Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Физиологический и психологический аспекты эмоций

ВВЕДЕНИЕ

Интерес к эмоциональной сфере, к выявлению и объяснению закономерностей ее функционирования и ее связей с другими особенностям психики не ослабевает в психологической науке и по сегодняшний день. Значение проблемы эмоций всепроникающее. Какие бы условия и детерминанты не определяли бы жизнь и деятельность человека - внутренними, психологически действенными они становятся лишь в том случае, если им удается проникнуть в сферу его эмоциональных отношений, преломиться и закрепиться в ней.

Вопрос о соотношении физиологического и психического, об отношении психической деятельности к человеческому мозгу относится к числу самых сложных, трудных и дискуссионных проблем не только современной психологии, но и современной нейрофизиологии.

В настоящее время понятия физиологического и психического неполно отражают те явления, которые практически изучаются психологией и нейрофизиологией как двумя самостоятельно существующими науками. Именно в рамках проблемы соотношения физического и психического мне хотелось бы рассмотреть феномен эмоций. Показать, что, несмотря на вековое изучение эмоциональных явлений и современную научную базу, единого мнения об их происхождении и механизмах не достигнуто.

Глава 1. Общая характеристика эмоций

1.1. Эмоции в науках, изучающих психическую деятельность
                                                  человека

     «Еще Р.Декарт отметил, что эмоции – это тот механизм, при помощи которого «душа» влияет на физиологические функции мозга, включается в рефлекторную деятельность нервной системы. Подобную мысль многократно высказывал и известный английский физиолог Ч.Шеррингтон» [9, с. 213]. Я привожу эти мысли с целью подчеркнуть тот факт, что еще на заре возникновения современной нейрофизиологии и психологии появился вопрос об эмоциях как месте соприкосновения психологии, философии и ряда других наук.
     Понимание эмоций и чувств как форм действительности невозможно без познания физиологических механизмов, при помощи которых осуществляется это отражение. Будучи отражением объективного мира и функцией нервной системы, эмоции и чувства в то же время по-разному зависят и от личности человека, и от ситуации, в которой они возникают. При этом сложном взаимоотношении факторов, определяющих сущность и проявление эмоций и чувств, теория отражения указывает на объективный мир как на источник и содержание эмоций, на их специфичность в процессе отражения действительности. Физиология изучает механизмы, при помощи которых происходит превращение энергии внешнего воздействия в акт переживания.
     Эмоции имеют прямое отношение и к современной эстетике. Без правильного понимания сущности эмоций и чувств как отражения действительности эстетика не может удовлетворительно объяснить такие факты, как восприятие эстетического объекта, всестороннее воздействие произведений искусства на личность человека и «очищающее» влияние искусства на ряд физиологических и психических функций организма и личности.
     Мимо проблемы эмоций и чувств не может пройти и социальная психология, т.к. она изучает такое явление, как общественное настроение и взаимоотношения людей в группах, где эмоциональные переживания играют большую роль.

Немалое значение имеет изучение эмоций и для психологии спорта, труда, для медицины и прочих наук, отраслей наук [2; 11].

1.2. Феномен термина «эмоции»

Что такое эмоция? У. Джемс – автор одной первых теорий эмоций – дал своей статье, которая была опубликована в 1884 году, весьма выразительное название: «Что такое эмоция?». Но, однако, и более чем через 100 лет после того, как был сформулирован этот вопрос, исследователи признают, что дать этому явлению точное научное определение невозможно [6].

Большинство исследователей рассматривает эмоцию как сложный психофизиологический феномен, который можно связать с: 1) переживаемым и/или осознаваемым чувством (состоянием) – феноменология эмоций; 2) висцеральными процессами, сопровождающими эмоции; 3) выразительными характеристиками эмоций (экспрессия лица, интонация, жесты и позы).
При обсуждении феноменологического аспекта понятия «эмоции» необходимо различать эмоциональное состояние человека и эмоциональную черту личности (эмоциональность). «Эмоциональное состояние» может варьироваться в широком диапазоне по длительности (от нескольких секунд до нескольких часов, а иногда и дней) и интенсивности. «Эмоциональность» является чертой характера индивида [2].

Эмоциональные состояния делятся на 2 класса: собственно эмоции и эмоциональные чувства.

