Средний класс в современной России
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО «Казанский национальный исследовательский
технический университет имени А.Н.Туполева - КАИ»
Лениногорский филиал
Кафедра Естественно-научных и гуманитарных дисциплин
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине: «Социология»
на тему: «Средний класс в современной России»
|
|
Исполнитель: |
студент группы 28272 направление 080100 |
|
|
Руководитель: |
Р.Ф.Минкина, доцент кафедры ЕНГД, к.с.н. |
Лениногорск, 2013
содержание
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. На протяжении достаточно длительного времени в западном обществе существует аксиома: средний класс — это основа общества, государственной стабильности (как социальной, так и политической), база для развития рыночной экономики и демократии. Поэтому исследованиями среднего класса на Западе традиционно занимаются ведущие научные институты, забота о благополучии среднего класса является приоритетным направлением государственной политики. В нашей стране сегодня также делаются попытки осмыслить понятие и роль среднего класса в жизни современного российского общества, которая заключается в поддержании социальной стабильности, а значит, и в принятии основ социального порядка.
Массовый средний класс представляется многими исследователями как гарантия политической и экономической стабильности в обществе. На него возлагаются надежды по развитию инновационной экономики, развитию сектора услуг и в целом рыночной экономики. При этом появление массового среднего класса в экономически развитых странах, наделенных демократическими ценностями, активной жизненной позицией, инновационным потенциалом было вызвано многими социальными и экономическими факторами.
В частности, независимый исследовательский центр РОМИР, занимающийся на протяжении всего периода своего существования изучением стратификации общества и его социальной идентичности, провел серию исследований, посвященных проблеме существования среднего класса в России. Формирование среднего класса на территории РФ происходит неравномерно, что вызвано особенностями экономического развития каждого из регионов.
Однозначного ответа на вопрос, «существует ли в России средний класс?», в ходе проведенных исследований так и не удалось получить.
Целью контрольной работы является теоретическое и практическое изучение категории «средний класс» как основы стабильного общества. Исходя из поставленной цели задачами исследования являются:
- рассмотреть понятие и основные признаки «среднего класса»;
- изучить основные факторы, влияющие на развитие среднего класса в современном обществе;
- рассмотреть перспективы развития среднего класса в России согласно Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации;
- провести социологическое исследование.
Объектом исследования является средний класс России. Предметом исследования – факторы его формирования в современных условиях.
Методологической и теоретической базой являются работы отечественных авторов, официальные интернет –ресурсы.
Теоретическая часть
Понятие и основные признаки «среднего класса»
Основную часть современного развитого общества составляет так называемый средний класс, или средний слой, который выделяется по целому ряду признаков. В настоящее время в этот класс включают традиционные слои частных собственников, т. е. представителей мелкого и среднего бизнеса, большую часть крестьян и фермеров, а также новые средние слои, которые составляют интеллектуалы, инженерно-технические работники, административный персонал, служащие, высококвалифицированные рабочие, работники сферы обслуживания.
Определение «среднего класса» в современной науке достаточно абстрактно и противоречиво, единых подходов к этому понятию в мировой исследовательской практике не существует. Массу вопросов вызывает также и адекватность применения западных определений и разработок, уже существующих в этой области, к российским реалиям.
Если обобщить существующие определения, то средним классом можно назвать социальную группу, обладающую набором собственных характеристик: определенный уровень доходов; владение недвижимостью, наличие своего дела; высокое профессиональное образование и квалификация; относительная удовлетворенность статусом; умеренный политический консерватизм, заинтересованность в поддержании социального порядка и устойчивости; субъективная идентификация себя со средним классом.
Существует несколько критериев определения понятия «средний класс» Характеристики материального благосостояния (уровень дохода, наличие движимого и недвижимого имущества); политического статуса (степени влияния на принятие властных решений различного уровня); потенциала социальной мобильности, и также характеристики статусных аспектов образа жизни (потребление, среда проживания, досуга, круг общения, социальное настроение и пр.) и социального престижа относятся обычно к стратификационным критериям определения «среднего класса».Среди не стратификационных критериев, в свою очередь, различаются формальные критерии (т. е. позволяющие отличать «статистическую» группу от реальной) и содержательные (ценности, установки, представления, стереотипы поведения и т. п).
Помимо всего прочего, средний класс можно подразделить на группы. И если зарубежные исследователи ведут речь о трех уровнях групп (высший, средний, низший), с различным соотношением уровня образования и дохода, то в отечественной науке пока не существует четких критериев подразделения на группы.
