Этапы методической разработки экскурсии

Тема курсовой работы: «Этапы методической разработки экскурсии»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1. Теоретические основы методической разработки экскурсии 4

1. Сущность и значение составления методических разработок 4
2. Этапы методической разработки экскурсии 7

2. Создание новой методической разработки экскурсии ООО «Вертикаль»: её 
основные этапы 13

2.1. Характеристика туристско-экскурсионной фирмы ООО «Вертикаль» 13

2.2. Этапы методической разработки нового маршрута 14

3. Новые методические разработки туристско-экскурсионной фирмы ООО

«Вертикаль» на 2006 г 18

3.1. Контрольный текст экскурсии  «Каскад водопадов на реке  Шинок» 18

3.2. Разработка новых маршрутов ООО «Вертикаль» 21

Заключение 30

Список литературы 31

Введение

Тема курсовой работы называется «Этапы методической разработки экскурсии». Актуальность темы состоит в том, что методическая разработка выступает как основа профессионального мастерства экскурсовода; как механизм, совершенствующий «подачу» материала; как процесс упорядочения деятельности экскурсовода.

Методическая разработка составляется на каждую тему экскурсии, в том числе и при дифференцированном подходе к подготовке и проведению экскурсии. В вариантах методической разработки находят отражение возрастные, профессиональные и другие интересы экскурсантов, особенности методики ее проведения.

Цель работы - показать значимость правильной поэтапной методической разработки экскурсии.

Согласно поставленной цели определяется круг основных задач:

1. рассмотреть теоретические основы методической разработки экскурсии, 
   сущность и значение составления методических разработок, а также 
   основные этапы методической разработки экскурсии;
2. изучить    создание    новой    методической    разработки    экскурсии 
   Белокурихинской туристско-экскурсионной фирмы ООО «Вертикаль», а 
   также определить каждый этап данной разработки;
3. подготовить контрольный текст экскурсии «Каскад водопадов на реке 
   Шинок».

Объектом исследования являются объекты показа и рассказа проводимых экскурсий. Предметом исследования - методическая разработка экскурсий.

В ходе работы над данной курсовой использовались такие учебные пособия, как Седов Н.А. «Культурно-просветительный туризм» и Емельянов Б.В. «Экскурсоведение».

1. Теоретические основы  методической разработки экскурсии 

1.1. Сущность и значение  составления методических разработок

Методическая разработка — это документ, определяющий, как провести данную экскурсию, как организовать показ объектов и рассказ о них, какую методику и технику ведения следует применить, чтобы экскурсия прошла наиболее успешно. Методическая разработка подытоживает и обобщает всю предыдущую работу экскурсовода по подготовке экскурсии.

Методическая разработка должна отвечать следующим требованиям:

• указывать экскурсоводу пути для полного и объективного раскрытия 
  темы;
• вооружать наиболее эффективными методическими приемами показа и 
  рассказа;
• содержать четкие рекомендации по вопросам организации экскурсии;
• учитывать интересы определенной группы экскурсантов;
• соединять показ и рассказ в единое целое.

Методическая разработка, как правило, составляется членами творческой группы или может быть поручена стороннему работнику1.

Объем методической разработки зависит от количества экскурсионных объектов, числа освещаемых подтем, продолжительности и протяженности маршрута. Как правило, он не должен превышать 6—12 страниц печатного текста.

Таким образом, значение методической разработки заключается в том, что она устанавливает четкий порядок проведения экскурсии, определяет соотношение основных элементов экскурсии — показа и рассказа, содержит необходимые рекомендации по методике и технике ведения экскурсии и, наконец, дисциплинирует экскурсовода.

Успех рассказа зависит от того, насколько индивидуальный текст приближен к общепринятой речи, как в нем учтены речевые особенности того конкретного экскурсовода, которому этот текст принадлежит.

1Седова Н.А. Культурно-просветительный туризм: Учебное пособие. — М: Советский спорт, 2003. с. 44.