     Эмоционально окрашенные чувства (голод, жажда, любопытство, любовь, ненависть, привязанность и т.д.) характеризуются сильной связью с биологической, социальной/культурной потребностью и комплексом эмоций, переживаемых в процессе ее формирования и удовлетворения. Например, любопытство может сопровождаться эмоциями страха, тревоги, удивления или удовольствия. Длительность и эмоциональный состав эмоционального чувства определяются процессами формирования и удовлетворения потребностей.
     Эмоции и чувства как бы накладываются на все психические свойства и состояния человека, подтверждая единство социального и биологического
[12].
     «Как целостный психический процесс эмоции и чувства – неделимое единство, имеющее внешнее выражение в виде физиологических реакций и внутренних, субъективных переживаний. Познание этого единства очень сложно. Обычно внешние проявления эмоций, как маску, за которой скрывается сущность последних, или объясняют внутреннее состояние как нечто производное от физиологических проявлений эмоций. И социальный, и биологический подход не могут дать правильного ответа на вопрос о сущности эмоций» [11, с. 3].

1.3. Компоненты эмоций

Обобщенно под термином «эмоция» понимается субъективное переживание человеком отношения к окружающей действительности и к самому себе. И, как известно, это отношение проявляется в четырех компонентах: психологическом, поведенческом, вегетативном и гормональном.
Психологический компонент представляет собой широкий спектр субъективных переживаний, разнообразие и интенсивность которого зависит от типа личности, темперамента и т.д.. Поведение опосредовано изменением мышечной активности и направлено на приведение в соответствие внутреннего переживания внешней ситуации. Вегетативный ответ облегчает поведение, обеспечивая увеличение притока крови к мышцам и усиление метаболизма. Гормональная реакция стимулирует изменение обмена веществ в соответствии с нагрузкой и соответствует поддержанию уровня глюкозы крови, что ведет к усилению ее потребления мозгом [8].

Эмоциональная информация, поступающая извне, оказывает особое влияние. «На нее реагирует даже глубоко заторможенная кора больших полушарий головного мозга, на которую не действуют другие раздражители. Например, если больному в состоянии комы предъявить любой слуховой стимул, то на ЭЭГ не произойдет никаких изменений. Однако произнесение его имени будет сопровождаться сдвигами в картине ЭЭГ» [8, с. 250].

1.4. Функции эмоций

В вопросе выделения основных функций эмоций среди ученых также нет единого, четко фиксированного мнения. Но в числе базовых можно выделить следующие функции: отражательно-оценочная, побудительная, подкрепляющая, переключательная и коммуникативная [6].

Отражательно-оценочная функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий. Как отмечал Симонов П.В., «эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта» [10, с.20]. Благодаря тому, что эмоции и чувства охватывают весь организм, они позволяют определить полезность и вредность воздействующих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. Например, человек, переходящий дорогу, может испытывать страх различной степени в зависимости от складывающейся дорожной ситуации [6].

Побудительная, или стимулирующая, функция тесно связана с отражательно-оценочной. Например, в дорожной ситуации человек, испытывая страх перед приближающейся машиной, ускоряет свое движение через дорогу. Рубинштейн С.Л. указывал, что эмоция в себе самой заключает влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от него [12]. Т.о., эмоции и чувства способствуют определению направления поиска, в результате которого достигается удовлетворение возникшей потребности или решается перед человеком задача.

Следующая, специфически человеческая функция эмоций и чувств заключается в том, что они принимают самое непосредственное участие в обучении, т.е. осуществляют подкрепляющую функцию. Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти. Эмоции влияют на характер мотивации человека по отношению к выполняемой им деятельности.

Переключательная функция эмоций особенно ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность. «Так, в боевой обстановке борьба между естественным для человека инстинктом самосохранения и социальной потребностью следовать определенной этической норме переживается субъектом в форме борьбы между страхом и чувством долга, между страхом и стыдом» [10, с. 30].
Существует и коммуникативная функция эмоций. Мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своем отношении к предметам и явлениям окружающей действительности. Мимика, жесты, позы, выразительные вздохи, изменение интонации являются «языком» человеческих эмоций и чувств [12].