В западном обществе средний класс составляют в основном предприниматели, интеллигенция, служащие, представители творческих профессий, высококвалифицированные рабочие. В России в связи с многочисленными изменениями, произошедшими в обществе за последнее десятилетие, такое относительно четкое отношение к среднему классу определенных групп людей не представляется возможным.
Однозначного ответа на вопрос, «существует ли в России средний класс?», так и нет. Высказываться самые разные точки зрения: оттого, что среднего класса нет совсем и есть только тенденция к его формированию, до того, что средний класса в настоящее время достаточно велик. Как вариант: раньше его было еще больше, но со временем становится все меньше и меньше. Многие, кто придерживается такой точки зрения, конкретизируют: численность среднего класса начала уменьшаться после распада Советского Союза. Интересно, что такое мнение фактически оказалась самым распространенным, хотя и не всегда точка отсчета именовалось именно в такой формулировке.
Противоположную точку зрения занимают те, кто считает, что среднего класса, наоборот, раньше не было и только сейчас он начинает формироваться. Более того, они уверены, что процесс идет очень медленно, болезненно, но, несмотря на ряд сдерживающих факторов, в России есть все условия для дальнейшего роста среднего класса.
Что бы ни говорили о среднем классе, в любом случае его численность не определялась выше 50% всего населения России. Разница во мнениях объясняется в первую очередь тем, какими критериями пользоваться для определения среднего класса, какие из них считать наиболее важными и сравнивать ли с «западными».
Очевидно, что не существует какого-либо единого критерия, который бы определял принадлежность к среднему классу. Необходимо учитывать целый набор характеристик. Исследователи сюда относят в том числе «общий уровень культуры», включающий в себя умение общаться с людьми, стремление к самосовершенствованию, интерес к музыке, театру, искусству («идентификация себя с какой-то культурной средой»), осведомленность об истории, память о предках, наличие стройной системы ценностей и целей в жизни.
Тем не мене, главным критерием принадлежности к среднему классу все равно признается доход. Причем чаще его определяли не конкретными суммами и не количеством вещей или продуктов, которые можно купить. Доход именовался «приличным». Соответственно, представления о том, что такое «приличный» доход, сильно варьировались. Неизменно одно — это такой доход, который в принципе удовлетворяет того, кто его получает. Также очень важным оказалось местожительство. Распространено мнение, что, если человек живет в столице, у него автоматически выше уровень дохода. Объясняется это обычно большими возможностями для реализации своих устремлений, так как здесь пересекаются основные финансовые потоки. Таким образом, все равно этот критерий также восходит к доходу.
Факторы,влияющие на формирование среднего класса в России
Изучение социально-экономических факторов формирования среднего класса в России наиболее приемлемо на концепциях социальной стратификации М. Вебера и социологов неовеберианского направления, так как, во-первых, российское общество на данный момент соответствует модели социального закрытия, которая получила свое обоснование в работах М. Вебера. Во-вторых, в современной экономической социологии при анализе стратификационной структуры изучают экономические параметры классовой ситуации людей и групп, увязывая с их рыночными позициями, что также является следствием неовеберианского подхода к изучению классов. И, в-третьих, неовеберианский подход наиболее предпочтителен при изучении потенциала расширения среднего класса, его периферии. Для данного подхода определяющим является понятие «рыночной ситуации», включающее отношение к собственности, образование и квалификацию людей, определяющие их возможности на рынке, а также особенности идентичности.
Существует зависимость формирования среднего класса от уровня социального и экономического развития общества, влияние рыночной экономики на формирование среднего класса. Формирование среднего класса - это процесс, опосредованный функционированием экономики и развитостью социальных структур общества. Средний класс выступает объектом социоэкономического действия в результате функционирования экономики, трансформационных процессов, становления институтов общества.
Процесс классообразования включает в себя два ключевых (более частных) институциональных процесса: формирование рынка труда и капиталов и формирование института частной собственности на капитал. История знает две модели классообразования: снизу и сверху. В первом случае классы формируются в процессе первоначального накопления капитала, происходящего в ходе становления рыночного производства и обмена. Во втором случае ключевую роль в организации первоначального накопления частного капитала играет государство. Первая модель классообразования отображает становление среднего класса в либеральных капиталистических обществах, вторая - в посткоммунистических странах.
Факторами формирования среднего класса в либеральных капиталистических странах выступили: становление гражданского общества, коммерциализация сельского хозяйства, индустриализация, урбанизация, социально-направленная государственная политика, рост мировой экономики, создание акционерных обществ, научно-техническая революция, революция в образовании, формирование постиндустриального общества.
