Формы проведения семейного досуга/ разработка тура в Германию
Введение.
Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи. Как же повышать уровень культуры в современных детях, ведь помимо первого родительского воспитания, они получает «второе высшее» воспитание на улице. Прежде всего, это происходит из-за недостаточной занятости ребенка в то время, когда он находиться без присмотра старших. Либо из-за недостаточного внимания со стороны родителей. Порой у ребенка с родителями просто нет общих интересов, кроме бытовых. Как найти эти общие интересы, или чем занять ребенка в после школьное время?
Хочу рассмотреть в своей работе различные формы проведения семейного и детского досугов. Для этого нужно ознакомиться понятием семья, выявить проблемы современной семьи. А так же выявить формы работы проводимой с семьями.
Во второй части своей работы, я хотела бы остановиться на одной из европейских стран – Германии. Все представляют эту страну очень серьезной и скучной для посещения с детьми. Так ли это на самом деле?
Практическая
часть моей работы – это разработка
туристического семейного тура в Германию.
Формы
проведения семейного
досуга
Семья,
как социально-культурный
институт
Семья – ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семейное воспитание имеет огромное значение в воспитании, образовании и становлении любого человека. Это фундамент, на котором строится вся жизнь, и от того, насколько добротен и тверд этот фундамент, зависит очень многое в судьбе человека. Режим внутри семьи, в квартире, занимаемой семьей, находится в почти полной власти родителей. Этого нельзя сказать о режиме вне дома.
Известную часть времени ребенок проводит с товарищами во дворе, а часто вне двора, на прогулках, на площадках, катках, иногда на улице. Чем старше становятся дети, тем товарищеское окружение играет все большую и большую роль. Взять на себя полное руководство этим товарищеским влиянием родители, конечно, не могут, но за ними остается полная возможность наблюдать за этим товарищеским влиянием, а это в большинстве случаев бывает совершенно достаточно, если в семье уже образовался опыт коллективной связи, доверия, правдивости, если правильно создан родительский авторитет. В таком случае для родителей нужно только одно: более или менее основательно знать, что окружает вашего сына или вашу дочь.
Активное приближение родителей к жизни
детей вовсе не трудное дело и доставляет
даже удовольствие. Каждый родитель вырабатывает
такое устройство семенного быта, которое
наиболее соответствует особенностям
его семьи. Огромную роль в семейном воспитании
играет эмоцианальный фон в семье, отношения
между родителями, их умение поддержать
любовь и теплоту к друг другу и детям.
Только в здоровой семье где царит любовь
и взаимопонимание могут вырасти полноценно
развитые дети, со здоровой психикой и
позитивным отношением к жизни.
Проблемы современной семьи
Семья - один из самых древних социальных институтов. Она возникла намного раньше религии, государства, армии, образования, рынка. Семья – единственный и незаменимый производитель самого человека, продолжение рода. Но, к сожалению, выполняет она эту главную функцию со сбоями. И зависит это не только от нее, но и от общества. Семья возникает из потребности удовлетворить личные потребности и интересы индивидов. Являясь частью общества, она соединяет их с общественными интересами. Личные потребности организуются на основе принятых в обществе норм, ценностей, образцов поведения и часто происходит так, что бесцеремонное вмешательство общества в жизнь семьи разрушала ее и жизнь людей ее составляющих, доводило ее до нищенского существования.
Совершенно
очевидно, что семья, как и общество
в целом, переживает сегодня глубокий
кризис. Средний возраст вступления в
первый брак в наши дни у женщин достиг
рекордно низких величин. Негативными
последствиями распространения ранней
рождаемости стали нестабильный уровень
рождаемости в целом, повышенная разводимость,
высокая младенческая смертность, плохое
состояние здоровья детей и матерей. Реформирование
общества резко обострило проблему семей,
нуждающихся в социальной защите. Среди
ее объектов – семьи одиноких матерей,
военнослужащие срочной службы с детьми;
семьи, в которых один из родителей уклоняется
от уплаты алиментов; семьи с детьми-инвалидами;
взявшие детей под опеку; многодетные
с малолетними детьми до трех лет; студенческие
семьи с детьми, социально неблагополучные
семьи. Для обеспечения качественного
роста работника и подрастающего поколения
в семье должны быть созданы соответствующие
жизненные условия и материальные средства,
включающие в себя уровень образования
и культуры, жилищные условия, качество
питания, здравоохранения, сферы услуг,
возможности отдыха, снятия нервного напряжения.