1.5. Основные теории происхождения и развития эмоций

Первые представления о мозговых механизмах эмоций формировались под господствующим влиянием дарвиновской эволюционной теории. Суть его позиции, изложенной в книге «Выражение эмоций у человека и животных», состоит в признании того, что способность к выражению чувств приобреталась постепенно, а проявления эмоций, например, когда от ужаса «волосы встают дыбом» или, когда в ярости оскаливаются зубы, по словам Дарвина, можно понять, лишь предположив, что когда-то человек находился на гораздо более низкой ступени развития и был недалек от животных.
Представления Ч.Дарвина о «животном» происхождении лицевой мимики человека базировались на сравнительном изучении выражения эмоций у человека и домашних животных и хорошо дополняли его эволюционную теорию происхождения человека.

Психоорганическая, или соматическая, теория берет начало с появления в 1884 году статьи У.Джемса «Что такое эмоция?». Джемс и независимо от него Г.Ланге сформулировали теорию, согласно которой возникновение эмоций обусловлено вызываемыми внешними воздействиями изменениями, как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов, например деятельности сердечно - сосудистой системы. Ощущения, связанные с этими изменениями, и есть эмоциональные переживания. По Джемсу, «мы печальны потому, что плачем; боимся потому, что дрожим; радуемся потому, что смеемся». Именно органические изменения по теории Джемса – Ланге являются первопричинами эмоций.

Однако концепция Джемса – Ланге вызвала ряд возражений. Альтернативную точку зрения на соотношение органических и эмоциональных процессов высказали У.Кэннон и П.Бард. Они обнаружили, что телесные изменения, наблюдаемые при возникновении разных эмоциональных состояний, очень похожи друг на друга и не настолько разнообразны, чтобы вполне удовлетворительно объяснить качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека.

П.Бард показал, что на самом деле и телесные изменения, и эмоциональные переживания возникают почти одновременно, а из всех структур головного мозга собственно с эмоциями более всего функционально связан даже не сам таламус, а гипоталамус и центральные части лимбической системы.
Психоорганическая теория эмоций (так условно можно назвать концепцию Джемса – Ланге и Кэннона – Барда) получила дальнейшее развитие под влиянием электрофизиологических исследований мозга и в данный момент является ведущей теорией в современной науке [6; 9].

К наиболее известным теориям эмоций в отечественной психологии относятся потребностно - мотивационная теория П.В.Симонова и теория Б.И.Додонова.
П.В.Симонов в своих взглядах на эмоции исходит из положения, что эмоции высших животных и человека определяются какой – либо актуальной потребностью и оценкой возможности ее удовлетворения на основе фило- и онтогенетического опыта. Эту оценку субъект производит непроизвольно и зачастую неосознанно сопоставляет информацию о средствах и времени, предположительно необходимых для удовлетворения потребности, с информацией, которой он располагает в данный момент. Низкая вероятность ведет к отрицательным эмоциям (страх, тревога, гнев, горе и т.д.); увеличение вероятности того, что потребность будет удовлетворена, порождает положительные эмоции удовольствия, радости и торжества, которые субъект стремится усилить, продлить, повторить [6].

Что касается теории Б.И.Додонова, то специфика его подхода в том, что он рассматривает проблему эмоций через призму теории ценностей. Он выдвигает и обосновывает положение об эмоциональной направленности личности как специфической для каждого человека потребности в эмоциональных переживаниях.

По Додонову, «эмоции есть процесс оценивания поступающей в головной мозг информации о внешнем и внутреннем мире, которую ощущения и восприятие кодируют в форме субъективных образов» [3, с. 27].

«Как возникли эмоции, почему природа не смогла обойтись без них посредством одного лишь мышления, разума? Да потому, что древние эмоции и были предформой мышления, выполнявшая самые простые и жизненно необходимые его функции. Эмоция пристрастно и заинтересованно оценивает действительность и доводит свою оценку до сведения организма на языке переживаний. Поэтому она открывает возможность своеобразных умозаключений о том, как следует себя вести» [3, с. 14].

