СОДЕРЖАНИЕ 
 
 

ВВЕДЕНИЕ

     В психологической  науке существует несколько понятий  для обозначения  человека: субъект, индивид, личность. В личности выделяется, прежде всего, её общественная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т. е. создает человека природа, а формирует его общество.

     Личность  человека как члена общества находится в сфере влияния различных отношений, складывающихся, прежде всего, в процессе производства и потребления материальных благ.

     Личность  находится также в сфере политических отношений. От того, свободна она или угнетена, имеет политические права или нет, может реально избирать или быть избранной, обсуждать вопросы общественной жизни или быть исполнительницей воли господствующего класса, зависит психология личности.

     На  психологию личности вместе с тем  влияют и отношения людей в группе, в которую она входит. В процессе взаимодействия и общения люди взаимно воздействуют друг на друга, вследствие чего формируется общность во взглядах, социальных установках и других видах отношений к обществу, труду, людям, собственным качествам.

     Личность  не только объект общественных отношений, но и их субъект, т. е. активное звено. Вступая в отношения с людьми, личности творят историю, но творят ее не по произволу, а по необходимости, под воздействием объективных общественных закономерностей. Однако историческая необходимость не исключает ни самобытности личности, ни её ответственности за своё поведение перед обществом.

     Фундаментом всей психологической структуры  личности и ее содержания являются ее психические свойства: направленность, темперамент, характер и способности.

1. Личность

1.1 понятие личности  в психологии

     Личность -  это конкретный человек, являющийся представителем определённого государства, общества и группы (социальной, этнической, религиозной, политической, возрастной и т.д.), осознающий своё отношение  к окружающим его людям и социальной действительности, включенный во все отношения последней и занимающийся своеобразным видом деятельности и наделённый специфическими, индивидуальными и социально-психологическими особенностями.

1.2 структура личности

     Психологическая характеристика личности как описание всего комплекса присущих ей характерных особенностей имеет свою иерархизированную внутреннюю структуру рис.1, основной фокус которой ориентирован на выделение ее психических свойств и сторон и на этой основе на осмысление всех ее черт, имеющих как индивидуальное, так и социальное происхождение.

                                              Рис.1 – Психологическая структура  личности 

     Индивидуально-психологическая  сторона личности отражает специфику функционирования ее психических процессов, свойств, состояний и образований.

     Психические процессы — это психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности.

     Психические свойства — это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, типичный для нее. Различают следующие свойства личности: направленность, темперамент, характер и способности.

     Психические состояния — это уровень работоспособности и качества функционирования психики личности в каждый данный момент времени. Психические образования представляют собой психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений.

     Мировоззренческая сторона личности отражает общественно значимые ее качества и особенности, позволяющие занимать достойное место в обществе.

     Мировоззрение личности определяет ее важнейшие жизненные цели и интересы, отношения и позиции.

     Моральный облик личности — это система  ее представлений о морали, отражающая наличие у нее твердых устоев и определяющая ее действия и поведение в обществе.

     Нравственный  облик личности — это устойчивая система ее взглядов на нормы отношений людей в обществе и их достойное взаимодействие.

     Социально-психологическая  сторона личности отражает ее основные качества и характеристики, позволяющие  ей играть определенные роли в обществе, занимать определенное положение среди других людей. Входящие в нее отношения к другим людям представляют собой совокупность проявлений индивидуально- и социально-психологических качеств личности, отражающих типичное ее поведение в общении и взаимодействии с другими людьми. Социальные роли личности — это типичные способы поведения личности, обусловливаемые ее индивидуально- и социально-психологическими особенностями, позволяющими завоевывать определенный авторитет и доверие со стороны других людей. Социальные позиции личности — взгляды, убеждения и представления личности, реализуемые и отстаиваемые ею в отношениях с другими людьми. Социальные установки личности — ее настроенность на определенное отношение к обществу и другим людям.

1.3 психологическая  активность как  основа эволюции личности

     Человек, как и другие живые существа, также  нуждается для своего существования  и деятельности в определенных условиях и средствах. Он должен иметь общение с внешним миром, индивидами другого пола, пищу, книги, развлечения и т. д.

     Потребности личности – это испытываемая ею нужда в чем-либо.

     Мотивация появляется при возникновении нужды, недостатка в чем-либо. Она есть начальный этап психической и физической активности. В целом мотивация — это побуждение к деятельности определенным мотивом, процесс выбора оснований для определенной направленности действий.

     Мотивы – внутренние силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности и побуждают ее к определенной деятельности.

     Мотивы многообразны. Но обычно их подразделяют на низшие (биологические) и высшие (социальные).

     В силу своего многообразия разные потребности  нередко сосуществуют одновременно, побуждая человека к разным действиям, поэтому в осуществлении нужного действия играет роль доминирующее мотивационное возбуждение. Согласно принципу доминанты, сформулированному А.А. Ухтомским, в каждый данный момент времени превалирует та мотивация, в основе которой лежит наиболее важная потребность. Доминирующее мотивационное возбуждение, побуждающее к определенному целенаправленному поведению, сохраняется до тех пор, пока не будет удовлетворена вызвавшая его потребность. Кроме того, возбуждение мотивационных подкорковых центров, возникнув, как бы накапливается до критического уровня, после которого клетки начинают посылать определенные разряды и сохраняют такую активность до удовлетворения потребности. В этом и проявляются нейронные механизмы мотивации.

     Интересы — это мотивы личности, выражающие ее специальную направленность на познание определенных явлений окружающей жизни и определяющую вместе с тем ее более или менее постоянную склонность к определенным видам деятельности.

     Интересы  должны направленно формироваться. Прежде всего для этого необходимо показывать значимость получаемой информации от объекта интереса для познания самого объекта и получения знаний, важных и необходимых в деятельности личности. Основу мотивации личности составляет мировоззрение личности, представляющее собой сложившуюся у нее систему убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали ее внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций. Мировоззрение отдельного конкретного человека всегда определяется исторической эпохой и общественным сознанием.

     Интерес, кроме того, характеризуется быстротой  возникновения, относительной легкостью поддержания произвольного внимания. Интерес всегда является конкретным: к определенным предметам, явлениям, видам деятельности (интерес к машине, к политическому событию, к музыке, спорту и т. п.).

     Направленность  интереса во многом зависит от склонностей  и способностей человека.

     Способности – это психическое свойство личности, отражающее проявление таких ее особенностей, которые позволяют успешно заниматься и овладевать одним или несколькими видами деятельности.

     Способности бывают специальные (для развития отдельных  качеств для отдельного вида деятельности) и общие (для развития качеств  для многих видов деятельности). Совокупность общих  и  специальных способностей составляет одарённость. Высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области, называется талантом. Высокая степень одаренности, выражающаяся в результатах, достигнутых одновременно в ряде областей деятельности, называется гениальностью.

     У каждого человека при рождении формируются  определенные задатки – врожденные  анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей.

     Направленность  личности – это такое ее психическое свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели  ее жизни и деятельности. Она включает в себя потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели личности.

     Установки личности — это ее внутренняя настроенность (предрасположенность) на осуществление той или иной деятельности или торможение собственной активности. Установки имеют важное функциональное значение: выступают в качестве состояний готовности, позволяющих личности эффективнее выполнять определенную деятельность. Их основные функции:

     • определять устойчивый характер протекания деятельности;

     • освобождать личность от необходимости  принимать решения и произвольно контролировать протекание деятельности в стандартных ситуациях.

     Цели — это наиболее значимые для личности предметы, явления, задачи и объекты, достижение и обладание которыми составляют существо ее жизни и деятельности. Цели реализуют потребности личности и выступают в качестве образов конечного результата деятельности.

2. Темперамент

2.1 понятие темперамента

     Темперамент (лат. Temperamentum – надлежащее соотношение черт  от tempero – смешиваю в надлежащем состоянии) - это психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов. Темперамент отражает динамические характеристики деятельности и поведения человека, что находит выражение не столько в их конечном результате, сколько в их течении.

     Когда говорят о темпераменте, то имеют  ввиду многие психические различия между людьми - различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее темперамент и сегодня остаётся во многом спорной и нерешенной проблемой. Однако при всём многообразии подходов к проблеме, учёные и практики признают, что темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.

2.2 типы темперамента по Гиппократу, Галену, И.П. Павлову

     Древнегреческий врач Гиппократ, живший в V веке до н.э., описал четыре темперамента, которые  получили следующие названия: сангвинический темперамент, холерический темперамент, меланхолический темперамент. Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако связывал темперамент не со свойствами нервной системы, а с соотношением различных жидкостей в организме, четырёх «соков жизни»: крови, флегмы, желтой флегмы и черной желчи. Исходя из его учения, Клавдий Гален, живший во II веке до н.э., разработал первую типологию темпераментов, которую он изложил в известном трактате “De temperamentup”. Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые в наше время пользуются широкой известностью: сангвиника (от лат. sanguis – кровь), флегматика (от греч. phlegma - флегма), холерика (от греч. chole - желчь), и меланхолика (от греч. melas chole – черная желчь). Эта фантастическая концепция имела огромное влияние на ученых на протяжении многих столетий.

     На  самом деле, давно известна зависимость  протекания психических процессов  и поведения человека от функционирования нервной системы, выполняющей доминирующую и управляющую роль в организме. Теория связи некоторых общих свойств нервных процессов с типами темперамента была предложена И.П. Павловым и получила развитие и экспериментальное подтверждение в работах его последователей.

     По  мнению И.П. Павлова, темпераменты являются «основными чертами» индивидуальных особенностей человека. Выделенные им свойства нервных процессов образуют определённые системы, комбинации, которые по его мнению, образуют так называемый тип нервной системы, или тип высшей нервной деятельности. Он складывается из характерной для отдельных индивидов совокупности основных свойств нервной системы – силы уравновешенности и подвижности процессов, различая сильные и слабые типы. Выделенные И.П. Павловым типы нервной системы не только по количеству, но и по основным характеристикам соответствуют 4 классическим типам темперамента:

1. сильный, уравновешенный, подвижный – сангвиник;
2. сильный, уравновешенный, инертный – флегматик;
3. сильный, не уравновешенный тип с преобладанием возбуждения – холерик;
4. слабый тип – меланхолик.

Можно считать уже твердо установленным, что тип темперамента у человека врожденный, а от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено.

3. Характер

3.1 понятие характера

     Характер (от греч. charakter – печать, чеканка) — психическое свойство личности, определяющее линию поведения человека и выражающееся в его отношении: к окружающему миру, труду, другим людям, к самому себе.

     Характер  представляет собой совокупность сравнительно устойчивых и постоянных проявляющихся черт и качеств личности (волевых, эмоциональных, интеллектуальных), которые обусловливают особенности его индивидуального и социального поведения и взаимодействия с другими людьми. Знать характер человека — значит правильно и четко воспринимать те существенные его черты, которые с определенной логикой и внутренней последовательностью проявляются в поступках человека.

3.1 типы характера  по Г.Леонгарду.  Акцентуации личности.

     В целом не может быть абсолютной или  универсальной классификации характеров, деления их на типы. Основания для типизации, как правило вводятся исследователем, или заинтересованным лицом для того, чтобы в  соответствии с имеющейся задачей разделить людей на группы по преобладающим качествам. Так сходные характеры могут наблюдаться у людей имеющих доминирующие волевые или эмоциональные качества.

     Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии. Типология характера, предложенная немецким ученым К. Леонгардом,  основана на оценке стиля общения  человека с окружающими людьми и представляет как самостоятельные виды характеров:

     Демонстративный тип: артистические способности. Особый их дар внушать к себе чувство симпатии, любви. Быстро находят друзей.

     Сверхточный тип: нерешительность, склонность ко всякого рода рассуждениям, тревожная мнительность. Любовь к самоанализу и легкость навязывающих страхов.

     Регино  – аффективный  тип: характеризуется жесткостью, себялюбием, властностью. Любят устанавливать жесткие правила, умеют угодить начальству.

     Неуправляемый тип: проявляет стремление к лидерству. Беспрекословно подчиняется приказам.

     Интровертный  тип: склонность к размышлению и формированию личных оценок разных событий у людей малообразованных. Уход в себя  в свой замкнутый недоступный окружающим людям внутренний мир.

     Боязливый тип: характеризуется тревожностью. Это качество мешает человеку найти свое место в жизни. Замкнутость, робость.

     Неконцентрированный или неврастенический тип: тревожно мнителен. Боится трудностей. Усиленно печется о своем здоровье, повышенная утомляемость.

     Экстравертный тип: легко поддается влиянию окружения, стимулам из вне, постоянно ищет новых переживаний. Отлично чувствует себя в оживленном обществе. Не критичен к своему поведению.

     Слабовольный  тип: склонен к развлечениям, получению удовольствия, живет одним днем, за будущее не переживает. Имеет неадекватную самооценку.

     Черт  характера чрезвычайно велико, каждая из черт имеет разную качественную степень выраженности.

     Чрезмерную  выраженность отдельных черт характера  и их сочетаний, представляющую крайние варианты нормы, называют акцентуацией характера. Практическая акцентуация -  это предельная величина, крайний вариант проявления нормы. Акцентуации характера свойственна повышенная уязвимость лишь к определенного рода психотравматическим воздействиям, адресованным к так называемому «месту наименьшего сопротивления» данного типа характера, при сохранении устойчивости к другим. Это слабое звено в характере человека появляется только при ситуациях, предъявляющих повышенные требования к  функционированию именно этого звена.

     В зависимости от степени выраженности различают явные и скрытые (латентные) акцентуации характера. Явные, или  выраженные, акцентуации относятся  к крайней границе нормы и  отличаются постоянными чертами  определенного типа характера. Скрытая акцентуация представляет собой обычный вариант нормы, выраженный слабо или не выраженный совсем. Такие акцентуации могут проявляться неожиданно под влиянием ситуаций и травм, представляющих требования к месту наименьшего сопротивления, в то время как психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только не вызывают  психологических расстройств, но могут даже не выявить типа характера. Оба типа акцентуации могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности и т.д.

4. Оценка  оптимизма  и активности личности

     Оптимизм  как психологическая категория  – понятие весьма емкое и многозначное. В отечественной психологии в настоящее время  не существует чёткого определения  этого понятия. В повседневной жизни под «оптимизмом» чаще всего подразумеваются такие качества человека, как бодрость, жизнерадостность, чувство юмора. С.И. Ожегов в своем словаре даёт следующее определение оптимизма: «Оптимизм – это бодрое и жизнерадостное мироощущение, при котором человек во всем видит светлые стороны, верит в будущее, в успех, в то, что в мире господствует положительное начало, добро». В философском словаре оптимизм и пессимизм определяются как понятия, характеризующие ценностную сторону мировосприятия, в которой мир осмысливается лишь с точки зрения соотношения добра и зла, справедливости и несправедливости, счастья и бедствий. Исходя из динамической функциональной структуры личности К. П. Платонова, оптимизм как устойчивая личностная характеристика тесно связан с её направленностью и установками. С позицией гуманистической психологии оптимизм рассматривается как вера в человеческую природу, в безусловно позитивную, добрую и конструктивную сущность человека, заложенную в виде потенциала, который раскрывается при соответствующих условиях. Оптимизм также можно рассматривать как систему взглядов и отношений личности к своей жизни, к будущему, к окружающим людям и самому себе. Д. Осгуд в своих трудах отметил, что самое крупное открытие нашего поколения заключается в том, что человек может изменить свою жизнь, изменив отношение к ней. От особенностей системы отношений личности зависят многие явления внутреннего мира, психические состояния и процессы. Оптимизм как система отношений, оценок и мировоззрения представляет собой активную жизненную позицию личности, которая оказывает влияние на выбор моделей поведения, ролевую позицию и устойчивость к психологическому стрессу. Оптимизм – это устойчивая личностная позиция человека по отношению к трудностям, основанная на вере в успех и силу человеческой  природы.

     Существует  большое количество тестов и техник, благодаря которым, возможно наиболее точно определить темперамент человека. Ведь, зная тип темперамента, можно лучше разобраться в себе, например, удачно подобрать работу. Для психодиагностики оптимизма как личностного ресурса рекомендуют использовать шкалу ОА. Испытуемый получает бланк с вопросами, отвечает, и по результатам теста можно дать характеристику психологического типа личности, к чему он больше склонен.

Заключение

      Что же такое «личность» в психологии? Существует много определений этого  понятия, но, несмотря на все различия между собой, в главном они  не противоречат друг другу, личность – это социальный индивид, субъект общественных отношений, деятельности и общения. Вступая в отношения с людьми, личности творят историю, но творят её не по произволу, а по необходимости, под воздействием общественных закономерностей. Однако историческая необходимость не исключает ни самобытности личности, ни ответственности за свое поведение перед обществом.

      Когда говорят о личности, имеется ввиду  весь  комплекс присущих ей характерных  особенностей. А главные составляющие это темперамент и характер.

      Но, темперамент надо строго отличать от  характера. Знание темперамента и умение определить тип у конкретного  человека  или группы помогает человеческой личности найти подход к конкретному  человеку и лучше построить отношения  с ними в коллективе. А свой характер человек может изменить, он формируется на всем жизненном пути человека. Личность может бросить вызов обстоятельствам и стать другой. 
 

Список литературы:

1. Немов  П.С. Психология. Учеб. Для студентов  высш. пед. учеб. Заведений. В 2 кн. 1: Общие основы психологии. – М.: Валдос, 1999.

2.  Общая  психология/ Под  ред. Е.И. Рогова  – М.: Владос, 1998г.

3. Психология  индивидуальных различий ТЕКСТЫ / под ред. Ю. Б. Гиппенрейдера,  В. Я.  Романова – М. изд-во  МГУ, 1982г.

4. Психология  и педагогика: учебное пособие/ В. Г. Крысько. – 5-е изд., стер. – Москва: Омега-Л, 2007г.