Функции семьи
Семья как социальный институт реализует свое бытие через различные сферы отношений:
Социально-биологические отношения – охватывают сферу численности и половозрелости семьи, проблемы рождаемости, планирования потомства, родственных связей, наследования.
Хозяйственно-экономические отношения – ведение домашнего хозяйства, семейный бюджет, материальное обеспечение совершеннолетних, распределение обязанностей.
Юридические отношения – брак, развод, раздел имущества, содержание детей.
Нравственные отношения – любовь и долг, родительская любовь, любовь к детям, мужское и женское достоинство.
Психологические отношения – психологическая совместимость, преодоление психологических противоречий.
Эстетические отношения – культурная преемственность, эстетика общения, поведения, речи, роли искусства в семье.
Семья несет в себе определенные функции:
Репродуктивная – воспроизведение потомства
Хозяйственно-потребительская – хозяйство, управление семьей
Воспитательная – проектирование личности, гражданское воспитание, нравственные качества
Восстановительная – взаимное поддержание здоровья, организация отдыха
Роль КДУ в организации семейного отдыха
Семейный досуг должен строиться, исходя из основных сфер семейных отношений и учитывая все функции семьи. Немаловажную роль в деле организации семейного досуга играют КДУ, большое значение придается семейному отдыху. Отдыхая и общаясь, участвуя в совместных конкурсах и программах, родители и дети учатся быть ближе друг к другу. Совместные беседы и конференции с участием специалистов-медиков, психологов, социальных работников, помогают поколениям в семье находить общий язык, учиться терпимости и вниманию по отношению друг к другу.
Две трети
современных семей в РФ не имеют
увлечений (ими могут быть спорт,
туризм, прикладное искусство, музыка,
танец и др.). Одну треть семей
вообще называют «неблагополучными»,
воспитанию детей в них не придается никакого
значения, нередко дети из таких семей
идут в клуб для того, чтобы в лице руководителя
и товарищей обрести свою вторую семью.
Но есть семьи, которые активно проводят
свой досуг вместе: замечено, что такие
семьи более сплоченные, менее конфликтные,
дети из таких семей реже становятся асоциальными
элементами.
Формы
проведения досуга.
Молодежная
дискотека
Первые дискотеки возникли в 50-х годах во Франции, в 60-х – в США и Великобритании и стали основной формой досуга молодежи. В 20-е годы граммофон уступил место компактному патефону. С 30-х годов специалист по подбору и комплектованию пластинок стал называться диск-жокеем.
В середине 70-х появился музыкальный стиль «диско» (сегодня – «техно»), главная особенность которого состоит прежде всего в спецэффектах, возможных только при современной звукозаписи. Вторая особенность «диско» - его танцевальность. Дискотеки и «диско» в 70-х давали возможность отдохнуть и пообщаться. Отечественные дискотеки давали нашим людям возможность творческого самовыражения. Появившись в начале 70-х, дискотеки приобрели популярность благодаря всеобщей любви к танцам и стали средством протеста против надоевших форм досуга – лекций, концертов, кружков… Согласно «Примерному Положению о молодежной дискотеке» они могли быть профессиональными и самодеятельными. Благодаря дискотеке родились такие направления молодежной субкультуры, как металлисты, панк, хиппи и др. С середины 80-х появились курсы диск-жокеев (сейчас их называют Ди-джеи). Самой массовой разновидностью дискотеки по сей день остается танцевальная. Вторая по популярности к 90-м годам была тематическая дископрограмма, сейчас утратившая свою силу. Чаще тематическая дискотека заменяется вечеров знакомств.
