КАМЧАТСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЗАОЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ИСТОРИИ  И ФИЛОСОФИИ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Социология» 

Тема: «Типология семьи. Проблема лидерства» 
 
 
 
 
 
 

Петропавловск-Камчатский

2010 г.

Содержание

Введение 2

Основные  типологии семьи 2

Классификация семейных ролей 2

Проблема  лидерства 2

Список  литературы 2

Введение

     Семьей  называется основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение  людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей; члены семьи часто живут  в одном доме. В США это определение  включает множество укладов. Исследования крестьянских семей в западной Ирландии, особенностей семейной жизни на Тробриандских  островах и в израильских кибутцах свидетельствуют о том, что традиции, презираемые в одном обществе, могут считаться нормой носителями другой культуры.

     Семья анализируется в русле 2-х основных направлений: функционализма и теории конфликта.

     Сторонники  функционализма анализируют семью  с точки зрения ее функции или  социальных потребностей, которым она  служит. За последние 200 лет основные изменения функций семьи связаны  с ее разрушением как кооперативного трудового объединения, а также  с ограничением возможности передавать статус семьи от родителей к детям. Среди основных функций семьи  следует отметить социализацию детей, хотя в ней принимают участие  и другие группы. По мере возникновения  и развития промышленного общества и государства всеобщего благосостояния коренным образом изменились функции  семьи по обеспечению благосостояния ее членов.

     Сторонники  теории конфликта придают главное  значение распределению власти внутри семьи; исследования показывают, что  члены семьи, в большей мере владеющие  материальными средствами, имеют  большую власть. По мнению Маркса и  Энгельса, под влиянием промышленной революции семья преобразовалась  в совокупность денежных отношений. В соответствии с современным  вариантом этой концепции семья  являются местом, где осуществляется экономическое производство и перераспределение  материальных средств; при этом возникают  конфликт между интересами каждого члена семьи и других ее членов, а также общества в целом.

Основные  типологии семьи

     Семья – малая социальная группа общества, важнейшая форма организации  быта, основанная на супружеском союзе  и родственных связях (живущими вместе и ведущими общее хозяйство).

     Э.Г.Эйдемиллер дает следующее определение семьи: «Семья – открытая, живая, развивающая  система, функционирующая благодаря  взаимосвязанному действию двух законов: закона поддержания гомеостаза и  закона отклонений от гомеостаза».

     Дисфункциональная семья (дисгармоничная) – семья, которая  не обеспечивает личностного роста  каждого из своих членов и блокирует  их потребность в самоактуализации. Это ригидная семейная система, которая  пытается сохранить привычные стереотипы взаимодействия вне зависимости  от изменения внешних условий. В  результате блокируются актуальные потребности самого «слабого» члена  семьи (чаще ребенка), и у него появляется какое – либо заболевание (соматическое, психосамотическое, психическое расстройство)

     В характеристику семьи исследователи  включают: функции семьи, структуру  семьи и динамику развития семьи.

     Функция семьи – сфера жизнедеятельности  связанная с удовлетворением  определенных потребностей каждого  члена семьи, а также семью  в целом и ее потребностей (общественных, групповых и индивидуальных).

1. Специфические  функции семьи: рождение, содержание  и воспитание детей;

2. Неспецифические:  накопление и передача собственности,  статуса, отдых и досуг, забота  о здоровье и хорошем самочувствии  членов семьи. 

     Отсюда  вытекают основные функции семьи:

1.Репродуктивная  функция, т.е. рождение детей,  продолжение человеческого рода. Это не только количество детей,  но и качественная характеристика, т.е. на сколько сможет семья  приобщить новое поколение к  культуре общества, вырастить духовно  здоровых детей. Сокращение рождаемости  связано с социально-экономическими  условиями, централизацией людей  в городе (в деревне рожали  много детей так как нужны  рабочие руки необходимые в  хозяйстве), занятостью женщин, снижением  смертности (ученые исследователи  выявили прямую зависимость: раньше  была высокая смертность и  большая рождаемость, теперь смертность  ниже прежних лет (в связи  с большей продолжительностью  жизни?) и рождаемость меньше).

2.Хозяйственно-бытовая  функция - участие членов семьи  в производстве средств к жизни;  распределение семейных обязанностей; проблема лидерства в семье  и управление.

3.Воспитательная  функция – развитие личности  ребенка, влияние семьи как  коллектива на ребенка и влияние  ребенка (детей) на родителей.

4.Коммуникативная  функция – семья выступает  посредником в контактах со  средствами массовой информации, между членами семьи и природой, организация внутрисемейного общения.

5.Эмоциональная  функция – организация отдыха, досуга; эмоциональная защита.

6.Сексуально-эротическая  функция. 

7.Духовная  функция.

     Инстинкт  продолжения рода развивается у  человека в потребность иметь  детей, растить их и воспитывать. Без удовлетворения потребности  продолжения рода человек не чувствует  себя счастливым. Появление детей  преображает супругов, пробуждается родительская любовь и совершенно новые  чувства у женщин – материнство, у мужчин – отцовство.