Степень воздействия на наше сознание различных текстов зависит от многих причин и условий, например, таких как логика, доказательность, новизна темы и информации, психологическая установка автора на воздействие или ее отсутствие и т. д. Однако не меньшую роль играет речь, ее свойства, структура, особенности. Для индивидуальных текстов почти всех экскурсоводов на одну и ту же тему характерно сходство в содержании и изложении материала, в оценке исторических событий, фактов и примеров. Однако рассказы всех экскурсоводов индивидуальны.

Методика требует от экскурсовода, чтобы он при составлении индивидуального текста помнил о существенной разнице между речью лектора и экскурсовода. В ходе экскурсии экскурсовода «торопят» объекты, которые необходимо показать группе. Два-три часа, отведенные на экскурсию, пребывание экскурсантов на ногах и на открытом воздухе вынуждают экскурсовода говорить кратко, четко характеризовать находящиеся перед группой памятники, сжато рассказывать о связанных с ними событиях.

Продолжительность рассказа не должна превышать времени, на какое памятник способен приковать к себе внимание экскурсантов. Чаще всего это пять-семь минут. Если это время не соблюдается, то никакая живость рассказа, никакие методические приемы не способны восстановить внимание экскурсантов. Не случайно в методической литературе используется термин «язык объекта»2. Одна из задач экскурсовода состоит в том, чтобы заставить «заговорить» объект.

Экскурсовод так же, как лектор, может во время экскурсии пользоваться своим индивидуальным текстом. Для удобства пользования им рекомендуется перенести содержание рассказа на специальные карточки, где записываются краткие данные об объекте, основные мысли рассказа, отдельные цитаты, исторические даты.

2Седова Н.А. Культурно-просветительный туризм: Учебное пособие. — М: Советский спорт, 2003. с. 45.

По каждой подтеме заполняется несколько карточек (обычно по числу основных вопросов). Используя карточки, экскурсовод не читает их содержание в ходе экскурсии, а лишь заглянув в них, припоминает содержание рассказа. Если в экскурсии появляется значительный перерыв между объектами, экскурсовод может еще раз посмотреть карточки, освежить в памяти материал рассказа.

Рекомендуется небольшой размер карточки, примерно четверть листа плотной писчей бумаги, пригодной для длительного применения, т.к. карточка должна быть удобной для использования. Карточки имеют порядковые номера и складываются перед экскурсией с учетом последовательности раскрываемых подтем.

Наличие индивидуального текста не означает, что он весь должен заучиваться наизусть и доноситься до экскурсантов слово в слово.

При наличии укомплектованного «портфеля экскурсовода» и карты-схемы маршрута, а также при положительной оценке контрольного текста и методической разработки экскурсии назначается дата приема (сдачи) новой экскурсии. Сдача экскурсии поручается руководителю творческой группы.

В приеме (сдаче) экскурсии принимают участие руководители экскурсионного учреждения, методические работники, члены творческой группы и методической секции, где готовилась экскурсия, а также руководители других секций. Прием (сдача) экскурсии носит деловой характер, проводится в форме творческой дискуссии, обмена мнениями, выявления недочетов. Участники приема экскурсии должны быть предварительно ознакомлены с ее контрольным текстом и методической разработкой, схемой маршрута, содержанием «портфеля экскурсовода», списком использованной литературы и т. д.

При положительном заключении о контрольном тексте и методической разработке, а также на основании расчета стоимости и определения нормы прибыли   новой   экскурсии   руководителем   экскурсионного   учреждения

издается приказ об утверждении новой экскурсионной темы и списка экскурсоводов, допущенных к ее проведению.

