очередь, подразделяется на две части: парасимпатическую и симпатическую. В каждой из них, как и в соматической нервной системе, выделяют центральный и периферический отделы. Однако, мало отличаясь от инфузории размером, внешним видом и образом жизни, коловратки очень напоминают последних также поведением и не обнаруживают более высоких психических способностей, чем инфузории. Этот пример показывает, что ведущим для развития психической деятельности является не общее строение, а конкретные условия жизнедеятельности животного, характер его взаимоотношений и взаимодействий с окружающей средой.

2.4 Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики

Как уже отмечалось, наиболее низкоорганизованные  формы многоклеточных беспозвоночных стоят на том же уровне психического развития, что и высшие представители  простейших. Но то, что здесь не обнаруживаются существенные различия в поведении, несмотря на глубокие различия в строении, не должно нас удивлять, ибо, как  уже говорилось, простейшие олицетворяют собой совершенно особую, рано отклонившуюся  филогенетическую ветвь, которая до известных пределов развивалась  параллельно ветви низших многоклеточных животных.Давая общую оценку поведению низших многоклеточных беспозвоночных, Фабри отмечает, что, очевидно, первично главная функция еще примитивной нервной системы состояла в координации внутренних процессов жизнедеятельности в связи со все большей специализацией клеток и новых образований - тканей, из которых строятся все органы и системы многоклеточного организма. "Внешние" же функции нервной системы определяются степенью внешней активности, которая у этих животных находится на еще невысоком уровне, зачастую не более высоком, чем у высших представителей простейших.¹⁴ Вместе с тем строение и функции рецепторов, как и "внешняя" деятельность нервной системы, значительно усложняются у животных, ведущих более активный образ жизни. Особенно это относится к свободно живущим, активно передвигающимся формам.

2.5 Перцептивная психика

Качественный скачок в развитии психики и поведения животных происходит на следующей, перцептивной стадии. Ощущения здесь объединяются в образы, а внешняя среда начинает восприниматься в виде вещественно оформленных, расчлененных на детали в восприятии, но образно целостных предметов, а не отдельных ощущений. В поведении животных с очевидностью выступает тенденция ориентироваться на предметы окружающего мира и отношения между ними. Наряду с инстинктами возникают и более гибкие формы приспособительного поведения в виде сложных, изменчивых двигательных навыков.

Весьма развитой оказывается двигательная активность, включающая движения, связанные  с изменением направления и скорости Деятельность животных приобретает  более гибкий, целенаправленный характер. Все это происходит уже на низшем уровне перцептивной психики, на котором, по предположению, находятся рыбы, другие низшие позвоночные, некоторые виды беспозвоночных и насекомые.¹⁵

Следующий, высший уровень перцептивной психики включает высших позвоночных: птиц и некоторых млекопитающих. У них уже можно обнаружить элементарные формы мышления, проявляемого в способности к решению задач  в практическом, наглядно-действенном  плане. Здесь мы отмечаем готовность к научению, к усвоению способов решения таких задач, их запоминанию  и переносу в новые условия.Наивысшего уровня развития перцептивной психики  достигают обезьяны. Их восприятие внешнего мира носит, по-видимому, уже  образный характер, а научение происходит через механизмы подражания и  переноса. В такой психике особо  выделяется способность к практическому  решению широкого класса задач, требующих  исследования и манипулирования  с предметами. В деятельности животных выделяется особая, ориентировочно-исследовательская, или подготовительная, фаза. Она  заключается в изучении ситуации прежде, чем приступить в ней к  практическим действиям. А.Н. Леонтьев называл данный уровень развития психики "уровнем интеллекта".

 Развитие нервной  системы позвоночных. У позвоночных нервная трубка образует в головном отделе вздутия, превращающиеся в ходе эмбриогенеза в головной мозг. Уже у наиболее примитивных позвоночных - у круглоротых - имеются все пять отделов головного мозга (продолговатый, задний, средний, промежуточный и передний мозг). Процесс дифференциации и прогрессивного развития мозговых структур достигает, как известно, своей вершины у млекопитающих, причем не только в переднем мозгу (большие полушария и их кора), но и в стволовой части головного мозга, где формируются, в частности, центры высших форм инстинктивного поведения.¹⁶Млекопитающие занимают особое место в эволюции животного мира. Как указывал Северцов, "млекопитающие очень редко приспособляются к быстро наступающим переменам в окружающей среде (например, к новым врагам, к новой добыче и т. д.) обычным путем, то есть путем медленного изменения своих органов и их функций. Гораздо чаще это происходит путем быстрого изменения прежних привычек и навыков и образования новых, приспособленных к новым условиям среды. Здесь впервые выступает на сцену совершенно новый и необычайно важный фактор адаптивной эволюции позвоночных животных, а именно их психика" позвоночных.

2.6 Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики

Таким образом, на низшем уровне перцептивной психики уже представлены все  те прогрессивные признаки, которые  характеризуют перцептивную психику  вообще, но во многих отношениях поведение  относящихся сюда животных носит  и примитивные черты, сближающие его с поведением нижестоящих  животных. Так, основную роль играет ориентация поведения, по-прежнему, по отдельным  свойствам предметов, но не по предметам  как таковым. Предметное восприятие явно играет еще подчиненную роль в поведении, в котором преобладают  ригидные, жестко запрограммированные, сугубо инстинктивные элементы.

 Вместе с тем важно подчеркнуть,  что, несмотря на преобладание  в поведении врожденных элементов,  у рассматриваемых нами таксономических  групп животных, в частности насекомых,  накопление индивидуального опыта,  научение играют существенную  роль. При этом в процессах  научения наблюдается и определенная  противоречивость, сочетание прогрессивных  и примитивных черт. Специфическая  направленность, приуроченность этих  процессов к определенным функциональным  сферам, как и само подчиненное  положение, которое занимает научение  по отношению к инстинктивному  поведению, несомненно указывают  на переходное положение данного  уровня психического развития  между элементарной сенсорной  и развитой перцептивной психикой.

 Однако это никоим образом не означает, что насекомым, как и другим представителям рассматриваемой группы животных, недостает пластичности поведения. Наоборот, у них в полной мере проявляется общая закономерность, что усложнение инстинктивного поведения неизбежно сочетается с усложнением процессов научения (и наоборот). Только такое сочетание обеспечивает подлинный прогресс психической деятельности.

Инстинктивное поведение представлено на рассматриваемом уровне психического развития уже весьма развитыми новыми категориями: групповое поведение, общение, ритуализация. Особую сложность  приобретают формы общения у  видов, живущих огромными семьями, из которых лучше всего изучены  пчелы. Язык пчел, этих высших представителей членистоногих, относится к наиболее сложным формам общения, которые  вообще существуют в животном мире. Возможно, что новые исследования познакомят нас с поразительными психическими способностями и других насекомых, но на сегодняшний день пчелы  представляются нам наиболее развитыми  в этом отношении. Наиболее сложные  формы инстинктивного поведения  закономерно сочетаются у них  с наиболее разнообразными и сложными проявлениями научения, что обеспечивает не только исключительную согласованность  действий всех членов пчелиной семьи, но и максимальную пластичность поведения  особи. Психические способности  пчел (как и некоторых других высших насекомых) в некоторых отношениях, очевидно, уже выходят за рамки  низшего уровня перцептивной психики.¹⁷

В ином направлении, чем у членистоногих, шло развитие психической активности у головоногих моллюсков. По некоторым  признакам они приблизились к  ветви, ведущей к позвоночным, о  чем уже свидетельствуют их крупные  размеры и отмеченные выше особенности  строения нервной системы, и особенно зрительного рецептора, что непосредственно  связано с резким увеличением скорости движения по сравнению с другими моллюсками.

 Поведение головоногих еще совершенно не достаточно изучено, но уже известны многие примечательные их способности. Прежде всего, они выделяются существенным усложнением инстинктивного поведения. У головоногих уже встречаются территориальное поведение (занятие и защита индивидуальных участков), "агрессивность", которая только намечается у высших червей, групповое поведение (стайная жизнь кальмаров и каракатиц), в сфере размножения появляются ритуализованные формы поведения, что находит свое воплощение в видоспецифическом "ухаживании" самцов за самками. Все это присуще только высшим животным.¹⁸

Очень важным представляется и то обстоятельство, что впервые у  головоногих появляется способность  к установлению контактов с человеком, к общению с ним, результатом  чего является возможность подлинного приручения этих животных (в отличие  от насекомых!).

