Предмет экономической теории. 3

Содержание

 

Ввeдeниe.............................................................................................................3

  1. Прeдмeт экoнoмичeскoй тeoрии.......................................................................5
    1. Вoзникнoвeниe и oснoвныe этaпы рaзвития экoнoмичeскoй нaуки............................................................................................................5
    2. Прeдмeт иccледования экoнoмичeскoй тeории…...................................9
    3. шкoлы экoнoмичeскoй тeoрии................................................................12
  2. Метoдология эконoмической теoрии…………………………………..........18
    1. 2.1  Мeтодoлoгия, кaк нaука экономическoй теoрии………................18

    • 2.2  Экономические модели ………………………...…………………..27
  1. Эконoмическая теoрия в анализе хoзяйственной деятeльности прeдприятий…………………………………………………………………...29

Зaключение........................................................................................................34

Список  литературы..........................................................................................36

 

Введение

Актуальность  темы курсовой работы "Предмет и методология экономической теории" обусловлена тем, что для правильного понимания курса «Экономическая теория» необходимо определить предмет и то, что она непосредственно изучает. На этот вроде бы простой вопрос о предмете науки специалисты не дают однозначного ответа. Вот уже три столетия экономисты-теоретики различных направлений и школ высказывают противоречащие друг другу взгляды. За это время несколько раз менялись представления об источниках богатства общества, о роли государства в хозяйственной деятельности и обновлялось даже название самой науки.

Первым поводом  к изучению экономической теории является то, что эта теория имеет дело с такими проблемами, которые касаются нас всех без исключения: какие виды работ нужно выполнять? Как они оплачиваются? Сколько товаров можно купить на доллар заработной платы сейчас и в период скачущей инфляции? Какова вероятность наступления такого времени, когда человек не сможет находить подходящую для себя работу лишь в пределах приемлемого срока?

Человечество проявляло  всегда большой интерес основам  управления экономическими процессами. Многие важные экономические процессы рассматривались учеными древнего мира: Платоном, Аристотелем и т.д. Однако эти исследования формировались как отдельные элементы экономических знаний в рамках единой, еще не расчлененной науки. Значительно позже произошел процесс расчленения науки, и возникла политическая экономия. Причем она возникла в период зарождения капиталистического способа производства и представляла собой науку для удовлетворения потребностей теории процесса победы капитализма над феодализмом.

Экономическая теория призвана изучать и объяснять процессы и явления экономической жизни, и для этого она должна проникать в суть глубинных процессов, вскрывать законы и предсказывать пути их использования.

Объект данной работы – изучение экономической теории как науки.

Предметом курсовой работы является экономическая теория.

Цель курсовой работы – раскрыть содержание предмета и методологию экономической теории, раскрыть то, какие теоретические основы могут быть использованы в анализе хозяйственной практики.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

  1. Проследить основные этапы развития экономической науки;
  2. Определить предмет экономической теории;
  3. Рассмотреть школы экономической теории;
  4. Изучить  методологию экономической теории;
  5. Рассмотреть, как используются основы экономической теории в анализе хозяйственной деятельности предприятий.

Для выполнения курсовой работы были использованы методические пособия,  книги по методической литературе и  глобальная информационная сеть Интернет.

 

1.Предмет экономической теории

    1. Возникновение и основные этапы развития экономической науки

Истоки экономической науки  следует искать в учениях мыслителей древнего мира и законах правителей крупных государств.

В Китае  экономические теории нашли отражение  в конфуцианстве. Идеолог Китая Конфуций защищал рабовладельческий строй, развивая выдвинутую впервые в Китае теорию естественного права – социальную, нравственную и юридическую философию.

Экономическим учением древней Индии, дошедшим до наших дней, является работа “Артхашастра”, царя Чандрагупты I. Он рассматривает рабство как удел низшего сословия. В его работе находит отражение проблема “стоимости вещей”. Величина стоимости определяется количеством “дней работы”, а вознаграждение – в строгом соответствии с результатами труда. Автор отличает рыночную цену от стоимости, указывая, что конкурирующий покупатель “увеличивает цену на товар, делая ее выше действительности”. Он включает прибыль в цену товара в качестве “прочих издержек” и заранее определяет ее “для данной местности в 5% с установленной цены, а для иностранных товаров – в 10%”.

