Функционирование стилистически окрашенной лексики в словарном составе языка и речи

Содержание 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ

     Язык -  это хранитель национальной культуры  народа, и поэтому языковые единицы могут стать источником любой информации, надо только научиться ее извлекать из них.

     Более того, язык может быть не только источником информации, но и средством ее предъявления и дальнейшего хранения.

Необходимая нам информация хранится не только в семантической структуре слова, но и в других дополнительных характеристиках слова, его стилистических окрасках, которые являются     «одеждой» значения слова. Умение извлекать необходимую информацию,  заключенную в слове, его семантике и стилистическом компоненте, позволяет обрести различного рода знания - общекультурные и специфические, «сопряженные с историческими, географическими, национальными, социальными и другими факторами»  [Леонтович О. А., 2002],  благодаря которым можно организовать эффективное общение, что непосредственно связано с культурой речи. Понятие уместности    употребления стилистически окрашенного слова лингвисты    интерпретируют как правильный выбор стиля субъектом речи. В настоящее время «правильность» чаще всего трактуется как соответствие языковых средств, используемых говорящим, условиям коммуникации.

     Слово обладает   стилистическим   компонентом    значения,  или стилистической коннотацией, если  оно типично  для определенных функциональных стилей  и сфер речи,  с которыми    оно ассоциируется, будучи употребленным в не типичных для него контекстах [Шаховский  В.И., 1987].

      Целая группа исследователей занимается проблемами стилистического расслоения словарного состава языка, рассматривая  особенности  их функционирования [Леонович 2002; Фаенова 1991; Шаховский 1987; Бурмистрович 2003] и др.

     Данная  работа посвящена изучению словарного состава русского языка и его стилистического расслоения (в речи и в словарях   (Малый Академический словарь и Словарь русского языка С.И.Ожегова) – с целью сравнения полноты раскрытия стилистической окраски русского языка.

     Актуальность изучения данной проблемы  заключается в том, что вопрос о стилистическом расслоении словарного состава языка, стилистических пометах (маркерах) стилистами, лексикологами,  фразеологами и методистами. Эта область лингвистики ещё мало исследована. Таким образом, исследование стилистического расслоения словарного состава языка будет бессмысленным, если не применять знания о нем в практической языковой деятельности. Т.е. те знания, которые получает наука о языке, следует эффективно использовать на практике, в языковом общении.

     Объектом исследования является словарный состав русского языка.

     Предмет исследования  — стилистически окрашенная лексика как составная часть словарного запаса языка.

     Цель работы: изучить  стилистическое расслоение лексики как составной части словарного состава языка и ее отражение в речи и в словарях.

     Для достижения цели данной работы, были поставлены следующие задачи:

- изучить  словарный состав языка, дать  определение понятий: словарный состав языка, стилистическое расслоение, стилистическая помета;

- рассмотреть  стилистический компонент в структуре  слова и его маркеры( пометы) в словарях;

- выявить  отражение стилистического компонента слова в речи и в словарях.

     Гипотеза: мы предполагаем, что в период интенсивной глобализации возрастает число стилистических компонентов слова (помет) в русском языке, знание которых становится обязательным условием получения полноценных фоновых знаний, способствующих эффективному диалогу культур в процессе межкультурной коммуникации;

     Материалом  для  исследования послужили исследования культурологов, лингвистов, языковедов, стилистов; справочные пособия, словари и энциклопедии, выборка из художественных и публицистических текстов; выборка из Малого Академического словаря и Словаря русского языка С.И.Ожегова – с целью сравнения полноты раскрытия стилистической окраски русского языка.

     При решении поставленных задач мы использовали комплекс методов и приемов лингвистического анализа, в частности:

     - метод научного описания –  при создании текста работы;

     - метод сплошной выборки – при  сборе материала; 

     - метод контекстного и контрастивного  анализа – при описании стилистического расслоения лексики, отобранной из художественных и публицистических текстов и из Малого Академического словаря и Словаря русского языка С.И.Ожегова.

     Курсовая  работа включает введение, две главы, выводы по главам, заключение, библиографический  список. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1. Стилистически окрашенная лексика в словарном составе языка

1.1.Постановка проблемы стилистического компонента слова и его лексического отражения

   Функциональная стилистика     регулирует выбор и употребление слова, семантика которого соответствует конкретной ситуации речевого общения.  Последняя выступает в роли денотата этого макрокомпонента, со всеми соответствующими признаками: сферы общения, взаимоотношения  коммуникантов (регулирует референцию употребления слова с ситуацией общения и стилевым контекстам).

   Таким образом, информация об уместности  / неуместности употребления языковой единицы (слова) в той или иной ситуации, о её принадлежности к определенной сфере общения, о характерных временном и территориальном факторах слова  содержится в функционально- стилистическом компоненте семантики  (макрокомпоненте лексического значения) [Шаховский, 1987, с.88-100].

   В зависимости от характера информации стилистический компонент имеет  соответствующие лексикографические отражения  (пометы) в словарях.

   Словари дают  такие пометы, которые являются  стилистическими компонентами  слова, отражая вариантность языка [Леонович, 2002, с.74].

Характер  информации, которую  несут языковые единицы с такими пометами, определяет характер ситуации и характер употребления данной единицы, т.е. слова с пометами явно указывают   на принадлежность к определенной сфере общения , всплывает культурный аспект, который никак нельзя игнорировать [Фаенова, 1991, с.24].

     Изучение русского языка должно приобщать к его своеобразной национальной культуре и о стилистическом компоненте слова. А овладение всеми элементами языка дает совокупность знаний и умений, необходимых для реализации речевого общения [Бурмистрович, 2003, с.22].

     Следовательно, необходимо развивать коммуникативную компетенцию, ведь у носителей языка она формируется в основном в процессе социализации, дает ему возможность регулировать свое речевое поведение в соответствии с нормами, принятыми в данной языковой общности. В настоящее время возникла необходимость формирования языковой компетенции, что предполагает не только формирования устойчивой сетки реалий языка, но и формирование умения использовать единицы и структуры языка в соответствии с ситуацией,  создавая   эффективные  условия  коммуникации. Следовательно,  целесообразно не только знать лексику, но и окраски слова, а так же его функционирование в речи, возможные  проявления в ситуативной речи. Здесь как видим мы, речь идет о стилистическом расслоении словарного состава языка [Мечковский, 2000, с.35].

     Ведущими специалистами в области языкознания уделяется особое внимание вопросу стилистических помет в словарном составе языка. Так как незнание стилистических помет языка затрудняет понимание речи и приводит к смысловым ошибкам [Шаховский, 1987, с.88-100].

     Через умение использовать варианты языка в речи развивается чувство уместности  / неуместности использования языковой  единицы.   В связи с этим   возникает   необходимость понимать стилистический компонент слова и вырабатывать умения извлекать из лексической единицы языка ту информацию,   которая  способствовала бы эффективной коммуникации [Леонович, 2002, с.75].

     Разберем  вначале, что включает в себя словарный  состав языка и какова стилистическая дифференциация лексики.

1.2 Словарный состав  русского языка

     Совокупность слов современного русского языка, как обозначение предметов, явлений и понятий, образует его словарный состав, или лексику. Лексика является предметом изучения соответствующего раздела языкознания – лексикологии.

     Слова характеризуются определённой спецификой: они отличаются друг от друга по своему происхождению, степени их активности, сфере употребления и по их стилистической принадлежности [Щерба, 1957]. Учёт этих особенностей языковых единиц позволяет обосновать общие принципы классификации словарного запаса:

     По  своему происхождению лексика делится  на исконно русскую и заимствованную (из старославянского и других языков мира);

     По  степени употребления лексика подразделяется на активный и пассивный словарный  запас (к первому принадлежат  регулярно и часто воспроизводимые единицы, ко второму – устаревшая и новая лексика: историзмы, архаизмы и неологизмы);

     По  сфере употребления общеупотребительная  лексика противостоит лексике ограниченной территориально (диалектизмы), профессионально (термины и профессионализмы) и социально (жаргонизмы);

     По  стилистической характеристике нейтральная (межстилевая) лексика противопоставляется  стилистически маркированной высокой, официальной, научной лексике книжной  речи и разговорной и просторечной лексике устной речи.

     Исконно русская лексика.

В словарном  составе современного русского литературного  языка исконно русских слов более 90%. С точки зрения формирования исконно русской лексики, в ней можно обнаружить несколько исторических пластов.  К исконно русским относятся собственно русские слова, специфичные для русского языка и известные у других славян лишь как русские заимствования. Некоторые из собственно русских слов могут содержать иноязычный корень, но образованы по русским словообразовательным моделям. Это такие слова, как: шнурок, кокетничать, стартовать и т.д.  

     Заимствованные слова.

     Во  время больших социальных изменений  происходит активное обогащение словарного состава языка. Это связано с  необходимостью обозначить много новых  понятий в разных сферах жизни: политике, экономике, шоу-бизнесе, вычислительной технике. Часто для этого используются слова из других языков. В нашей речи много заимствованных слов, которые так прочно вошли в русскую речь, что не воспринимаются как иноязычные. Например: халат, диван, свёкла, пельмени, кукла и многие другие. Однако, значительное число слов из других языков осознается носителями языка как нечто чужеродное. Иноязычные слова в речи использовать можно и нужно, но не стоит ими злоупотреблять, а главное, используя заимствованное слово, нужно быть уверенным в том, что значение его понятно. В противном случае неизбежны коммуникативные неудачи.

     Устаревшие слова.

     Устаревшие  слова делятся на две группы: историзмы и архаизмы. К историзмам относятся те устаревшие слова, которые вышли из употребления в связи с тем, что из жизни ушли обозначаемые ими предметы или явления: армяк, кафтан, камзол, кольчуга, крепостной, князь, доспехи и т.п. Синонимов историзмы в современном русском языке не имеют. В отличие от историзмов, архаизмы – это устаревшие названия современных предметов, явлений, вытесненные синонимами из состава активной лексики. Ср.: сей – этот, уста – губы, чело – лоб, выя – шея, зело – очень, вежды – веки, зерцало – зеркало и т.п.

     Новые слова (неологизмы).

     Лексический состав языка постоянно пополняется новыми словами, неологизмами, создаваемыми для обозначения новых предметов, явлений, для выражения новых понятий. В момент своего появления они входят в пассивный словарь и остаются неологизмами до тех пор, пока не утрачивают оттенок новизны и свежести. Когда же подобные слова становятся общеупотребительными и входят в активную лексику, они перестают быть неологизмами.

     Диалектизмы.

     Диалектизмы – это слова, свойственные какому-нибудь говору или нескольким говорам: сусАлы – скулы (смол.), похлеЯ – путь ( владим .), боршАть – ворчать ( волог .), Отька – отец ( ряз .), трОпкать – есть ( пск .).

     Профессионализмы.

     Профессионализмы  – это слова или выражения, свойственные речи коллектива, объединённого  какой либо одной профессией. Если термин – это научное обозначение понятия, принятое и узаконенное в науке, то профессионализм – полуофициальное слово, распространённое в разговорной речи людей определённой профессии: баранка – рулевое колесо, подвал – нижняя часть газетного листа, шапка – общий заголовок для нескольких статей.

     Жаргонизмы.

     Жаргонизмы  – слова, употребляющиеся определенной социальной группой. Всем жаргонным  словам присуща яркая экспрессивно-стилистическая окраска, они легко могут переходить в разговорно-бытовую речь. Жаргонизмы отличаются неустойчивостью во времени – одни быстро выходят из употребления, другие появляются. Например: хвост – несданный в срок зачёт или экзамен, липа – подделка, молоток – молодец, телек – телевизор.

1.3 Стилистическая дифференциация лексики

     Стилистически маркированная лексика – лексика, ограниченная в своем применении. Она может использоваться отдельными группами людей, объединенных определенной общностью, функционирование ее может  быть ограничено определенной ситуацией  или во времени и т.д. Стилистическая дифференциация лексики проводиться по следующим признакам и в соответствии с ними выделяются следующие стилистические группировки:

     1. По форме речевой деятельности  различают:

• Лексику, не ограниченную формой речевой деятельности (т.е. встречающуюся как в устной, так и в письменной речи. Такие слова не имеют стилистических помет в толковых словарях.)

• Лексику  устной речи (в основном – разговорные  слова)

• Лексику  письменной речи (книжную лексику)

     2. По обстановке речевой деятельности  различают

• Лексику, не ограниченную характером обстановки (слова не отмечены стилистическими  пометами)

• Официальную  лексику (отмечены пометой «офиц.»)

• Торжественную  лексику (имеют помету «торжеств.».)

• Неофициальную  лексику (отмечены пометой «неофиц.»)

• Фамильярную лексику (рядом со словом стоит помета «фам.»)

     3. По эмоционально-оценочному отношению  к высказываемому выделяют

• Эмоционально нейтральную лексику (не отмечается стилистическими пометами в словарях)

• Эмоционально окрашенную лексику, т.е. лексику, передающую пренебрежительное, презрительное, шутливое и др. отношение к предмету высказывания (слова соответственно отмеченные пометами «пренебр.», «презр.», «шутл.» и т.д.)

     4. По литературному жанру различают

• Жанрово  неограниченную лексику (слова, используемые во всех жанрах литературных произведений. Не имеют при себе стилистических помет)

• Поэтическую, публицистическую лексику, научные  термины, канцеляризмы (выделяются пометами «поэтич.», «публиц.» и др.)

     5. По соответствию общепринятой  норме выделяют

• Литературную лексику (специально в толковых словарях не отмечается стилистическими пометами)

• Просторечную лексику (имеют при себе помету «прост.»)

     6. По социальной общности людей,  использующих лексику, различают

• Общенародную лексику

• Социальные жаргонизмы, арготизмы (отмечаются пометами «жарг.», «арго»)

     7. По профессиональной общности  выделяют

• Профессионально  неограниченную лексику (т.е. слова, не привязанные к определенному  виду профессиональной деятельности)

• Профессиональную лексику – лексику устного общения людей той или иной специальности (слова отмечаются пометами, соответствующими той или иной профессии, например: «астр.» - астрономия, «физ.» - физика и т.п.)

     8. По территориальной общности  различают следующие типы лексики

• Общенациональную, территориально неограниченную лексику (такие слова не помечаются стилистическими пометами)

• Территориально ограниченную лексику, т.е. диалектизмы, локализмы (помечается стилистическими  пометами «обл.», «диалект.» и т.п.)

     9. По времени использования выделяют

• Современную  лексику (слова данного типа не отмечаются в словарях стилистическими пометами)

• Устаревшую лексику (архаизмы «арх.» - слова, замененные синонимами; историзмы «ист.» - слова, называющие исчезнувшие предметы и понятия)

В основе классификации стилей лежат экстралингвистические факторы: сфера применения языка, обусловленная ею тематика и цели общения. Сферы применения языка соотносятся с видами деятельности человека, соответствующими формам общественного сознания (наука, право, политика, искусство). Традиционными и социально значимыми сферами деятельности считаются: научная, деловая (административно-правовая), общественно-политическая, художественная. Соответственно им выделяются и стили официальной речи (книжные): научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный (художественный). Им противопоставлен стиль неофициальной речи разговорно-бытовой разговорный), экстралингвистической основой которого является сфера бытовых отношений и общения (быт как область отношений людей вне их непосредственной производственной и общественно-политической деятельности).

     Языковые  единицы, кроме основного значения, могут иметь дополнительные семантические  или стилистические значения и окраску (стилистические коннотации), ограничивающие возможности употребления данной единицы языка определенными сферами и условиями общения.

     Различаются эмоционально-экспрессивные (оценочные) и функционально-стилевые разновидности  стилистических коннотаций. Эмоционально-экспрессивные коннотации связаны с выражением отношения к предмету (в широком смысле этого слова), его оценкой: зайчишка, веточка, старушонка, директорша, лиса, заяц, медведь (о человеке), грандиозный, грядущий, труженик, административно-бюрократическая система.

     Языковые  средства с эмоционально-экспрессивной окраской разделяются на мелиоративные, выражающие положительное отношение (оценку) к высказываемому (энтузиаст, восхитительный, несгибаемый, одухотворенный), и пейоративные, выражающие отрицательное отношение (главарь, примиренчество, белоручка, раболепный, потворствовать, кичиться).

     Функционально-стилевые коннотации обусловлены преимущественным употреблением языковой единицы  в какой-то определенной сфере общения. Традиционно языковые средства с  функционально-стилевой окраской в  русском литературном языке разделяются на книжные: отчизна, интеллект, уведомление, чрезмерный, крайне, весьма, читающий, ахиллесова пята, танталовы муки, ничтоже сумняшеся и разговорные: читалка, дружище, ехидный, балагурить, понарассказыватъ, поставить на ноги, грамм (в родительном падеже мн. ч.), в отпуску.

     Разговорные единицы употребляются преимущественно  в устной речи, в непринужденном бытовом общении. Использование  их в письменной речи ограничивается художественной литературой и публицистикой  и имеет определенные художественно-выразительные цели создание словесного портрета, реалистическое изображение быта той или иной социальной среды, достижение комического эффекта и т.д. В научной литературе, в официально-деловых документах они неуместны. К разговорным близки просторечные языковые средства (П), частью стоящие на грани литературного употребления, частью представляющие собой нелитературные языковые единицы: проныра, пустомеля, брехня, калякать, бахвалиться, валять дурака, словно варом обдать, звoнят, магaзин, тортa.

     Таким образом, по функционально-стилевой принадлежности все слова русского языка можно  разделить на две большие группы:

     1. общеупотребительные, уместные в  любом стиле речи (человек, работать, хороший, много, дом)

     2. закрепленные за определенным  стилем и воспринимающиеся за его пределами как неуместные (иностилевые): лицо (в значении 'человек'), вкалывать (в значении 'трудиться'), клёвый, предостаточно, жилплощадь, строение.

     По  эмоционально-экспрессивной принадлежности слова так же можно разделить  на две группы:

     1. Мелиоративные, т.е. выражающие  положительную оценку

     2. Пейоративные, выражающие отрицательное  отношение к высказываемому (происходящему).

     Однако  дифференцирующие признаки научной, публицистической, официально-деловой лексики не всегда воспринимаются с достаточной определенностью, и поэтому при стилистической характеристике значительное количество слов оцениваются как книжные, в отличие от общеупотребительных и разговорных их синонимов. Функционально-стилевое расслоение лексики лишь отчасти фиксируется в толковых словарях стилистическими пометами к словам. Наиболее последовательно выделяются книжные слова, специальные, разговорные, просторечные, грубопросторечные. Соответствующие пометы используются в Большом и Малом академических словарях русского языка. В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова на функциональную закрепленность слов указывают стилистические пометы: «бранное», «высокое», «ироническое», «книжное», «неодобрительное», «официальное», «просторечное», «разговорное», «специальное» и др. Но нет помет, которые выделяли бы публицистическую лексику.

 
          1.4 Эмоционально-экспрессивная окраска слов

     Многие  слова не только определяют понятия, но и выражают отношение к ним  говорящего, особого рода оценочность. Например, восхищаясь красотой белого цветка, можно назвать его белоснежным, белехоньким, лилейным. Эти слова эмоционально окрашены: положительная оценка отличает их от стилистически нейтрального определения белый. Эмоциональная окраска слова может выражать и отрицательную оценку называемого понятая: белобрысый, белесый. Поэтому эмоциональную лексику называют еще оценочной (эмоционально-оценочной). 
В то же время следует заметить, что понятия эмоциональности и оценочности не тождественны, хотя и тесно связаны. Некоторые эмоциональные слова (например, междометия) не содержат оценки; а есть слова, в которых оценка составляет суть их смысловой структуры, но они не относятся к эмоциональной лексике: хороший, плохой, радость, гнев, любить, страдать.

     Особенностью  эмоционально-оценочной лексики  является то, что эмоциональная окраска «накладывается» на лексическое значение слова, но не сводится к нему: денотативное значение слова осложняется коннотативным. В составе эмоциональной лексики можно выделить три группы. 
           1. Слова с ярким коннотативным значением, содержащие оценку фактов, явлений, признаков, дающие однозначную характеристику людей: воодушевить, восхитительный, дерзание, непревзойденный, первопроходец, предначертать, провозвестник, самопожертвование, безответственный, брюзга, двурушник, делячество, допотопный, напакостить, опорочить, очковтирательство, подхалим, пустозвон, разгильдяй. Такие слова, как правило, однозначны, выразительная эмоциональность препятствует развитию у них переносных значений.

     2. Многозначные слова, нейтральные в основном значении, получающие качественно-эмоциональный оттенок при переносном употреблении. Так, о человеке определенного характера можно сказать: шляпа, тряпка, тюфяк, дуб, слон, медведь, змея, орел, ворона, петух, попугай; в переносном значении используются и глаголы: пилить, шипеть, петь, грызть, копать, зевать, моргать и др.

          3. Слова с суффиксами субъективной оценки, передающие различные оттенки чувств: сыночек, дочурка, бабуля, солнышко, аккуратненько, близехонько - положительные эмоции; бородища, детина, казенщина - отрицательные. Их оценочные значения обусловлены не номинативными свойствами, а словообразованием, так как эмоциональную окрашенность подобным формам придают аффиксы.

     Эмоциональность речи нередко передается особо выразительной экспрессивной лексикой. Экспрессивность (экспрессия) (лат. expressio) - значит выразительность, сила проявления чувств и переживаний. В русском языке немало слов, у которых к их номинативному значению добавляется элемент экспрессии. Например, вместо слова хороший, приходя в восторг от чего-либо, мы говорим прекрасный, замечательный, восхитительный, чудесный; можно сказать не люблю, но нетрудно найти и более сильные, колоритные слова ненавижу, презираю, питаю отвращение. Во всех этих случаях семантическая структура слова осложняется коннотативностью. 
Нередко одно нейтральное слово имеет несколько экспрессивных синонимов, различающихся по степени эмоционального напряжения; ср.: несчастье - горе, бедствие, катастрофа; буйный - безудержный, неукротимый, неистовый, яростный. Яркая экспрессия выделяет слова торжественные (глашатай, свершения, незабвенный), риторические (соратник, чаяния, возвестить), поэтические (лазурный, незримый, немолчный, воспевать). Экспрессивно окрашены и слова шутливые (благоверный, новоиспеченный), иронические (соблаговолить, донжуан, хваленый), фамильярные (недурственный, смазливый, мыкаться, шушукаться) Экспрессивные оттенки разграничивают слова неодобрительные (манерный, претенциозный, честолюбивый, педант), пренебрежительные (малевать, крохоборство), презрительные (наушничать, подхалим), уничижительные (юбчонка, хлюпик), вульгарные (хапуга, фартовый), бранные (хам, дурак). Все эти нюансы экспрессивной окраски слов получают отражение в стилистических пометах к ним в толковых словарях.