1. Структура  семьи по количеству детей:

А. Бездетные  семьи, если 10 лет жизни без детей; не могут иметь детей. Из бездетных  семей, каждая 3-я такая распадается  по желанию мужа.

Б. Однодетные семьи. Здесь возможны следующие  проблемы: 1. Социокультурного плана  – ребенок будет более эгоцентричным, недостаточно будет развита культура общения; 2. Генетическая проблема, если ребенок «особый» или неполноценный.

В. Малодетная семья – не более 2 детей. Такая  семья сочетает достоинства однодетных семей и избегает их недостатки.

Г. Многодетные  семьи – 3 и более детей, считается  самой крепкой семьей, в них  мало разводов.

2. Структура  семьи по составу:

А. Неполная семья (без 1 супруга) по причинам: развод, мать одиночка, смерть одного из супругов, усыновление или удочерение ребенка  одним взрослым.

В России каждая 6-я семья неполная. Психологические  следствия неполных семей: нарушение  отношений между членами семьи, низкая успеваемость у детей, дети больше предпочитают быть вне дома. Положительный  момент – дети рано взрослеют.

50 процентов  всех правонарушений совершают  подростки из неполных семей.

Б. Отдельная, нуклеарная семья – отдельно живущая  супружеская пара с детьми или  без них. Положительный момент –  больше шансов для самовыражения. Отрицательный  момент: молодые любят друг друга, но не умеют приходить к одному мнению либо выводу как следствие  будут частые ссоры, несдержанность.

В. Расширенная  семья, т.е. состоит из нескольких поколений. По статистике 70 процентов до 20 лет  и 25 процентов до 30 лет молодых  семей живут с родителями. Положительное  в том, что нет проблем в  воспитании детей, налаженный быт, сдержанность контролирует поведение молодых.

Г. Большая  семья – 9 и более человек –  межпоколенная или многодетная  семья.

3. Структура  семьи по типу лидерства, главенства:

А. Эголитарные  – решения принимаются на совместном семейном совете (60 процентов).

Б. Авторитарные - один глава семьи, который принимает  важные решения (мужчина в каждой 6 семье, женщина в каждой 8).

4. Структура  семьи по укладу:

А. Семья  отдушина (чуткость, откровение, доверие  и т.д.).

Б. Детоцентрическая – дети ось, вокруг которой все  вращается в семье (80 процентов).

В. Дискуссионные  семьи (целенаправленные, устремленные, любят заниматься какам-либо делом: путешествовать, общаться, ходить в  кино и т.д.)

5. Структура  семьи по однородности социального  состава:

А. Гомогенные или однородные (по образованию – 70 процентов)

Б. Социально  гетерогенные (30 пр.) Разный уровень  образования является причиной отсутствия общих интересов, ревность.

6. Структура  семьи по качеству отношений  и атмосфере в семье:

А. Благополучные  семьи, где оба высоко ценят друг друга, высокий авторитет мужа, оба  идут на уступки, на компромисс, существуют семейные традиции.

Б. Устойчивые семьи - без конфликтов, живущие долго.

В. Социально  неблагополучные семьи (алкоголизм, трудные дети).

Г. Проблемные семьи, не умеющие сотрудничать, решать общие проблемы.

Д. Конфликтные  семьи - психологическая несовместимость  супругов. Дети в таких семьях вырастают  невротиками. или с нарушением эмоциональной  сферы.

Е. Педагогически  слабые семьи, которые не в состоянии  дать детям первичный запас знаний. Главное в такой семье одеть  и накормить ребенка. Дети педагогически  запущенные.

Ж. Нестабильные семьи - после 3 лет совместной жизни  разводятся из-за неудовлетворенности  в отношениях и стремлении перевоспитать  друг друга. У детей из таких семей  будет плохое поведение.

З. Дезорганизованные  семьи - уровень отношений ниже уровня общественных отношений, объединяет лишь общая крыша.

7. Структура  семьи по условиям семейной  жизни:

А. Студенческая. Трудности материальные. Позитив  – единство интересов, сплоченность, стремление к общей цели, к будущему.

Б. Дистантные семьи, которые в частых разлуках из – за профессии одного из супругов (моряк, геолог, стюардесса и т.д.). Позитив  – постоянная острота чувств. Отрицательное - могут быть измены; дети видят пример отсутствия одного из родителей –  складывается патерн семьи такого типа.

8. Структура  семьи по географическому принципу:

городская, сельская.

9. Структура  по направленности удовлетворения  потребностей:

- естественные  потребности;

- интеллектуальная  направленность;

- промежуточный  тип.

10. По  количеству брачных партнёров  выделяют 

семью «моногамную» (один муж и жена) и  «полигамную». Последняя

имеет два варианта: «полиандрия» - (многомужество) и «полигония» (многожёнство).

11. «Альтернативные  стили жизни семьи», к которым  относят:

Гомосексуальные семьи (как мужские, так и женские), в том числе регистрируемые в  некоторых странах. Групповой брак.

12. Наконец  с точки зрения соответствия  брачно-семейных отношений общественным  нормам выделяют семьи:

А. Патриархальные (традиционные) отношения, в которых  ориентируются на образцы, доминировавшие в прошлом: муж, «отец-кормилец», обеспечивает семью, принимает основные решения, касающиеся членов семьи; жена - не работает, воспитывает детей.