Древнегреческий мыслитель Ксенофонт  отразил  в своих произведениях стремление рабовладельцев использовать развитие товарно-денежных отношений для укрепления натурального хозяйства. В историю экономических учений он вошел как ученый, который впервые дал анализ разделению труда, а, говоря о ценности товара, рассматривал ценность, как в смысле потребительской стоимости, так и в смысле меновой стоимости. Он рассматривал хозяйственную деятельность как процесс создания полезных вещей.

Другой  древнегреческий философ – Платон  останавливался на разъяснении связи между разделением труда, торговле, деньгами и выделением купцов. Но он защищал натуральное рабовладельческое хозяйство и стремился свести функции денег к средству обращения, усматривая в деньгах одну из причин вражды в обществе; он отвергал ссудные операции и требовал ограничения купеческой прибыли нормированием цен.

Аристотель, будучи самым крупным идеологом  рабовладельцев Древней Греции, признавал  “истинное” богатство, как совокупность потребительных стоимостей. Он был  за справедливый обмен, впервые выделив  меновую стоимость: “5 лож = 1 дому или денежной сумме”.

В истории  экономической мысли Древнего Рима одними из наиболее известных учений были концепции Катона Старшего, Гракхов Тиберия и Гая.

Катон Старший  защищал рабовладение и был врагом наемного труда, стремясь обеспечить доход  за счет интенсификации труда рабов. Прибыль он рассматривал как избыток  над стоимостью, которую он ошибочно сводил к издержкам производства.

В попытке  вывести из кризиса Римское государство  из экономического кризиса братья Гракхи Тиберий и Гай выдвинули проект аграрной реформы. Они требовали  ограничить крупное землевладение  и упрочить положение разорившихся крестьян.

Экономическая мысль эпохи феодализма охватывает широкий круг проблем, начиная с обоснования законности владения феодальной землей, вечности деления общества на классы и кончая усилением внимания к проблемам товарно-денежных отношений. При этом, как правило, поддерживая развитие товарно-денежных отношений, кроме ростовщических, идеологи того времени стремились сохранить феодальный строй.

Русская экономическая  мысль в феодальной России начинает развиваться со времени образования  Древнерусского государства (9 в.). Созданная  тогда “Русская правда” защищает формирующееся феодальное землевладение.

Одним из видных деятелей периода конца 17 - начала 19 века был Вильям Петти. Он объяснял такие экономические явления, как цена товара, заработная плата, цена земли и другие. Петти разграничивал “естественную цену” товара (стоимость, определяемую трудом) и рыночную цену. Им были впервые сформулированы зачатки теории трудовой стоимости. С теорией стоимости у Петти непосредственно связано его учение о заработной плате и ренте. Он рассуждал так: товаром является не рабочая сила, а труд, а зарплата – цена труда, нужно только определить ее величину.

Рента, по мнению Петти, - это стоимость урожая (он зависит от качества участка) без  учета издержек производства. Прибыль  Петти отдельно не рассматривает. Интересно учение Петти о цене земли: продажа земли есть продажа права на получение ренты и должна исчисляться из сумма годичных рент (без ссудного %).

Становление экономической мысли Франции  данного периода связано с  идеями Пьера Буагильбера и Франсуа  Кенэ. Буагильбер во Франции, как Петти  в Англии, развивал теорию трудовой стоимости, но иначе. Он игнорировал  денежную форму, не понимая ее неизбежности. Потребление он объявил целью товарного производства, уровняв стоимость с рабочим временем.

Француа Кенэ в 1758 году создал свою “Экономическую таблицу”, ставшую основой для физиократов, которые обратились к сфере производства, ища там источник прибавочной стоимости. Они ограничили эту сферу только сельским хозяйством. Далее Кенэ выдвинул концепцию “естественного порядка”, под которым он понимал экономику со свободной конкуренцией, стихийной игрой рыночных цен без вмешательства государства. Кенэ так же доказывал, что при обмене равноценных вещей богатство не создается и прибыль не возникает, поэтому он искал прибыль вне сферы обращения.

