Проблемы современной семьи

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ  СУЩНОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ  СЕМЬИ………………………………………….7

1.1.Семья как социальный  институт……………………………………………..7

1.2. Социальные проблемы  современной семьи……………………………….11

ГЛАВА 2.ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПРОБЛЕМНЫМИ СЕМЬЯМИ…………………………………………………16

2.1. Основные направления социальной работы с многодетной семьей…….16

2.2. Особенности решения проблемы неполной семьи………………………21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..31

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Семья во все времена постоянно находится в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. Это происходит в виду того, что семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества. Она находится в движении, меняется не только под воздействием социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. По этой причине она является одной из важных сфер и одним из главных объектов социальной работы.

Традиционно основным институтом воспитания человека, начиная с момента  его непосредственного рождения и кончая, порой, его становлением как зрелой личности, была и остается семья. Именно в семье совершаются  первые шаги по воспитанию будущего человека, по привитию ему определенных качеств, идей и взглядов.

Семья может выступать  в качестве как положительного, так  и отрицательного фактора воспитания. В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы  максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка.

Так, многодетная семья в современных условиях не всегда находит выход из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный работник.

Общественно-политические и  социально-экономические кризисные  явления в России стали причиной серьезных социальных потерь, затронувших  большинство семей. В наиболее сложном  положении оказались многодетные  семьи. Многодетность на большинстве  территорий Российской Федерации фиксируется  при наличии трех и более детей (в ряде субъектов Федерации - пяти и более). Многодетные семьи, когда-то составляющие большинство на территории России (в 20 веке в Европейской части страны на каждую семью приходилось в среднем 8-9 рождений), в настоящее время устойчиво занимают незначительную долю (5,3%) от общего количества семей.

Вопрос о неполных семьях актуален потому, что в них сосредоточена  значительная часть того населения, у которого не сложились естественные, заложенные в самой природе семейно-брачных  отношений условия жизни. Это  дети, без отца (или матери), взрослые люди, не имеющие собственной семьи  и продолжающие жить вместе с родителями. Такое положение не только усложняет  большинству из них материальную сторону жизни, но и лишает их полноценной  духовной жизни, которую могло бы дать счастливое супружество.

В настоящее время растет число детей, которые воспитываются без одного или обоих родителей. На этот процесс оказывает влияние высокий уровень разводимости и внебрачной рождаемости. Немалую роль играет и повышение уровня смертности в средних возрастах, особенно среди мужчин: это ведет к вдовству и сиротству.

По данным Росстат 30% детей  в России рождаются в неполной семье, а точнее у матерей-одиночек. Рождение вне брака понижает шансы  ребенка на полную семью в будущем.

Степень научной  разработанности: Проблемы современной семьи достаточно хорошо изучены. Брачно-семейные отношения как одна из наиболее значимых сфер в функционировании общества на протяжении веков изучалась многими исследователями. Э. Дюркгейм, К. Маркс, Ф. Энгельс, М. Вебер, П.А. Сорокин объясняли семью как социальную структуру, являющуюся первоосновой общества. Разные социальные школы развивали сформировавшиеся представления о тех или иных аспектах семьи как социального института и малой группы. Затем эти представления о семье превратились в стереотипы, которые препятствуют выявлению новых тенденций и закономерностей в развитии института семьи¹.

А в статье Т.В. Шеляг достаточно хорошо освящены проблемы многодетных семей². В учебном пособии Шакуровой М.В. рассмотрены взаимоотношения родителей и детей в семье³.

Объект: семья на современном этапе

Предмет: социальные проблемы современной семьи

Гипотеза: решение проблем современной семьи требует государственной поддержки

Цель курсовой работы: рассмотреть существующие проблемы современной семьи и необходимость их решения

Задачами являются:

-рассмотреть понятие  семьи как социальный институт;

-выявить проблемы современной  семьи;

-проанализировать практическое  применение технологии социальной  работы с семьями;

-выявить особенности  и условия организации социально-педагогической  работы с многодетной семьей;

- изучить основные направления  решения проблем неполной семьи.

Структура курсовой работы: введение; Первая глава - в ней рассматриваются понятие семьи и общие проблемы современной семьи; Вторая глава – в ней рассматриваются более подробно технологии социальной работы с проблемами современной семьи; Заключение; Список использованной литературы.

Методы исследования:

- теоретические методы: теоретический  анализ литературы по проблеме  исследования, системный анализ;

- эмпирические методы: изучение  и обобщение опыта социально-педагогической  работы с многодетной семьей, а также изучение и обобщение основ социальной работы с неполной семьей.

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ  СУЩНОСТИ ПРОБЛЕМ СОВРМЕННОЙ СЕМЬИ

1.1.Семья как социальный  институт

Семья - это основанная на браке и (или) кровном родстве  малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением хозяйства, эмоциональной связью, взаимными  обязанностями по отношению друг к другу⁴.

Брак представляет собой  начало и ядро семьи. Характер супружеских  отношений зависит, прежде всего  от того, какие мотивы обусловили заключение данного брачного союза. Воздействие  на семью экономического базиса общества и всего социального бытия  в значительной степени осуществляется через мотивы и опосредуется ими. Если брак многие ученые определяют как  санкционированную обществом социально  и личностно целесообразную устойчивую форму половых отношений, то семья - малая социальная группа, основанная на единой общесемейной деятельности, связанная с узами супружества - родительства - родства.

Согласно определению  из философского словаря: «Семья - это  ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации  личного быта, основанная на супружеском  союзе и родственных связях, т. е. на многосторонних отношениях между  мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими  родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство».

Следуя за этим определением, можно сделать вывод, что семья - это сложное многоаспектное образование, в котором явствуют 4 характеристики:

1.     Семья - ячейка (малая социальная группа) общества.

2.     Семья - важнейшая форма организации личного быта.

3.     Семья - супружеский союз.

4.     Семья - многосторонние отношения супругов с родственниками: родителями, братьями и сестрами, дедушками и бабушками и т. д., живущими вместе и ведущими общее хозяйство⁵.

В современном обществе наибольшее распространение получила нуклеарная семья. Она может быть:

- элементарная - семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может быть, в свою очередь: полной (в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок) и неполной (семья только из одного родителя с детьми, или семья, состоящая только из родителей без детей);

- составная - полная нуклеарная семья, в которой воспитываются несколько детей. Составную нуклеарную семью, где несколько детей, следует рассматривать как конъюнкцию нескольких элементарных.

Русский социолог А.Г.Харчев определял семью как «малую социальную группу, члены которой связаны браком или кровным родством, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Семья есть отношение, через которое и благодаря которому осуществляется воспроизводство человека, общественный механизм этого воспроизводства» ⁶.

Но в последние два  десятилетия в области семейно-брачных  отношений наблюдается ряд негативных тенденций, которые не могут дать этому определению реализовать  себя в полной мере. Они выражаются в следующем:

- уменьшение ценности брака, семьи и особенно детей по сравнению с ценностями материального благополучия и достатка;

-увеличение так называемых «легкомысленных», необдуманных браков;

- непонимание некоторой части молодежи проблем и трудностей семейной жизни, взаимных прав и обязанностей в семье;

- рост количества семей с одним ребенком, что не обеспечивает даже простого воспроизводства населения;

- увеличение числа абортов и всех последствий, связанных с ними;

- рост неполных семей, в которых дети воспитываются одним родителем;

- увеличение числа мужчин и женщин, которые затем не могут повторно вступить в повторный брак;

- рост алкоголизма, который сильно подрывает семейные устои и ведет к рождению детей с различными врожденными дефектами и аномалиями;

- значительный рост разводов по этико-психологическим мотивам и причинам сексуальной безграмотности супругов, а, следовательно, неудовлетворенности интимной стороной супружеской жизни ⁷.

В связи с этим, состояние  семьи как социального института  можно оценить как кризисное.

Несмотря на все изменения, которые претерпела семья за все  свое существование, неизменными остались две ее характеристики:

1)Семья как социальный институт общества. Общество заинтересованно в качестве семьи и организации этого социального института.

2) Семья как малая социальная  группа. Члены семьи заинтересованы  в ее организации на протяжении всей жизни⁸.

Итак, семья - это социальный институт, т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которой осуществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение, первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Семья, кроме того, - это сильнейший источник эмоциональных реакций, в благоприятном случае обеспечивающий человеку поддержку, принятие, рекреацию⁹.

Можно сделать вывод о том, что положение института семьи в современном обществе очень нестабильно, т.к. происходит процесс дифференциации семьи и общества в целом. Изменения затрагивают все стороны общественной жизни, в том числе и брачно-семейные отношения. Меняется и роль семьи в обществе: семья начинает рассматриваться не как производственная ячейка, а как совокупность функционирования социально-экономического, воспитательного, духовного и других факторов, влияющих на жизнедеятельность человека.

1.2.Социальные проблемы современной семьи

Все множество проблем, связанных  с современной семьей, можно разделить  на следующие группы: социально-экономические; социально-бытовые; социально-психологические; проблемы рождаемости и планирования семьи; проблемы стабильности семьи; проблемы семейного воспитания; специфические  проблемы семей «группы риска».

Социально-экономические  проблемы.

К этой группе можно отнести  проблемы, связанные с уровнем  жизни семьи, ее бюджетом (в том  числе потребительским бюджетом средней семьи), удельным весом в  структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих ниже черты  бедности, со специфическими нуждами  и потребностями многодетных  и молодых семей, государственной  системой материальной помощи.

Удельный вес семей  с несовершеннолетними детьми и  среднедушевым доходом ниже прожиточного минимума столь значителен, что они  по-прежнему остаются основной группой  бедного населения. Уровень благосостояния семей напрямую связан с численностью детей, воспитывающихся в ней. Например, среди многодетных неполных семей  с 3 и более детей доля семей  со среднедушевым денежным доходом  ниже прожиточного уровня составила 93,6%.

Низкий уровень заработной платы, не обеспечивающий потребности  семьи по содержанию иждивенцев, отставание размеров социальных выплат от роста  стоимости жизни являются фактами, обуславливающими широкое распространение  бедности среди семей с несовершеннолетними  детьми¹⁰.

Таким образом, помощь людям, имеющим социально-экономические  проблемы, продолжает оставаться актуальной частью социальной работы. Однако практика показывает, что оказание всеобщей и малодифференцированной помощи всем малоимущим - это тупиковый путь. В настоящее время большая часть помощи многодетным осуществляется государством.

Так же особенно остро стоит проблема экономического характера (материальные трудности, испытываемые семьей) среди неполных семей. Совокупный бюджет семьи складывается из индивидуального трудового дохода, пособий, пенсий, компенсаторных выплат и льгот, определяемых государством, алиментов на детей после развода, подарков в деньгах или вещами, продуктов от родственников и друзей.

Так как, чаще всего, главой такой семьи является женщина, то стоит обратить внимание на политику занятости в стране в настоящее  время. Сегодня идет вытеснение женщин с рабочих мест на биржу труда  или в сферу низкооплачиваемых  бюджетных учреждений. Необходимость  содержания и воспитания ребенка/детей  чаще побуждают женщин быть активнее и предприимчивее в поисках более  оплачиваемой работы или дополнительного  заработка¹¹.

Социально-бытовые проблемы.

К данной группе относятся  проблемы, связанные с обеспечением семей жильем, с условиями проживания, а также потребительским бюджетом средней семьи, удельным весом в  структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих ниже черты  бедности, с материальными трудностями  многодетных семей, государственной  системой помощи малообеспеченным семьям. Все они достаточно распространены и известны, поэтому нет необходимости  прибегать к примерам и статистическим данным¹².

Социально-психологические  проблемы.

Эта группа включает самый  широкий спектр проблем: они связаны  со знакомством, выбором брачного партнера и далее - брачно-семейной адаптацией, согласованием семейных и внутрисемейных ролей, личностной автономией и самоутверждения в семье. Кроме того, к ней относятся и проблемы супружеской совместимости, семейных конфликтов, сплоченности семьи как малой группы, насилия в семье.

Как показывает анализ реальной практики центров психолого-педагогической помощи населению, решение проблем  социально-психологического характера  сегодня осуществляется по двум основным направлениям:

1)оказание психолого-педагогической и психотерапевтической помощи;

2) социально-правовая работа  и социальная педагогика.

Статистика свидетельствует  о преобладании консультаций по проблематике детско-родительских и супружеских  отношений. Высока также доля обращений  с друзьями, эмоциональных расстройств, проблем общения и одиночества. Особого внимания требуют запросы, связанные с суицидальными настроениями, насилием, алкоголизмом, наркоманией  и токсикоманией¹³.

Проблемы стабильности современной  семьи.

Данную проблематику составляют состояние и динамика семейных разводов, их социально-типологические и региональные аспекты, причины разводов, ценности супружества, удовлетворенность браком как фактор стабильности семейного  союза, ее социально-психологическая  характеристика.

Проблемы семейного воспитания.

В данной группе проблемы семьи  могут рассматривать состояние  семейного воспитания, типы семей  по критерию воспитания, родительские роли, положение ребенка в семье, условия эффективности и просчеты семейного воспитания.

Проблемы семей «группы  риска».

Факторы, обусловливающие  социальный риск, могут иметь социально-экономический, медико-санитарный, социально-демографический, социально-психологический, криминальный характер. Их действие приводит к утрате семейных связей, росту числа детей, оставшихся без попечения родителей, постоянного места жительства, средств  к существованию¹⁴.

Таким образом, многодетные семьи всех типов имеют общую социальную проблему, специфически связанную с многодетностью: дети из таких семей по сравнению со сверстниками из преобладающих малодетных семей чаще демонстрируют заниженную самооценку, им присущи неадекватные представления о собственной значимости, что может отрицательно сказаться на всей их последующей судьбе. Кроме того, малые интервалы в рождении детей, характерные для многодетных семей, приводят к постоянному наличию большого числа малолетних братьев и сестер, что влечет за собой снижение социального возраста старших сиблингов. Это объективная закономерность, прослеженная в различных типах многодетных семей, не зависящая от имущественного и образовательного статуса родителей.

Что же касается неполных семей, то здесь складывается следующая  ситуация. Социально-экономические  проблемы присущи не всем неполным семьям; во всяком случае, их разрешить  проще, чем социально-психологические  проблемы, присутствующие во внутриличностной сфере и межличностных отношениях членов неполных семей, прежде всего  детей.

Это, во-первых, обида, угнетенность и чувство собственной неполноценности, которые могут испытывать дети после  развода их родителей. Нередко дети винят себя в распаде семьи. Во-вторых, чувство вины перед детьми, нередкое у женщин (поскольку в большинстве  случаев неполные семьи - это мать, одна воспитывающая детей), что является причиной их гиперопеки. Стремясь не допустить снижения жизненных стандартов своих детей по сравнению с детьми из благополучных семей, мать берет на себя чрезмерную трудовую нагрузку, но из-за сверхзанятости, в свою очередь, не может уделять им достаточно времени и внимания. Нередки также случаи, когда обиду на бывшего супруга, виновного в распаде семьи, женщина вымещает на своих детях, проявляя жестокость. В любом случае благоприятный психологический климат в семье отсутствует

ГЛАВА 2.ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПРОБЛЕМНЫМИ СЕМЬЯМИ

2.1. Основные направления социальной работы с многодетной семьей

Применительно к семьям различных  категорий. Виды и формы социальной помощи, цель которых - сохранение семьи как социального института в целом и каждой конкретной семьи, нуждающейся в поддержке, можно разделить на:

1. экстренные, направленные  на выживание семьи (экстренная  помощь, срочная социальная помощь, немедленное удаление из семьи  детей, находящихся в опасности  или оставленные без попечения  родителей);

2. направленные на поддержание  стабильности семьи, на социальное  развитие семьи и ее членов¹⁵.

Любая деятельность начинается с изучения исходного состояния, анализа ситуации и проблем, которые  ее характеризуют. Без этого невозможно успешно осуществить целеполагание, прогнозирование, планирование и организацию  работы. Многодетную семью все  специалисты единодушно относят  к семье «группы риска». Как  правило, эти семьи являются экономически неблагополучными, особенно в тех  случаях, когда родители (один или  оба) нетрудоспособные или безработные, отсутствует один из родителей, низкая заработная плата родителей, в семье  физически или психически больные  дети, лечение которых требует  финансовых затрат. Чаще всего такие  семьи имеют плохие материально-жилищные условия.

Но хуже всего, когда в  такой семье воцаряется социально-психологическое  неблагополучие. Его причины и  признаки: потребление алкоголя, наркотиков, низкая общая и санитарно-гигиеническая  культура, неблагоприятный психологический  климат (неуважительные отношения между  членами семьи, использование насилия  как основного средства разрешения противоречий и т.п.). Такая семья  не выполняет своих традиционных функций (воспитательной, рекреативной, коммуникативной, филицитологической (создание атмосферы счастья), регулятивной) и, естественно, становиться несостоятельной в воспитательном отношении, не оправдывая ожиданий общества¹⁶.

С такой семьей нужно вести  уже реабилитационную работу. Большинству  же семей требуется социально-педагогическая поддержка и помощь с тем, чтобы  они перечисленные выше функции  более успешно выполняли. Важно, чтобы помощь носила конкретный характер и давала ощутимые результаты. Ведь общепризнанным является, что семья, первый устойчивый коллектив (группа) в жизни каждого человека, - базисная основа первичной социализации личности. В процессе формирования личности, ее самосознания, семья играет главенствующую роль. Именно с семьи начинаются процессы индивидуального усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей, приобретения коммуникативных  умений и навыков, опыта человеческого  взаимопонимания, профессиональное самоопределение. В семье складываются нравственный облик и характер ребенка, его  отношение к людям и окружающей действительности. Поэтому обществу не может быть безразлично, что происходит в семье, тем более – многодетной¹⁷.

С многодетной семьей специалист по социальной работе опирается на определенные принципы, способствующие формированию потребности в принятии помощи и активизации роли семьи в решении собственных проблем: принцип гуманизма, принцип объективности, принцип системности, принцип толерантности, принцип позитивного образа семьи, принцип равной ответственности.

Для оптимизации жизнедеятельности  многодетной семьи социальным работником выполняются следующие функции:

- методическая - обеспечивает эффективность деятельности всех субъектов (детей, родителей, специалистов и самого работника);

- организационная - позволяет дополнить деятельность работника практическими формами, обеспечивающими усвоение знаний, опыта, навыков и умений;

- административная - анализ деятельности социальных педагогов, социальных работников; повышение их квалификации;

- информационная - информация для отдельной семьи или определенной категории семьи по разным вопросам¹⁸.

Что касается государства, то здесь мы видим, что оно всячески старается поддержать многодетные  семьи. Для стабилизации и устойчивого развития многодетных семей государство предпринимает определенные меры: Указом Президента РФ «О мерах по социальной поддержке многодетных семей» от 05 мая 1992 года (в ред. Указа Президента РФ от 25.02.2003 N 250)были установлены льготы для этой категории семей:

В целях проведения целенаправленной и адресной политики по усилению социальной поддержки многодетных семей  в условиях либерализации цен  постановляю установить:

- скидку в размере не  ниже 30 процентов установленной  платы за пользование отоплением, водой, канализацией, газом и электроэнергией,  а для семей, проживающих в  домах, не имеющих центрального  отопления, - от стоимости топлива,  приобретаемого в пределах норм, установленных для продажи населению  на данной территории;

- бесплатную выдачу лекарств, приобретаемых по рецептам врачей, для детей в возрасте до 6 лет;

- бесплатный проезд на  внутригородском транспорте (трамвай,  троллейбус, метрополитен и автобус  городских линий (кроме такси), а также в автобусах пригородных  и внутрирайонных линий для  учащихся общеобразовательных школ; 
-прием детей в дошкольные учреждения в первую очередь; 
- бесплатное питание (завтраки и обеды) для учащихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений за счет средств всеобуча и отчислений от их производственной деятельности и других внебюджетных отчислений; 
- бесплатное обеспечение в соответствии с установленными нормативами школьной формой либо заменяющим ее комплектом детской одежды для посещения школьных занятий, а также спортивной формой на весь период обучения детей в общеобразовательной школе за счет средств всеобуча либо иных внебюджетных средств; один день в месяц для бесплатного посещения музеев, парков культуры и отдыха, а также выставок;

- оказывать необходимую  помощь многодетным родителям,  желающим организовать крестьянские (фермерские) хозяйства, малые предприятия  и другие коммерческие структуры,  обеспечивать выделение для этих  целей земельных участков, а также  предоставлять льготы по взиманию  земельного налога и арендной  платы в виде полного или  частичного освобождения от налога  на определенный срок либо  понижения ставок налога; предоставлять  безвозмездную материальную помощь  либо беспроцентные ссуды для  возмещения расходов на развитие  крестьянского (фермерского) хозяйства;  предусматривать полное или частичное  освобождение от уплаты регистрационного  сбора с физических лиц, занимающихся  предпринимательской деятельностью;

- обеспечить первоочередное  выделение для многодетных семей  садово-огородных участков в размере  не менее 0,15 га на семью);содействовать  предоставлению многодетным семьям  льготных кредитов, дотаций, беспроцентных ссуд на приобретение строительных материалов и строительство жилья;

- при разработке региональных  программ занятости учитывать  необходимость трудоустройства  многодетных родителей, возможность  их работы на условиях применения  гибких форм труда (неполный  рабочий день, неполная рабочая  неделя, работа на дому, временная  работ и т.д.); обеспечивать организацию  их обучения и переобучения  с учетом потребностей экономики  региона¹⁹.