«Главной особенностью эмоциональной деятельности человека является то, что она не только производит «аффективные волнения» как форму оценки факта, но и включает эти свои продукты в цикл сопоставлений и оцениваний. Это создает своеобразную многоэтажность эмоциональных процессов у человека, причем, если первый этаж, в основном, скрыт от самонаблюдения и объективируются разве что в своих готовых продуктах – оценках, то все другие этажи более менее открыты для нашей интроспекции… Эмоционально – оценочная деятельность человека не просто оценивает насколько действительность соответствует потребности субъекта, но и отражает в себе также изменения к лучшему или худшему. Потребность накладывает на эмоцию свой отпечаток, придает эмоциональному состоянию качественно своеобразные черты. Например, наслаждение от созерцания картины великого живописца несопоставимо с удовольствием, получаемым от поглощения шашлыка…» [3, с. 86].

Глава 2. Физиологическая база эмоций.

2.1. Нейроанатомическая и функциональная организация

мозговых механизмов эмоций.

Мозговым представительством эмоций является сложный комплекс многочисленных глубинных структур и отделов коры головного мозга. Идею о существовании особой системы, ответственной за эмоции, высказал в 1937 году чикагский невропатолог Дж. Пейпец. Его теория базировалась на изучении эмоциональных расстройств у больных с поражениями гиппокампа и поясной извилины. По итогам своих многолетних клинических наблюдений, Пейпец предположил, что следующие структуры головного мозга в следующей последовательности взаимодействия образуют единую систему для управления эмоциями: гипоталамус – передневентрикулярное ядро таламуса – поясная извилина – гиппокамп – маммилярные тела – гипоталамус.
В этом «эмоциональном круге» гипоталамус обеспечивает выражение эмоций и параллельно передает информацию в таламус, а оттуда в поясную извилину. По мнению Пейпеца, поясная извилина является механизмом осознания эмоциональных переживаний. Гиппокамп, получая сигналы от поясной извилины, осуществляет интеграцию этих и других входов и переадресует информацию к маммилярным телам и гипоталамусу. Круг замыкается интеграцией субъективно переживаемой эмоции (на уровне коры) с «эмоциональными» управляющими командами гипоталамуса.

     Позднее после многочисленных исследований этот «круг Пейпеца» и ряд других мозговых структур были названы «лимбической системой».
     Теперь рассмотрим связь ключевых элементов лимбической системы с эмоциями.
     Гипоталамус (ГТ) является центральным нейроэндокринным органом. Исследование связи эмоциональных проявлений с активностью ГТ показало, что раздражение определенных зон ГТ у кошек вызывает у них агрессивное поведение с внешними признаками ярости, а раздражение других зон - оборонительное поведение с проявлением страха. Было обнаружено также, что при перерезке связей ГТ с корой кошки становятся крайне агрессивными: оскаливают зубы, шипят и выпускают когти на любое, самое незначительное действие. Но эта агрессивная реакция носит нескоординированный характер и не направлена на конкретный объект («ложная ярость»). Эти реакции исчезали после перерезки эфферентных связей ГТ с нижележащими структурами ствола мозга, отвечающими за внешние проявления ярости, которые выражаются через движение мышц лица и конечностей, гладкой мускулатуры внутренних органов, а также через изменения функционирования желез.
     Т.о., ГТ участвует в регуляции внешних проявлений эмоционального поведения путем управления соматическими и вегетативными реакциями.
     В ГТ также находятся так называемые «центры удовольствия / неудовольствия»: пищевые, половые, питьевые и т.д..

     ГТ тесно связан с ядрами ретикулярной формации среднего мозга. Между ними существует иерархическая связь: средний мозг и нижележащие отделы непосредственно запускают двигательную активность, а ГТ ее инициирует и координирует.
     Гиппокамп расположен в глубине височной доли и имеет развитую систему афферентно-эфферентных связей практически со всеми структурами мозга.
     По данным современной науки, гиппокамп преимущественно связан с механизмами памяти и регуляцией ориентировочно-исследовательской деятельности. Связь с эмоциями осуществляется, видимо, через участие гиппокампа в системе отрицательного подкрепления (наказания) [8; 9].

Важную роль в обеспечении эмоций играет ретикулярная формация ствола мозга. Как известно, волокна от нейронов ретикулярной формации идут в различные области коры больших полушарий. Большинство этих нейронов считаются "неспецифическими", т.е. в отличие от нейронов первичных сенсорных зон, зрительных или слуховых, реагирующих только на один вид раздражителей, нейроны ретикулярной формации могут отвечать на многие виды стимулов. Эти нейроны передают сигналы от всех органов чувств (глаз, кожи, мышц, внутренних органов и т.д.) к структурам лимбической системы и коре больших полушарий.

