Эмоциональность как тип характера

Министерство  образования и  науки Российской Федерации

Федеральное агентство  по образованию 

ФИЛИАЛ  РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА В Г. ЭЛЕКТРОСТАЛЬ 
 

Специальность: Психология 
 
 
 

КУРСОВАЯ  РАБОТА

По дисциплине «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

НА ТЕМУ «ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ КАК ТИП ХАРАКТЕРА»

                                                                                                                                                              
 
 
 

                                                            Выполнил

                                                      Студент второго  курса

                                                 Галкина Мария Алексеевна

                                                 Научный руководитель:

                                           Сафонкина Галина Николаевна 
 
 
 

Город Электросталь 2008 год

 

  Содержание

 

Введение

Актуальность  данной темы обусловлена тем, что  каждый взрослый человек знает, что такое эмоции, так как неоднократно их испытывал с самого раннего детства. Однако когда просят описать какую-нибудь эмоцию, объяснить, что это такое, как правило, человек испытывает большие затруднения. Переживания, ощущения, сопровождающие эмоции, с трудом поддаются формальному описанию. 
Человек как субъект деятельности, который познаёт и изменяет мир, переживает то, что с ним происходит и им совершается. Переживание отношения человека к окружающему миру составляет сферу чувств и эмоций. В эмоциональных процессах устанавливается связь между ходом событий и деятельности, с одной стороны, и течением внутренних органических процессов. Соотношение между этими рядами явлений в эмоциях опосредовано психическими процессами – восприятием, осмысливанием, сознательным предвосхищением результатов хода событий или действий. Специфический отпечаток на эмоциональную жизнь человека накладывают характер, индивидуальные стереотипы эмоционального реагирования на определённые ситуации и общая эмоциональная направленность. В эмоциональной сфере между людьми обнаруживаются особенно яркие индивидуальные различия. Все особенности личности, ее характера и интеллекта, ее интересов и отношений к другим людям проявляются и отсвечивают в радуге эмоций и чувств. Основные различия в эмоциональной сфере личности связаны с различием в содержании человеческих чувств, в том, на что, на какие объекты они направляются, и какое отношение человека к ним они выражают. В чувствах человека в форме непосредственного переживания выражаются все его установки, включая и мировоззренческие, идеологические, все его отношение к миру и, прежде всего к другим людям. Если говорить о различном уровне чувств в смысле их ценности, о чувствах высших и низших, то исходить при этом надо из идеологической ценности того содержания, которое то или иное чувство выражает.

Объект  курсовой работы – эмоциональность человека

Предмет – эмоциональность как тип характера

Цель – теоретическое исследование эмоциональности как типа характера

Гипотеза – эмоциональность является типом характера

Задачи:

       1. Рассмотреть характер в структуре  личности человека: история возникновения  и развития. 

       2. Рассмотреть эмоциональность как одну из важнейших характеристик человека.

       3. Доказать связь эмоциональности с типами характера человека. 

       Данной  проблемой занимались: Г. Хейсман, Е. Вирсма, П. Фресс, Г. Крейг, Б.М. Теплов, К. Леонгард, П.В. Симонов, А.А. Плоткин, Ф. Зимбард, З. Фрейд, В.В. Бойко, О.Г. Мельниченко. 

       Теоретическая база курсовой работы основана на научных трудах ведущих российских и зарубежных учёных в области психологии.

       Эмпирическую  основу курсовой работы составляет специальная литература, учебные пособия, атлас по психологии, словарь психологических терминов.(Гамезо, Маклаков, Ильин, Петровский)

 

Глава 1 Характер и эмоциональность  в структуре личности

§1.1 Характер в структуре личности человека

       Выступая  как прижизненное образование человека, характер определяется и формируется в течение всей жизни человека. Образ жизни включает в себя образ мыслей, чувств, побуждений, действий в их единстве. Поэтому по мере того, как формируется определенный образ жизни человека, формируется Я, сам человек. Большую роль здесь играют общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства, в которых проходит жизненный путь человека, на основе его природных свойством в результате его деяний и поступков. Однако непосредственно формирование характера происходит в различных по уровню развития группах (семья, дружеская компания, класс, спортивная команда, трудовой коллектив и пр.). В зависимости от того, какая группа является для личности референтной и какие ценности поддерживает и культивирует в своей среде, соответствующие черты характера будут развиваться у ее членов. Черты характера также будут зависеть от позиции индивида в группе, от того как он интегрируется в ней. В коллективе как группе высокого уровня развития создаются наиболее благоприятные возможности для становления лучших черт характера.