До работы допускаются экскурсоводы, принимавшие активное участие в разработке темы и прослушанные на маршруте или в ходе собеседования. Заключение по собеседованию делает методист экскурсионно-методического отдела. Все другие экскурсоводы, в дальнейшем самостоятельно подготовившие данную тему, проводят пробную экскурсию в обычном порядке. Экскурсоводы (независимо от стажа работы) к проведению экскурсии на новую для них тему допускаются только при наличии у них индивидуального текста после прослушивания и издания соответствующего приказа.

1.2. Этапы методической  разработки экскурсии

Собственно методическая разработка, отражая композицию экскурсии, состоит из вступления, основной части и заключения3. Вступление и заключение оформляются в виде краткого плана, намечающего последовательность действий экскурсовода.

Вступление:

1. познакомиться с группой, представив себя и водителя;
2. напомнить правила поведения на улице, в автобусе, при выходе из 
   автобуса;
3. предупредить о том, что задавать вопросы и делиться впечатлениями 
   следует в предоставленное для этого время;
4. назвать тему экскурсии;
5. охарактеризовать маршрут экскурсии;

6) обозначить продолжительность экскурсии. 
Заключение:

1. подвести итоги экскурсии;
2. сделать вывод по теме экскурсии;

3 Седова Н.А. Культурно-просветительный туризм: Учебное пособие. — М: Советский спорт, 2003., с. 47.

3) предложить экскурсантам задать интересующие их вопросы по теме 
экскурсии;

4) указать пути послеэкскурсионной работы по теме экскурсии. 
Основная часть методической разработки оформляется в виде таблицы

из семи граф-колонок.

Оформление методической разработки происходит на титульном листе, где располагаются данные: наименование экскурсионного учреждения, название темы экскурсии, вид экскурсии, протяженность маршрута, продолжительность в академических часах, состав экскурсантов, фамилии и должности составителей, дата утверждения экскурсии руководителем экскурсионного учреждения.

На следующей странице излагаются цель и задачи экскурсии, схема маршрута с указанием объектов и остановок во время экскурсий.

Работа над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее цели. Это помогает авторам экскурсии более организованно вести работу в дальнейшем.

Цель - конечный результат сознательной деятельности человека или группы людей. В экскурсии - мысленный результат, но не материальный.

Цель экскурсии - то, ради чего показываются выбранные экскурсионные объекты. Весь рассказ экскурсовода должен быть подчинен цели экскурсии. Назовем несколько целей: воспитание патриотизма, любви и уважения к Родине, общественно-полезному труду, к другим народам; эстетическое воспитание, а также расширение кругозора, получение дополнительных знаний в различных областях науки и культуры и т. д.

Виды целей:

• Воспитательная (патриотизм, любовь к прекрасному, интернационализм, любовь к труду, пацифизм);
• Идейная (патриотизм, политические знания);
• Религиозная;
• Образовательная;
• Развлекательная.

Далее должны быть определены задачи (каким образом будет достигнуть цель).

2 лист:

.

Эффективность методической разработки зависит от правильного заполнения семи граф4. Размер разработки — 6-12 страниц машинописного текста.

4 Седова Н.А. Культурно-просветительный туризм: Учебное пособие. — М: Советский спорт, 2003, с. 48.

3 лист 

Объем документа зависит от количества экскурсионных объектов, числа подтем, продолжительности экскурсии по времени и протяженности маршрута.

1. В графе «Маршрут экскурсии» называется точка начала экскурсии и 
   окончание I подтемы. Маршрут экскурсии: улицы, переулки, площади, 
   бульвары, проспекты, по которым проходит экскурсионная группа. Здесь 
   же могут быть отрезки маршрута, если невозможно указать точный адрес, на котором будет раскрываться подтема («В данный момент группа движется по...»).
2. В графе «Остановки» называются те точки маршрута, где предусмотрен выход из автобуса; предполагается осмотр объекта из окон автобуса без выхода экскурсантов или предусматривается остановка на пешеходной экскурсии.
3. В графе «Объекты показа» перечисляют те памятные места, основные и дополнительные объекты, которые показывают группе на остановке, в ходе переезда или передвижения группы к следующей остановке. В городской экскурсии могут быть экскурсионные объекты площади, улицы и т.д.
4. Графа «Продолжительность экскурсии». Время, которое называется в этой графе, представляет собой сумму времени, которое затрачивается на показ данного объекта, рассказ экскурсовода (та часть, когда отсутствует показ) и на передвижение экскурсантов по маршруту к следующей остановке.
 

Здесь же необходимо учитывать время, затрачиваемое на движение вблизи осматриваемых объектов и между объектами.

5. Графа «Наименование подтем и перечень основных вопросов» содержит краткие   записи.   В   первую   очередь   называется   подтема,   которая раскрывается на данном отрезке маршрута, в данный отрезок времени, на перечисленных в графе 3 объектах. Здесь формулируют основные вопросы, излагаемые при раскрытии подтемы.
6. В   графе   «Организационные   указания»   помещают   рекомендации   о передвижении   группы,   обеспечении   безопасности   экскурсантов   на маршруте и выполнении санитарно-гигиенических требований, правила поведения участников экскурсии в мемориальных местах и у памятников истории и культуры. Здесь же излагаются требования к экскурсантам по охране природы и правила противопожарной безопасности. В эту графу включают все вопросы, которые входят в понятие «Техника ведения экскурсии».
7. Графа «Методические указания» определяет направление всего документа, формулирует основные требования к экскурсоводу по методике ведения экскурсии, дает указания по использованию  методических приемов.  

Обязательный этап создания новой экскурсии - получение заключения по тексту и методической разработке.

Заключение - это компетентное мнение о качестве подготовленной экскурсии. Оно содержит оценку основных документов экскурсии, оценку правильности структуры и содержания экскурсии и говорит о возможности проведения денного мероприятия5.

Заключение дается в письменной форме незаинтересованным сотрудниками, т.е. не членами творческой группы, и независимыми экспертами по той области знаний, которую предполагает экскурсия.

__________________________

5 Седова Н.А. Культурно-просветительный туризм: Учебное пособие. — М: Советский спорт, 2003, с. 49.

В состав отзыва или заключения входят следующие вопросы:

• Насколько полно представлены в экскурсии экскурсионные
• объекты, 
  раскрывающие тему;
• Оправдана ли логическая последовательность экскурсионных объектов или подтем;
• Научность;
• Логические переходы;
• Подбор наглядных пособий;
• Выводы по подтемам и по экскурсии в целом.

2.   Создание   новой   методической   разработки   экскурсии   ООО

«Вертикаль»: её основные этапы

2.1. Характеристика туристско-экскурсионной  фирмы ООО «Вертикаль»

Туристско-экскурсионная фирма ООО «Вертикаль» создана в 2001 г. в г.Белокуриха и находится по адресу: 659600 г.Белокуриха, ул. Тырышкина 9.

Основными видами деятельности фирмы ООО «Вертикаль» как турагента являются:

1. распространение путёвок санаториев и пансионатов курорта Белокуриха;
2. предоставление туристских услуг ЗАО «Курорт Белокуриха»;
3. оказание культурно-досуговых услуг курорту;
4. экскурсионная деятельность по городу и в Горный Алтай.

ООО «Вертикаль» состоит из трёх человек: директора, менеджера и экскурсовода.

На сегодняшний день ими разработано множество туристских маршрутов в ближайшей зоне курорта Белокуриха.

Рассмотрим описание нового маршрута экскурсии под названием «Водопады реки Шинок».

Маршрут экскурсии: Белокуриха - с. Медведевка (источник воды) - с. Солонешное - международный научно-туристический комплекс «Денисова пещера» - Денисова пещера - водопады реки Шинок.

