Французский молодежный жаргон
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Кафедра французского языка
ФРАНЦУЗСКИЙ МОЛОДЁЖНЫЙ ЖАРГОН
КУРСОВАЯ РАБОТА
Исполнитель:
ст. 3 курса ФО
Омарова У.Ш.
Научный руководитель:
к.п.н, доц. Пренко Л.И.
МАХАЧКАЛА 2011
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………
ГЛАВА 1. Понятие арго,
жаргона и сленга………………………………….
ГЛАВА 2. Способы образования французского компьютерного жаргона11-15
ГЛАВА 3. Лексико-семантические
группы французского молодёжного жаргона……………………………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ....................
БИБЛИОГРАФИЯ..................
ВВЕДЕНИЕ
В современной лингвистике все больше уделяется внимание такой области языка как молодежная лексика. Эта лексика носит модный характер и, поддерживаемая языково-престижными устремлениями и свойственным юности стремлением к самоутверждению, независимости, нигилизму и максимализму, быстро завоевывает популярность в молодежной среде. Интерес к изучению французского молодежного жаргона в настоящее время возрастает. Имеется ряд исследований, в которых подробно анализируются отдельные аспекты данного языкового явления; рассматриваются источники и средства формирования молодёжной лексики (Э.М. Береговская, 1996); молодёжный жаргон изучается с точки зрения структурного, функционального и социального аспектов. Однако, в связи с тем, что молодёжная лексика - одна из самых подвижных частей лексического состава языка, находящаяся в постоянном обновлении, до настоящего момента остается немало «белых пятен» в ее исследовании, чем и обусловлена, в первую очередь, актуальность темы исследования. К тому же, благодаря тому, что молодёжный жаргон становится всё более престижным и модным, возрастает частотность употребления его элементов не только в повседневном общении разных поколений французов, но в последнее время и на официальном уровне, в языке государственных деятелей и политиков.
В настоящей работе молодёжный
жаргон рассматривается, как социолект,
который функционирует в
Молодёжный жаргон может дифференцироваться по возрастному (школьники, студенты и др.), территориальному (город, пригород), социальному (род деятельности) признакам, но в данном исследовании
характеризуются основные общие тенденции, свойственные молодёжной речи.
Предметом исследования выступают эмоционально-сниженные лексические единицы французского молодёжного жаргона со сниженным компонентом значения.
Цель исследования – проследить за функционированием молодежной лексики в современном французском языке.
Данная цель исследования предполагает решение определённого круга задач:
1) определить статус
речи молодёжи и её роль
в современном французском
2) дать определение
понятиям жаргона, арго и
3) изучить способы
пополнения словаря,
4) выявить, охарактеризовать
и сравнить основные
Теоретическая ценность проведённого исследования состоит в том, что его результаты могут способствовать дальнейшей разработке проблем языковой номинации и соотношения структурно-семантического потенциала словообразовательной системы общего языка и ненормированных сфер лексики, а также послужить стимулом для последующего всестороннего изучения живых процессов, свойственных лексической системе языка, на материале различных дискурсов.
Практическая ценность данного исследования заключается в возможности использования материалов курсовой работы и её выводов в теоретических курсах лексикологии и стилистики современного французского языка.
В соответствии с поставленной целью и задачами в работе используются следующие методы исследования: методы компонентного и контекстуального анализа; метод анализа словарных дефиниций, метод классификации лексики по тематическим группам; словообразовательный анализ и метод сплошной выборки.
Структура работы. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения и списка литературы.
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ЖАРГОНА, АРГО И СЛЕНГА
Молодёжная культура - это свой, ни на что не похожий мир. Он отличается от взрослого своей экспрессивной, порой даже резкой и грубой манерой выражать мысли, чувства неким словесным абсурдом, который могут употреблять только молодые люди, смелые и решительные, настроенные против всего мира и создавшие свой неповторимый мир. Как следствие этого - возникновение молодёжного жаргона.
Жаргон (от французского jargon, предположительно от галло-романского gargone-болтовня) - речь относительно открытой социальной или профессиональной группы, которая отличается от общеразговорного языка особым составом слов и выражений [Скворцов 1972: 181]. Во французской лингвистике встречаются диаметрально противоположные толкования терминов «жаргон» и «арго». Малый словарь Робера дает общеупотребительное значение термина арго «язык криминала» и лингвистическое «нетехническая лексика, используемая некой социальной группой. Этимологически арго «corporation des gueux» - сообщество злоумышленников [Petit Robert 1991: 99]. Жаргон в Робере объясняется как «неправильный, искаженный» или «искусственно изобретённый язык, понятный только членам конкретной группировки» [Petit Robert 1991: 1042].
Однако составители словаря Ларусс считают, что именно термин арго, а не жаргон обозначает совокупность слов и выражений, используемых людьми одной социальной и профессиональной группы [Petit Larousse 1968: 66]. Жаргон обозначается как искажённый, непонятный язык [Petit Larousse 1968: 564]. Термин «сленг» в Робере и Ларуссе обозначается как английское арго.
В английском языкознании
наблюдается чёткое разграничение
терминов жаргон и арго, хотя и здесь
эти слова нередко
Этимология слова «сленг» также является спорной, и в лингвистике существует множество теорий относительно того, откуда в язык пришло это понятие. Наиболее правдоподобной признается версия Эрика Партриджа (известного исследователя сленга), который указывает, что слово slang, скорее всего соотносится с глаголом to sling- метать, швырять [Patridge 1979]. Сленг не рассматривается как единственный способ выражения того или иного понятия, и лексические единицы, объединяемые понятием «сленг», всегда являются синонимами к общеупотребительным словам. В современной зарубежной лексикографии понятие «сленг» смешивается с такими понятиями как «диалектизм», «жаргонизм», «вульгаризм», «разговорная речь», «просторечие», но, в то же время, многие исследователи настаивают на том, что сленгизмы должны быть отграничены от жаргонизмов, вульгаризмов, диалектизмов, которые со значительно большей трудностью попадают в число общеупотребительной литературно-разговорной лексики.
Сленг занимает промежуточное
положение между всеми
В российском языкознании чаще всего приводится определение В.А. Хомякова: « Сленг – это относительно устойчивый для определённого периода, широко употребительный, стилистически маркированный лексический пласт, компонент экспрессивного просторечия, входящего в литературный язык, весьма неоднородный по своим истокам, степени приближения к литературному стандарту, обладающий пейоративной экспрессией » [Хомяков 1980: 43-44]. В этом определении обращают на себя внимание следующие признаки сленга: сленг, по мнению Хомякова, хотя и относится к «экспрессивному просторечию» и входит в литературный язык, его степень приближения к литературному стандарту «весьма неоднородна», т. е можно найти примеры «почти стандартные» и «совсем не стандартные». И, разумеется, сленгу присуща пейоративность, как самая характерная черта: трудно представить себе сленгизм с яркой мелиоративной коннотацией, хотя, вероятно, определённая степень «стандартности» все же представима. Совсем иная трактовка предлагается в «Словаре лингвистических терминов» О.С. Ахмановой: « Сленг - 1. Разговорный вариант профессиональной речи. 2. Элементы разговорного варианта той или иной профессиональной или социальной группы, которые, проникая в литературный язык или вообще в речь людей, не имеющих прямого отношения к данной группе лиц, приобретают в этих языках особую эмоционально-экспрессивную окраску ». [Ахманова 1996: 419].
В Большом Энциклопедическом словаре 1998 года дается следующее определение сленга: «Сленг – 1. То же, что и жаргон (в отечественной литературе преимущественно к англоязычным странам)». Как мы видим, здесь сленг просто объявляется синонимом жаргона, притом, преимущественно, жаргона англоязычных стран. «2. Совокупность жаргонизмов, составляющих слой разговорной лексики, отражающей грубо-фамильярное, иногда юмористическое отношение к предмету речи. Употребляется преимущественно в условиях непринуждённого общения: англ. Junkie - наркоман, gal – девушка » [БЭС 1988:161]. В отличие от некоторых других дефиниций, здесь подчёркивается грубость и фамильярность сленгизмов. «Юмористическое отношение» не считается обязательным признаком сленга. Сленг здесь - часть жаргонного слоя лексики.
«Словарь-справочник лингвистических терминов» [1985: 287] просто ставит знак равенства между сленгом, жаргоном и арго: Сленг - слова и выражения, употребляемые лицами определённых профессий или социальных прослоек. Сленг моряков, художников, ср. арго, жаргон. Такой разнобой в определении сленга дал повод И.Р. Гальперину вообще отрицать сам факт существования сленга. Его аргументация основана на изучении лексикографических помет: одно и то же слово в различных словарях дается с пометами «сленг», «просторечие» или без всяких помет, что вроде бы свидетельствует в пользу литературной нормы. Поэтому И.Р. Гальперин не допускает существования сленга в качестве отдельной самостоятельной категории, предлагая использовать термин «сленг» в качестве синонима английского слова «жаргон» [Гальперин 1956: 107-114]. Аргументация И.Р.Гальперина не кажется слишком убедительной уже в силу недостаточной разработанности системы лексикографических помет: разнобой в данном случае можно объяснить не столько особенностями стиля, сколько особенностями подхода каждого лексикографа к данной проблеме.
Что касается отечественной лингвистики, то исследователи, которые считают принципиально важным провести грань между арго и жаргоном, как правило, следуют за Л. Скворцовым, который утверждал, что эти термины отличаются по степени открытости. Арго - это тайный язык, которым пользуются члены закрытой группы, низы общества, а жаргон - атрибут негерметичной группы, это социальный диалект определённой возрастной общности или профессиональной корпорации.
«Молодёжный жаргон, - пишет Е. Уздинская, – это особый подъязык в составе общенационального языка, используемый людьми в возрасте от 14 до 25 лет в непринужденном общении со сверстниками. Молодёжный язык характеризуется как особым набором лексических единиц, так и спецификой их значения. Носители – это социально-демографическая группа в составе народа, который объединяет, прежде всего, возраст. [Уздинская 1991].
Таким образом, современное мировое языкознание имеет множество тенденций в изучении подсистем языка, к которым относятся арго, жаргон и сленг, но не имеет однозначного определения и разграничения этих понятий.
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО МОЛОДЁЖНОГО ЖАРГОНА
Французский молодёжный язык очень динамичен, изменчив и характеризуется постоянным пополнением лексики. Для словообразовательного процесса французского молодёжного жаргона даже больше подходит название «словотворчество» [Береговская 1975: 21].
Французский язык обладает сложной и многообразной системой словообразовательных средств. Различаются три основных типа словообразования: семантическое, морфологическое и фонетическое.
При семантическом словообразовании форма слова не изменяется, меняется лишь его значение или функция [Левит 1979: 115].
Из способов семантического словообразования можно выделить метафору и метонимию, которые являются наиболее продуктивными из всех источников жаргонной лексики. К метафоричным образованиям можно отнести: souris - девушка, женщина; corbeau – священник, aquarium - застеклённые помещения; rat – скряга; éponge – пьяница; agrafer, accrocher - остановиться, тормознуть; nettoyer - обчистить, обокрасть; éxpédier – убить; planer - витать в облаках; papelard – шпаргалка; tuyauter – подсказывать и др.
Метафора часто образуется путём переноса названий неодушевлённых предметов на части тела человека: bouille – рожа; piano, crocs – зубы; fuseaux – ноги, cafetière, caillou, poire – голова; buffet, bidon – живот.
Что касается метонимических образований, которые нередко встречаются в молодёжной лексике, то здесь можно отметить такие, как: caliber - револьвер, pèlerine - полицейский, la calotte - духовенство, foire – праздник [Лопатникова 2006: 183].
Молодёжный язык отличается наличием большого количества синонимов. Доза отмечает, что это богатство очевидно, так как количество слов не соответствует огромному разнообразию смыслов и оттенков [Dauzat 1946: 185]. В результате, часть синонимичного ряда, которые предлагает жаргон, может использоваться по-разному и представлять синонимы, называемые «абсолютными» [Лопатникова 2006: 183]. Например: père - le dabe, le daron; dabesse, daronne; doche – mère; main - pince, patte, cuiller; tête - bille, bobine, bouchon, boule, carillon, cafetière, citrouille, chou, cerise, cassis, pêche, pomme; visage – boillele; le portable - bi-bop, le mobile; le fric, la maille, les balles - l’argent; la bagnole, la caisse - la voiture.
Морфологическое словообразование является наиболее важным, продуктивным и многообразным средством создания новых лексических единиц. Оно осуществляется с помощью имеющихся в языке морфем – корневых и аффиксальных, а также слов и устойчивых словосочетаний. Морфологическое словообразование делится на синтетическое и аналитическое. [Левит 1979: 117]. Такие производные слова, как: fenard, soiffard - это синтетическое словообразование. Морфологическое словообразование включает в себя соединение раздельнооформленных элементов. Например: piano-piano, lèche-cul, baisse-froc. [Степанов 1965: 245].
Синтетическое словообразование, более известное под названием аффиксация, - самый продуктивный и богатый вид образования молодёжного жаргона. [Левит 1979: 118]. Оно включает префиксацию и суффиксацию. Среди приставок можно выделить такие, как: dé-: débecter - “приедаться, вызывать отвращение” < becter - “есть”; re-: replonger - “cнова сесть в тюрьму” от plonger - “быть обвиняемым, осуждённым”. [Лопатникова 2006: 182-183].
Суффиксация богаче префиксации. Для образования новых слов молодёжь использует следующие суффиксы: -aga: poulaga “полицейский”, -age: battage “ложь, выдумка”, -anche: boutanche “бутылка”, -ard(e): сrevard,“ненасытный, вечно голодный”, babilarde “язык”, papelard “шпаргалка”, -go(t): parigot “парижанин”, icigo “здесь”, -dinge: cradinge “грязнуля”, sourdinge “глухой”, -eur,-euse: biberonneur “пьяница”, faucheuse “смерть, гильотина” -ier: flibustier “обманщик, плут”, -iste: étalagiste “уличный торговец”, -mar (e): épicemar “бакалейщик”, -muche: argomuche “арго”, -oche: la Bastoche “Бастилия”, cinoche “кино”, -os: chicos “шикарный”, craignos “сомнительный, подозрительный”, -ot,-otte: chiot “щенок”, parlotte “болтовня”.
Из всех суффиксов, способствующих образованию новых слов в языке французской молодёжи, в произведении были выявлены слова, образованные при помощи суффиксов -o, -isme: dico → dictionnaire “словарь”, proto → protal “директор лицея”, lèchecultisme “подхалимство”
Следующим способом образования молодёжного жаргона является телескопия. Примерами телескопии могут служить следующие образования: malagauche от mala[droit] и gauche «неловкий»; foultitude от foul[e] и [mul]titude «огромное количество», éconocroques от écono[mie] и croqu[er].
Фонетическое изменение слов. Молодёжная лексика характеризуется наличием специальных кодов, которые изменяют звуковой облик общепринятых слов. При этом слова изменяются путём перестановки букв или слогов, добавлением лишних букв, согласно определённой схеме. Различаются следующие типы кодирования:
Verlan (à l’envers), который образуется при делении слова на слоги, последующей перемене слогов местами и составлением слова. Потом слово может поменять написание, например, исчезнут некоторые буквы, а другие будут добавлены. Например: métro → tromé, mari → rima, blouson→ zomblou, femme→ meuf, bizarre → zarbi, fou → ouf.
Largonji – арго, при котором начальная согласная заменяется на [l], а затем она добавляется через слог и в конце добавляется гласная буква [é] или [i]: sac → lacsé, en douce → en loucedé, jargon → largonji.
Javаnais – арго, которое вводит в одно слово один или несколько раз слог -ow-, -ag- или –av, chatte →chagatte, grosse → gravosse, menteur → maventaveur.
Louchébem – арго, при котором первая согласная переходит в конец слова и заменяется на [l], затем добавляется подходящий слог и суффикс на выбор. К примеру: boucher → louchébem, café → lafécaisse, comprend → lomprenquès,
femme → lamfé или landé, gaffe → lafgué, gitan → litjoc, fou → louf, porc →lorpic.
Largonjem – арго которое образуется также как и louchébem, но только с суффиксом –em: tabac → labatem, paquet → laquépem, quart → larqbem, cher → lerchem, couteau → linquem, bonjour → lonjourbème, oui → louivème, truc → luctrème.
Среди лексических структур французского языка П. Гиро выделяет многочисленные ономатопеические (звукоподражательные) слова. Эти слова часто создаются путём редупликации, то есть путём повторения первообразной формы [См.: Левит 1979: 116]. Примером ономатопеи могут служить такие слова, как: toquante – часы, bla-bla – болтовня.
К способам словообразования можно также отнести сокращение или усечение, которое П. Гиро называет «la troncation» [Guiraud 1963: 75]. Употребление сокращений объясняется небрежностью, неохотой, желанием упростить и облегчить свою речь, а также насмешку в адрес определённых людей или предметов. Усечение бывает двух видов - апокопа и афереза. Первая - это усечение конечных слогов, вторая - это усечение начальных слогов. Примерами апокопы в речи французской молодёжи могут послужить такие слова как: beauf(e), diam(ant), der(nier), socé(société).
Во французском жаргоне достаточно часто употребляются акронимы, то есть аббревиатуры по начальным буквам. В качестве примеров можно привести такие лексические единицы: Т.Р. «практическое занятие, семинар», Р.А.С.- piège à con - «ловушка для дураков», A.G. - Assemblée générale de la Résidence «общее собрание студентов, живущих в общежитии», C.I.A.- Central Intelligence Agency, C.R.S.- Compagnies Républicaines de sécurités, F.N.E.F.- Fédération nationale des Etudiants de France, P.C. – Parti Communiste, R.O. - knock-out- «нокаут», U.E.C.- Union des Etudiants communistеs, U.N.E.F. – Union Nationale des Etudiants Français , sneSup- Syndicat national de l’ Enseignement supérieur.
Следующим способом обогащения французского молодежного жаргона являются заимствования. Феномен заимствования имеет место во всех языках, причём он особенно выражен в молодёжной лексике. При исследовании материала взятого произведения были обнаружены заимствования из английского, немецкого, итальянского языков. Безусловно, студенческой молодёжью используются и латинские слова и выражения.
Было выявлено, что больше всего заимствований идет из английского языка. Это объясняется, прежде всего, развитием новых технологий, влиянием компьютерной лексики на молодёжный язык, моды, музыки, кино. Употребление англицизмов считается модным и престижным в кругах молодёжи: because, because, вместо parce que– «потому что»; bisness, bizness, вместо affaire – «дело, работа» от англ. Business; job вместо travail – «работа». Кроме англицизмов, во французском молодёжном жаргоне встречаются и другие заимствования, как например: flemme – «лень» от итал. flemma – «терпение» sbire – «тюремщик» от итал. Sbirro – «полицейский»; frio – «холод» от итал. Frio; moukere – «баба» от исп. Mujer «женщина»; schlague – «побои» от нем. Schlag –«удар». Как видим, французский молодежный язык формируется на словообразовательной базе общефранцузского языка.
ГЛАВА 3. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ФРАНЦУЗСКОГО МОЛОДЁЖНОГО ЖАРГОНА
Французский молодёжный жаргон, как и молодёжный жаргон любого другого языка, образует совокупность лексико-семантических и тематических полей, которые объединяют общность лексического значения и отнесённость к определённой тематической группе.
Как отмечалось ранее, материалом для исследования послужили два произведения: первое – это роман Роберта Мерля «Derrière la vitre» («За стеклом»). В романе описаны события одного дня в стенах университета в Нантере, получившие название «Движение 22-го марта». В этот день студенты захватили административную башню и зал Учёного совета университета, что явилось толчком к движению, охватившему всю Францию в мае–июне 1968 г. Оно началось с массовых выступлений студентов университета в Нантере, требовавших отмены реформы Фуше, установившей более строгие условия поступления в университет и правила обучения, и вылилось в общенародную забастовку.
Второе анализируемое произведение, "Глоток свободы", - это рассказ об отлично проведенных выходных. О встрече брата с любимыми сестрами, об их веселом побеге с семейного торжества, о поездке в замок в гости к младшему брату Венсану, о похождениях "великолепной четверки", о луарских винах, о взаимопонимании, о радости жизни, о творчестве, о любви.
Лексико-семантический анализ данного материала позволил нам выделить такие схожие тематические группы молодёжных жаргонизмов, как:
* человек и его характеристика (25)
* части человеческого тела (6)
* члены семьи (6)
Охарактеризуем каждую группу поподробнее.
Самой многочисленной, пожалуй, является тематическая группа, которая включает в себя слова, характеризующие человека: cocotte, gros con, incic, il est à cran, limace, mec, patate (Р.Мерль), chieuse, сhouchounou, feignante, bon bougre, vermine, connard, abruti(s), toquard(s), salaud, minot(s), dadais, morue, manant, idiot, les founettes, mesquines (А. Гавальда). Причем, если слова cocotte «цыпочка», mec «приятель, чувак», сhouchounou «пусик», bon bougre «славный малый», les founettes « цыпочки» выражают любовь и одобрение, то остальные выражают негативное отношение к человеку: gros con «полный идиот», incic «стукач», il est à cran «он очень раздражителен», limace «размазня», patate «дурак» (Р. Мерль), chieuse «зануда» , feignante «лентяйка», , vermine «сволочь», connard «болван», abrutis «идиоты», toquards «слабаки», salaud «мерзавец», minots «слабаки», dadais «верзилы», morue «баба», manant «дурень», idiot «идиот», mesquines «противные» (А.Гавальда).
В молодёжном языке встречаются жаргонизмы, показывающие отношение к человеку по его национальности, т.е. этнофолизмы: Amerlos «американцы», Сrouilles презр. «арабы».
В молодёжном жаргоне любого языка часто встречаются слова, определяющие части человеческого тела. Французский язык не составляет исключения, но в материале данных произведений эта тематика не очень содержательна. В качестве примеров можно привести следующие лексические единицы: la bouille «рожа», la pogne «рука», ses longs tifs dorés «её длинные светлые волосы» (Р.Мерль), crâne « башка, череп», la bidoche « тело», mollets «ноги» (А.Гавальда).
Семья играет немаловажную роль в жизни молодых людей, поэтому в жаргонной лексике часто можно встретить слова, обозначающие членов семьи. В романе Р. Мерля таких слов нет, но в произведении А. Гавальды нами было выявлено несколько лексических единиц по данной тематике: Pop, pépé - «папочка»; Maman - «мама»; greluche - женщина, вторая половинка»; gosses, momes «дети».
Достаточно многочисленной является лексика, которая представляет быт и работу. Из них - слова, относящиеся к еде: ça saucissonnait ferme «там здорово уплетали бутерброды», restau «столовая», resucée «заварка чая для повторного использования» (Р. Мерль), bouffer «сожрать», cuite «пьянка» (А.Гавальда).
Молодые люди во Франции часто бывают вынуждены подрабатывать, чтобы оплатить учёбу, жильё, питание, поэтому в лексике молодёжи часто можно встретить слова, относящиеся к работе. Например: condé «неинтересная, скучная работа», trouver un job «найти работу» (Р. Мерль), boulot «работа» (А. Гавальда).
Остальные выражают повседневные фразы, действия молодых людей: coiffer sur ce poteau «обогнать, опередить», oui ou merde «да или нет» (Р.Мерль), s’en choper «охомутать», je t’en colle «как влеплю тебе», qu’ils crevent « да пусть они сдохнут», hein «слышишь», оuais(ладно), galopait a toute berzingue «мчался во весь опор», vous foutez- là «что вы здесь делаете», с’est dément «с ума сойти», ah nan (ясно), nom de Dieu – о, Боже, zut «черт», sortir for zmoonlight cigarette «выйти выкурить сигаретку под луною» (А.Гавальда).
Помимо тематических групп, в проведённом исследовании были выявлены лексические единицы, выражающие отрицательную или презрительную оценку человека или явления. Среди них можно выделить выражения, показывающие отношение к человеку и его действиям: avoir une mémoire d’éléphant «быть злопамятным», un air… de bon dieu sans confession «с видом целомудренной девушки», bassiner les оreilles (elle nous bassinait les oreilles) «прожужжать все уши», faire baver и faire chier «насолить кому-либо», faire un baratin «заговаривать зубы, пудрить мозги», flic, flicaillerie «полицейский, полиция» (Р. Мерль), se chope le melon «он возомнил себя гением»; toi, ta gueule «заткнись» coté fofolles «чёкнутость», envoyee bouler « послал куда подальше», elle la boucle «она заткнулась», gruger «обводить вокруг пальца» tu dérailles «ты бредишь» (А. Гавальда).
Далее можно выделить
слова и выражения, показывающие
отрицательное отношение к