       Характер  – подструктура личности человека, образуемая индивидуально-своеобразным комплексом устойчивых особенностей (черт, диспозиций), определяющих присущие данному  человеку типичные формы и способы  достижения целей и самопроявления в общении с другими людьми.1

       Исходя  из определения, можно сказать, что  характер человека определяется системой его отношений к окружающей действительности и способами реализации этих отношений. Поэтому показателями характера  человека является образ его жизни, его реальное отношение к нравственным нормам, к людям, к природе, к вещам. Мировоззрение и убеждение личности составляет стержень характера. Люди без твёрдых убеждений никогда не могут иметь твёрдого характера.

       Одной из отраслей психологии, которая изучает характер человека является характерология (иногда  рассматривается как  самостоятельная   психологическая наука) характерология  имеет  длительную  историю  своего развития. Важнейшими проблемами  характерологии  на  протяжении  веков  было установление типов характера и их определения по  его  проявлениям  с  целью прогнозировать поведение человека в различных ситуациях.  Так  как  характер является прижизненным образованием личности,  большинство  существующих  его классификаций исходят из  оснований,  являющихся  внешними,  опосредованными факторами развития личности.

       Одной из наиболее древних попыток  прогнозирования  поведения  человека является объяснение его  характера  датой  рождения.  Разнообразные  способы предсказания судьбы и характера человека  получили  название  -  гороскопов. Практически, все гороскопы составляются  одинаково:  общепринятый  временной период  разбивается  на   определенные   интервалы,   каждому   из   которых присваивается определенный знак, символ. Описание характера человека  дается через призму  различных  свойств  этого  символа.  Однако  характеры  людей, родившихся  в  одно  и  то  же  время,  по  разным  гороскопам   оказываются различными. Так, например, в соответствии с гороскопом  друидов,  проводящих связь человеческих характеров с деревьями, человек, родившийся  в  интервале с 22 декабря по 1 января, является яблоней. Согласно гороскопу яблоня  редко бывает высокой,  много  в  ней  симпатичного,  много  обаяния,  сердечности.

       Не  менее популярны попытки связать  характер человека с  его  именем.  В последнее время эта ветвь характерологии получила  новый  импульс  развития. Теоретики  данного  направления  считают,  что  определяющее  влияние  имени человека на его характер вызвано  следующими  факторами:  с  одной стороны, максимальная скорость роста мышечной ткани у ребенка наблюдается в первые месяцы жизни, с другой -  в это же  время самой гаммой  звуков,  которую наблюдает ребенок, является  его собственное имя.  Младенец  не  подражает услышанным звукам, а подражает озвученной мимике.  В  результате  у  ребенка рефлекторно возбуждаются нервные импульсы  именно  в  тех   группах  мышц  - мимических, артикуляционных и дыхательных, которые участвуют в  произнесение имени. Обмен веществ в мышцах, где возникает импульс,  ускоряется на фоне  и без того  стремительного роста. В конце концов эти маленькие, но заметные  в своем влиянии на строение мышц лица мимические мышцы окажутся  акцентировано развитыми. Именно поэтому люди с одинаковыми именами похожи друг на  друга. Подобным образом формируется и характер.

       Значительное  влияние на развитие характерологии оказала физиогномика  - учение о связи между  внешним  обликом  человека  и  его  принадлежностью  к определенному типу личности, благодаря чему по внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики  этого  типа.  Уже  Аристотель  и Платон предлагали определять характер человека, отыскивая  в  его  внешности черты сходства с каким-нибудь животным, а затем отождествляли его  характер, как  в  восточном  гороскопе,  с  характером  этого   животного.   Так,   по Аристотелю, толстый, как у быка, нос означал лень, широкий  нос  с  большими ноздрями, как у свиньи, - глупость, нос, как  у  льва,  -  важность,  волосы тонкие, как шерсть у коз, овец и зайцев,  робость,  волосы  жесткие,  как  у львов и кабанов, - храбрость. Наиболее  известной  стала  физиогномическая  система   Иоганна   Каспера Лафатера,  считавшего  основным  путем  познания   человеческого   характера изучение  строения  головы,  конфигурации  черепа,  мимики  и  т.д.  Так,  о гениальности Гете, по мнению Лафатера, в наибольшей степени  свидетельствует его нос, который “знаменует продуктивность, вкус и любовь - словом поэзию”. При определении характера человека физиономисты использовали  в  качестве определяющих самые различные признаки. Так, помимо носа, внимание  уделялось рту  человека.  А.Делестр  отмечал,   что   степень   сжимания   губ   прямо пропорциональна твердости характера; расслабленные губы - признак  обладания “женскими” чертами характера (мягкость, любезность),  и  чем  больше  -  тем выраженнее  (у  глупого  человека,  например,  рот   вообще   открыт).   Это объяснялось тем, что даже когда человек смеется,  на  его  лице  рефлекторно возникает  определенная   маска,   соответствующим   образом   связанная   с характером. Улыбка может быть самодовольной, сладкой,  счастливой,  светлой, холодной, насмешливой, кроткой, глупой и пр.

