Судебно-психологическая экспертиза. 3

Содержание:

Введение………………………………………………………………………….....3

§1. Понятие судебно-психологической  экспертизы……………………………...4

§2. Специфика и порядок назначения судебно-психологической экспертизы...6 
§3. Компетенция судебно-психологической экспертизы…………………………...11

Заключение………………………………………………………………………...13

Список литературы………………………………………………………………..14

Введение 

Судебно-психологическая  экспертиза представляет собой исследование, проведенное сведущим лицом - экспертом - на основе специальных познаний в  области психологии с целью дачи заключения, которое после соответствующей  его проверки и оценки следователем либо судом будет являться доказательством  по уголовному делу.

Предметом судебно-психологической  экспертизы является изучение конкретных процессов, свойств, состояний и  механизмов психической деятельности человека, имеющих значение для установления истины по уголовному делу.

Объектом судебно-психологической  экспертизы является психическая деятельность здорового человека.

Основная задача судебно-психологической  экспертизы - научно обоснованная диагностика  непатологических правозначимых психических аномалий.

Предмет исследования – судебно-психологическая  экспертиза.

Цель данной работы –  исследовать судебно-психологическую  экспертизу. В соответствии с определенной целью в представленной работе были поставлены и решены следующие задачи:

1. исследовать понятие судебно-психологической экспертизы;
2. рассмотреть специфику и порядок назначения судебно-психологической экспертизы;
3. изучить компетенцию судебно-психологической экспертизы.

§1. Понятие судебно-психологической экспертизы 

Судебно-психологическая  экспертиза является самостоятельным  видом судебной экспертизы, состоящим  в использовании специальных  психологических познаний для установления реальных обстоятельств, входящих в  процесс доказывания по уголовному делу. Она имеет свой предмет, собственные  объекты и методы экспертного  исследования.

В предмет судебно-психологической  экспертизы входит обширный круг обстоятельств, характеризующих субъективную сторону  совершенного деяния, наличие и пределы  осознания и руководства своим  поведением в уголовно релевантных  ситуациях, а также состояния  и свойства личности, значимые для  индивидуализации ответственности  и наказания.

Объектами судебно-психологической  экспертизы служат источники информации о психической деятельности человека - результаты экспериментально-психологического обследования участников уголовного процесса, материалы уголовного дела, в т.ч. протоколы допросов, письма и прочие документы, поддающиеся психологической  экспертной оценке и имеющие уголовно релевантное значение.¹

Методы судебно-психологической  экспертизы в большинстве случаев  заимствуются из общей психологии, однако некоторые из них специально разрабатываются для целей соответствующей  экспертизы. Характерным является использование  в рамках конкретной судебно-психологической  экспертизы комплекса методов, так  как будучи взятыми по отдельности  ни один из них не может самостоятельно решить поставленный перед экспертом вопрос.

Именно комплексность, обеспечивающая многостороннее изучение психической  деятельности подэкспертного, является важнейшей характеристикой методики любого направления судебно-психологической экспертизы.

Методологическую основу судебно-психологической экспертизы составляют общепсихологические научные  принципы: детерминизма, развития психики человека в единстве его сознания и деятельности, системности, что предполагает изучение его психической деятельности как единого целого. Такой подход исключает изолированное исследование отдельных проявлений психики вне их связи с другими психическими особенностями, свойствами личности. При этом любое психическое явление, свойство психики изучаются с учетом воздействия на них, на сознание человека социальной среды.

Методика проведения судебно-психологической  экспертизы в каждом конкретном случае с учетом задач, выдвигаемых правоохранительными  органами, предполагает широкий выбор  различных методов исследования:²

1. изучение материалов дела и документов, имеющих к нему отношение;
2. ретроспективный психологический анализ (метод ретроспективной диагностики) происшедшего события, поведения подэкспертного лица, его психического состояния на основе диагностических признаков последнего;
3. знакомство с анамнестическими данными о личности подэкспертного;
4. беседа с ним и другими участниками уголовного процесса;
5. экспериментальное психодиагностическое обследование испытуемого

с применением различных  тестовых методик.

Методика судебно-психологической  экспертизы должна содержать также  методы, позволяющие получать данные о динамике и содержании общего психического развития испытуемого (о формировании у него процессов познавательной активности, адаптации к социальным условиям, мотивации деятельности, о выраженных чертах его характера, особенностях эмоционально-волевой  сферы). С пониманием этого важного  положения следует подходить  представителям правоохранительных органов  к оценке любого заключения судебно-психологической  экспертизы.