Некоторые участки ретикулярной формации обладают более определенными функциями. Так, например, особый отдел ретикулярной формации, называемый голубым пятном (это плотное скопление нейронов, отростки которых образуют широко ветвящиеся сети с одним выходом, использующие в качестве медиатора норадреналин), имеет отношение к пробуждению эмоций. От голубого пятна к таламусу, гипоталамусу и многим областям коры идут нервные пути, по которым пробудившаяся эмоциональная реакция может широко распространяться по всем структурам мозга. По некоторым данным, недостаток норадреналина в мозгу приводит к депрессии. Положительный эффект электрошоковой терапии, в большинстве случаев устраняющей депрессию у пациента, связан с усилением синтеза и ростом концентрации норадреналина в мозге. Результаты исследования мозга больных, покончивших с собой в состоянии депрессии, показали, что он обеднен норадреналином и серотонином. Возможно, что норадреналин играет роль в возникновении реакций, субъективно воспринимаемых как удовольствие. Во всяком случае дефицит норадреналина проявляется в появлении депрессивных состояний, связанных с тоской, а недостаток адреналина связывается с депрессиями тревоги.

Другой отдел ретикулярной формации, называемый черной субстанцией, представляет собой скопление нейронов, также образующих широко ветвящиеся сети с одним выходом, но выделяющих другой медиатор - дофамин, который способствует возникновению приятных ощущений. Не исключено, что он участвует в возникновении особого психического состояния — эйфории [9].

Лобные доли коры больших полушарий из всех отделов коры мозга в наибольшей степени ответственны за возникновение и осознание эмоциональных переживаний. К лобным долям идут прямые нейронные пути от таламуса, лимбической системы, ретикулярной формации.

Ранения людей в области лобных долей мозга показывают, что чаще всего у них наблюдаются изменения настроения от эйфории до депрессии, а также своеобразная утрата ориентировки, выражающаяся в неспособности строить планы. Иногда изменения психики напоминают депрессию: больной проявляет апатию, утрату инициативы, эмоциональную заторможенность, равнодушие к сексу. Иногда же изменения сходны с психопатическим поведением: утрачивается восприимчивость к социальным сигналам, появляется несдержанность в поведении и речи [10].

2.2. Межполушарная асимметрия и эмоции

Есть немало фактов, говорящих о том, что в обеспечении эмоциональной сферы человека левое и правое полушария головного мозга вносят разный вклад. Более эмоциогенным является правое полушарие. Так, у здоровых людей обнаружено преимущество левой половины зрительного поля (т.е. правого полушария) при оценке выражения лица, а также левого уха (тоже правого полушария) — при оценке эмоционального тона голоса и других звуковых проявлений человеческих чувств (смеха, плача), при восприятии музыкальных фрагментов. Помимо этого выявлено также более интенсивное выражений эмоций (мимические проявления) на левой половине лица. Существует также мнение, что левая половина лица в большей степени отражает отрицательные, правая — положительные эмоции. По некоторым данным эти различия проявляются уже у младенцев, в частности в асимметрии мимики при вкусовом восприятии сладкого и горького.

Из клинических исследований известно, что эмоциональные нарушения при поражении правого полушария выражены сильнее, при этом отмечается избирательное ухудшение способности оценивать и идентифицировать эмоциональную экспрессию в мимике. При левосторонних поражениях у больных часто возникают приступы тревоги, беспокойства и страха, усиливается интенсивность отрицательных эмоциональных переживаний. Больным с поражениями правого полушария более свойственны состояния благодушия, веселости, а также безразличия к окружающим. Им трудно оценить настроения и выявить эмоциональные компоненты речи других людей. Клинические наблюдения за больными с патологическим навязчивым смехом или плачем показывают, что патологический смех часто связан с правосторонними поражениями, а патологический плач — с левосторонними.

Функция восприятия эмоций по выражению лица у больных с поврежденным правым полушарием страдает больше, чем у людей с поврежденным левым полушарием. При этом знак эмоций не имеет значения, однако когнитивная оценка значимости эмоциональных слов оказывается у таких больных адекватной. Иными словами у них страдает только восприятие эмоций. Право- и левосторонние поражения по-разному влияют и на временные аспекты эмоциональных явлений: с поражением правого полушария чаще связаны внезапные аффективные изменения, а с поражением левого — долговременные эмоциональные переживания.

