Человеческий капитал. 19

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ 

Вечерне-заочный  факультет 

Кафедра экономики и предпринимательства 
 

Человеческий  капитал. Проблема «утечки умов».

Курсовая  работа по

экономической теории 
 
 

                                               Студента 1 курса  ВЗФ

специальность ЭКУ

Коротаева Ю.С. 
 
 

Руководитель 

Прокопенко Л.К.

                                                                        Дата защиты: «__»_________2010г. 

Оценка ___________________ 
 
 
 
 

Киров, 2010 г.

Содержание

Введение

    Понятие „человеческий капитал“ приобретает  в настоящее время большое  значение не только для экономистов  – теоретиков, но и для отдельных  фирм. Резко возрос интерес экономической науки к человеческим созидательным способностям, к путям их становления  и развития. Сегодня изучение проблем повышения эффективности использования производительных сил людей, реализующихся в современных условиях в форме человеческого капитала, является не просто актуальным, а выдвигается в разряд первоочередных задач в структуре социально – экономических исследований.

       Теорией человеческого капитала начали заниматься уже с XIX века. Такие известные экономисты – теоретики как В. Петти, А. Смит, Дж.С. Милль и К. Маркс включали развитые полезные способности человека в понятие основного капитала. Не прерывалась дискуссия о необходимости и целесообразности трактовки человека и его способностей как своеобразного основного капитала. Такие экономисты, как Жан-Батист Сэй, Джордж Маккуллох, Нассау Сениор, Вальтер Рошер, Генри Маклеод, Леон Вальрас, Иоганн фон Тюнен, Ирвин Фишер считали возможной и полезной трактовку человека как основного капитала.

    В последние годы стало общим мнением, что эффективность развития экономики современных государств в огромной степени зависит от того, сколько средств оно вкладывает в своих людей. Без этого невозможно обеспечить его поступательное развитие.

    Целью данной курсовой работы является показать особенности человеческого капитала, значимость инвестиций в человеческий капитал, а также показать важность оценки человеческого капитала и эффективности вложений в человеческий капитал.

    Так же в отдельной главе рассматривается  такая насущная проблема как «утечка умов», которая в некоторой степени взаимосвязана с «человеческим капиталом».

    1. Понятие человеческого капитала и его основные составляющие

    Человеческий  капитал – это сформированный в результате инвестиций и накопленный человеком определенный запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, содействуют росту производительности труда и производства, и тем самым влияют на рост доходов (заработков данного человека).

    Для более полной и развернутой характеристики понятия человеческого капитала используют функциональный подход (рисунок 1.1).  

Рисунок 1.1 - Функциональный подход к определению понятия человеческого капитала.

    Принцип функциональности определения характеризует явление не только с точки зрения его внутренней структуры, но и с точки зрения его функционального предназначения, конечного целевого использования.

    Большинство  западных экономистов определяют человеческий капитал так: «Он есть форма капитала, потому что является источником будущих заработков, или будущих удовлетворений, или того и другого вместе. Он  человеческий, потому что является составной частью человека».

    С точки зрения бизнеса человеческий капитал можно описать как  комбинацию следующих факторов:

    ·  качества, которые человек привносит  в свою работу: ум, энергия, позитивность, надежность, преданность;

    ·  способность человека учиться: одаренность, воображение, творческий характер личности, смекалка;

    ·  побуждения человека делиться информацией  и знаниями: командный дух и ориентация на цели.

    Свойства  человеческого капитала слиты с  живой личностью человека, не могут  рассматриваться и функционировать  вне своего носителя, т. е. физически  неотделимы от него.