§2. Основание  и порядок назначения  судебно-психологической  экспертизы

Направляя подследственного, потерпевшего или  свидетеля на судебно-психологическую  экспертизу, следователь обязан контролировать тщательность изучения личности, а  также достоверность следственного заключения. Для этого нужно ориентироваться в методах и формах работы психологов, уметь составлять экспертное заключение с результатами расследования.

Перед установлением судебно-психологической  экспертизы сначала следует четко установить повод для ее назначения. Рассмотрим обязательные поводы  для назначения экспертизы:

1. Возможная умственная отсталость несовершеннолетнего обвиняемого. Показателями умственной отсталости в данном случае являются не педагогическая запущенность и низкая успеваемость, а такие факторы как:
1. Инфантильность поведения и мышления
2. Несоответствие мотивов содержанию и целям действия
3. Неспособность к социальной коррекции поведения;
2. Сомнения в способности лица правильно воспринимать существенные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Следователь (судья), должен знать возможности судебно-психологической экспертизы, которая может устанавливать особенности психики: уровень абсолютной и разностной сенсорной чувствительности, особенности цветоощущения, особенности восприятия времени, движения и пространственных качеств предметов;
3. При расследовании преступлений посягающих на половую неприкосновенность личности необходимо установление возможного беспомощного состояния жертвы, и ее способность осознавать характер и значение совершенных с нею действий. Беспомощностью называется состояние, исключающее возможность сопротивляться.

  Это состояние обуславливается рядом  обстоятельств:

1. Хроническое психическое заболевание;
2. Временное аномальное состояние психики потерпевшего в момент совершения преступления (состояние фрустрации, аффекта, стресса);
3. Отставание в психическом развитии;
4. Болезнь;
5. Алкогольное опьянение;
6. Отсутствием возможности волеизъявления;
7. Малолетним возрастом и другими причинами.

Непонимание характера действий посягательства означает неспособность  потерпевшей осознавать содержательную сторону насильственных действий: неинформированность о половых отношениях, формах их проявления, физиологических аспектах сексуальных отношений, их последствиях и их нравственной и правовой недопустимости.

4. Наличие в действиях обвиняемого признаков физиологического аффекта.

Состояние аффекта — это внезапно возникающее кратковременное состояние крайнего психического перевозбуждения, характеризующегося сужением сознания. Аффект возникает в результате воздействия сверхсильных раздражителей или в результате длительного накопления травмирующих воздействий при отсутствии в поведенческом фонде личности адекватных способов реагирования на эти воздействия. Аффект возникает в остроконфликтных ситуациях, и при этом происходит дезинтеграция, распад сознания.  

Возможное наличие устойчивых психических аномалий у обвиняемого.

Поведение лиц с  такими аномалиями психического развития отличается неадекватностью, т.е. несоответствием объективным требованиям необходимого поведения, такими как:

1. Крайние проявления эмоциональной неустойчивости;
2. Гипертрофия потребностей низших уровней (эротомания);
3. Неспособность к логически последовательному мышлению, обобщению и классификации;
4. Крикливое, вызывающее поведение;
5. Алогичность преступных деяний, открытая демонстрация их поседствий.

Факультативные  поводы назначения судебно-психиатрической  экспертизы.

1. Необходимость установления автора письменного документа.

Документ  может быть составлен не добровольно, а по принуждению другого лица, данный факт отражается на речевых особенностях, особенностях построения текста. Такая экспертиза проводится экспертами психолингвистами, или психологами и филологами совместно.

2. Назначение посмертной экспертизы для установления психологического состояния лица, предрасполагающего к самоубийству;
3. Необходимость исследования роли личности обвиняемого в групповом преступлении;
4. При наличии вопросов о присутствии фактора необходимого риска в действиях обвиняемого;
5. Другие обстоятельства (истинность или ложность опознания, экспертное исследование материалов аудио и видео записей и другое.)

Важнейшим этапом назначения судебно-психологической  экспертизы является четкое определение  вопросов, которые необходимо разрешить  путем судебно-психологического экспертного исследования.

Вопросы, поставленные на разрешение эксперта-психолога, определяют направление  и объем судебно-психологической  экспертизы, к ним должны предъявляться  определенные требования. Прежде всего, эти вопросы должны иметь специальный  характер, быть четко сформулированными, поставленными в логической последовательности. ³

Судебно-психологическая  экспертиза назначается постановлением судьи, мотивированным определением суда, в которых указываются лицо, подлежащее экспертному обследованию, его процессуальный статус, кратко описываются обстоятельства дела, мотивируется необходимость назначения судебно-психологической экспертизы, указываются намеченные эксперты, место их работы и вопросы, поставленные на их разрешение.     