По некоторым представлениям левое полушарие ответственно за восприятие и экспрессию положительных эмоций, а правое - отрицательных. Депрессивные переживания, возникающие при поражении левого полушария, рассматриваются как результат растормаживания правого, а эйфория, нередко сопровождающая поражение правого полушария, — как результат растормаживания левого.

     Существуют и другие подходы к описанию специфики межполушарного взаимодействия в обеспечении эмоций. Например, высказывается предположение, что тенденция правого полушария к синтезу и объединению множества сигналов в глобальный образ играет решающую роль в выработке и стимулировании эмоционального переживания. В то же время преимущество левого полушария в анализе отдельных упорядоченных во времени и четко определенных деталей используется для видоизменения и ослабления эмоциональных реакций. Таким образом, когнитивные и эмоциональные функции обоих полушарий тесно связаны и в когнитивной сфере, и в регуляции эмоций.
     По другим представлениям, каждое из полушарий обладает собственным эмоциональным "видением" мира. При этом правое полушарие, которое рассматривается как источник бессознательной мотивации, в отличие от левого воспринимает окружающий мир в неприятном, угрожающем свете, но именно левое полушарие доминирует в организации целостного эмоционального переживания на сознательном уровне. Таким образом, корковая регуляция эмоций осуществляется в норме при взаимодействии полушарий [9].

                                     2.3. Биохимия эмоций

К настоящему времени получено большое количество данных, свидетельствующих не только о структурной (анатомической), но и биохимической специализации систем мозга.

Возникновение любой эмоции имеет в своей основе активацию различных групп биологически активных веществ в их сложном взаимодействии. Модальность, качество эмоций, их интенсивность определяются взаимоотношением норадренергической, дофаминергической, серотонинергической, холинергической систем, а также целым рядом нейропептидов, включая эндогенные опиаты.

Важную роль в развитии настроения и аффектов играют биогенные амины (серотонин, дофамин, норадреналин).

По мнению современных исследователей, с ростом концентрации серотонина в мозге настроение у человека поднимается, а его недостаток вызывает состояние депрессии. Положительный эффект электрошоковой терапии, в 80% случаев устраняющей депрессию у пациентов, связан с усилением синтеза и ростом норадреналина в мозге. Вещества, которые улучшают настроение, увеличивают содержание норадреналина и дофамина в нервных окончаниях. Результаты обследования мозга больных, покончивших с собой в состоянии депрессии, показали, что он обеднен как норадреналином, так и серотонином. Причем дефицит норадреналина проявляется депрессией тоски, а недостаток серотонина — депрессией тревоги.

Нарушения в функционировании холинергической системы ведут к психозу с преимущественным поражением интеллектуальных (информационных) процессов. Холинергическая система обеспечивает информационные компоненты поведения.

Холинолитики — вещества, снижающие уровень активности холинергической системы, ухудшают выполнение пищедобывательного поведения, нарушают совершенство и точность двигательных рефлексов избегания, но не устраняют реакцию на боль и не снимают чувства голода.
Состояние агрессивности зависит от соотношения активности холинергической и норадренергической систем. Повышение агрессивности объясняется ростом концентрации норадреналина и ослаблением тормозного влияния серотонина. У агрессивных мышей замечен пониженный уровень содержания серотонина в гипоталамусе, миндалине и в гиппокампе. Введение серотонина угнетает агрессивность животного.

     Хорошей экспериментальной моделью для изучения биохимической природы эмоций является феномен самостимуляции мозга. Методику для самораздражения мозга была разработана Дж.Олдсом и П.Милнером. Наиболее подробную карту точек самораздражения в мозге крысы составил Дж.Олдс.
     Оказалось, что самый сильный эффект самораздражения связан с гипоталамусом, медиальным переднемозговым пучком и перегородкой. При электрической самостимуляции мозга через вживленные электроды животные проявляют удивительную настойчивость в стремлении продолжить самораздражение.
     Значит, данная самостимуляция сопровождается положительным эмоциями, которые животное стремится продлить. Все пункты самостимуляции объединяет то, что они совпадают с локализацией норадренергических и дофаминергических структур. Следовательно, феномен самораздражения связан с участием двух основных систем: норадренергической и дофаминергической.
     В феномене самостимуляции выделяют мотивационный и подкрепляющий (награждающий) компоненты. Предполагают, что норадреналин связан с побуждающим, мотивирующим компонентом в реакции самораздражения, а дофамин — с подкрепляющим, “награждающим” эффектом, возникающим в результате самостимуляции и сопровождающимся положительным эмоциональным переживанием.