Во второй половине 18 века в Англии сложились благоприятные условия для взлета экономической мысли. Своего высшего развития классическая политическая экономия достигла в трудах британских ученых Адама Смита и Давида Рикардо.

Смит  рассматривал человечество как некий  союз по обмену видами труда. В одной  из своих книг Смит раскрыл суть разделения труда, которое увеличивает отдачу, делает производство универсальным, способствует созданию машин.

В своей  теории трудовой стоимости Смит разграничил  потребительную и меновую стоимости  товара. Он утверждал, что стоимость  должна выражаться в меновой стоимости  товара или в деньгах. Смит также  понимал, что величина стоимости  определяется не фактическими, а средними затратами, которые необходимы при данном развитии общества. Он установил, что естественная цена – это денежное выражение стоимости, а так же положил начало исследованию факторов (т.е. спроса и предложения), вызывающих отклонение цен от стоимостей. Смит говорил о прибыли, что из добавленной трудом и определяемый количеством этого труда стоимости товара наемному рабочему достается в виде зарплаты лишь некоторая его часть. Остальное – это прибыль предпринимателя, которую тот дробит на земельную ренту, ссудный % и предпринимательский доход. Он определил прибавочную стоимость как разницу между добавленной стоимостью и зарплатой. Позднее Смит рассматривал прибыль как составную часть цены товара.

Важно, что  Смит разделял валовой и чистый доход  жителей страны, понимая под первым совокупный общественный продукт и все материальные затраты. Чистый доход – это национальный доход, вновь созданная трудом за год стоимость.

Продолжателем учения А. Смита являлся Давид  Рикардо. В основе взглядов Рикардо лежит определение стоимости затраченным трудом. Он изучил вопрос о влиянии изменений заработной платы наемных рабочих на стоимость производимых ими товаров.

Рикардо, как и Смит, натолкнулся на проблему преобразования стоимости в цену производства. Он видел, что в реальной жизни прибыль на капитал зависит от размеров этого капитала.

 

 

1.2 Предмет исследования экономической теории

Предмет экономической теории менялся  по мере развития науки. Первоначально экономическая теория изучала только особенности домашнего хозяйства, затем — экономику города-государства, отдельных сфер экономической деятельности — сельского хозяйства, торговли.

Во времена  классической политической экономии в XVIII в., когда экономическая наука превратилась в самостоятельную отрасль знаний, предметом экономической теории стали считаться экономические закономерности, действующие в общественном производстве, распределении и потреблении в условиях рыночной системы. Исследования экономистов были направлены на изучение источников увеличения национального богатства в сфере производства.

Марксистская  политическая экономия уточнила предмет  экономической теории, с одной  стороны, расширив его, предметом теории стали экономические отношения и экономические законы, управляющие производством материальных благ на разных этапах развития человечества. С другой стороны, марксистская политическая экономия сузила предмет экономической теории, рассматривая производственные отношения и их главную составляющую — отношения собственности на средства производства — с классовых позиций.

Предметом современной экономической теории является теоретическое обоснование эффективного использования редких экономических благ с целью наибольшего удовлетворения потребностей людей.

Для более  полного представления о предмете экономической теории следует рассмотреть такие основополагающие понятия, как: потребности людей, редкость ресурсов, проблемы выбора.

Потребности людей являются главным движущим мотивом человеческой деятельности. Они имеют сложную структуру и включают потребности в определенных жизненных благах, услугах, жилье, духовном развитии и общении, в самореализации и самоутверждении. Такие потребности имеют тенденцию к постоянному росту и приданию импульса развитию производства.

Редкость ресурсов заключается в их ограниченности по отношению к растущим потребностям. К экономическим ресурсам относятся труд, земля, капитал, а также предпринимательские способности, интеллектуальный потенциал и информация. Научно-технический прогресс благодаря новым технологиям существенно увеличивает возможности удовлетворения потребностей людей. Несмотря на это проблема редкости ресурсов остается, поскольку она связана не с абсолютным уровнем потребления, а с относительными возможностями при помощи данных экономических ресурсов удовлетворить все имеющиеся потребности. В результате редкости, ограниченности ресурсов перед обществом возникает проблема выбора.

При выборе наилучшего способа использования  ограниченных ресурсов приходится учитывать  разные альтернативные варианты применения одних и тех же ресурсов, разные цели, которые преследуют государство, фирма, домохозяйство. Например, интеллектуальный потенциал советских конструкторов направлялся в основном на разработку военной техники, а не на создание современного бытового оборудования. Государство должно было делать выбор между сферами использования ограниченных ресурсов ради приоритетной для него цели. С проблемой выбора сталкиваются все экономические организации во все времена, она носит всеобщий характер. Поэтому все чаще предмет экономической теории определяется как способ распределения ограниченных ресурсов между разнообразными целями или как управление редкостью.

Проблема выбора ставит перед любым обществом, будь то первобытное племя или развитое постиндустриальное государство, три фундаментальных вопроса: 1. Что производить? 2. Как производить? 3. Для кого производить?

Вопрос что производить никогда не снимается с повестки дня, поскольку на него нельзя ответить — все производить, что душе угодно. Каждый раз общество наталкивается на ограниченные ресурсы и вынуждено делать выбор и от чего-то отказываться.

Полностью загруженная экономика при увеличении выпуска одного товара должна сокращать производство другого. Экономика страны чаще всего находится не на границах своего экономического потенциала, а внутри него. Это связано с безработицей, остановкой предприятий, структурными изменениями, неэффективным регулированием экономики.

Полное  использование производственного  потенциала связано с эффективным использованием всех составляющих его факторов: природных ресурсов, трудового потенциала, капитала, достижений научно-технического прогресса, предпринимательских способностей населения. Одновременное решение долгосрочных целей структурной перестройки социальных проблем возможно при экономическом росте, т.е. увеличении экономического потенциала страны.

Разрешение  проблемы как производить товары связано с выбором определенной технологии и необходимого набора ресурсов. Один и тот же результат может быть достигнут разными средствами. Производители стоят перед выбором использования различных комбинаций ресурсов, который зависит от цен на ресурсы и технологий.

Решение вопроса о том, как производить  продукты, связано не только с технологическим  выбором, но и с особенностью организационно-правовых форм производства. Преобладающими могут  стать предприятия частные или  государственные, крупные или мелкие.

Решение третьего фундаментального вопроса  — для кого производить — зависит от того, как распределяется созданный национальный продукт между домохозяйствами: на основе принципа по труду, уравнительно или в зависимости от факторов производства?

Проблема  распределения общественного продукта — одна из наиболее важных, поскольку  от способа ее решения зависят  экономическая динамичность системы и ее социальная стабильность.

Способы решения трех фундаментальных экономических  проблем являются критериями для выделения разных типов экономических организаций.

 

1.3  школы экономической теории

 

До эпохи развития капитализма  экономическая наука не существовала как таковая, а экономические  исследования носили периодический  фрагментарный характер, касаясь  в основном анализа хозяйственной  практической деятельности, изредка затрагивая современные экономические законы и теорий. Это являлось следствием того, что экономика носила натуральный характер с элементами товарно-денежных отношений.

Начало развития капиталистических  экономических отношений в Европе в XV – XVI вв. послужило предпосылкой зарождения и развития первых экономических школ.

Открытие новых территорий («Эпоха великих географических открытий») и колонизация стран ускорило процесс первоначального накопления капитала, что в свою очередь послужило предпосылкой исследования закономерностей в сфере товарно-денежного обращения.

Меркантилизм. Зарождение первой экономической школы происходило в Англии, Франции, Италии и других странах, где зарождался капитализм. Эта школа в последствии получило название меркантилизм (от mercante – купец, торговец).  
Меркантилисты дали экономической науке ряд важных положений. Основой богатства нации они видели не в преумножении, а в накоплении национального дохода. Источником накопления национального дохода является прибыль от внешней торговли и добыча благородных металлов. Прирост богатств таким способом был очевиден: товары покупались в одной стране по более низкой цене и продавались в другую по более высокой. Отсюда можно сделать вывод, что только труд, занятый в сфере внешней торговли и добычи благородных металлов являлся производительным и результативным для формирования национального дохода страны, а труд, занятый в сфере товарно-денежных отношений на внутреннем рынке страны не приносил никакой пользы для национального дохода.

В эпоху меркантилизма  принято различать ранний (конец XV – середина XVI вв.) и поздний (вторая половина XVI - XVII вв.) меркантилизм.

Ранний меркантилизм ставил перед собой задачу сохранения денежных средств и благородных металлов в стране и привлечение дополнительных средств из-за границы. В этих целях  купцам запрещалось вывозить драгоценные металлы из страны, а вырученные денежные средства за границей государство обязывало тратить на территории своей страны. То есть при раннем меркантилизме денежные средства в страну привлекались административными методами.

С приходом позднего меркантилизма  задачи немного изменились. Поздние  меркантилисты отменили запрет на вывоз  денег из страны, т.к. это препятствовало развитию внешней торговли, но выступали за достижение активного торгового баланса, т.е. превышения экспорта над импортом товаров. Иными словами поздние меркантилисты стремились привлекать денежные средства в страну экономическими методами.

Меркантилисты уделяли большое внимание сфере обращения. С появлением в 1615 году “Трактата о политической экономии” А. Монкретьена, выделилась наука о торговом балансе с ее основной идеей – “много продавать, мало покупать”.

Постепенно  меркантилисты дошли до мысли, что  товар – деньги, но они не могли  объяснить, как и почему товар  становится деньгами. Отстаивая активный торговый баланс, поздние они увидели  в деньгах не только средство накопления, но и средство обращения, а, защищая посредническую торговлю, признавали функцию денег как капитала. Ими был выдвинут тезис, что труд является производительным лишь в тех отраслях, продукты которых при вывозе за границу приносят прибыль.

В отличие от европейских меркантилистов, первые русские политэкономы не ограничивали свои наблюдения сферой обращения, не отождествляли богатство с деньгами. Они заботились об увеличении товарооборота внутри страны, а во внешней торговле видели орудие развития промышленности и сельского хозяйства.

Эпоха меркантилизма завершилась  с развитием индустриальной стадии производства, и на смену торговому капиталу пришел промышленный.

Классическая  школа. Классическая школа считается более состоятельной школой в экономической науке, нежели меркантилизм. Классикам удалось доказать несостоятельность школы меркантилизма в силу того, что представляемые ими теории были безжизненными в современном индустриальном обществе.

Классическая школа разбилась  на два течения – французское (физиократы) и английскую классическую школу политэкономии.

Французская школа зародилась в XVIII в. Ее основал и впоследствии возглавил Франсуа Кенэ. Его теория заключалась в следующем: самой  продуктивной отраслью экономики он считал сельское хозяйство, т.к. человек не занимается созданием продукции напрямую, а лишь создает необходимые условия для ее получения, всю остальную работу за него выполняет природа.  
Английская классическая политическая экономия развивалась в XVII – XVIII в.в. и наиболее яркими ее представителями были Адам Смит, Вильям Петти и Давид Рикардо.

Мыслители английской классической школы полагали, что стоимость  создается не только в сельском хозяйстве, а во всех отраслях экономике, где присутствует труд человека, который, по их мнению, является главным условием создания стоимости товара, которая выражается в деньгах. А. Смит и Д. Рикардо полагали, что рабочие создают стоимость товара, которая лишь частично возвращается к ним в виде заработной платы, остальную часть стоимости присваивают работодатели, которые расплачиваются за аренду земли, банковский процент и получают прибыль.

Неоклассическая школа. В последней третьи XIX века зарождается новое направление в экономической теории – неоклассическая школа, являющееся продолжением английской классической школы, но имеющая ряд отличительных черт. В частности она развивала теорию предельной полезности и теорию предельной производительности труда и капитала. Данное направление в экономической теории основали профессора Венского университета Карл Менгер, Евгений Бём-Баверк и Фридрих фон Визер.

Одной из важнейших теорий, предложенных австрийскими учеными, была теория «предельной полезности». Ученые пришли к заключению, что каждый индивид сам для себя определяет степень полезности (необходимости) данного товара. Причем, субъективная ценность товара, а, следовательно, и его рыночная цена зависит только от желания удовлетворения потребности и степени его насыщения. К примеру, для человека, испытывающего сильную жажду первый стакан воды имеет высокую степень полезности, последующие будут постепенно терять свою степень полезности по мере насыщения потребности в воде. Наименьшую пользу в данном примере будет приносить последний стакан воды, являющийся «предельно полезным». Следовательно, под «предельной полезностью» принято понимать единицу продукции, наименее удовлетворяющую потребность индивида в данной продукции.  
Одним из выдающихся представителей неоклассиков был руководитель кафедры политической экономии Кембриджского университета профессор Альфред Маршалл. В своих работах он проанализировал взаимодействие спроса и предложения на рынке, предложил свою теорию формирования цены и ввел новое понятие эластичности спроса.

Формирование цены на рынке, по мнению Альфреда Маршалла, протекает  следующим образом: «цена спроса равна цене предложения, объем производства не обнаруживает тенденции ни к увеличению, ни к сокращению; налицо – равновесие. Когда спрос и предложение пребывают в равновесии, количество товара, производимого в единицу времени, можно назвать равновесным количеством, а цену, по которой он продается, равновесной ценой» [1]

Кейнсианская  экономическая школа. В XX веке в экономике индустриальных стран произошли изменения – производство становилось массовым, стали появляться монопольные объединения предприятий, диктующие свою ценовую политику на рынке, свободная конкуренция постепенно вытеснялась. Результатом всего этого стал разразившийся мировой экономический кризис 1929 – 1933г.г. Методы преодоления глубокого кризиса были предложены английским экономистом Джоном Мейнардом Кейнсом.

Методы, предложенные Кейнсом, заключались в следующем:

  1. Решающую роль в разрешении кризиса должно играть государство, которое сосредотачивает значительное количество денежных средств и оказывает влияние на распределение доходов населения.
  2. Применить теорию эффективного спроса, суть которой заключается в стимулировании совокупного спроса – это будет толчком к увеличению производства товаров и услуг и привлечению инвестиций. Если прибыль от вложения инвестиций будет высокой, то масштабы производства будут увеличиваться.
  3. Для государства необходимо разрабатывать экономические модели, которые будут показывать количественную зависимость между показателями национальной экономики.

Кейнс полагал, что рыночная система не склонна к саморегулированию  и эту функцию должно выполнять  государство, однако, на примерах мировой  истории, мы видим, что, хотя государство и может оказывать влияние на экономическое развитие страны, но оно не в состоянии полностью предотвратить экономические кризисы. 

Неокейнсианская экономическая школа. Современные сподвижники Кейнса дополнили и конкретизировали труды своего учителя. Одна из важнейших работ неокейнсианского течения заключалась в создании модели экономического роста. В данном направлении работали Е. Домар и Р. Харрод.

Они исходили из двух постулатов:

  1. Главным условием экономического роста является увеличение совокупного спроса.
  2. Главным фактором экономического роста являются инвестиции.

Главная идея модели экономического роста Е. Домара заключается в  том, что только постоянный прирост  инвестиций в масштабе национальной экономики обеспечивает равновесие совокупного спроса и предложения.  
В основу модели экономического роста Р. Харрода положена теория акселератора (ускорителя), которая показывает зависимость прироста инвестиций от прироста дохода.

Суть модели заключается  в том, что увеличение спроса воздействует как ускоритель на рост инвестиций, направляемых в основной капитал.

Монетаризм. В экономике начала 70-х – начала 80-х годов ситуация резко изменилась: на смену высокому уровню безработицы пришла инфляция с высокими темпами роста, впоследствии получившая название «стагфляция». Прежние методы регулирования рыночных отношений действовали не эффективно, поэтому было необходимо искать новые «лекарства» для лечения экономики.

Большой вклад в реконструкцию  экономики внесли монетаристы, в  частности их лидер, американец Милтон Фридмен. Они провели исследования механизма влияния денежной массы на товародвижение и выявили денежно-кредитные инструменты регулирования экономики.