       Однако  самым  важным  показателем  характера  являлись  глаза  человека. Аристотель указывал, что большие добродушные,  но  выпуклые  глаза являются признаком глупости. Л.Н.Толстой различал, например, хитрые глаза,  лучистые, светлый взгляд, грустный, холодный, безжизненный.  Он писал: “Есть  люди,  у которых одни глаза смеются, - эти  люди  хитрые  и  эгоисты.  Есть  люди,  у которых рот смеются без глаз, - это люди слабые, нерешительные,  и  оба  эти смеха неприятны”.

       В настоящее время под эти чисто  беллитрические  факты  пытаются  подвести научные доказательства Американские психологи  Дж.  Глайв и Э.Клери после пятилетнего изучения черт характера примерно 10  тыс.  детей  доказали,  что дети  с  темными  глазами  обладают  большей  жизнью,  инициативой  и  более неспокойным  характером,  нежели  дети  со  светлыми  глазами.  У   взрослых возможны некоторые отклонения. Авторы утверждают, что люди с  темно-голубыми глазами весьма настойчивы, но  имеют  склонность  к  сентиментальности.  Они легко поддаются настроению, долго помнят обиды, бывают капризны,  иногда  их поступки непредсказуемы. Люди с темно-серым цветом глаз -  упрямы  и  смелы, они настойчивы и добиваются своего, несмотря на различные трудности.  Бывают вспыльчивы и злопамятны. Ревнивы, большей частью однолюбы. Те, кто  обладает темно карими глазами,  веселы,  остроумны, вспыльчивы,  но  отходчивы.  Они влюбчивы, но не очень постоянны. Как правило, общительны, любят юмор,  легко сходятся с  людьми.  Обладатели  светло-карих  глаз  застенчивы,  склонны  к уединению, мечтательны, тяжело переносят нанесенную им  обиду.  Трудолюбивы, старательны, на  них  можно  положиться  -  они  не  подведут.  Синие  глаза свидетельствуют о романтических наклонностях, но в тоже время об  эгоизме  и самомнении. Синеглазые легко  поддаются  порывам,  но  быстро  остывают.  Их несомненно положительная черта  -  правдивость.  Что  же  касается  людей  с зелеными и серо зелеными глазами, то, как утверждают Дж. Глайв и Э.Клери,  в большинстве случаев они имеют  сильную  волю,  решительны  и  неукоснительно идут  к  своей  цели.  Они  отличаются  постоянством.  Бывают   жесткими   и несговорчивыми.

       В  качестве  отдельного   направления   характерологии   можно   выделить определение индивидуальных особенностей  человека  по  его  позе,  положению тела. По мнению некоторых психологов, наиболее ярко характер раскрывается  в позе человека: как он стоит, как идет .  как  сидит  и  даже  в  какой  позе засыпает.

       Однако  в настоящее время ни антропология, ни анатомия, ни  психология  не располагают  никакими  сколько-нибудь  достоверными  данными  о   том,   что характер человека зависит от строения тела, конфигурации лица, цвета глаз  и т.д. Следует ли из этого, что определение характера  человека  на  основании изучения  его  внешности  невозможно?   Вероятно,   есть   смысл   вспомнить высказывание Чарльза Дарвина о том,  что  физиогномиста  существенно  знать, что “... каждый индивидуум  сокращает  преимущественно  только  определенные мускулы лица, образуемые их обычными  сокращениями,  могут  сделаться  более глубокими и видимыми “.  Связь  между  внешностью  человека  и  складом  его характера отчетливо прослеживается как в литературных произведениях,  так  и в изображении великих мастеров портрета. Однако научная  психология  исходит из положения, что зависимость между привычным  выражением  лица  человека  и складом его характера не является однозначной. То или иное  выражение  лица, складки, морщины могут иметь самые различные причины возникновения. И  здесь нельзя не согласиться с А.В.Петровским,  что  причиной  слегка  приоткрытого рта может быть  не  только  глупость  человека,  но  и  глухота,  и  больная носоглотка, и напряженное внимание.

       Наиболее  яркое,  отчетливое  представление  о  характере  человека  можно получить, зная специфику его поступков, поведения, деятельности. Движения  и действия,   выполнение   которых   становится   в   определенных    условиях потребностью,  как  известно,  называют   привычками.   Привычные   действия человека, повторяясь, становятся чертами характера, составляя его  существо, влияя на положение человека в общественной жизни и на отношение  к  нему  со стороны других людей. На это же указывали Андре и  Гастон  Дюрвилии,  по  их мнению,  выражение - это  жест,  закрепленный  долгим  повторением,  идея  и внешний образ тесно связаны между собой.

       В этом отношении более ценным в диагностическом отношении, можно  считать графологию  -  науку,  которая  рассматривает   почерк   как   разновидность выразительных  движений,  отражающих  психологические   свойства   пишущего. Графологические сведения, накапливаемые веками,  устанавливали связь между рядами фактов - особенностями почерка и характером.

       Содержание  характера,  отражающее  общественные  воздействия,   влияния, составляет  жизненную  направленность  личности,  т.е.  ее  материальные   и  духовные потребности, интересы,  убеждения,  идеалы  и  т.д.  Направленность личности определяет цели, жизненный план  человека,  степень  его  жизненной активности. Характер человека предполагает  наличие  чего-то  значимого  для него в мире, в жизни, что-то, от чего зависят  мотивы  его  поступков,  цели его действий,  которые он себе ставит.

      В общей структуре личности характер занимает центральное место, объединяя  все другие свойства и особенности  поведения. Характер человека, несомненно, влияет на его познавательные процессы — восприятие, внимание, воображение, мышление и память. Это влияние осуществляется через волевые и инструментальные черты характера. Эмоциональная жизнь человека находится под прямым влиянием характера. То же самое можно сказать о мотивации и о самой воле. В первую очередь характер определяет индивидуальность и своеобразие личности.

      От  других черт личности характер отличается прежде всего своей устойчивостью  и более ранним формированием. Если, например, потребности, интересы, склонности, социальные установки, мировоззрение человека в целом могут меняться практически в течение всей жизни человека, то его характер, однажды сформировавшись, остается уже более или менее устойчивым. Исключение, пожалуй, составляют только случаи тяжелых заболеваний, захватывающие мозг человека, а также происходящие с возрастом глубокие органические изменения в центральной нервной системе, вслед за которыми по чисто органическим причинам может меняться характер человека. Наконец, некоторые его изменения могут происходить в период жизненных кризисов, которые также нельзя рассматривать как вполне нормальные явления.

       Решающим  для понимания характера является взаимоотношение между  общественно  и личностно значимым для человека каждом обществе имеются свои  важнейшие  и существенные, задачи. Именно  на  них  формируется  и  проверяется  характер людей. Поэтому понятие «характер» относится  в  большей  степи  к  отношению этих объективно существующих задач. Поэтому характер — это не  просто  любое, проявление твердости,  упорства  и т.п.  (формальное  упорство  может быть просто упрямством), а направленность на общественно значимую  деятельность.

       Именно  направленность личности лежит  в  основе  единства,  цельности,  силы характера. Обладание целями жизни  — главное условие  образования  характера. Бесхарактерному человеку свойственно отсутствие  или разбросанность  целей.

       Однако  характер и направленность личности — это не одной то же,  добродушным  и веселым может быть  как  порядочный,  высоконравственный  человек,  так  и человек с  низкими,  нечистоплотными  помыслами.  Направленность   личности накладывает огромный отпечаток на все поведение человека. И  хотя  поведение определяется не одним побуждением, а целостной системой отношений,  в  этой системе всегда что-то выдвигается на первый план, доминируя в ней,  придавая характеру человека своеобразный колорит.

       В  сформировавшемся  характере  ведущим  компонентом   является   система  убеждения. Убежденность  определяет  долгосрочную  направленность  поведения  человека, его непреклонность в достижении поставленных целей, уверенность в справедливости и важности дела, которое он выполняет. Особенности характера тесно связаны с интересами человека при том условии,   что   эти интересы устойчивые и глубокие. Поверхностность и неустойчивость  интересов  нередко сопряжены с большой подражательностью,  с  недостатком  самостоятельности  и цельности личности  человека.  И,  наоборот,  глубина  и  содержательность интересов  свидетельствуют  о  целенаправленности,  настойчивости  личности. Сходство интересов не предполагает аналогичных особенностей характера.  Так, среди рационализаторов можно обнаружить людей веселых и  грустных,  скромных и навязчивых, эгоистов и альтруистов.

 

§1.2  Эмоциональность, как одна из важнейших характеристик человека.

 

   Эмоциональность, являющаяся одной  из важнейших характеристик человека, оказывает влияние практически  на все аспекты его деятельности. В связи с этим выявление  и анализ особенностей эмоциональности  представляется весьма актуальным  как для более детального понимания специфики развития человека вообще, так и для эффективности осуществления образовательного процесса в частности.

    Эмоциональность как свойство  человека упоминалась еще Гиппократом,  когда он говорил о холерическом  типе темперамента. В конце XIX века П. Малапер (P. Malapert, 1897) выделял особый тип эмоциональных людей наряду с апатичными и страстными. Г. Хейманс и Е. Вирсма (G. Heymans, E. Wiersma, 1908, 1909) выделяли три главных фактора личности: эмоциональность, активность и реактивность. Об эмоциональности они судили по тому, как близко к сердцу принимает человек пустяки, восторгается он или плачет по незначительному поводу.

    Если обратиться к эмоциональности  непосредственно, то в зарубежной  психологии первоначально она  чаще всего понималась как эмоциональная возбудимость (отзывчивость человека на эмоциогенные ситуации) и реактивность. П. Фресс, например, дал следующее определение эмоциональности: "эмоциональность как черта личности - это чувствительность к эмоциогенным ситуациям" (1975, с. 181). Эмоциональность, отмечает П. Фресс, употребляется как синоним гиперэмоциональности, т. е. как проявление более частых и более сильных эмоциональных реакций, чем это в среднем свойственно людям. Эмоциональность как качественную характеристику гиперэмоциональности рассматривает и Г. Крейг. Для нее эмоциональность - это склонность легко поддаваться страху и гневу.

 В  отечественной психологии исследование  эмоциональности было начато  по предложению Б. М. Теплова  в 1964 году. Б. М. Теплов ставил  цель выявить наиболее "сензитивные" к эмоциональному воздействию физиологические показатели и раскрыть характер соотношения между индивидуальным своеобразием физиологических сдвигов при эмоциональных состояниях и некоторыми свойствами нервной системы. Работа, по существу, была направлена на исследование физиологической детерминанты эмоциональных состояний, но ее результаты дали принципиальный толчок для исследования эмоциональности и с точки зрения психологии. Определенным итогом явилось данное В.Д. Небылицыным (1976), учеником Б.М. Теплова, развернутое определение эмоциональности как обширного комплекса свойств и качеств, характеризующих особенности возникновения и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений.

    В качестве основных характеристик  эмоциональности он выделяет впечатлительность, импульсивность и эмоциональную лабильность. Впечатлительность выражает аффективную восприимчивость человека, чуткость его к эмоциогенным воздействиям. Импульсивность В.Д. Небылицын понимает как быстроту, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий без их предварительного обдумывания и сознательного решения выполнить их. Под эмоциональной лабильностью он понимает быстроту, с которой прекращается данное эмоциональное состояние или происходит смена одного переживания другим.

    Положения, высказанные В.Д. Небылицыным,  в конкретных исследованиях начала  воплощать А.Е. Ольшанникова со  своими учениками. Прежде всего,  в основу эмоциональности она  положила знак и модальность  эмоций. Основываясь на физиологических данных, она первоначально выделила три основные эмоции: удовольствие-радость, гнев и страх. Позднее, в качестве самостоятельной эмоции к этой триаде добавилась печаль.

Затем Ольшанникова стала рассматривать эмоциональность значительно шире, как свойство человека, характеризующее содержание, качество и динамику его эмоций и чувств.

   Содержательные аспекты эмоциональности  отражают явления и ситуации, имеющие особую значимость для  человека. Качественные свойства  эмоциональности характеризующие отношение индивида к явлениям окружающего мира и находят свое выражение в знаке и модальности доминирующих эмоций. К динамическим свойствам эмоциональности А. Е. Ольшанникова относит особенности возникновения, протекания и прекращения эмоциональных процессов и их внешнего выражения (экспрессию).

    Как показывает предыдущий обзор,  в отечественной психологии эмоциональность  трактуется несколько шире, нежели  в зарубежной, где эмоциональность рассматривается только со стороны ее динамической характеристики.

    Другой отличительной чертой  отечественной психологии в плане  изучения эмоциональности является  то, что были предприняты небезуспешные  попытки выявить то, как эмоциональность  влияет на особенности поведения,  на эффективность общения и  на другие виды практической деятельности. Например, О. П. Санникова (1982) показала, что широкий круг общения, большая активность общения в сочетании с ее недолговременностью характерны для лиц с положительными эмоциональными установками, а узкий круг общения, малая активность общения на фоне устойчивых отношений - для лиц со склонностью к переживанию отрицательных эмоций. М. В. Депенчук выявлено, что лица с высокой эмоциональностью хуже адаптируются в новой социокультурной среде. А. И. Палеем обнаружена связь между качественными особенностями эмоциональности, ее модальной структурой и когнитивным стилем деятельности.

    В последние годы интерес к  проблеме эмоциональности в отечественной  психологии после некоторого  спада вновь возрастает. Так, Е.  П. Ильиным и его учениками ведутся исследования в области половозрастных особенностей эмоциональности, учета ее специфики в образовательном процессе и т. д. И несомненно, что дальнейшее изучение эмоциональности как важной характеристики человека на сегодняшний день актуально как в нашей стране, так и за рубежом: по мнению А. Ребера (A. Reber, 1995), в современной зарубежной психологии эмоциональность трактуется в терминах актов поведения, которые можно наблюдать и которые теоретически связаны с лежащей в их основе эмоцией, т. е. эмоциональность является поведенческим проявлением, которое считается основным компонентом при оценке испытываемой эмоции.

В энциклопедическом  словаре «Общая психология» А.В. Петровского эмоциональность рассматривается  как свойства человека, характеризующее  содержание, качество и динамику его  эмоций и чувств. Содержательные аспекты  эмоций отражают явления и ситуации, имеющие особую значимость для субъекта. Они неразрывно связаны со стержневыми особенностями личности, её нравственным потенциалом: направленностью мотивационной сферы, мировоззрением, ценностными ориентациями.

      Качественные  свойства эмоциональности характеризуют отношение индивида к явлениям окружающего мира и находят своё выражение в знаке и модальности доминирующих эмоций. К динамическим свойствам эмоциональности относятся особенности возникновения, протекания и прекращения эмоциональных процессов и их внешнего выражения. Эмоциональность является одной из основных (наряду с активностью) составляющих темперамента.2

      Эмоциональные состояния связаны с поведением человека, с его побуждением предпринять  те или иные действия.

Как известно эмоциональные состояния – это психические состояния, которые возникают в процессе жизнедеятельности субъекта и определяют не только уровень информационно-энергетического обмена, но и направленность поведения. А поведение  является совокупностью направленных действий субъекта, реализуемых им согласно закономерностям внутреннего развития и взаимодействия со средой.3 Из выше сказанного можно сделать вывод, что страх провоцирует бегство и избегание, гнев побуждает к нападению, стыд заставляет скрываться от других, вина мотивирует проявление внимания к партнёру.

Выделяют  три типа эмоционального поведения:

  1. Эмоциональное резонирование – это способность личности откликаться на различные эмоциональные состояния партнёров. Эмоциональный резонанс между партнёрами вызывает сложение их энергий, заключённых в эмоциях, и стимулирует дополнительный психологический эффект взаимодействия – синергизм.
  2. Эмоциональная отстранённость – человек в ответ на эмоциональное состояние окружающих проявляет не выразительные, приглушённые эмоции.
  3. Эмоциональное диссонирование характеризуется демонстративным выключением личности из эмоциональной сферы общения или проявлением эмоций, противоположных по смыслу ситуации взаимодействия: «Мне грустно потому, что…весело тебе» (М.Ю. Лермонтов).