В посткоммунистических странах формированию среднего класса способствовали: приватизация малых и средних государственных предприятий; снятие запретов на накопление капитала; глобализация, повлекшая за собой расцвет мелкой розничной торговли; либерализация в условиях слабого государства, которая вызвала появление силового предпринимательства.
Многочисленные исследования подтверждают существование среднего класса в России, хотя в российских условиях его жизнь по многим количественным характеристикам значительно отличается от положения средних классов в США или Западной Европе.
Формирующийся средний класс развивается, прежде всего, в сферах управления, бюрократической экономики, а не в производственном и инновационном секторах.
С 1990-ых годов в России начал формироваться рыночный тип среднего класса, который принято считать традиционным в западной социологии. К представителям рыночного среднего класса относятся предприниматели, самозанятые работники сфер производства и услуг, менеджеры предприятий, производящих товары и услуги, реализуемые на рынке, специалисты и служащие, непосредственно осуществляющие рыночные операции.
По результатам исследований Г. Дилигенского «вхождение в рынок» представителей «старых» групп среднего класса, наемных квалифицированных специалистов происходило, прежде всего, в результате вынужденной адаптации к изменившейся социально-экономической ситуации. Вызванные вначале необходимостью выживания «рыночные» способы жизнедеятельности стали затем для многих психологически комфортными и самоценными.
Перспективы развития среднего класса в современной России
Согласно целевым ориентирам, прописанным в Концепции долгосрочного развития России на период до 2020 г., доля среднего класса в обществе превысит половину населения, при этом значительную часть среднего класса образуют люди, занятые созданием новой экономики знаний, технологий и обеспечениемразвития самого человека. Но увеличение среднего класса не может быть просто формальным процессом. Значительную роль в будущем развитии страны будет играть изменение социальной структуры. Сложно (или просто невозможно) решать задачу повышения доли среднего класса до 50% и более без четкого понимания того, какие именно группы входят в его состав, а также какой должна быть «идеальная» структура среднего класса, то есть такого среднего класса, который является опорой и движущей силой экономического развития и становления гражданского общества. Еще большее значение эта задача приобретает в условиях текущего финансового кризиса для понимания того, какие группы населения (в частности в среднем классе) пострадают в большей или в меньшей мере и какие действия необходимо предпринять, чтобы минимизировать их потери (путем принятия определенных законов, развития институтов и пр.).
Успешность реализации Концепции во многом зависит от того, за счет каких групп будет пополняться средний класс. Еще большее значение это имеет для формирования «подлинного» среднего класса - в отношении его социально-политического поведения. Например, если порог в 50% среднего класса будет достигнут просто за счет увеличения слоя чиновников, то вряд ли это можно считать успехом. Исходя из предварительных расчетов текущей структуры среднего класса, а также приоритетов Концепции, в ближайшее десятилетие первоочередное внимание должно быть направлено на развитие малого и среднего бизнеса (в первую очередь в сфере инноваций), а также массовой интеллигенции. Что касается уровней среднего класса, нужно увеличить слой среднего среднего и верхнего среднего класса, а также максимально «втянуть» резерв в нижний средний.
Одним из главных инструментов, которые может использовать государство для увеличения групп среднего класса, является создание соответствующих институтов. В Концепции к 2020 г. предполагается формирование политико-правовых институтов, нацеленных на обеспечение гражданских и политических прав граждан, институтов, поддерживающих развитие человеческого капитала, экономических институтов, институтов развития, нацеленных на решение конкретных системных проблем экономического роста и др. Это необходимо делать при условии четкого понимания того, как это отразится на тех или иных слоях общества.
Для формирования новой экономики знаний и инновационных технологий к 2020 г. предусмотрена всесторонняя поддержка создания и развития малого и среднего инновационного бизнеса (путем сокращения административных барьеров для старта и развития инновационного бизнеса и формирования требований по передаче малому и среднему инновационному бизнесу части государственных заказов на НИОКР), расходы на образование за счет государственных и частных источников должны возрасти до 6,5-7% ВВП в 2020 г. (2007 г. - 4,8%), на здравоохранение - 6,7-7% ВВП в 2020 г. (2007 г. - 4,2 %). От реализации этих мер выиграет не только массовая интеллигенция и МСБ. Это повышает риск коррупции и утечки части выделяемых средств в карманы чиновников.