Таким образом, головоногие, далеко оставив  позади других моллюсков, как и вообще всех низших беспозвоночных, достигли, несомненно, высокого уровня психического развития, во многом сблизившись с  позвоночными животными.

Тем не менее следует думать, что  в психической деятельности головоногих  действительно сочетаются прогрессивные  черты, сближающие их с позвоночными, с примитивными - наследством низших моллюсков. К примитивным чертам относится и известный "негативизм" научения: головоногие легче научаются  избегать неприятных раздражений, чем  находить благоприятные. И в этом нетрудно усмотреть общность с поведением животных, обладающих элементарной сенсорной  психикой.

 На низшем уровне перцептивной психики находится, очевидно, хотя бы отчасти, и ряд представителей низших позвоночных. Однако в корне различные строение и образ жизни членистоногих и позвоночных являются причиной того, что и их поведение и психика, в сущности, несопоставимы. Так, одной из отличительных особенностей насекомых являются их малые по сравнению с позвоночными размеры. В связи с этим окружающий насекомое мир представляет собой нечто совершенно особое: это не микромир простейших, но и не макромир позвоночных. Человеку трудно себе представить этот мир насекомых с его (с нашей точки зрения) микроландшафтами, микроклиматами и т.д. Хотя насекомые живут рядом и вместе с нами, они живут в совершенно иных условиях температуры, освещения и т.п. Уже поэтому психическое отражение действительности не может у насекомых не быть принципиально иным, чем у позвоночных, да и у большинства других беспозвоночных. 
Но поскольку наиболее общие признаки психического отражения, характерные для данного его уровня, присущи всем упомянутым животным, можно, очевидно, по поводу рассмотренных нами в качестве примера насекомых сказать, что мы имеем здесь дело с типичными проявлениями низшего уровня перцептивной психики, но в формах, отвечающих тем особым условиям жизни этих животных, которые отмечались выше.

2.7 Высший уровень развития перцептивной психики

К высшим позвоночным относятся  только два класса: птицы и млекопитающие, в пределах которых и обнаруживаются проявления высших психических способностей животных.¹⁹ Среди низших позвоночных намечаются промежуточные ступени психического развития, характеризующиеся разными сочетаниями элементов низшего и высшего уровней перцептивной психики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Животные не могут рассказать нам  о своем внутреннем мире. Тем не менее возможно создать представление  о нем, внимательно наблюдая за животными. Курт Эрнестович Фабри пишет в  связи с этим: “Недоступный прямому  наблюдению внутренний мир животного  можно раскрыть через доступную  восприятию исследователя двигательную активность животного и анализ этой активности”. Это положение исторически в психологической науке то совершенно отрицалось, например, в психологии сознания, то возводилось в абсолют, например, в бихевиоризме. Бихевиоризм вообще заменил понятие “психика” понятием “поведение”. Поведение бихевиористы считали единственной научной реальностью и истинным предметом психологии, в то время как современные зоопсихологи считают, что изучение поведения - это метод, с помощью которого можно отвечать на вопрос о закономерностях функционирования собственно психического, например, о закономерностях построения образа мира животными.Понятие “образ мира” необходимо разрабатывать, исходя из экологии животных. Это основная методологическая концепция современной зоопсихологии, и в то же время “болевая точка” зоопсихологии. Дело в том, что в зоопсихологии и раньше и теперь преобладает тенденция к изучению отдельных психических функций и способностей. Накоплены и обобщены зоопсихологические данные о различении свойств предметов животными, о выработке двигательных навыков, о способности к абстрагированию, об ориентации животных в пространстве и т.д. Тем не менее представление о психике конкретного вида животных или о психике той или иной особи остается очень мозаичным, похожим на лоскутное одеяло.