    Человеческий  капитал обладает следующими свойствами:

    1)  в современных условиях является  главной ценностью общества и  главным фактором экономического  роста; 

    2)  формирование человеческого капитала  требует от самого человека  и всего общества значительных  затрат;

    3)  в виде навыков и способностей является определенным запасом, т. е. может быть накапливаемым;

    4) может физически изнашиваться, экономически изменять свою стоимость и амортизироваться;

    5)  отличается от физического капитала по степени ликвидности;

    6)  неотделим от своего носителя – живой человеческой личности;

    7) независимо от источников формирования, которые могут быть государственными, семейными, частными и др., использование человеческого капитала и получение прямых доходов контролируется самим человеком;

    8)  равноправие и тесная взаимосвязь его элементов (совершенная для многих элементов), например, элементов блока здоровья и блока знаний. Здоровый человек легче учится и работает, а образованный человек внимательнее относится к собственному здоровью. Ни один человек не будет нормально работать и учиться, если не будет считать, что работа или учеба действительно необходимы и приносят пользу;

    9)  способность к самоопределению.  Приоритетность инвестиций зависит  от того, что необходимо человеку  сейчас и какие цели он перед собой поставил;

    10) динамический характер «человеческого капитала». Постоянное изменение структуры и величины «человеческого капитала» автоматически создает потребности в различных видах инвестиций, и потребности эти никак не могут быть удовлетворены только лишь за счет инвестиций в образование. 

    В управлении человеческий компонент  – самый обременительный из всех активов. Почти безграничное разнообразие и непредсказуемость людей делают их невероятно сложными для оценивания, гораздо сложнее, чем любой электромеханический узел, поступающий с предписанными практическими спецификациями. Тем не менее люди  – единственный элемент, обладающий способностью производить стоимость.

    Все остальные переменные – деньги и  их «родственник» кредит, сырье, заводы, оборудование и энергия – могут предложить лишь инертные потенциалы. По своей природе они ни чего не прибавляют и не могут добавить, пока человек, будь это рабочий самой низкой квалификации, искуснейший профессионал или руководитель высшего звена, не использует этот потенциал, заставив его работать.

    В экономической литературе существует несколько подходов к классификации  видов человеческого капитала. С  точки зрения характера содействия экономическому благосостоянию общества (величины и интенсивности использования в конкретных отраслях деятельности) различают потребительский, производительный и интеллектуальный человеческий капитал.

    Потребительский капитал создается потоком услуг, потребляемых непосредственно,  и, таким  образом, содействует общественной полезности. Это может быть творческая и образовательная деятельность. Результат такой деятельности выражается в предоставлении потребителю таких потребительских услуг, которые приводят к появлению новых способов удовлетворения потребностей.

    Производительный  капитал создает поток услуг, потребление которых  содействует общественной  полезности. В этом случае имеется в виду научная и образовательная деятельность, имеющая непосредственное практическое применение именно в производстве.

    Интеллектуальный  капитал как вид человеческого капитала приобрел свою актуальность сравнительно недавно. В современном мире именно люди, обладающие большим объемом знаний, информации, занимают более выгодные места в жизни. Инвестиции  в интеллектуальный капитал получают все большее распространение из-за  высокой эффективности. Талантливые высококвалифицированные научные работники, ученые получают высокие доходы от интеллектуальной собственности. Эта  сфера в настоящее время развивается быстрыми темпами и является весьма перспективной и высоко доходной отраслью экономической деятельности.

    Определение «интеллектуального капитала» фирмы  носит достаточно общий характер и обычно подразумевает сумму  тех знаний всех работников компании, которая обеспечивает ее конкурентоспособность.  Главная функция интеллектуального капитала – существенно ускорять прирост массы прибыли за счет формирования и реализации необходимых предприятию систем знаний, вещей и отношений, которые, в свою очередь, обеспечивают его высокоэффективную хозяйственную деятельность. В частности, интеллектуальный капитал предприятия определяет качество его системы управления. Это определение носит условный характер, поскольку не связано с такими категориями стоимости капитала как цена, рента и т.д.

    Следующим критерием классификации видов человеческого капитала является различие между формами, в которых он воплощается:

    –  живой капитал включает в себя знания, здоровье, воплощенные в   человеке;

    –  неживой капитал создается, когда знания воплощаются в физических, материальных формах;

    –  институциональный капитал состоит из живого и неживого капитала,  связанного с производством услуг, удовлетворяющих коллективные нужды общества.