Маршрут, представляемой экскурсии, разработан на основе следующих Государственный стандартов Государственного комитета РФ:

1. ГОСТ    Р    50690-94.    «Туристско-экскурсионное    обслуживание. 
   Туристские услуги. Общие требования»;
2. ГОСТ    Р    50681-94    «Туристско-экскурсионное    обслуживание. 
   Проектирование туристских услуг»;
3. ГОСТ    Р    50644-94    «Туристско-экскурсионное    обслуживание. 
   Требования по обеспечению безопасности туристов и экскурсантов».
 

2.2. Этапы методической разработки нового маршрута

Данная экскурсия представляет собой автобусно-пешеходное путешествие на 1 день к каскаду Шинокских водопадов.

Цель данной экскурсии: предоставить яркое и неповторимое приключение, доступное новичкам и интересное профессионалам, а также восстановить физические и душевные силы человека в зоне рекреационного потенциала.

ЗАДАЧИ:

• познакомятся с удивительной природой Алтая;
• дать возможность испить целебной воды из серебряного источника;
• посетить Денисову пещеру - уникальный археологический памятник 
  мирового значения;
• рассказать об особенностях и истории «Денисовых пещер»;
• увидеть каскад водопадов на реке Шинок (от 3 до 60 м) и окружающий 
  их пейзаж.

Определив цели, задачи и общую схему маршрута, составляется технологическая карта туристского путешествия по маршруту «Водопады реки Шинок» на 2005 г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА туристского путешествия по маршруту

«Водопады реки Шинок» на 2005 г. 1. Основные показатели маршрута

Вид экскурсии:

      а) по содержанию – тематическая;

      б) по способу передвижения - автобусно- пешеходный

Категория сложности: некатегорийный

Продолжительность: 14,5 ч.

Протяженность маршрута (км): 330

В т. ч. пешком:  8

Продолжительность путешествия (сут.): одни

Состав экскурсантов: отдыхающие и местные жители Число туристских групп: 8

Число туристов в группе: 9

Всего туристов по маршруту: 72

Начало обслуживания на маршруте первой группы: 01 мая 2005 г. Начало обслуживания на маршруте последней группы: 22 авг. 2005 г. Конец обслуживания последней: группы 22 августа 2005 г.

  Переезд к туркомплексу «Денисова пещера» автобусом «ПАЗ» или микроавтобусом «ГАЗель» 210 км.

Группу сопровождает экскурсовод-инструктор. Стоимость тура: 1300 руб.

В стоимость входит:

1. услуги транспорта.
2. питание.
 

4. прокат туристического снаряжения: обувь; костюм из камуфлированной 
   ткани  (комбинезон,  ветровка);  каски;   фонари;  разовые  перчатки; 
   палатки; туристические коврики.
5. одноразовая посуда.
6. услуги инструктора и экскурсовода.
7. госпошлина за природопользование на территории Республики Алтай.

План заезда туристических групп по датам

Следующим шагом является разработка программы обслуживания туристов в путешествии по маршруту «Водопады реки Шинок», представленная в таблице 1.

Далее составляется схема маршрута транспортной экскурсии.

3. Новые методические  разработки туристско-экскурсионной  фирмы

ООО «Вертикаль» на 2006 г.

3.1.  Контрольный  текст  экскурсии  «Каскад  водопадов  на  реке Шинок»

Подготовка контрольного текста экскурсии «Каскад водопадов на реке Шинок»

Вдоль реки Ануй проходит дорога республиканского значения Солонешное - Усть-Кан. Ближайшими населёнными пунктами являются: село Топольное (19 км), село Тог-Алтай (7,5 км), стационарная научно-исследовательская археологическая база Института Археологии и Этнографии СО РАН «Денисова пещера» (7 км).

Денисова пещера находится на правом берегу реки Ануй в восьми километрах выше по течению от села Toг-Алтай Солонешенского района Алтайского края. Денисова пещера является уникальным памятником археологии во всей азиатской части России. Древнейшие культурные слои пещеры датируются в 228 тысяч лет, а наиболее молодые -XIV в. н. э.