При развитии массовой интеллигенции также важно учесть ее распределение по уровням - нижний средний, средний средний и верхний средний. В настоящее время наблюдаются некоторые диспропорции в распределении интеллигенции по уровням - большая доля интеллигенции находится в про-то-среднем и нижнем среднем (средний средний значительно меньше, чем на Западе). Для становления полноценного среднего класса нужно значительно увеличить долю интеллигенции в среднем среднем и верхнем среднем (за счет как содействия социальному передвижению части нижнего среднего в средний средний, а среднего среднего в верхний средний, так и создания и привлечения новых специалистов и ученых), а прото-средний - распределить по уровням среднего класса.
Успешность реализации Концепции во многом зависит от текущей структуры общества. Несомненно, главными субъектами коалиции в поддержку реализации КДР являются группы среднего класса, как основа формирования гражданского общества и демократических преобразований. Понимание внутренних социальных процессов среднего класса, противостояния различных групп может значительно облегчить реализацию программы экономического развития страны. От этого зависит и то, по какому пути, в конечном счете, пойдет развитие - мобилизационному или модернизационному с опорой на инновации. Если первый путь предполагает опору на такие группы, как чиновничество и крупные сырьевые компании, то второй - развитие с опорой на малый инновационный и производственный бизнес и массовую интеллигенцию.
Можно представить себе политику, которая опирается на чиновничество и проводится в его пользу. В этом варианте (особенно в региональном плане) трудно рассчитывать на этот компонент среднего класса как на опору демократии и независимости от государства. Бюрократия и интеллигенция зависят от налоговых поступлений и заинтересованы в относительно высоких (собираемых) налогах. Это ставит их в конфликт с малым бизнесом, во всяком случае в этом пункте. Крупные компании и их персонал заинтересованы в низких налогах и независимости от государства, хотя можно рассматривать и сложный вопрос о «захвате государства». Отметим, что предлагаемый подход позволяет не только формировать политику в интересах того или иного слоя, но и содействовать росту тех компонентов среднего класса, которые внесут наибольший вклад в инновационный путь развития, включая модернизацию государства. По динамике этих групп и соответствующего законодательства можно судить о преобладающих тенденциях в обществе и будущем среднего класса.
Практическая часть
Методическая часть социологического исследования
Существуют следующие исследовательские методы: анализ документов, анкетный опрос, интервью, исследовательские беседы, наблюдения, экспертный опрос, социально-психологические методы и социальный эксперимент.
Одним из распространенных методов является анкетный опрос. Этот метод лежит в основе данной исследовательской работы.
Анкетирование – метод получения первичной информации, заключающейся в составлении анкет и проведении опроса. Анкета - это определенным образом структурно организационный набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования.
Целеваяаудиторияприпроведенииа
Мною проведено социологическое исследование с целью определения количества населения, составляющего средний класс в г.Лениногорске, и структуры среднего класса методом анкетного опроса. Для опроса была подготовлена анкета п.2.2.
Припроведениианкетногоопросаср
- выявить
долю населения, относящегося к
среднему классу по
- диагностировать
долю населения как средний
класс через его
- осуществить
анализ дифференциации
Далее представлены опросный лист социологического исследования и его результаты.
Объектом данного исследования являются жители города Лениногорска работающее население в возрасте от 25 до 50 лет (26 человек).
Анкета
1. Ваш пол
а) мужской
б) женский
2. Как Вы считаете, какова доля «среднего класса» в современном российском обществе?
а) среднего класса в России нет
б) не более 10%
в) от 11% до 30%
г) от 31% до 50%
д) более 50%
е)затрудняюсь ответить
3.Как Вы думаете, за последнюю «пятилетку» доля среднего класса среди населения России увеличивалась, уменьшалась или оставалась неизменной?
а)увеличивалась
б) оставалась неизменной
в)уменьшалась
г) затрудняюсь ответить
4. Как Вы думаете, каких людей сегодня в России больше: тех, кто живет хуже
вас, так же, как вы, или тех, кто живет лучше вас?
а) тех, кто живет лучше меня
б) тех, кто живет также, как я
в)тех, кто живет хуже меня
5. Вы лично относите или не относите себя к среднему классу?
а) отношу
б) затрудняюсь ответить
в) не отношу
- Скажите, пожалуйста, как Вы оцениваете свое (Вашей семьи) материальное
положение?
а) высокий
б) выше среднего
в) средний
г) ниже среднего
д) низкий
7. Какой из признаков вы считаете основным при определении среднего класса?
а) уровень доходов
б) уровень образование
в) характер работы
г) условия жизни (круг общения, жилье, транспорт и т.п.)
8. Ваш среднедушевой ежемесячный доход составляет
а) менее 8000 руб.
б) от 8001 до 12000 руб.
в) от 12001 до 17000 руб.
г) от 17001 до 29000 руб.
д) 29001 руб. до 50000 руб.
е) более 50001 руб.
9. «Что Вы предпринимали для улучшения материального положения своей семьи за последнее время?».
а) работа по совместительству или сверхурочно по основному месту работы или в других организациях
б) выращивание овощей и фруктов или выращивание скота для собственного потребления
в) использование разовых и временных приработков
г) смена работы
д) переобучение
е) сдача в наем(жилье, гараж, дача, автомобиль и т.д.)
ж) ничего не предпринимал (а)
10.Удовлетворены ли Вы своими жилищными условиями?
а) да
б) нет
в) затрудняюсь ответить
11. К какому типу относиться жилье в котором Вы проживаете?
а) не имею собственного жилья (снимаю или проживаю у родственников, друзей)
б) проживаю в отдельной 1- комнатной квартире
в) проживаю в отдельной 2-комнатной квартире
г) проживаю в отдельной 3 и более комнатной квартире
д) проживаю в собственном доме (коттедже)
12.Имеете ли Вы возможность делать сбережения?
а) да
б) нет
13.Имеете ли Вы денежные обязательства?
а) банковские кредиты
б) неоплаченные штрафы
в) долги по кварплате (более 2 мес.)
г) крупные долги частным лицам
д) не имею долгов и кредитов
14. Как Вы думаете, в какой степени изменение вашего положения зависит от
ваших собственных усилий?
а) зависит только от Вас самих
б) зависит в определенной степени
в) совсем не зависит
2.3. Результаты социологического исследования
Результаты проведенного опроса сведем в таблицу 2.1.
Таблица 2.1
Вопрос 1 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Ваш пол» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
42,3% |
57,7% |
- |
- |
- |
100% | |
Вопрос 2 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Как Вы считаете, какова доля «среднего класса» в современном российском обществе? |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
4% |
23% |
48% |
17% |
3% |
5% |
100% |
Вопрос 3 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Как вы думаете, за последнюю «пятилетку» доля среднего класса среди населения России увеличивалась, уменьшалась или оставалась неизменной» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
34,6% |
23% |
30,8% |
11,6% |
- |
- |
100% |
Вопрос 4 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Как вы думаете каких людей сегодня в России больше: тех, кто живет хуже вас, тех, кто живет, как вы, тех кто живет лучше вас?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
23,1% |
65,4% |
11,5% |
- |
- |
- |
100% |
Вопрос 5 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Вы лично относите или не относите себя к «среднему классу»?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е |
|
Процентное соотношение |
73,1% |
11,5% |
15,4% |
- |
- |
- |
100% |
Вопрос 6 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Как Вы оцениваете свое материальное положение?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
7,7% |
0% |
64,8% |
11,5% |
0% |
- |
100% |
Вопрос 7 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Какой из признаков Вы считаете основным при определение среднего класса?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
73,0% |
3,8% |
7,7% |
11,5% |
- |
- |
100% |
Вопрос 8 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Ваш среднедушевой доход составляет» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
3,8% |
26,9% |
38,5% |
19,2% |
11,5% |
0,0% |
100% |
Вопрос 9 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Что Вы предприняли для улучшения материального положения своей семьи за последнее время?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
15,4% |
11,5% |
23,1% |
7,7% |
11,5% |
30,8% |
100% |
Вопрос 10 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Удовлетворены ли Вы своими жилищными условиями» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
61,5% |
30,8% |
7,7% |
- |
- |
- |
100% |
Вопрос 11 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Каковы Ваши жилищные условия?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
7,7% |
11,5% |
30,8% |
38,5% |
11,5% |
- |
100% |
Вопрос 12 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Имеете ли Вы возможность делать сбережения?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
42,3% |
57,7% |
- |
- |
- |
- |
|
Вопрос 13 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Имеете ли Вы денежные обязательства?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
53,8% |
15,4% |
7,7% |
3,8% |
19,2% |
- |
100% |
Вопрос 14 |
Ответы респондентов |
Всего % | |||||
«Как Вы думаете в какой степени изменение Вашего положения зависит от ваших собственных усилий?» |
а |
б |
в |
г |
д |
е | |
Процентное соотношение |
61,5% |
11,6% |
26,9% |
- |
- |
- |
100% |