В связи с чрезвычайной многосторонностью, сложностью и динамичностью  объекта исследования судебно-психологическая  экспертиза должна проводиться комиссионно – в составе двух-трех специалистов. В качестве экспертов привлекаются психологи со специальным образованием, имеющие практический опыт психолого-диагностических исследований.     

Организация судебной экспертизы состоит из следующих  этапов:

1. выяснение обстоятельств, дающих возможность экспертного исследования;
2. экспериментальное исследование или длительное наблюдение,
3. использование психодиагностических тестов;
4. составление заключения; оглашение заключения на суде, допрос эксперта.

     Руководитель  комиссии не выделяется, функции координатора в комплексных комиссиях осуществляет судебный психолог.     

Судебно-психологическая  экспертиза обычно проводится амбулаторно – как правило, по месту работы экспертов. В стационарных условиях проводится комплексная психолого-психиатрическая экспертиза. В этих условиях возможно более полное экспертное исследование. Продолжительность экспертизы не ограничена. Допускаемая законодательством письменная консультация психолога (в порядке получения дополнительных материалов) не может быть приравнена к экспертному исследованию.     

Проводя судебно-психологическую экспертизу, эксперт-психолог использует систему методов и процедур психологической диагностики, инструментальные личностные методики, методики изучения отдельных сфер поведения (эмоциональных, волевых, интеллектуальных) и общих психодинамических характеристик деятельности. На заключительном этапе делаются выводы об общей психологической структуре личности.    

Заключение  судебно-психологической экспертизы являясь источником  доказательств, должно быть изложено письменно и в требуемом законом порядке  простым, доступным всеобщему пониманию  языком с разъяснением научных терминов и состоять из трех частей: вводной, исследовательской и заключительной.     

В  вводной  части  должны  быть  указаны   место и время  составления 

заключения, сведения об эксперте, правовое основание проведения экспертизы, должностное  положение лица, назначившего экспертизу. Необходимо также указывать время и место проведения экспериментально-психологического обследования подэкспертного лица, перечень предоставленных эксперту материалов и перечень поставленных перед СПЭ вопросов (без их научно-психологической редакции).      

В исследовательской части описываются  все использованные диагностические  методы, методики и процедуры, прилагаются  протоколы их проведения.     

В заключительной части даются ясные  и точные ответы на поставленные вопросы, невозможность получения информации также должна быть обоснованна. Экспертная информация должна соответствовать определенным критериям. Эта информация должна быть прежде всего научно достоверной, полученной в результате применения апробированных методов исследования.     

Экспертное  заключение подлежит оценке суда, следователя  или иного полномочного органа, при  этом определяется обоснованность заключения и его место в системе доказательств. Необоснованное заключение может быть отвергнуто, при этом назначается  новая экспертиза. 

§3. Компетенция судебно-психологической экспертизы

 
В целом компетенция судебно-психологической  экспертизы определяется содержанием  психологической науки, ее прикладных отраслей (юридической, медицинской, инженерной психологии и т.п.). Поэтому в компетенцию  судебно-психологической экспертизы входят любые вопросы психологического содержания, значимые для доказывания  или имеющие непосредственное уголовно релевантное значение, для решения  которых необходимы специальные  профессиональные познания в области  научной психологии.

Это, прежде всего, исследование различных проявлений психики, психических  процессов, эмоциональных состояний, индивидуально-психологических особенностей психически здоровых лиц (свидетелей, потерпевших, обвиняемых, подсудимых и  т.д.), участвующих в уголовном  судопроизводстве, факторов психологического воздействия на их поведение, на принятие ими решений в различных конфликтных, экстремальных ситуациях, ставших  предметом рассмотрения суда.

При этом необходимо иметь  в виду, что жестко зафиксировать  все психологические вопросы, которые  могут возникать в связи с  расследованием конкретного уголовного дела, практически невозможно.⁴

Также в компетенцию экспертизы также входит изучение "психологического содержания некоторых юридических  понятий, описывающих поведение  людей и его внутренние механизмы, фиксирующих временные психические  состояния, изменения сознания под  влиянием различных факторов".

