Употребление фразовых глаголов в молодёжной переписке

МБОУ «Солоновская средняя общеобразовательная школа им.Матрёнина А.П.»

Смоленский район, Алтайский  край

Исследовательская работа на тему:

«Употребление фразовых глаголов в молодёжной переписке»

Автор: Шадринцева Виктория,

учащаяся 9 класса

Руководитель: Тютикова Светлана Владимировна,

учитель английского языка 

2012

Содержание

1. Введение
1. Актуальность
2. Объект исследования
3. Предмет исследования
4. Цель
5. Гипотеза
6. Задачи
7. Методы
8. Практическое применение

2. Основная часть
1. Понятие «фразовые глаголы»
2. Употребление фразовых глаголов в переписке учащихся разных стран
3. Способы быстрого запоминания фразовых глаголов
3. Заключение

4. Приложение
1. Мини-словарь глаголов с частицами
2. Способы быстрого изучения фразовых глаголов 
5. Список используемых источников информации

1. Введение

В современном английском языке особенно велико количество сочетаний  предлога с глаголами. Их число неуклонно  растет. Об этом свидетельствуют книги, словари, посвященные фразовым глаголам и их употреблению. Наряду с увеличением  числа, растет и частота их использования.

1.1 Актуальность

Актуальность данной темы очевидна, так как мы изучаем английский язык для того, чтобы на нем разговаривать, писать и понимать иностранную речь, в которой содержится огромное количество фразовых глаголов.

1.2 Объект  исследования

В данной работе рассматривается  употребление фразовых глаголов в молодёжной переписке на сайте www.ePals.com.

1.3 Предмет  исследования

На сколько, активно используют школьники фразовые глаголы в  переписке.

1.4 Цель 

Изучение и выявление  необходимости употребления фразовых глаголов в переписке школьников разных стран.

1.5 Гипотеза

Школьники стран, не говорящих  на английском языке, используют фразовые глаголы в молодёжной переписке.

1.6 Задачи

• Изучить литературу по данной теме
• Провести анкетирование учащихся 7-9 классов
• Изучить школьную переписку и выявить часто употребляемые фразовые глаголы

1.7 Методы

• Теоретические
• Анкетирование
• Метод сплошной выборки
• Метод количественного анализа

1.8   Практическое применение

Тема нашей работы актуальна  и имеет практическую направленность. Подобранные  в данной исследовательской  работе практические материалы могут  быть использованы   на уроках и  факультативных занятиях английским языком. Эта работа послужит опорой для начала грамотной переписки российских школьников.

2.Основная  часть

2.1 Понятие «фразовые глаголы»

Фразовый глагол представляет собой устойчивую связку из глагола  и предлога (или наречия), в которой  глагол означает действие, а предлог  или наречие – его характер или направленность.

Группы фразовых глаголов:

1) Очень многочисленную и разнообразную группу составляют фразовые глаголы, выражающие движение и одновременно его характеризующие. Глаголы этой группы чаще всего выражают не просто движения, а переход из одного места в другое. Поэтому большинство из них употребляется с послелогами, указывающими направление движения. 2) Очень большую группу составляют фразовые глаголы, выражающие   переход объекта из одного состояния в другое или его перемещение.

3) К третьей группе принадлежат фразовые глаголы с семантическим компонентом «отсутствие изменения положение объекта».

4) В следующей группе глагольных значений доминирует компонент «образа движения».

2.2 Употребление фразовых глаголов в переписке учащихся разных стран

В ходе исследования я вывела следующие закономерности: количество послелогов, присоединяемых фразовыми  глаголами, напрямую зависит от активности субъекта или объекта действия. Именно поэтому их больше всего у глаголов движения, глаголов физического действия и глаголов зрительного восприятия.

Однако, следует отметить, что в переписке фразовые глаголы  не получили такого распространения  как, например, в языке СМИ. Причиной этого является то, что такие глаголы  выполняют нужную функцию в языке, благодаря краткости и в то же время большой выразительности.

Анализируя переписку  школьников, я вывела глаголы и предлоги, представленные в приложение моей работе, которые встречаются в переписке достаточно часто. За основание, я взяла сайт www.ePals.com, получила следующие результаты:

                  3.Заключение

Без преувеличения можно  сказать, что вопрос об английских фразовых глаголах - один из важнейших вопросов теоретического изучения и практического  освоения английского языка.

               4.Приложение

4.1 Мини-словарь глаголов с частицами

4.2 Способы  быстрого изучения фразовых глаголов 

1) Для быстрого изучения фразовых глаголов английского языка, следует их распределить на 2 способа изучения:

Первый – группировать глаголы по тематике

Второй – группировать по частицам.

2) Метод Цицерона. В хорошо известном помещении надо  представить  предметы и образно прикреплять к ним слова. А затем, мысленно совершая прогулку по комнате, вспоминать эти прикрепленные слова.

3) Сюда же подойдет  способ «листочков». Если есть  возможность, нужно написать глаголы  где-нибудь на видном месте,  что бы весь день они вам  «попадались» на глаза.

4) В случае с фразовыми глаголами нужно использовать понятный контекст, придумать предложение, которое объясняет смысл глагола.

Хоть один из выше представленных способов, но должен подойти каждому.

5.Список  используемых источников информации:

• Литвинов П.П. «Английский язык: трудные темы»
• http://ru.wikipedia.org
• http://www.epals.com
• http://www.president-business-school.ru