Проект систематического курса информатики для учащихся 10-11 классов средней школы

     Министерство  науки и образования Украины

     Донецкий национальный педагогический университет  

     Кафедра информационных технологий 
 
 
 
 

     Проект  систематического курса  информатики для  учащихся 10-11 классов  средней школы 
 

     Курсовая  работа по информатике 
 
 

     Толстых Юлия Валерьевна

     Студентка 5 курса института экономики и  бизнеса 

     Донецк 2007

     Содержание 

     Введение 

      Требования  высших учебных заведений к выпускникам  школ существенно возросли и расширились. Это обстоятельство вынуждает особенно тщательно согласовывать разработку программы преподавания предмета информатики в школе с дальнейшим изучением соответствующего материала в вузе.

      Поэтому желательно, по мере возможности, увеличить  количество часов, предназначенных для изучения курса «Основы алгоритмизации и программирования» и «Компьютерные коммуникации», за счет школьного компонента. Изучение курса должно базироваться на современных системах и языках программирования, практических задачах повышенной сложности. Значительное внимание должно уделяется фундаментальным вопросам технического и технологического обеспечения информатики, логическим и арифметическим основам компьютера.

      Содержание  курса должно сочетает в себе три основных подхода в обучении информатики в школе, и отражать важнейшие аспекты ее общеобразовательной значимости:

      • «пользовательский» аспект, связанный  с формированием компьютерной грамотности, информационной культуры, подготовкой школьников к практической деятельности в условиях широкого использования информационных технологий. Такое обучение целесообразно вводить как можно раньше, чтобы учащиеся могли использовать различные доступные их возрасту программные продукты, применяя компьютер в качестве инструмента для своих целей (выпуск журналов, подготовка рефератов, рисование, клубы по компьютерной переписке и т. д.);

      • алгоритмический (программистский) аспект, связанный в большей мере с развитием мышления учащихся;

      • кибернетический аспект, связанный  с формированием мировоззренческих представлений о роли информации в управлении, специфики самоуправляющих систем, общих закономерностях информационных процессов в системах разной природы.

     Для того чтобы достигнуть поставленной цели, необходимо изменить некоторые компоненты уже существующей «Программы для общеобразовательных учебных заведений универсального профиля. Информатика 10-11 классы (Авторы: Жалдак М.И., Морзе Н.В. Мостипан О.И.)». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Глава 1. ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ для 10 – 11 классов

     1. 1 Программы для общеобразовательных учебных заведений универсального профиля.

       Информатика  10-11 классы (Авторы: Жалдак М.И., Морзе Н.В. Мостипан О.И.)

     1. 1. 1 Объяснительная  записка

     Программа предназначена для общеобразовательных  учебных заведений (классов) универсального профиля. Она предусматривает обязательный образовательный минимум подготовки учеников по информатики в соответствии с проектом государственного стандарта общего среднего образования в Украине относительно школьного курса “Информатика” [1] и концепции информатизации общеобразовательных учебных заведений [2]. Программа рассчитана на изучение информатики в 10-11 классах учебных заведений с оборудованными компьютерными классами, в которых на каждом уроке информатики будет организована практическая работа учеников на компьютерах. Курс рассчитан на 70 часов (1 час в неделю) в соответствии с типичными учебными планами для профильного обучения.

     Целью изучения курса является формирование теоретической базы знаний учеников по информатике и получение практических навыков сознательного использования средств современных информационно-коммуникационных технологий в повседневной наставительно-познавательной, а потом и профессиональной деятельности.

     К теоретической базе знаний относятся: знания об информации, информационные процессы и информационные системы, общие принципы решения задач с помощью компьютера при использовании прикладных программ общего и специального назначения, формулирования проблем и постановка задач, построение соответствующих информационных моделей, знания основных понятий алгоритмизации, общее представление о строении и функционировании компьютера, о возможностях использования глобальной сети Интернет.

     Практические навыки использования средств современных информационно-коммуникационных технологий предусматривают умения работать с системными - прикладными программными средствами общего назначения: операционными системами, программами - архиваторами, антивирусными программами, редакторами текстов, графическими редакторами, электронными таблицами, системами управления базами данных, информационно-поисковыми системами, а также педагогическими программными средствами, программами - браузерами, программами для робот с электронной почтой; осуществлять поиск нужной информации в сети Интернет; решать задачи за помощью информационно-коммуникационных технологий.