Большие
шоу-дискотеки представляют собой
чередование дискотечной
Современные
дискотеки – просто средство «покайфовать»,
завести новые знакомства или
убить время.
Конкурсно-досуговые
программы
Конкурсно-досуговые программы пользуются популярностью у населения всех возрастов. Развлекательные конкурсные программы – их целью служит отдых и создание атмосферы хорошего настроения, построены такие программы часто в игровой форме. Познавательные конкурсные программы – их целью служит прежде всего получение новых знаний по определенным темам, расширение кругозора участников. Конкурсные шоу-программы – это зрелищные концертные программы, целью которых служит выявление победителей в определенных номинациях.
Формы и
методы развлекательных и познавательных
конкурсных программ весьма разнообразны:
это викторины («Эрудит»), игровые программы
(проведение конкурсов, выстроенных в
определенный сценарий – «В гостях у веселых
клоунов», «Лукоморье», где ведущие становятся
главными героями программы). В наши дни
большое распространение получили игры
по сюжетам популярных телевикторин («Угадай
мелодию», «Брейн-ринг», «КВН», «Играй,
гармонь» и многие другие ( так как строить
программу, основываясь на готовой схеме
сценария» намного легче. Также весьма
разнообразны формы проведения конкурсных
шоу-программ: это всевозможные «Мисс…»,
конкурсы исполнителей эстрадной песни,
конкурсы бальных танцев.
Методика
проведения конкурсной программы:
Создание
постановочной группы (сценарист, режиссер,
художник, музыкальный руководитель, осветитель)
Создание
сценария
выбор формы
мероприятия, темы и сюжета.
Подбор
необходимого материала, написание
сценария
Подбор
выразительных средств (музыка, свет,
костюмы, декорации, оборудование)
Составление
сметы расходов
Постановка
мероприятия (выбор и подготовка
участников, реклама мероприятия
в СМИ и афишах, репетиционный
период).
Проведение
мероприятия.
Кружки в культурно-досуговых учреждениях
Кружок – творческое объединение людей, имеющих общность интересов в сфере творчества, на базе КДУ, основной деятельностью которого является овладение определенными навыками и применение их в жизни. Заниматься в кружок участники приходят на добровольной основе, выбирая себе занятие по душе.
В условиях новой экономической ситуации с началом перестройки кружки, неспособные «заработать» на себя, вынуждены были прекратить свое существование – так ушли из нашей жизни кружки «умелые руки», количество технических кружков сократилось до минимума. К 90-м годам в РФ остались функционировать те кружки, которые могут существовать в условиях самоокупаемости – эстрадные, хореографические, кукольные, театральные – то есть те, целью деятельности которых является платная концертная деятельность и достижение статуса профессионального путем результатов своего труда. Сейчас большинство из них работает по принципу студии или ансамбля.
На базе
современных КДУ действуют
Любительские
объединения
Любительское
объединение – объединение
Профили
любительских объединений:
Общественно
политические клубы
Клуб
ветеранов войны и труда
Клуб
краеведов
Клуб
собаководов
Дискуссионный
клуб
Военно-патриотические
клубы
Клубы ветеранов
войны в Афганистане
Клуб
будущего воина
Поисковые
клубы
Производственно-технические
клубы
Клуб
наставников
Клуб
рационализаторов
Клуб
радиолюбителей
Художественные
объединения
Клуб
любителей песни, музыки
Школа творческой
молодежи
Клуб
любителей театра, кинолюбительство,
фотоклуб
Естественно-научные
объединения (клубы любителей природы,
натуралистов, цветоводов, астрономов)
Физкультурно-оздоровительные
объединения (туризм, альпинизм, клубы
верховой езды, охотников, рыболовов)
Многопрофильные
направления – женские, мужские,
подростковые, знатоков, выходного
дня, пенсионеров, молодых матерей,
знакомств, родительские клубы).
Любительские
объединения создаются самими участниками
на базе КДУ, их отличает, прежде всего,
добровольность, свобода общения, свобода
выбора форм работы (интересные встречи,
чаепития и вечера отдыха, групповые
занятия, привлечение профессионалов
для консультаций и проведения встреч).
Камерные
формы организации
досуга: салон, гостиная.
Салоны появились в России в подражание западным формам еще конце 18 века, как одна из форм «гостевания». Салон – это не место, это вечер встречи, на котором главной была хозяйка (реже хозяин), посетителей часто связывала не столько общность интересов, сколько факт знакомства или родственной связи с хозяйкой (известный салон З. Волконской любил посещать Пушкин). Салоны того времени можно охарактеризовать как литературно-художественный или политический кружок для узкого круга лиц, собирающийся в частном доме. Современные салоны и гостиные – распространенная форма досуговой работы в КДУ. Для их обстановки характерно создание атмосферы домашнего уюта – соответствующая мебель, растительность, музыкальные инструменты, часто программа салона или гостиной сопровождаются совместным чаепитием, иногда танцами.
Салон как мероприятие КДУ – это вечер для узкого круга лиц, объединенных общими интересами и увлечениями, создающий атмосферу ушедших времен. Салоны могут быть театральные, музыкальные, художественные, литературные. На таких вечерах в уютной «домашней» обстановке участники обмениваются информацией о спектаклях, концертах, поэзии и прозе, художественных произведениях. Часто салон строится по форме как вечер-воспоминание о прошедших эпохах, помогает участникам мероприятия окунуться в их атмосферу. Методы проведения салона весьма разнообразны – это может быть костюмированный вечер или, по образу салонов 18-19 веков, вечер, на котором «хозяйка» принимает гостей.
Гостиная
– также одна из форм культурно-досугового
общения на базе КДУ. Гостиные, как
и салоны, бывают театральные, музыкальные,
литературные. Исходя их названия, мотивом
для проведения гостиной могут стать
встреча с интересными людьми, вечер-воспоминание
об известных поэтах, музыкантах, художниках,
писателей, с просмотром или прослушиванием
фрагментов их произведений в исполнении
гостей или участников гостиной. Возможно
в гостиной и чаепитие.
Детские
недели
Комплексные формы работы привлекают к КДУ внимание большой аудитории. С этим связано появление детских недель – музыки, книги, театра и др. Их целью является выявление интереса детей к искусству. Детские недели проводятся систематически, в недельный ход их планируются разные формы работы (массовые, игровые, выставки, театрализованные представления) При подборе форм учитываются психологические и возрастные особенности ребенка. Во главе детской недели встает оргкомитет, который берет на себя составление плана, разработку сценариев, распределение ролей.
Начало
детской недели предполагает торжественное
открытие, в течение которого детям
говорят о значении и роли того
или иного вида искусства в
жизни человека, знакомят с планом
работы недели. Закрытие недели предполагает
подведение итогов, награждение активистов,
концерт.
Неделя детской книги:
Впервые
такая форма работы была опробована
в 1944 году. Неделя детской книги может
проходить как в КДУ, так и
на базе школы. Неделя детской книги
может включать в себя следующие
мероприятия: викторины, выставки, конкурсы
рисунков, книжные базары, обзоры литературы,
литературно-музыкальные композиции.
Программа должна быть максимально разнообразной
и динамичной. В качестве одной из форм
работы может рассказ о книге, ее история.
В течение недели проводятся заседания
любителей книг (книголюбов), отражаются
важнейшие литературные даты (дни рождения
писателей и поэтов, показы спектаклей
по книгам, конкурсы чтецов, литературные
конференции
Неделя музыки:
Недели музыки в нашей стране регулярно проводятся с конца 70-х годов. Целью ее является пропаганда классической и современной музыки. В программу недели могут входить: музыкальная гостиная, спектакли, концерты, выступления профессиональных и юных музыкантов. Широко пропагандируются в неделю музыки разные ее жанры (оперетта, симфония, романс)
Театральная
неделя строится на том же принципе.
Праздники и обряды
Праздники и обряды – традиционные действия, сопровождающие важные моменты жизни и общества. Обряды ведут свое летоисчисление с зарождения Руси, праздники же не имеют языческих корней и меняются параллельно с изменениями в строении общественного строя.
Праздник - это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздники, связанные с историей страны, с
её вековыми традициями, обрядами, обычаями позволяют человеку осознать своё единство со всем народом.
Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нем человек ощущал себя личностью членом коллектива.
Проявление всех форм и видов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения, кончая демонстрацией нарядов и исполнением традиционных обрядов идёт через праздник.
Календарь праздников меняется как меняется история Отечества. неизменными остаются традиционные христианские праздники, интерес к которым в настоящее время значительно возрос. И это не простое любопытство. Знание истоков отечественной культуры, нравов и обычаев своего народа, поможет понять историю своей страны, судьбу поколений и своей родословной.
Инициации – посвятительные обряды и таинства в родовом обществе, связанные с переводом детей в разряд взрослых. Современными обрядами инициации можно считать крестины, свадьбу, погребение. Сейчас их называют семейными обрядами.
Календарные обряды – связанные со сменой времен года, памятными датами и общегосударственными праздниками. Истоки календарных русских праздников – в языческой традиции отмечать окончание рабочей страды, приход времен года, а также в церковных праздниках. Так появились Русская Масленица, Новый год и Рождество, Пасха, день Ивана Купалы и другие традиционные русские праздники.
Государственные праздники – это праздничные и выходные дни, приуроченные к каким-либо событиям и отмечаемые населением всей страны. К таким праздникам относятся Международный женский день, День Защитников Родины, День солидарности трудящихся, день независимости, День Мира и Согласия. К государственным праздникам в какой-то мере можно отнести и учрежденные праздники местного масштаба – Дни города и района.
Профессиональные
праздники обязаны своим
Формы проведения праздника весьма разнообразны – от детского утренника до массового шествия. Масштаб праздника прежде всего определяется его назначением и выбором аудитории – один класс или население всего города.
Методика
проведения праздника:
Создание
постановочной группы (Сценарист, режиссер,
музыкальный руководитель)
Создание
сценария
Определение
темы мероприятия (О чем?)
Определение
сверхзадачи мероприятия (Ради чего?)
Определение
масштаба мероприятия
Выбор формы
воплощения замысла (конкурсная программа,
массовое шествие, праздничный концерт,
обрядовый уличный праздник и др.)
Подбор
выразительных средств (музыка, костюмы,
декорации)
Составление
сметы расходов
Постановка
мероприятия (распределение обязанностей
среди членов группы, подготовка музыкального
оформления, реквизита, костюмов, декораций,
реклама в СМИ а афишах, репетиционный
период)
Проведение
мероприятия.
Система
учреждений для детей
и подростков
Сеть
учреждений культуры для детей и
подростков широко развита в нашей
стране. К ним относятся Дома детского
творчества, Дома и Дворцы молодежи,
Центры эстетического воспитания. Основной
их целью является создание необходимых
условий для организации свободного времени
школьников. Для этого в КДУ для детей
и школьников функционируют кружки и студии
различных направлений – художественной
самодеятельности, художественного творчества,
технические.
Формы работы КДУ с детьми и подростками:
Во многих детских и молодежных КДУ основной формой работы в кружках и студиях является прежде всего образовательный процесс (дополнительное образование), ведутся занятия по образовательным и авторским программам, выдаются свидетельства об окончании. Занятия в таких КДУ проводятся по четкому расписанию, отводятся часы на игровую и досуговую деятельность. Для проверки полученных кружковцами или студийцами знаний регулярно проводятся контрольные, зачеты, срезы знаний – творческие увлечения детей и подростков приобретают значение профессионального образования с возможной подготовкой к поступлению в средние учебные заведения и вузы.
Задачей
детских и юношеских КДУ