    По  форме обучения сотрудников на рабочем  месте можно выделить специальный (специфический) человеческий капитал и общий человеческий капитал. Специальный (специфический) человеческий капитал включает навыки, знания и умения, приобретенные в результате специальной подготовки и представляющие интерес лишь для той фирмы, где они были получены. В отличие от специального (специфического) человеческого капитала, общий человеческий капитал представляет собой знания, которые могут быть востребованы в различных сферах человеческой деятельности.

    Так как человеческий капитал представляет собой накопленные затраты на общее образование, специальную подготовку, здравоохранение, перемещение рабочей силы, то с этой  точки зрения экономисты классифицируют человеческий капитал по видам затрат, инвестиций:  капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры (культурно-нравственный капитал).

    Капитал здоровья представляет собой инвестиции в человека, осуществляемые с целью  формирования, поддержания и совершенствования  его здоровья и работоспособности, является несущей конструкцией, основой для человеческого капитала вообще. Инвестиции в здоровье, способствующие сокращению заболеваний и смертности, продлевают трудоспособную жизнь человека, следовательно, и время функционирования человеческого капитала. Состояние здоровья человека – это его естественный капитал, часть которого является базовой (наследственной), а другая часть – приобретённой в результате затрат самого человека и общества (образуется в процессе формирования и потребления физических свойств человека, осуществляемом в производственной деятельности). В течение жизни человека происходит износ человеческого капитала. Инвестиции, связанные с охраной здоровья,  способны замедлить данный процесс. Капитал здоровья является национальным достоянием.

    Капитал образования представляет собой  общие, специальные знания (инвестиции, связанные с получением образования). В настоящее время уровень образования имеет огромное значение и влияет на будущий доход индивида. Разница между уровнями образования тесно взаимосвязана с разницей в доходах. Человек, получивший высокую квалификацию, выполняет сложную работу и получает высокую заработную плату, а человек без образования занимается низкоквалифицированной работой и получает низкую по уровню заработную плату, но не наоборот.

    Категория культурно-нравственного капитала обозначает совокупность интеллектуальных способностей, образованности, умений, навыков, моральных качеств, квалификационной подготовки индивида или индивидов, которые используются в процессе осуществления социальной деятельности и при этом узаконивают обладание статусом и властью.

    Высокая культура и нравственность человека сегодня также необходимы в производстве как квалификация и интеллект. Репутация  работника, имидж фирмы столь  же важны для привлечения клиентов и инвестиций, сколь важны чисто  деловые показатели бизнеса. Поэтому культурно-нравственный капитал необходимо учитывать как особый вид человеческого капитала во всех отраслях деятельности.

    Организационно-предпринимательский  капитал  – один из наиболее перспективных  и важных видов человеческого  капитала. Предпринимательские привилегии  – владение огромными ресурсами, ноу-хау, коммерческими секретами позволяют превратить  их в особый вид человеческого капитала – организационно-предпринимательский капитал. Инвестиции в его развитие являются все более продуктивными. Предприимчивостью обладают не все люди. Умение управлять, организовывать, создавать и вести успешный бизнес – сложная способность, изучением которой занимаются психологи, социологи, экономисты. В развитых странах доля предпринимателей во взрослом населении достигает 7-10%. В России рост числа предпринимателей происходит, но пока медленно, противоречиво, особенно в связи с проявлением криминального и теневого бизнеса.

    2 Методы оценки стоимости человеческого капитала как составляющей национального богатства

    Существуют  различные методические подходы к расчетам стоимости человеческого капитала. В работах [15] приведен  обзор работ по национальному богатству и методам оценки человеческого капитала.

    Дж. Кендрик (американский экономист) предложил  затратный метод расчета стоимости человеческого капитала - на основе статистических данных рассчитывать накопление инвестиций в  человека. Эта методика оказалась удобной для США, где имеются обширные и достоверные статистические данные [16]. Дж. Кендрик включил в инвестиции в ЧК затраты семьи и общества на воспитание детей до достижения ими трудоспособного возраста и получения определенной специальности, на переподготовку, повышение квалификации, здравоохранение, на миграцию рабочей силы и др.  В накопления он также включил вложения в жилищное хозяйство, бытовые товары длительного пользования, запасы товаров в семьях, затраты на научные исследования и разработки. В результате расчетов он получил, что человеческий капитал в 1970-х годах составлял более половины в накопленном национальном богатстве США (без учета государственных инвестиций).

    В работе  Дж. Минсера выполнена  оценка вклада образования и длительности трудовой деятельности в человеческий капитал. На базе статистики США 1980-х  годов Минсер получил зависимости  эффективности ЧК от числа лет общего образования, профессиональной подготовки и возраста работника.

    Вклад науки (НИОКР) в человеческий капитал  исследовал Национальный научный фонд США совместно с экспертами ОЭСР. Фонд разработал систему показателей  научно-технического прогресса, в том числе затрат на НИОКР (разработанное фондом «Руководство Фраскат» стало  международным стандартом для сравнительного анализа результатов научных исследований). В руководстве изложена методология оценки текущих расходов на НИОКР и их накопления как нематериального капитала и фактора экономического роста.

    Международные экономические и финансовые институты  проявляют постоянный интерес к  проблеме человеческого капитала. Экономический  и социальный совет ООН (ЭКОСОС) еще  в 1970-х гг. подготовил документ по стратегии дальнейшего развития человечества, где была поставлена проблема роли и значения человеческого фактора в глобальном экономическом развитии. В этом исследовании  были   созданы методики расчетов некоторых составляющих ЧК: средней продолжительности жизни одного поколения, длительности активного трудового периода, чистого баланса рабочей силы, цикла семейной жизни и др. В стоимость человеческого капитала включались стоимость воспитания, обучения и подготовки новых работников, стоимость повышения квалификации, затраты на удлинение периода трудовой деятельности, на потери в связи с болезнями, смертность и пр.

    Значительный  вклад в разработку расширительной концепции национального богатства (с учетом вклада ЧК) внесли аналитики  Всемирного банка, которые опубликовали серию работ, обосновавших эту концепцию. В методологии Всемирного банка обобщены  результаты и методы оценки человеческого капитала других школ и авторов. В методике ВБ, в частности, учитываются накопленные знания и другие составляющие человеческого капитала.

    Рисунок 2.1 – Источники человеческого  капитала

    На  рисунка 2.1 изображены источники накопления элементов человеческого капитала. Источники выбраны по группировкам затрат на соответствующие направления. Это наука, образование, культура и искусство, здравоохранение и информационное обеспечение.

Рисунок 2.2  - Источники формирования человеческого  капитала

    На рисунка 2.2 источники формирования ЧК представлены в его широком определении. Результаты расчетов человеческого капитала России и стран СНГ на базе затратного метода с использованием алгоритма специалистов Всемирного банка и схемы, представленной на рисунка 2.1, приведены в таблице 2.1. Использовались оценки составляющих ЧК по затратам государства, семей, предпринимателей и разных фондов. Они позволяют определить текущие ежегодные затраты общества на воспроизводство российского человеческого капитала.

    Эксперты  Всемирного банка использовали расчеты  для расширенного понятия «трудовых  ресурсов», включающих простой (неквалифицированный) труд, узкое понятие человеческого  капитала, связанное с образованием и наукой, и введенное ими понятие «социальный капитал», связанное с внешней средой для индивида. Однако неопределенное и нечеткое понятие «социального капитала» так и не прижилось в теории ЧК и в экономической науке. И вместо расширенного понятия «трудовых ресурсов» используется понятие человеческого капитала в широком смысле. Оно включает инвестиции в воспитание, в квалифицированный труд (специалистов), образование, знания, здоровье, качество жизни, инструментарий и среду, обеспечивающую эффективное функционирование ЧК.

    Человеческий  капитал, как следует из таблицы 2.1, в большинстве стран превышает половину накопленного национального богатства (исключение - страны ОПЕК). Это отражает высокий уровень развития данных стран. На процентную долю ЧК существенно влияет стоимость природных ресурсов. В частности, для России доля стоимости природных ресурсов велика.

    Оценки  мирового богатства, национальных богатств некоторых стран и групп стран, а также стоимости его структурных  составляющих  приведены в таблице 2.2.

    Следует отметить, что изложенная выше методика оценки ЧК, по затратам достаточно корректная для развитых стран с эффективными государственными системами и эффективными экономиками, дает значительную погрешность  для развивающихся стран. Существуют определенные трудности при сравнительной оценке стоимости ЧК разных стран. Человеческий капитал слаборазвитой страны и  развитой страны имеет весьма разную производительность на единицу капитала, весьма различные уровень и качество.

    Таблица 2.1. Оценки человеческого капитала в ряде стран мира в конце XX века

    Источник: Нестеров Л., Аширова Г. Национальное богатство и человеческий капитал. // ВЭ, 2003, № 2; Экономическая теория. / Под ред. Николаевой И.П. - М.: Юнити, 2004. -  С.:417.

    Аналитики Всемирного банка предложили и иной, дисконтный метод оценки стоимости  ЧК. При заданной норме доходности совокупного национального богатства вычисляется его стоимость. Затем из полученной величины вычитается стоимость земли, полезных ископаемых, лесных и морских ресурсов, производственный капитал и другие активы. В результате остается стоимость человеческого капитала. Рассчитанная по этой методике стоимость ЧК составляет даже в бедных странах около половины национального богатства, а в развитых странах - около ¾. Причем на национальном уровне возникают сильные синергетические эффекты. В технологическом венчурном бизнесе, чем выше концентрация высококвалифицированных специалистов, тем выше отдача каждого из них. Еще более значительны синергетические эффекты в области научных исследований.

    Оценки  величины российского человеческого капитала по нашим расчетам очень сильно завышены. В частности, использован некорректный метод замены реальных затрат в РФ на  подготовку одного специалиста их величиной в западных странах.

    В последние десятилетия  наблюдается  в развитых странах опережающий рост инвестиций в ЧК (таблица 2.2). ЧК рос более быстрыми темпами, чем физический капитал.  В 1990 г. суммарные расходы на образование, здравоохранение и социальное обеспечение в США превышали производственные капиталовложения более чем в 3 раза.

    Табл. 2.2. Соотношение «инвестиций в человека» и производственных инвестиций в США (социальные расходы, в %  к производственным инвестициям)

    Подталкивает  к этому нарастающий разрыв доходов  людей с высшим образованием мирового уровня  и без него. По статистике, американцы с высшим образованием имеют средний доход существенно больше. Высокая оплата квалифицированного и интеллектуального труда (в отличие от России) является одним из главных стимулов получения знаний в развитых странах и главным фактором их развития.

    В свою очередь, высокий имидж интеллектуального труда, его огромное значение для новых экономик, экономик знаний порождает мощные синергетические эффекты усиления совокупного интеллекта страны, отраслей промышленности, корпораций, в конечном итоге, совокупного человеческого капитала  страны. Отсюда - огромные преимущества развитых стран мира и проблемы для стран с догоняющими экономиками, пытающихся встать в их ряды.

    К сожалению, имидж ученого в России сильно упал, и профессия ученого  занимает одно из последних мест, по опросам населения.  
           3 Инвестиции в человеческий капитал 

    3.1 Ключевые инвестиции и их связь с личными доходами индивида

    Теория  человеческого капитала исходит  из того положения, что капитал –  это некоторый запас благ, который, накапливаясь, приносит доход благодаря инвестициям. Следовательно,  теория человеческого капитала предполагает определенную взаимосвязь, например, между уровнем образования, физическим здоровьем, качеством обучения, объемом производственного опыта и заработной платой.

    Достаточно ясно, что физическое и интеллектуальное развитие людей, состояние их здоровья, профессиональная подготовка зависят от объема и структуры питания, рациональности одежды, от объема и структуры потребления  бытовых услуг, услуг здравоохранения, просвещения, культуры, профессионального образования. Поэтому все вышеперечисленное является инвестициями в человеческий капитал – расходы, увеличивающие производительные качества и характеристики индивида.

    К. Макконнелл, С. Брю, Г Беккер, Т. Шульц  и др. выделяют следующие виды инвестиций в человеческий капитал:

    –  расходы на образование  – включая  общее и специальное, формальное и неформальное, подготовку на рабочем месте;

    – расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое питание, улучшение жилищных условий, исследования в области здравоохранения;