На основе данных о механизмах самораздражения большинство исследователей склоняется к мнению, что возникновения положительных эмоций связано с активацией специального механизма вознаграждения. Основой этого механизма является катехоламинергическая система.

Т.о., современные данные указывают на жесткую зависимость наших настроений и переживаний от биохимического состава внутренней среды мозга. Мозг располагает специальной системой — биохимическим анализатором эмоций. Этот анализатор имеет свои рецепторы и детекторы, он анализирует биохимический состав внутренней среды мозга и интерпретирует его в категориях эмоций и настроения [9].

Глава 3. Методы изучения эмоций

Понятия и факты акцентируют представление об эмоции как о сложном феномене, имеющем «нервный, выразительный и переживательный» компоненты. Следовательно, изучение эмоции может происходить на любом из трех уровней, соответствующих одному из основных компонентов эмоционального процесса. Методы и приемы исследования диктуются в наибольшей степени тем, какой из компонентов изучается [4].

3.1. Исследования эмоций на физиологическом уровне

     Исследования роли мозга и центральной нервной системе эмоции являются основными в прогрессе науки об эмоциях. Хотя в изучении соотношения мозга и поведения достигнуты значительные успехи, относительно мало работ было проведено в контексте изучения мозга и эмоций.
     Хирургические удаления и поражения. По этическим причинам систематический анализ хирургических удалений и поражений проводился только на животных. Это ограничивает широту приложения полученных данных, особенно если в эксперименте использовались низшие животные (например, мыши, крысы, насекомые). Однако некоторые факты имеют, по-видимому, межвидовую ценность и вносят вклад в понимание функций мозговых механизмов эмоций и эмоционально обусловленного поведения.
     Исследователь делает предположение о роли конкретного мозгового механизма эмоции и проверяет свою гипотезу, удаляя эту область мозга или выводя ее из строя, т. е. либо используя нейрохирургию, либо тщательно дозированный электрический шок, подаваемый через микроэлектроды, имплантированные в избранные ткани мозга. После такой операции или воздействия исследователь наблюдает влияние удаления или поражения на различные типы поведения. Многолетние исследования такого рода позволили выявить различные ограничения этого подхода. Одна из наиболее серьезных проблем - относительная неточность удалений или поражений, поскольку иногда очень небольшая зона мозга обладает раз личными и сложными функциями. Чем больше неточность, тем труднее сделать вывод о связи отдельных зон мозга со специфическим эмоциональным ответом или же об ее отсутствии.
     Психофизиологические исследования. Поскольку возникновение эмоций связано с изменением физиологических параметров, абсолютно естественно стремление исследователей, диагностирующих наличие того или иного эмоционального состояния, опираться на эти «объективные» показатели.
     Среди вегетативных показателей наиболее часто используются частота сердечных сокращений (ЧСС), артериальное давление (АД), кожно-гальваническая реакция (КГР), реже – газообмен и энергозатраты.
     Из психомоторных показателей наиболее чуткими индикаторами эмоционального возбуждения зарекомендовали себя тремор, кинематометрия (воспроизведение заданных амплитуд движений), рефлексометрия (измерение времени простой и сложной сенсомоторной реакции), реакция на движущийся объект (РДО) и отмеривание временных отрезков.
     Также разработаны электромиографические методы диагностики по выражению лица (измерение лицевой экспрессии). П.Экман и У.Фризен в 1978 году разработали метод FACS (Facial Action Coding System) – система кодирования активности лицевых мышц. Применение этой методики показало, что при отрицательных эмоциях (гнев, страх, отвращение, печаль), например, активизируется около 41 % всех мышц лица. При этом степень электрической активности мышц находится в определенном соответствии с глубиной переживания этих эмоций.