Б. Современные  семьи отношения сочетаются нормами  любви, эмоциональной близостью, взаимоуважение распространяется на всех членов семьи.

13. По  участию в общественной жизни  cовременные семьи делятся на: коллективистские и индивидуалистские.

Классификация семейных ролей

1. Партнер,  ориентированный на равноправие:  ожидает равных прав и равных  обязанностей.

2. Романтический  партнер: ожидает душевного согласия, хочет создать крепкие узы  любви, сентиментален. Чувствует  себя обманутым, если партнер  отказывается играть в эти  игры.

3. Родительский  партнер: заботится о другом  с удовольствием, воспитывает  другого (партнер должен занимать  позицию ребенка).

4. Детский  партнер: привносит в супружество  спонтанность, непосредственность  и радость, но с помощью слабости  и беспомощности приобретает  власть над другим.

5. Рациональный  партнер: следит за проявлением  эмоций, точно соблюдает права  и обязанности, ответствен и  трезв в оценках. Может ошибаться  в отношении переживаний своего  партнера.

6. Товарищеский  партнер: хочет быть сотоварищем  и ищет такого же спутника. Не претендует на романтическую  любовь и принимает обычные  тяготы семейной жизни как  неизбежные.

7. Независимый  партнер: сохраняет дистанцию  по отношению к партнеру. Избегает  интимность и хочет, чтобы партнер  относился с уважением к его  требованиям.

Ролевые позиции зависят от того, какую  модель брачного союза супруги хотят  создать с учетом личных установок  и своих представлений о роли каждого из них в браке.

Проблема  лидерства

     Лидерство — это отношения доминирования и подчинения, влияния, следования в системе межличностных отношений в группе.

     Посредством лидерства осуществляются координация  индивидуальных усилий членов группы, организация их действий (иногда совершенно спонтанно, иногда в какой-то степени  программирование), наконец, управление людьми. Но все это происходит исключительно  на неформальной основе, в рамках стихийно складывающихся неофициальных межличностных  взаимоотношений.

     Желание быть лидером присуще немалому числу  людей. Но не всякому удается свою мечту осуществить. Особенно нелегко  это сделать в семье, где отношения  близкие, а общение очень интенсивное. Суть проблемы в том, что в качестве лидера человек должен быть, прежде всего, воспринят членами своей  группы.

Классически выделяют две фундаментальные лидерские  роли:

1. Роль  инструментального лидера в решении  задачи, включающая действия, направленные, преимущественно, на решение поставленной  перед группой задачи.

2. Роль  экспрессивного, или социально-эмоционального  лидера, содержащая действия, относящиеся,  в основном, к различным аспектам  межличностного общения в группе.

Более поздние исследования структуры  группового лидерства, выполненные, в  частности, отечественными психологами  и педагогами, позволили выявить  некоторые новые аспекты. Речь идет об увеличении списка лидерских ролей  в связи с учетом многообразия ситуаций жизни группы. Так, Л. И. Уманским и его сотрудниками в 1980-е гг. описаны  следующие роли:

• лидер-организатор, осуществляющий функцию групповой  интеграции;

• лидер-инициатор, задающий тон в решении групповых  проблем;

• лидер  — генератор эмоционального настроения (роль эмоционального лидера);

• лидер  эрудит (одна из ролей интеллектуального  лидера);

• лидер  эмоционального притяжения (соответствует  «социометрической звезде»);

• лидер  мастер, умелец (то есть специалист в  каком либо виде деятельности).

     Данная  классификация лидерства успешно  применена в психологии семьи.

     Чаще  субъект доминирования и субъект  ответственности совпадают в  одном лице. Максимально стабильной является семья, в которой субъект  ответственности и субъект власти — одно и то же лицо, а члены  семьи психологически ближе к  нему, чем друг к другу.

     Распределение власти между супругами характеризует  то, насколько каждый из них отвечает за принятие и реализацию решений  в различных сферах функционирования семьи. Можно предположить и другую ситуацию, когда реализацией роли занимается один супруг, а властью  в ней обладает другой.

     Понятие глава семьи подразумевает, что  один из супругов практически определяет все, что происходит в семье. Проведенный  анализ ролевой структуры семьи  наглядно показывает, что:

1) структура  власти в семье — явление  достаточно сложное;

2) сам  феномен власти сложен, и для  разностороннего его анализа  необходим учет таких факторов, как соотношение власти и контроля, абсолютные показатели власти  мужа и жены и т. д.

     Поэтому целесообразно говорить не о власти в семье вообще, а о власти в  реализации данной семейной роли.

Список  литературы

1. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ). — М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСС ПЭН),2000. – 384 с.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. Т.3: Социальные институты и процессы. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 520 с.
3. Осадчая Г.И. Современная российская семья. В кн.: Проблемы женщин и семьи глазами социологов/ Отв. ред. Е.Ф. Ачшая, Е.Г. Мешкова.—М.,1997.– С.8-16.
4. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. — М.: Прогресс, 1998. – 144с.