     Содержание курса разработано в соответствии с задачами профильного обучения на основе анализа обобщенной универсальной деятельности специалистов в информационном обществе.

     В зависимости от типа компьютерной техники, состава имеющегося учебно-методического и программного обеспечения, учитель может самостоятельно подбирать методические пути решения образовательных задач курса, вносить необходимые коррективы в количество часов, необходимых для усвоения учебного материала из отдельных тем программы. Соответственно избранной методике изучения курса учитель может подбирать соответствующие учебные пособия и дидактическое обеспечение из перечня литературы, рекомендованной Министерством образования и науки Украины, отдавая преимущество тем или другим из них или же объединяя их.

     Программой  предусмотрен резерв учебного времени, которое используется на усмотрение учителя для обобщения и систематизации учебного материала или на увеличение количества часов на изучение отдельных тем.

     1.1. 2 Содержание учебного материала

     1. Вступление. Информация  и информационные  процессы (2 ч.)

     Информатика. Понятия информации. Информация и сообщения. Свойства информации. Виды информации. Информация и информационные процессы: поиск, хранения, передача, обработка, защита информации.

     Формы и способы представления сообщений. Кодирования сообщений, с помощью которых передается информация. Понятия о современных средствах сохранения и обработка сообщений. Носители сообщений, единицы измерения емкости запоминающих устройств.

     Ученики должны знать:

• понятия об информатике как науку;
• понятия информации и сообщения;
• взаимосвязи между понятиями “информация” и “сообщения”;
• виды и свойства информации;
• особенности основных информационных процессов: поиск, собирания, сохранения, обработка, представления, передача, использования, защита информации;
• формы и средства сохранения, представления и передача сообщений;
• примеры разных носителей сообщений;
• способы обработки сообщений;
• единицы измерения емкости запоминающих устройств.

     Ученики должны иметь представления о:

• возможности и принципы кодирования сообщений;
• современные средства сохранения и обработка сообщений.

     2. Информационная система  и ее составные (6 ч.)

     Структура информационной системы: аппаратные и  информационные составные, их взаимодействие.

     Техника безопасности при работе на компьютере. Правила подготовки компьютера к  работе.

     Устройства  введения-вывода данных: клавиатура, манипуляторы, сканер, дисплей, принтер, модем, их назначения и характеристики.

     Процессор. Память компьютера. Внутренняя память компьютера. Внешние запоминающие устройства компьютера.

     Основные  характеристики компьютера. Короткая история развития вычислительной техники. Обзор современной вычислительной техники. Основные области применения компьютеров.

     Виды  программного обеспечения информационной системы. Операционная система, ее функции. Начало и завершения работы с операционной системой. Интерфейс операционной системы и правила работы с ним. Запуск и окончания работы программ, которые работают под управлением операционной системы.

     Основные  объекты, с которыми работает операционная система. Типы окон и правила работы с ними.

     Понятия файла. Имя и расширения имени файла. Каталоги (папки) файлов. Путь к файлам. Стандартные имена внешних запоминающих устройств компьютера. Пиктограммы, их назначения. Контекстное меню объекта. Основные указания для работы с объектами: выделения, переименования, создания, открывания, копирования, перенесения, поиск, изъятия, восстановления, просмотр свойств.

     Понятия про инсталлирование программных средств. Работа с справками в операционной системе.

     Понятия о компьютерных вирусах. Профилактика и борьба с компьютерными вирусами. Антивирусные программы.

     Понятия о сжатие данных. Архивация файлов. Программы для работы с архивами. Создания архива. Добавления файлов к архиву. Просмотр содержимого архива. Изъятия и переписывания файлов из архива.

   Ученики должны знать:

• правила техники безопасности при работе в компьютерном классе;
• структуру информационной системы;
• назначения и функции основных составных аппаратной части информационной системы;
• виды памяти компьютера;
• виды пристроил введение-вывод данных;
• виды дисков и их основные характеристики;
• основные характеристики компьютеров;
• назначения основных клавиш клавиатуры;
• основные объекты, с которыми работает ОС;
• понятия файла, его имени и расширения, каталога (папки), пути к файла;
• стандартные имена внешних запоминающих устройств компьютера;
• назначения и основные функции операционной системы;
• основные указания операционной системы для работы с объектами;
• правила запуска на выполнение программ, которые работают под управлением операционной системы, и завершения их работы;
• понятия компьютерного вируса;
• назначения антивирусных программ и основные возможности их использования;
• правила профилактики и борьбы с компьютерными вирусами;
• что такое архив;
• правила пользования программами - архиваторами.

Ученики должны иметь представления о:

• основные области применения компьютеров;
• принципы взаимодействия основных устройств компьютера, их характеристики;
• устройства для организации компьютерной связи;
• основные этапы истории развития вычислительной техники;
• виды операционных систем;
• правила инсталирования программных средств;
• особенности выполняемых файлов.

Ученики должны уметь:

• правильно включать и выключать компьютер;
• пользоваться клавиатурой компьютера и манипулятором “мышка”;
• определять место нахождения нужного файла;
• выбирать объекты, с которыми работает операционная система;
• выполнять операции над файлами и папками, предусмотренные в операционной системе;
• находить необходимую справочную информацию;
• запускать на выполнение программы, которые работают под управлением операционной системы, и корректно завершать их работу;
• пользоваться антивирусными программами;
• пользоваться программами - архиваторам;

     3. Прикладное программное  обеспечение учебного   
назначения (4 ч.)

     Программные средства целевого назначения. Компьютерные энциклопедии.

     Программные средства для поддержки обучение истории, языка и литературы и других предметов.

Ученики должны знать:

• правила работы с прикладными программами учебного назначения.

Ученики должны иметь представления о:

• разные возможности использования прикладных программ учебного назначения.

Ученики должны уметь:

• запускать на выполнение и использовать программы для поддержки обучения будто, литературы, истории и других дисциплин;
• пользоваться компьютерными энциклопедиями и справочниками.

     4. Прикладное программное  обеспечение общего назначения  
(34 ч.)

     4.1. Графический редактор (4 ч.)

     Системы обработки графической информации. Типы графических файлов. Графический редактор и его назначения. Работа с графическими файлами. Система указаний графического редактора. Указания создания графических примитивов.

     Ученики должны знать:

• основные понятия компьютерной графики;
• назначения и основные функции графического редактора;
• правила работы с графическими редакторами;
• основные операции относительно создания и редактирование изображений в среде графического редактора.

Ученики должны иметь представления о:

• растровую и векторную графику;
• типы графических файлов;
• сохранения графических объектов в разных форматах.

Ученики должны уметь:

• загружать графического редактора;
• создавать рисунки в среде графического редактора;
• работать с графическими файлами;
• изменять параметры графических объектов в среде графического редактора.

     4.2. Текстовый редактор (10 ч.)

     Системы обработки текстов, их функции. Загрузка текстового редактора. Назначения и система указаний текстового редактора. Работа с текстовыми файлами. Введения текста из клавиатуры. Редактирования текста. Проверка правописания. Объекты в среде текстового редактора (символ, абзац, документ) и правила работы с ними. Работа с фрагментами текста: выделения, перенесения, копирования, форматирования, поиск, замена. Использования буфера обмена. Работа с таблицами. Работа с графическими объектами в среде текстового редактора. Укоренения объектов из других прибавлений. Форматирования документа. Печатания текста.

     Ученики должны знать:

• назначения и основные функции текстового редактора;
• правила работы с текстовым редактором;
• основные операции, которые можно выполнять с текстом.

Ученики должны уметь:

• запускать на выполнение текстовый редактор;
• считывать текст из внешних носителей;
• работать с текстовыми файлами;
• выполнять основные операции при работе с объектами в среде текстового редактора;
• редактировать, выделять и изымать фрагменты текста;
• копировать, переносить фрагменты текста, выполнять замену одного фрагменту текста другим, осуществлять поиск контекстов;
• вставлять графические объекты и таблицы в текст;
• находить текстовые файлы за разными признаками: именем, датой создания, автором, содержимым, объемом и т.п.;
• оформлять надлежащим образом типичные документы, рефераты, статьи, тезиса выступлений;
• распечатывать текст.

     4.3. Компьютерные презентации (2 ч.)

     Понятия компьютерной презентации. Основное назначение системы подготовки презентаций. Объекты, которые обрабатываются с помощью системы подготовки презентаций, и их свойства. Тексты, рисунки, анимация и звук на слайдах. Интерактивные презентации (реализация переходов между слайдами с помощью гиперссылок и системы навигации). Создания образовательных презентаций. Демонстрация презентаций.