В частности, при расследовании, рассмотрении уголовных дел в  суде к компетенции судебно-психологической  экспертизы следует отнести:⁵

1. установление индивидуально-психологических особенностей личности участников уголовного процесса, уровня их психического, интеллектуального развития, наличия у них определенных психофизиологических качеств (повышенная тревожность, внушаемость, импульсивность и т.д.), существенно повлиявших на их поведение в экстремальных условиях (в том числе при выполнении каких-либо профессиональных обязанностей), в психотравмирующих (криминальных) ситуациях повышенной сложности;
2. диагностику состояний психической напряженности непатологического характера (тревожности, страха, стресса, аффекта), послуживших причиной совершения противоправных действий, неадекватного поведения, например потерпевшей в опасной для ее жизни и здоровья ситуации, оператора, не справившегося со своими профессиональными обязанностями, и т.д.;
3. исследование мотивационной сферы личности, составляющих ее психологических мотивов, побудивших субъекта к данной деятельности;
4. выявление у несовершеннолетних правонарушителей с признаками отставания в психическом развитии непатологического характера способности осознавать значение своих действий и руководить ими;
5. установление способности психически здоровых свидетелей, потерпевших (с учетом их индивидуально-психологических, возрастных особенностей, уровня психического развития) правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания, что имеет немаловажное значение для уголовного, процесса.

Такая широкая компетенция  объясняется тем, что законодатель достаточно смело использует данные психологии для регламентации многих новых дефиниций, норм и институтов уголовного права, применяя непривычные для практики психологические термины, воспринятые из психологической науки.

Заключение

 
Судебно-психологическая экспертиза является самостоятельным видом  судебной экспертизы, состоящим в  использовании специальных (профессиональных) психологических познаний для установления реальных обстоятельств, входящих в  процесс доказывания по уголовному делу. Она имеет свой предмет, собственные  объекты и методы экспертного  исследования.

Направляя подследственного, потерпевшего или  свидетеля на судебно-психологическую  экспертизу, следователь обязан контролировать тщательность изучения личности, а  также достоверность следственного заключения. Для этого нужно ориентироваться в методах и формах работы психологов, уметь составлять экспертное заключение с результатами расследования.

Важнейшим этапом назначения судебно-психологической  экспертизы является четкое определение  вопросов, которые необходимо разрешить  путем судебно-психологического экспертного исследования.

В целом компетенция судебно-психологической  экспертизы определяется содержанием  психологической науки, ее прикладных отраслей (юридической, медицинской, инженерной психологии и т.п.). Поэтому в компетенцию  судебно-психологической экспертизы входят любые вопросы психологического содержания, значимые для доказывания  или имеющие непосредственное уголовно релевантное значение, для решения  которых необходимы специальные  профессиональные познания в области  научной психологии.

Список литературы:

1. Баранов П.П. Юридическая психология: учебник для вузов / П.П. Баранов. – М.: Просвещение, 2004. – 456 с.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов / В.Л. Васильев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 656 с.
3. Гоноболин Ф.Н. Психология: учебник для студентов вузов / Ф.Н. Гоноболин. - М.: Просвещение, 2003. – 389 с.
4. Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник для вузов / М.И. Еникеев. – М.: Издательство: Норма, 2006. - 512 с.
5. Казаков В.Г. Психология: учебник для вузов. / В.Г. Казаков. - М.: Высшая школа, 2005.- 414 с.
6. Нагаев В.В. Н16 Основы судебно-психологической экспертизы: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2000. – С. 333.
7. Общая психология / под ред. А.В. Петровского - М.: Просвещение, 1999. – 452с.
8. Общая психология / под ред. В.В. Богословского, А.Г. Ковалева, А.А. Степанова - М.: Просвещение, 2003. – 524 с.
9. Платонов К.К. Психология: учебник / К.К. Платонов. - М.: Высшая школа, 2001. – 393 с.
10. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: учебник для вузов / Ф.С. Сафуанов. - М., 2005. – 548 с.
11. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология: учебник для вузов / Г.Г. Шиханцов. – М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2003. – 611 с.

¹ Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. / Ф.С. Сафуанов. - М., 2005. – С. 259.

² Шиханцов Г. Г. Юридическая психология: учебник. / Г.Г. Шиханцов. – М., 2003. – С. 351.

³ Нагаев В.В. Н16 Основы судебно-психологической экспертизы: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2000. – С. 333.

⁴ Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник. / М.И. Еникеев. – М., 2006. – С. 205.

⁵ Васильев В.Л. Юридическая психология: учебник. / В.Л. Васильев. – М., 2005. – С. 156.