Пещера - свидетельство того, что люди использовали ее с древних времен, здесь представлены все археологические эпохи.

Сам Н.К. Рерих - великий художник, археолог, философ посетил эту пещеру в 1926 году, оставил записи в своих путевых дневниках и сделал этюды для одной из своих знаменитых картин.

В окрестностях Денисовой пещеры расположено около десяти археологических объектов, имеющих важное археологическое значение.

Расположение бассейна реки Шинок с имеющимися на ней водопадами и редкими, реликтовыми и эндемичными растениями в непосредственной близости с известным памятником республиканского значения Денисова пещера, представляет удивительное сочетание природного и исторического ансамблей, которые требуют охраны и прекрасно используются в рекреационных целях, как места отдыха.

Администрация района в целях создания организационной и экономической среды для формирования современного туристско-оздоровительного комплекса района приняла программу «Развития туризма на территории Солонешенского района Алтайского края».

В планах дальнейшего развития заказника предусмотрено обустройство, паспортизация туристских маршрутов, экологических троп, паспортизация (экологический паспорт) всех хозяйствующих субъектов на охраняемой территории и ее окрестностях, мероприятия по улучшению экологической обстановки.

Все это позволит сохранить и преумножишь природные богатства государственного природного заказника «Каскад водопадов на реке Шинок».

Комплексный заказник «Каскад водопадов на реке Шинок» образован на территории Солонешенского района Алтайского края.

Солонешенский район обладает уникальными рекреационными ресурсами, в числе которых: живописный ландшафт предгорий с лесными массивами, лечебный климат, горные реки: Ануй, Карама, Щебета и Шинок; памятники истории и археологии: пещера Окладникова, Денисова пещера; памятник природы «Каскад водопадов на реке Шинок».

Заказник «Каскад водопадов на реке Шинок» является природоохранным рекреационным учреждением, территория и акватория которого имеет значительную экологическую, эстетическую и культурную ценность, предназначенную для использования в природоохранных, просветительских и рекреационных целях.

Центральным местом заказника являются три крупных водопада. За последнее время на реке Шинок учтено 8 водопадов и один водоскат. Самый большой из них имеет высоту 72 метра. Это самый высокий водопад в Алтайском крае и один из высоких в Западной Сибири.

Территория заказника расположена на восточном макросклоне Бащелакского хребта, центральной его части, и включает в себя верхнюю часть бассейна реки Шинок, а также истоки речек Пихтовый лог и Аскаты.

Шинок (Обрывистый, Неприступный) большей частью течёт в живописном ущелье. Оно окаймлено богатым кедровым лесом, растущим по склонам гор (урочище Орешная).

В северо-восточной части заказника возвышается гора Аскаты (Каменистая) высотой 1786 метров, с многочисленными каменными россыпями (курумами). Особенности геологического строения ущелья обусловили обилие водопадов на реке Шинок.

Уникальные по своей красоте водопады на протяжении нескольких последних лет являются излюбленным местом отдыха жителей района, края и других регионов страны.

Во время экспедиционных исследований ботаниками и геологами Алтайского Государственного Университета на территории заказника было выявлено 259 видов растений. Среди них встречаются довольно редкие виды, такие, как пузырник алтайский, криптограмма Стеллера, башмачок настоящий, башмачок пятнистый, лжеводосбор, лук Водопьяновой и др.

В Красную книгу занесён ревень алтайский. Реликтами являются подмаренник и пузырник судстский. Эндемом Алтая является лук Ледебурга. Особенности ландшафта долины реки Шинок обусловили здесь совместное обитание как высокогорных, альпийских форм растений, так и степных.

Природный комплекс «Каскад водопадов на реке Шинок» объявлен природным заказником федерального значения, а территория, занятая им, особо охраняемой территорией федерального значения.

Населённых пунктов на природоохранной территории нет.

При посещении заказника необходимо соблюдать простые правила: