Понятие об эмоциях и чувствах

Введение

Эмоции - психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении значимости внешних воздействий, общая, генерализованная реакция организма на такие воздействия (от лат. "emoveo" - волную). Эмоции регулируют психическую активность не специфично, а через соответствующие общие  психические состояния, влияя на протекание всех психических процессов.

У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и  т. п., которые играют роль ориентирующих  субъективных сигналов. Простейшие эмоциональные  процессы выражаются в органических, двигательных и секреторных изменениях и принадлежат к числу врожденных реакций. Однако в - ходе развития эмоции утрачивают свою, прямую инстинктивную  основу, приобретаю сложнообусловленный  характер, образуют многообразные виды так называемых высших эмоциональных  процессов (чувства); социальных, интеллектуальных и эстетических, которые у человека составляют главное содержание его  эмоциональной жизни.

Даже  так называемые низшие эмоции (эмоции голода, жажды, страха и т.п.) являются у человека продуктом общественно-исторического  развития, результатом трансформации  их инстинктивных, биологических форм, с одной стороны, и формирования новых видов эмоций - с другой; это относится также к эмоционально-выразительным, мимическим, и пантомимическим движениям, которые, включаясь в процесс  общения между людьми, приобретают  в значительной мере условный, сигнальный и вместе с тем социальный характер, чем и объясняются отмечаемые культурные различия в мимике и эмоциональных  жестах. Таким образом, эмоции и эмоциональные  выразительные движения человека –  представляют собой не рудиментарные  явления его психики, а продукт  положительного развития и выполняют  в регулировании его деятельности, в том числе и познавательной, необходимую и важную роль.

К эмоциональным, в широком смысле, процессам в  настоящее время принято относить аффекты, собственно эмоции и чувства.

Глава 1. Понятие  об эмоциях и чувствах.

Современные теории признают особую роль отдельных  эмоций в жизни человека. Исследователи, занимающиеся прикладной психологией  — инженерной, педагогической или  клинической, — так или; иначе  приходят к пониманию специфичности  отдельных эмоций. Люди, с которыми они работают, испытывают именно счастье, гнев, страх, печаль или отвращение, а не просто “эмоцию”. Современная  практика отходит от использования  таких общих терминов, как “эмоциональная проблема”, “эмоциональное нарушение” и “эмоциональное расстройство”. Психологи  пытаются анализировать отдельные  аффекты и аффективные комплексы  и воздействовать на них как на различные мотивационные феномены в жизни индивида.

Эмоции  как система

Современная теория представляет эмоциональные  элементы как систему, так как  они взаимосвязаны и динамическими, и относительно стабильными способами. Некоторые эмоции в силу природы  лежащих в их основе врожденных механизмов организованы иерархически. Дарвин заметил, что внимание может постепенно изменяться, переходя в удивление, а удивление  — “в леденящее изумление”, напоминающее страх. Подобно этому, Томкинс доказал, что градиенты стимуляции, вызывающей интерес, страх и ужас, представляют иерархию, где градиент, необходимый  для появления интереса, наименьший, а для ужаса — наибольший. Например, новый звук заинтересовывает ребенка. Если при первом предъявлении незнакомый звук будет достаточно громким, он может  напугать. Если звук очень громкий  и неожиданный, он может вызвать  ужас. Другая характеристика эмоций, которая  входит в их организацию как системы, — очевидная, полярность, между некоторыми парами эмоций. Исследователи от Дарвина  до Плутчика наблюдали полярность и  приводили доказательства в пользу ее существования. Радость и печаль, гнев и страх часто рассматриваются  как противоположности. Другие возможные  полярные эмоции — интерес и отвращение, стыд и презрение. Подобно понятиям положительных и отрицательных  эмоций, понятие полярности не должно рассматриваться как жестко определяющее взаимоотношения между эмоциями.

Противопоставление  не всегда означает отношение взаимного  исключения— “либо-либо”. Противоположности  иногда связаны друг с другом, или  одна из них вызывается с помощью  другой (например, “слезы радости”). Определенные эмоции, иные, чем пары полярных противоположностей, могут также при определенных обстоятельствах иметь взаимосвязи. Интерес может сменяться страхом, презрение может переходить в  радость и возбуждение, вызывая  “воинственный энтузиазм”.

Есть  и другие факторы, которые помогают определить эмоции как систему. Так, все эмоции имеют некоторые общие  характеристики. Все эмоции, отличаясь  от побуждений, не цикличны: ничто не вызывает интерес, отвращение или стыд два-три раза в день соответственно пищеварению или метаболическим процессам. Все эмоции воздействуют на побуждение и другие системы личности, усиливая или уменьшая различные  мотивации. Например, эмоции отвращения, страха или горя могут редуцировать или совершенно подавлять сексуальное  влечение. Даже поведение, мотивированное гомеостатическими механизмами, постоянно  подвергается влиянию таких эмоций, как радость, страх, горе, гнев.

Ограничения эмоциональной системы

Томкинс обнаружил, что существуют определенные врожденные ограничения эмоциональной  системы и они, в свою очередь, влияют на степень детерминированности  поведения человека. В то же самое  время свобода присуща самой  природе эмоций и эмоциональной  системы.

а) Эмоциональную  систему по сравнению с двигательной человеку трудно контролировать. Эмоциональный  контроль, возможно, успешнее достигается  с помощью мимики и двигательного  компонента эмоции в сочетании с  такими когнитивными процессами, как  воображение и фантазия.

б) Эмоции, привязанные к влечениям и  возникающие лишь благодаря им, ограничены в свободе, например, как в случае, когда радость вызывается только едой.

в) Существуют ограничения эмоциональной системы  благодаря синдромному характеру  ее неврологической и биохимической  организации. Когда возникает эмоция, вовлекаются все компоненты эмоциональной  системы, причем с очень большой  скоростью.

г) Память о прошлой эмоциональном опыте  накладывает другое ограничение  на эмоциональную свободу. Яркие  эмоциональные переживания прошлого, представленные в памяти и в мыслях, могут сдерживать или, наоборот, побуждать  человека.

д) Другое ограничение свободы эмоций может  налагаться природой объекта эмоции, как, например, в случае безответной  любви.

е) Эмоциональное  общение ограничено своего рода запретом смотреть в лицо, особенно в глаза, друг другу.

ж) Другой фактор, ограничивающий эмоциональное  общение, — сложные взаимоотношения  между языком и эмоциональной  системой. Мы не научены точно выражать свои эмоциональные переживания.

Глава 1.2. Причины вызывающие эмоции.

Эмоциональная система редко функционирует  в полной независимости от других систем. Некоторые эмоции или комплексы  эмоций фактически всегда появляются и взаимодействуют с перцептивной, когнитивной и двигательной системами, и эффективное функционирование личности зависит от баланса в  деятельности различных систем и  их интеграции. В частности, так как  эмоция любой интенсивности имеет  тенденцию организовать действие организма  как целого, все физиологические; системы и органы до некоторой  степени включаются в эмоцию.

Причины эмоций

В дополнение к проблеме активации встает вопрос о причинности эмоций в более  общем смысле: что же детерминирует  эмоцию? Какие внутренние и внешние  явления и условия вызывают изменения  в нервной системе, ведущие к  возникновению эмоции?

Три типа взаимоотношений субъекта и окружающей среды и пять типов индивидуальных процессов, влияющих на нейронную активацию  эмоции, представлены в следующем  списке.

А. Взаимоотношения субъекта с окружающей средой, которые вызывают эмоцию:

- Восприятие, следующее за стимуляцией, являющееся  производным от избирательной  активности рецептора или чувственного  органа.

- Восприятие  окружающей среды (прежде всего,  ориентировочный рефлекс).

- Спонтанное  восприятие, или активность, присущая  воспринимающей системе.

Б. Индивидуальные процессы, которые могут вызывать эмоции:

- Память (как активная, так и испытанная).

- Воображение. 

- Образное  и предвосхищающее мышление.

- Проприоцептивные  импульсы от пантомимической  или другой двигательной активности.

- Эндокринная  деятельность, воздействующая на  нервный или мышечный механизм  эмоции.

Функции эмоций

У человека главная функция эмоций состоит  в том, что благодаря эмоциям  мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состоянии  друг друга и лучше преднастраиваться  на совместную деятельность и общение. Хорошо известно, что высшие животные и человек способны по выражению  лица воспринимать и оценивать эмоциональные  состояния друг друга.

Как говорил  исследователь, естествоиспытатель Ч. Дарвин, эмоции возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей.

Эмоционально-выразительные  движения человека – мимика, жесты, пантомимика - выполняют функцию  общения, т.е. сообщения человеку информации о состоянии говорящего и его  отношении к тому, что в данный момент происходит, а также функцию  воздействия – оказания определенного  влияния на того, кто является субъектом  восприятия эмоционально-выразительных  движений.

У высших животных, особенно у человека выразительные  движения стали тонко дифференцированным языком, с помощью которого живые  существа обмениваются информацией  о своих состояниях и о том, что происходит вокруг. Это –  экспрессивная и коммуникативная  функция эмоций.

Также эмоции выступают как внутренний язык, как  система сигналов, посредством которой  субъект узнает о потребностной  значимости происходящего. Эмоция в  деятельности человека выполняет функцию  оценки ее хода и результатов.

Исследователь П.К. Анохин указывал на важную мобилизационную, интегративно-защитную роль эмоций. То есть, благодаря вовремя возникшей  эмоции организм имеет возможность  чрезвычайно выгодно приспособиться к окружающим условиям.

Эмоция, получившая достаточную силу и организованность, приобретает способность оказывать  большое влияние на функциональное состояние различных психических  механизмов. Организующая функция эмоций проявляется в нескольких различных  формах:

в форме  выразительных движений,

в форме  эмоциональных действий,

в форме  высказываний об испытываемых эмоциональных  состояниях,

в форме  определенного отношения к окружающему.

Представление о том, что по выражению лица можно  судить об испытываемых человеком эмоциях, верно, если оно относится к конвенциональным мимическим реакциям, к тому своеобразному  языку мимики, которым пользуются люди для преднамеренного сообщения  о своих установках, замыслах, чувствах. Возможно, что это представление  верно и в отношении спонтанной мимики, но при условии, что имеются  в виду хорошо знакомые люди. Когда  нам приходится долго общаться с  человеком, мы узнаем, что такое-то выражение  лица означает у него раздражение, тогда  как другое - восторг. Помимо общего языка эмоций, необходимо знать еще  язык индивидуальный, то есть язык мимики конкретного человека. Обычно мы постигаем  язык эмоций лишь близких нам людей.

Глава 2. Психологические теории эмоций.

Эволюционная  теория эмоций

Эволюционная  теория происхождения эмоций Чарльза  Дарвина, опубликована в книге «Выражение эмоций у человека и животных»  в 1872 году. В ней эволюционный принцип  применяется к психологическому развитию живого организма и доказывается, что между поведением животного  и человека не существует непроходимой пропасти. Как показал Дарвин, во внешнем выражении разных эмоциональных  состояний, в экспрессивно-телесных движениях много общего у антропоидов  и слепорожденных детей. Эти наблюдения легли в основу его теории. Эмоции согласно этой теории появились в  процессе эволюции живых существ  как жизненно важные приспособительные  механизмы, способствующие адаптации  организма к условиям и ситуациям  его жизни. Телесные изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, связанные с соответствующими эмоциями движения, по Дарвину, есть не что иное, как рудименты реальных приспособительных реакций организма. И действительно, общность эмоциональных  выражений человека и, во всяком случае, высших животных, стоящих наиболее близко к человеку, настолько очевидна, что не поддается никакому оспариванию.

Рудиментарная теория эмоций

Развивает эволюционную идею о происхождении эмоций, оценивая их со стороны поведенческой сферы. После публикации работ Чарльза  Дарвина ряд психологов (частью Герберт  Спенсер и его ученики, частью французские позитивисты — Теодюль  Рибо и его школа, частью немецкая биологически ориентированная психология) стали развивать идеи о биологическом  происхождении человеческих эмоций из аффективных и инстинктивных  реакций животных. Предполагается, что эмоции являются остаточными  проявлениями аффектов некогда сопровождавших полноценные биологические реакции. Согласно с данной концепцией, выразительные  движения, сопровождающие наш страх, рассматриваются как рудиментарные  реакции при бегстве и обороне, а выразительные движения, сопровождающие наш гнев, рассматриваются как  рудиментарные остатки движений, некогда сопровождавших у наших  животных предков реакцию нападения. Страх стал рассматриваться как  «заторможенное бегство», а гнев как  «заторможенная драка», то есть эмоции позиционируются как «затухающее  эхо» элементарных программ поведения. Логика данной теории приводит к несколько  спорным выводам об отмирании  эмоций как таковых и не объясняет  разнообразие эмоционального мира человека.

Психоаналитическая  концепция эмоций

Психоанализ обращает внимание на энергетическую составляющую психических процессов, рассматривая в этом плане и эмоциональную  сферу. Несмотря на то, что предлагаемый отвлеченный вариант истолкования эмоций был мало привязан к организации  мозга, он в дальнейшем привлек внимание многих исследователей, занимавшихся данной проблемой. Согласно мнению Зигмунда Фрейда, подсознательное является источником избытка энергии, который он определяет как либидо. Структурное содержание либидо обусловлено конфликтной  ситуацией, которая имела место  в прошлом и зашифрована на инстинктивном уровне. Надо отметить что факты, свидетельствующие о  выраженной пластичности нервной системы, плохо согласуются с идеей  «законсервированного» конфликта, не говоря уже о том, что в данной гипотезе плохо просматривается  биологический смысл. Со временем психоанализ  пришел к выводу, что энергия «подсознательного» не хранится в структурах мозга как  «дефект развития», а является следствием появления в нервной системе  избытка энергии, как результат  несовершенной адаптации личности в социуме. Например, А. Адлер считал, что большинству детей изначально присуще ощущение собственного несовершенства, по сравнению с «всемогущими взрослыми», которое ведёт к формированию комплекса неполноценности. Развитие личности, согласно воззрениям Адлера, зависит от того, каким образом  этот комплекс будет компенсироваться. В патологических случаях человек  может пытаться скомпенсировать  свой комплекс неполноценности за счёт стремления к власти над другими.

Структурная теория эмоций Пейпеца

Концепция американского  невропатолога Джеймса Пейпеца, классический пример нейропсихологического  подхода к рассмотрению эмоций, была опубликована в 1937. Изучая эмоциональные  расстройства у больных с поражением гиппокампа и поясной извилины, Пейпец выдвинул гипотезу о существовании  единой системы, объединяющей ряд структур мозга и образующей мозговой субстрат для эмоций. Эта система представляет замкнутую цепь и включает: гипоталамус, передневентральное ядро таламуса, поясную  извилину, гиппокамп и мамиллярные  ядра гипоталамуса. Она получила название круга Пейпеца. Позднее, в 1952 году, структура  названная кругом Пейпеца была названа  Полом Мак-Лином лимбической системой (название учитывало, что поясная  извилина окаймляет основание переднего  мозга). Источником возбуждения лимбической  системы является гипоталамус, активность которого модулируют нижележащие структуры  среднего мозга и через таламус  передает возбуждение к поясной  извилине коры больших полушарий. По Джеймсу Пейпецу, поясная извилина, является субстратом осознанных эмоциональных  переживаний. Сигналы от поясной  извилины, через гиппокамп и мамиллярные  тела, вновь достигает гипоталамуса, обеспечивая обратную связь в лимбической системе. Таким образом, субъективные переживания, возникающие на уровне коры, контролируют висцеральные и моторные проявления эмоций. Существует ряд возражений против теории Джеймса Пейпеца. Так, в эксперименте показано, что стимуляция гиппокампа человека электрическим током не сопровождается появлением эмоций (страха, гнева), а субъективно пациенты испытывают лишь спутанность сознания.

Соматическая  теория эмоций Джемса-Ланге

Соматическая  теория эмоций выдвинута независимо друг от друга американским философом  и психологом Уильямом Джеймсом и  датским медиком Карлом Георгом  Ланге в 1880—1890 годах. Основанием для  теории послужил анализ соответствия между объективным проявлением  активности вегетативной сферы и  субъективным ощущением переживаемой эмоции. Согласно данной теории, эмоциональное  ощущение — это проявление в сознании функциональных перестроек в организме, происходящих на уровне вегетативной нервной системы. Внешнее раздражение  вызывает рефлекторные изменения в  деятельности сердца, дыхании, кровообращении, тонусе мышц, вследствие чего в сознание проецируются разные ощущения, из которых  и слагается переживание эмоций. То есть, сначала под действием  внешних стимулов происходят характерные  для эмоций изменения в организме  и только затем, как их следствие, возникает сама эмоция. Если вегетативные реакции являются причиной, а эмоции следствием в континууме взаимодействия организма со средой, то «мы грустим, потому что плачем, сердимся, потому что наносим удар, боимся, потому что дрожим». В сравнении с  рудиментарной теорией эмоций, которая  рассматривает их в контексте  элементарных программ поведения, теория Джемса-Ланге затрагивает более  глубокие механизмы поведения, оценивая эмоции на подготовительной стадии, как  набор вегетативных реакций, обеспечивающих реализацию плана действий. Следует  обратить внимание, что в обеих  концепциях эмоции рассматриваются  несколько односторонне, как атрибут  небольшого набора врожденных программ поведения, поэтому создается впечатление, что ряд процессов нашего сознания лишен эмоционального сопровождения, соответственно становиться труднообъяснимым присущее человеку богатство эмоциональной  сферы.

Теория  эмоций Кеннона-Барда

По мнению Уолтера Кэннона, гамму эмоциональных  ощущений человека, в контексте теории Джеймса-Ланге, невозможно сопоставить  с относительно небольшим разнообразием  вегетативных проявлений. Позднее, Филип  Бард доказал одновременность физиологических  и субъективных проявлений эмоционального процесса. Развитие этих представлений, подкрепленное данными физиологии, привели к выводу, что при восприятии событий, вызывающих эмоции, нервные импульсы сначала приходят в таламус, где возбуждение расщепляется, часть его идет в кору больших полушарий, порождая субъективное переживание эмоций, а другая половина направляется в гипоталамус, который управляет физиологическими изменениями в организме. Данная гипотеза показала взаимоотношения между эмоциональной и двигательной сферами и способствовала пониманию сенсорной природы эмоций.

Активационная теория Линдсея-Хебба

Данная теория основана на работах Джузеппе Моруцци  и Хораса Мэгоуна, которые показали наличие в стволе мозга неспецифической  системы, способной активировать кору больших полушарий. Более поздние  исследования установили наличие неспецифической  активирующей системы в таламусе и участие стриопаллидарной системы  к регуляции уровня активности. Поскольку  данные образования обеспечивают силу и интенсивность протекающих  в мозге процессов, помогают организму  адаптироваться в среде обитания, а отдельные участки данной системы  находятся в реципрокных отношениях, было сделано предположение, что  эмоции есть сенсорный эквивалент активирующей системы мозга. Дональд Олдинг Хебб произвел анализ электроэнцефалографической картины работы мозга в связи  с деятельностью ретикулярной формации и показал, что ее активность коррелируется  с силой, продолжительностью и качеством  эмоционального переживания. Свои идеи Хебб выразил графически и показал, что для достижения успешного  результата деятельности, человеку необходим  оптимальный, средний уровень эмоционального возбуждения. Данная теория дополнила  существующие представления о связи  эмоций с поведением и вегетативными  реакциями, показав их связь с  активирующей системой мозга.

Двухфакторная теория эмоций

Двухфакторная теория эмоций Стенли Шехтера предлагает рассматривать эмоцию как сочетание  двух компонентов, физиологического возбуждения  и когнитивной интерпретации  этого возбуждения. Согласно теории «продукты процесса познания используются для интерпретации значения физиологических  реакций на внешние события». Иллюстрирует данную теорию следующий эксперимент: «Четыре группы студентов держали  экзамен. Предварительно с этими  студентами проводили эксперимент, в котором две группы экзаменовались в условиях враждебности, а две  другие — в условиях дружественного отношения. На экзамене одна из каждой пары групп получила инъекцию адреналина, а другая контрольную инъекцию физиологического раствора. Студенты сделали отчет о своих переживаниях. Как ожидалось, первая группа испытывала преимущественно отрицательные эмоции, а вторая — положительные. Влияние же адреналина оказалось неожиданным. Он усиливал как положительные, так и отрицательные эмоции. Какое бы физиологическое состояние не вызывала инъекция, его знак определялся установкой — социальным окружением студентов, а не введенным веществом». Эмоция, с одной стороны, обуславливает энергетический компонент сознания, а с другой ее качество определяется взаимодействием содержания сознания и возможной программой действий. Двухфакторная теория косвенно отделяет проблему силы и знака эмоции, от ее качественного содержания. Собственно на энергетический компонент эмоций указывают многие исследователи, но остается неясным механизм его реализации в системе прочих психических явлений. Например, идею об уровне возбудимости мозга как модификаторе поведения животных находим у Леонида Викторовича Крушинского. Эта гипотеза основывалась на опытах, в которых искусственное повышение возбудимости нервной системы трусливых и злобных собак введением фармакологических средств приводило к значительному усилению активно- и пассивнооборонительных реакций.

Биологическая теория эмоций

В соответствии с биологической теорией эмоций Пётра Кузьмича Анохина, в процессе эволюции эмоции совершенствовались так  же как мышцы, зрение и слух. Наиболее развита система эмоций у человека, так как у него наряду с биологическими потребностями, появляются потребности  физиологические. Ведущие эмоции с  отрицательным знаком сигнализируют  организму об отклонениях в его  внутренней среде (голод, жажда), что  активирует соответствующую программу  действий. Завершение целенаправленных действий сопровождается положительным  эмоциональным фоном, что закрепляется в памяти животного как «получение награды». Объясняя свою позицию, Пётр Кузьмич Анохин приводит пример, когда  хищник в течение многих дней, целенаправленно  преследует свою добычу, что сопровождается как негативными переживаниями (чувство  голода), так и позитивными (процесс  насыщения). Таким образом: «ведущие эмоции участвуют в формировании функциональной системы, определяя  вектор, то есть направленность поведения, постановку цели, формирование акцептора  результата действия. Ситуативные эмоции, возникающие при оценке отдельных  этапов действия, позволяют корректировать поведение и достигать поставленной цели».

Таким образом, основную информационную нагрузку в  биологической теории несет ее знак, который маркирует программу  поведения и придает последней  определенную направленность.

Потребностно-информационная теория эмоций

Потребностно-информационная теория эмоций Павла Васильевича  Симонова развивает идею Пётра Кузьмича Анохина о том, что качество эмоции необходимо рассматривать с позиций  эффективности поведения. Все сенсорное  разнообразие эмоций сводится к умению быстро оценить возможность или  невозможность активно действовать, то есть косвенно привязывается к  активирующей системе мозга. Эмоция представляется как некая сила, которая  управляет соответствующей программой действий и в которой зафиксировано  качество этой программы. С точки  зрения данной теории, предполагается, что «… эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта». Это утверждение  можно представить в виде формулы:

Э = П  × (Ис - Ин),

где Э —  эмоция (её сила, качество и знак); П  — сила и качество актуальной потребности; (Ин - Ис) — оценка вероятности (возможности) удовлетворения данной потребности, на основе врождённого (генетического) и  приобретённого опыта; Ин — информация о средствах, прогностически необходимых  для удовлетворения существующей потребности; Ис — информация о средствах, которыми располагает человек в данный момент времени.

Из формулы  хорошо видно, что при Ис>Ин эмоция приобретает положительный знак, а при Ис<Ин — отрицательный.

Теория  когнитивного диссонанса

В контексте  теории когнитивного диссонанса Леона  Фестингера эмоция рассматривается  как процесс, качество которого определяется согласованностью взаимодействующих  систем. Положительное эмоциональное  переживание появляется тогда, когда  реализуемый план действий не встречает  на своем пути препятствий. Отрицательные  эмоции связаны с несовпадением  между текущей деятельностью  и ожидаемым результатом. Диссонанс, несоответствие между ожидаемыми и  действительными результатами деятельности, предполагает существование двух основных эмоциональных состояний, которые  напрямую связаны с эффективностью когнитивной деятельности, построением  планов активности и их реализацией. Такое понимание эмоций, ограниченное объяснением их положительного или  отрицательного компонента, несколько  односторонне показывает природу эмоций, как сигнальной системы реагирующей  на качество программ поведения и  вуалирует активную, энергетическую сторону эмоций, а так же их качественное многообразие. В тоже время, данная теория подчеркивает зависимость знака эмоций, от качества программы действия, а не от качества эмоционального ощущения.

Единая  концепция сознания и эмоций

Юрий Иосифович  Александров формулирует представление  об эмоциях с точки зрения системной  психофизиологии. Системный подход позволяет более глубоко определить место эмоций в организации мозговых процессов. Проводится разделение между  поведением и эмоциями, причем последние  определяются как феномен сенсорной  сферы, эквивалент сознания. Такое понимание  эмоций заставляет иначе расставить акценты в понимании самого сознания. Согласно изложенному материалу: «Эмоции  характеризуют реализацию систем, формирующихся  на самых ранних этапах онтогенеза и обеспечивающих минимальный уровень  дифференциации („хорошо-плохо“). Сознание характеризует реализацию систем, формирование которых на более поздних этапах развития обусловливает прогрессивное  увеличение дифференцированности в  соотношении организма и среды  и усложнение поведения. Все системы  направлены на достижение положительных  адаптивных результатов поведения».

Глава 3. Индивидуально- личностные проявления эмоциональных состояний.

По влиянию на жизнедеятельность  человека, эмоции можно разделить  на две группы: