Проблемы синтаксиса в истории английского языка

Министерство образования  и науки Российской Федерации

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального  образования

«Сыктывкарский государственный  университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра лингвистики и  межкультурной коммуникации

Курсовая работa

Дисциплина: «Введение в специальность и история английского языка»

Тема: «Проблемы синтаксиса в истории английского языка»

                                                                        Выполнила: студентка 325 гр.,

                                                                      Вишневая Надежда Владимировна

                                                                                Проверил: к. п. н., доцент,

                                                                                                      Пашкова М.М.

Сыктывкар

2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические  предпосылки исследования………………….....5

1.1.Основные черты синтаксиса английского языка…………………………5

1.2. Краткая характеристика  периодов истории английского  языка………..8

1.3. Характеристика языка XVI-XX веков……………………………………10

1.4. Понятия синтаксиса……………………………………………………….12

Глава 2. Синтаксис...........................................................................................23

2.1. В древнеанглийский период………………………………………………23

2.2.В среднеанглийский  период……………………………………………….30

2.3.В новоанглийский период…………………………………………………34

Заключение…………………………………………………………………….40

Список использованной литературы……………………………………....44

ВВЕДЕНИЕ

Владение иностранными языками  сейчас как никогда актуально. Существует множество причин, по которым люди изучают иностранный язык. Именно эти причины оправдывают важность изучения иностранных языков. Обучение языку страны помогает понять ее культуру. Язык становится «глазком», сквозь который, мы с вами можем взглянуть на культуру нации, ее традиции и историю. Итальянский  кинорежиссер Федерико Феллини сказал: «другой язык является иным видением жизни».

Исследования показали, что, только изучив иностранный язык, можно  лучше понять свой собственный.

Существует и иной аспект изучения иностранного языка, свидетельствующий  о том, что знание иностранного языка  дает человеку возможность пробовать себя в определенных областях. Если вы хотите разбираться в литературе и искусстве разных культур, вам также необходимо знать иностранный язык. О важности изучения иностранных языков говорит также возможность свободно и непринужденно путешествовать в зарубежные страны.

В конце концов, язык является средством общения. Языки являются средством выражения. Они могут  стать звеньями, соединяющими разные культуры. Знание многих языков развивает  когнитивные навыки и способность  толкования.

Так же важно знание истории  английского языка. Истинное знание языка поможет точно интерпретировать литературное произведение на иностранном  языке. Если вы хотите прочитать какие  – либо древние произведения такие  как: поэма Беовульф и др. вам необходимо  хотя бы иметь представление, на каком языке оно было написано. Так как оригинальная форма выражения часто теряется в переводе. Поэтому истинное понимание искусства и литературы возможно только на языке произведения.

Межкультурная нечувствительность приводит к тому, что люди не понимают друг друга. Человек, знающий много  языков, может служить неким мостом между двумя различными культурами, и таким образом содействовать  миру во всем мире. Всемирное взаимное понимание в сочетании с глобализацией  может действительно сплачивать людей во всем мире.

Актуальность изучения синтаксиса обусловлена, на мой взгляд, следующими обстоятельствами:

- лингвистика текста является  одним из наиболее активно  разрабатываемых направлений современного  языкознания, а изучение синтаксиса  текста относится к числу важных  и малоизученных задач;

- в отечественной и  зарубежной лингвистике большинство  работ посвящено лексическому  аспекту;

- усиление межъязыковых  и межкультурных контактов заставляет  лингвистов обратить особое внимание  на изучение процесса общения  представителей различных культур  с целью выявления общего и  национально-специфического в этих  культурах.

- развитие аналитических  способностей при изучении синтаксиса. «Синтаксис – это совокупность  закономерностей, регулирующих построение  синтаксических единиц» (А.И. Диброва).

Объектом исследования в настоящей работе являются процесс изменения синтаксиса на протяжении древнеанглийского, среднеанглийского и новоанглийского периода, а так же причины и исторические условия изменения синтаксиса в языке.

Предмет нашего исследования – проблемы синтаксиса в истории английского языка.

Цель курсовой работы – рассмотреть важнейшие исторические изменения синтаксиса английского языка в каждый период.

В соответствии с этим ставятся и решаются следующие задачи:

1. Изучить теоретические предпосылки исследования.
2. Исследовать синтаксис в различные периоды развития английского языка.

Синтаксический строй  среднеанглийского языка до настоящего времени очень мало исследован. Целый  ряд самых основных вопросов в  этой области остается совершенно неясным. В результате большинство ученых, занимающихся историей английского  языка, только лишь ограничиваются характеристикой  тех сторон развития этого строя, которые в какой-то мере выяснены в науке. В данной работе мы и будем  ссылаться на таких исследователей как, Аракин В.Д. Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Ильиш Б.А. Смирницкий А.И. Ярцева В.Н. Иванова И.П и др.

Данная курсовая работа состоит  из введения, в котором обосновывается актуальность нашего исследования и  определяется необходимость решения  поставленных целей и задач; теоретической  части, состоящей из двух глав и посвященной  процессу изменения синтаксиса в  английском языке  в древнеанглийский, среднеанглийский и новоанглийский период; заключение, в котором были сделаны выводы  по проведенному исследованию; список использованной литературы. Курсовая работа объемом  в 46 страниц имеет библиографический список в 21 наименований.

Глава 1.  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1.1 Основные черты  синтаксиса английского языка.

Синтаксис рассматривает  функцию формы независимо от конкретного  воплощения этой формы, а слово как  член предложения отвлекается от его звуковой оболочки. Для синтаксиса разнообразие окончаний, которыми представлена одна и та же форма, совершенно безразлично: древнеанглийская форма именительного  и винительного падежей множественного числа с окончаниями –as ( daЗas дни), -а ( suna сыновья, сыновей), - an ( huntan охотники, охотников), - ru ( làmbru ягнята, ягнят) и др. отличаются от современной английской формы множественного числа с окончанием – s (days, sons, hunters, lambs) не разнообразием окончаний, а лишь различной функцией. Синтаксический строй языка можно определить как систему отдельных способов построения предложения. Способы построения предложения разбиваются на две основных группы: 1) способы создания предложения как такового или способы актуализации вводимых в предложение составных частей и 2) способы соединения слов для введения их в предложение. Способы соединения слов играют подчинительную роль. Они создают словосочетания, которые являются строительным материалом для предложения. В связи с этим наиболее устойчивыми в синтаксисе являются способы создания предложения и, соответственно, менее устойчивыми – способы соединения слов в словосочетания. Как пишет в своей работе Смирницкий, в ходе истории английского языка произошли довольно существенные изменения в способах сочетания слов: соединение слов при помощи  их форм уступило место сочетанию слов при помощи служебных слов, взаимного их расположения и т.п. Однако общие правила построения предложения остались, в основном, неизменными. Так, предложение древнего и нового периода в равной мере характеризует глагольность ( т.е. основная роль глагола при создании предложения как такового). Другой принцип – принцип номинативности ( т. е. оформление подлежащего предложения независимым именительным падежом) в своем своем существе так же не изменился. Именительный падеж личных местоимений является падежом подлежащего и собственно ограничивает подлежащее от «неподлежащего». У существительных из двух падежей – общего и притяжательного – выбирается наиболее независимый – общий падеж. Что касается интонации в создании предложения, то она была так же важна в древнеанглийском языке, как и в современном. Таким образом, основные принципы построения предложения в ходе истории английского языка остались, в основном неизменными [14].

В древнеанглийском языке  различались те же члены предложения, что и в современном: главные  члены – подлежащее, сказуемое, и  второстепенные – дополнение, определение, обстоятельство.

Одной из особенностей синтаксиса был относительно свободный порядок  слов, который был возможен благодаря  широко развитой системе флексий  у всех знаменательных  частей речи. В древнеанглийском языке имелась  так же развитая система сложных  предложений разных типов. Наиболее древними были сложносочиненные предложения. Широко было распространено и подчинение, которое исторически представляло более позднюю ступень в развитии сложного предложения. Подчинение могло  быть бессоюзным, с помощью союзов, относительных местоимений и  относительных частиц. Из относительного подчинения со временем развились и  другие виды подчинения [5].

Изменения в выражении  подлежащего, а так же глагола - сказуемого привели к перестройке безличных  предложений. В древнеанглийском безличные  предложения могли не иметь подлежащего. В новоанглийском в глаголе-сказуемом  указание на лицо и число субъекта стало менее дифференцированным и четким, поэтому в безличных  предложениях появляется обязательное подлежащее, выражаемое формальным безличным  местоимением it: ср. it seemed to him ему казалось [10].

1.2. Краткая характеристика  периодов истории английского  языка.

Существует периодизация истории английского языка, предложенная английским лингвистом Суитом. Согласно периодизации Суита историю английского языка следует делить на четыре периода:

1) Древнейший период – период, датируемый временем между первыми веками н.э. VII – VIII веков. Это период существования языков древнеанглийских племен, которые потом легли в основу английской народности. Эти языки легли в основу английской народности. Письменных памятников этого периода до нас не дошло [1].

2) Древний период – период, датируемый временем между VI – XI веками. В древний период английский язык был распространен на небольшой территории. Число говорящих на английском исчислялось приблизительно одним миллионом. Единый литературный образец в этот период отсутствовал. В древнеанглийский период на территории Британии развились местные диалекты: в Нортумбрии – нортумбрийский, в Мерсии – мерсийский, в южной части Англии развилось несколько саксонских диалектов, из которых важнейшим был уэссекский диалект, в Кенте – кентский диалект [5].

Количество слов исчислялось  несколькими десятками тысяч. Грамматический строй в древнеанглийский период характеризовался  довольно развитой системой окончаний. Фонетический состав древнеанглийского языка характеризовался, прежде всего, тем, что в безударном положении различалось несколько  гласных звуков, а с их помощью  и формы слов: ср. да. Scipe кораблю, scipu корабли, scipa кораблей.

3) Средний период – период, датируемый временем между концом XI и концом XV века. В среднеанглийском происходит расширение территории и числа говорящих на английском языке. Он выходит за пределы Великобритании и распространяется на всю территорию британских островов, включая Ирландию. Старое деление на племенные диалекты, начавшее стираться еще в древнеанглийском, перекрывается новым делением – делением территориальным.  По прежнему отсутствует единый литературный образец; В письменности употребляются различные диалекты. В государственных сферах используется французский язык. 

Среднеанглийский язык в  течении долгого времени развивался под неправильным интенсивным влиянием, с одной стороны, скандинавских гор, с другой – французского языка, принесенного в Англию нормандским завоеванием этой сраны в 1066 году. Множество французских слов проникло в английскую  речь. По отношению к английскому языку он занял господствующее место как язык двора, феодальной знати и правительства. Господство французского языка оборвало древнеанглийскую письменную традицию, что содействовало усилению диалектальной раздробленности в среднеанглийский период. Общая совокупность среднеанглийских  говоров делится на 4 крупных диалекта:

1) Шотландский – на севере,

2) Северный – между реками Твид и Хамбер,

3) Центральный, или мидлендский – между Хамбером и Темзой.

Во второй половине ХIV века, в то время, когда французский  язык уступает свое место английскому, на основе лондонского говора начинает складываться литературный образец  Англии. Среднеанглийский язык отличался  от древнеанглийского: большой зависимостью долготы и краткостью ударных  гласных от их положения в слове; отсутствием старых дифтонгов и  множеством новых; совпадением различных  безударных гласных большей частью в одном редукционном звуке, очень  неоднородным лексическим составом, в котором особо выделяется непрерывно нарастающий слой французских заимствований, ставший в позднесреднеанглийском (XIV – XVвв.) одним из важнейших слоев английской лексики.

4) Новый период, начавшийся в XV  веке и дошедший до наших дней.  Новоанглийский язык первоначально оставался в тех же пределах, которым ограничивалось распространение среднеанглийского. Но уже в XVI веке началась систематическая колонизация Ирландии,  повлекшая за собой внедрение английского языка в эту страну.

Образование национального  английского языка, в основном, завершилось  в так называемый ранненовоанглийский период – приблизительно до середины XVII века. За это время национальный английский язык в общем приобрел свой современный характер: произошел «великий сдвиг гласных», флексия сократилась до минимума, твердый порядок слов и аналитические составные формы сделались важными элементами грамматического строя; лексика обогатилась огромным количеством слов, заимствованных из латыни, вместе с тем и старые заимствования из французского подверглись латинизации в эту эпоху. В новейшее время значительно вырос «интернациональный» лексический элемент в английском языке.

Большинство фонетических изменений  новоанглийского периода не отразились в орфографии, вследствие чего в  английском языке образовался большой  разрыв между произношением и  правописанием [11].

В этот период создают свои произведения Уильям Шекспир, Кристофер  Марло, Джон Флесчер и другие. Появляются первые серьезные работы по языку, начинается систематизация и теоретическое его осмысление. Одними из первых были книга Александра Гилла «Английское словозаконие», вышедшая в 1621году и «Английская грамматика» Чарльза Батлера (1634г.) [5].

1.3 Характеристика  языка XVI-XX веков:

- Выработка унифицированной формы множественного числа существительных на -es, которая выступает в трех фонетических вариантах [z], [s] и [iz] в зависимости от качества последнего звука основы слова.

- Отсутствие согласования прилагательных с существительными в числе, т.е. общей неизменяемостью прилагательных, кроме сохранившегося от древних времен изменения по степеням сравнения.

- Почти полный распад системы глаголов с чередованием, утративших благодаря сложным фонетическим изменениям этого периода свой системный характер и сохранившихся как элемент старого качества до наших дней.

- Развитие форм Continuous, зародившихся в предшествующий период, и форм Perfect Continuous.

    - Твердый порядок следования членов предложения, допускающим,

     однако, некоторые  отклонения лишь для стилистически  окрашенной речи.

- Значительное пополнение словарного состава языка новыми словами, образованными различными средствами словообразования, которые широко используются в этот период (в том числе такими характерными для данного периода средствами, как словообразование при помощи заимствованных французских и латинских аффиксов, сокращение многосложных слов, и другими).

- Широкое развитие нового, весьма продуктивного способа образования новых слов: так называемого корневого способа словообразования, вследствие отмирания различных формообразующих элементов, характерных для той или иной части речи.

- Появление большого слоя книжных латинских слов и целого ряда слов французского происхождения, сохраняющих французское написание и произношение.

- Особая система гласных фонем, возникших в результате так называемого сдвига гласных и ряда других изменений в системе гласных фонем.

- Особая система согласных фонем, из которых следует отметить возникновение звонких щелевых [v], [б] и [z] в неударном слоге и ассимиляцию альвеолярных с [Q] в шипящие согласные и аффрикаты.

Все вышеуказанные особенности  английского языка XVI-XX веков позволяют  выделить его с точки зрения периодизации истории английского языка в  язык новоанглийского периода (новоанглийский  язык) [2].

Периодизация истории  английского языка.

[12].

1.4 Понятия синтаксиса.

Синтаксис (от др.-греч. σύνταξις — «построение, порядок, составление»)

-раздел лингвистики, изучающий  строение предложений и      словосочетаний.

В синтаксисе решаются следующие  основные вопросы:

- связь слов в словосочетаниях  и предложениях;

- рассмотрение видов синтаксической  связи;

- определение типов словосочетаний  и предложений;

- определение значения  словосочетаний и предложений;

- соединение простых предложений  в сложные [17].

Смирнский утверждает что, грамматика изучает соединение слов с формулами предложений. С этим связано то, что она изучает и словоизменение (формообразование) и собственно закономерности сочетания слов в предложениях в отвлечении от конкретности слов, а вместе с этим — и закономерности образования предложения из одного слова. Соответственно этому она и делится на морфологию и синтаксис. Особой частью грамматики, примыкающей именно к синтаксису, является учение об интонации предложений.

В качестве предмета синтаксиса необходимо выделить и предложения  как таковые и сочетания слов, входящие в состав предложений;

Соответственно, синтаксис  как раздел грамматики распадается  на две части: (1) учение о способах грамматического соединения слов, или  учение о словосочетаниях, и (2) учение об образовании предложения.

Основное и принципиальное различие между предложениями —  единицами речи, и словосочетаниями — единицами в строении речи, состоит в том, что первые, в  отличие от последних, обладают одной  из наиболее характерных особенностей речи, а именно двух линейностью, которая выражается в наличии у них, помимо определенного звукового состава, также и известного интонационного образца.

По определению И.П. Ивановой, «Словосочетание – это наименьшая синтаксическая единица, в которой  отражаются законы сочетаемости слов данного языка. Основу словосочетания как синтаксической единицы создают синтаксические отношения, возникающие между знаменательными словами, входящими в его состав. Это – иерархические (подчини­тельные) отношения, которые оформляются по законам данного этапа развития языка.

Подчинительные словосочетания – основной тип группировки членов предложения вокруг предикативного ядра (подлежащего и сказуемого). Словосочетание, созданное на основе подчинительной синтаксической связи, всегда включает ведущий и зависимый  члены»[1].

Подчинительные словосочетания были представлены широко во все периоды  развития английского языка, однако сочетаемость от­дельных частей речи была неодинаковой в разные исторические эпохи. Разными были и способы  выражения подчинительных отно­шений в пределах словосочетания.

В среднеанглийском языке  представлены четыре типа подчиненных  словосочетаний, которые дошли до наших дней: глагольные, субстантивные, адъективные и адвербиальные. Приведем некоторые примеры.

Глагольные словосочетания: embracen narwe обнять крепко; speken a word сказать слово; ben angry быть сердитым».

Субстантивные словосочетания: min arm моя рука; a pigges heed голова поросенка.

Адъективные словосочетания: a sterne to com звезда, которая должна появиться; a dagon of hir blanket кусочек ее одеяла

Адвербиальные словосочетания: ful weel очень хорошо; so longe так долго; ful necligent весьма небрежный; so fair такой прекрасный.

С древнейших времен в английском языке существовали словосочетания, в которых зависимый член был  связан со своим ведущим членом подчинительной связью, но сам, в свою очередь, имел сложную структуру. Этот тип синтаксических отношений широко представлен в  среднеанглийский период. Например, she saugh a mous kaught in a trappe она видела, что мышь попалась в ловушку.

saugh  ← a mous ↔ kaught

Основу словосочетания как  синтаксической единицы создают  синтаксические отношения, возникающие  между знаменательными словами, входящими в его состав.

Например: reading a book - чтение книги;

- to read a book - читать книгу;

- reading a book - читающий книгу [6].

Классификация словосочетаний:

Примеры: 1. very clearly. 2. definitely superior. 3. new books. 4. a sensation of relief. 5. rich in minerals. 6. to open the door; to laugh merrily; to be happy. 7. under the net. 8. nice and good. 9. men, women, children. 10. she smiles. 11. wise old (men). 12. his old (friend). 13. (to find) the car gone; (she kissed him), her eyes searching his face [7].

Как известно, одно и то же слово может встречаться в  речи в различных формах. Смирнский объясняет, что любая форма какого-либо слова выступает в речи в качестве представителя этого слова, и, выделяя в речи употребленную в ней форму какого-нибудь слова (например, форму 'карандашом' в предложении 'Это нарисовано карандашом'), нередко эту форму называют словом. Так, можно сказать, что в приведенном примере имеются три слова: 'это', 'нарисовано' и 'карандашом'.

Словоформа, т. е. известная (грамматическая) форма конкретного  слова, представляет собой как бы скрещение или произведение самого данного конкретного слова и  известной формы как таковой. Иначе говоря, в отдельной словоформе выделяется и то, что выступает  как тождественное во всех словоформах, образующих систему данного слова, и то, что выступает как тождественное  в данной словоформе и в известных  других словоформах, принадлежащих  к системам других слов.

[14].

Признаки предложения.

Предложение – минимальная  синтаксическая конструкция, используемая в актах речевой коммуникации, характеризующаяся предикативностью и реализующая определенную структурную  схему.

Актуализация содержания предложения делает предикативность  необходимым и неотъемлемым свойством  каждого предложения.

- Предикативность – один  из важнейших признаков предложения.  С наибольшей наглядностью это  обнаруживается в средствах лексической  номинации. Так, одно и то  же лицо может быть названо,  скажем, Pete, you, I, this man и т.д. Предикативность, синтаксическая категория, формирующая предложение; относит содержание предложения к действительности и тем самым делает его единицей сообщения (высказывания). [21]. 

- Предложение – продукт  творческой деятельности автора  высказывания.

- Предложение имеет форму. 

Предложение – составной  знак и его форма заключается  в наличии в нем набора знаков определенной формы, постоянных и переменных для данного предложения, расположенных  в определенной последовательности. Именно на основе формальных признаков  ‘There were no landing fields’(J.Aldridge) определено как предложение, а Were fields there landing no как не – предложение.

- Каждое предложение оформлено  интонационно.

Аспекты предложения.

Сложность предложения заключается  во множественности его составляющих. Предложение, будучи языковой и знаковой единицей, характеризуется формой и  содержанием. Данный аспект можно назвать  структурным. Второй аспект – семантический. Третий – прагматический, связанный  с использованием предложений в  актах речи. Эти аспекты являются основными, так как охватывают три  основные стороны знака (предложение  – знаковая единица): форму, содержание и употребление.