Сочинский государственный университет туризма  и курортного дела Факультет туристского  бизнеса 

Кафедра туризма и курортного дела 
 
 
 
 
 
 

Курсовая работа 

по дисциплине: «Психофизиология профессиональной деятельности» 

Тема: «Психофизиология внимания» 
 
 
 
 
 
 

                                                                  Выполнила: студентка   курса

                      группа:  

               Проверил:  
 
 
 
 
 
 
 
 

г. Новороссийск 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 

     Все процессы познания - будь то восприятие или мышление или иной объект, который в них отражается: мы воспринимаем что-то, думаем о чем-то, что-то себе представляем или воображаем. Вместе с тем воспринимаем не восприятие само по себе, и мыслит на сама мысль; воспринимает и мыслит человек – воспринимающая и мыслящая личность. Поэтому в каждом из изученных до сих пор процессов всегда имеется какое-то отношение личности к миру, субъекта к субъекту, сознания к предмету. Это отношение находит себе выражение во внимании. Внимание своего содержания не имеет; оно проявляется внутри восприятия, мышления. Оно – сторона всех познавательных процессов сознания, и при том та их сторона, в которой они выступают как деятельность, направленная на объект. Во внимании находит себе заостренное выражение связь сознания с предметом; чем активнее сознательная деятельность, тем отчетливее выступает объект; чем более отчетливо выступает в сознании объект, тем интенсивнее и само сознание. Внимание проявление этой связи сознания и предмета который в нем осознается. Говорить о внимании, его наличии или отсутствии можно только применительно к какой-нибудь деятельности практической или теоретической. Человек внимателен, когда направленность его мыслей регулируется направленностью его деятельности, и оба направления при этом совпадают.

     Внимание характеризует динамику любого психического процесса: это тот фактор, который обеспечивает селективность, избирательность протекания любой психической деятельности, как простой так и сложной. Проблема внимания — одна из сложный проблем в психологии. В истории изучения этой проблемы были разные периоды. Внимании рядом авторов трактуется как сенсорный феномен (зрительное, слуховое, тактильное внимание) т.е. как фактор, который способствует только избирательному протеканию приема и переработки различной информации.

     Другая  трактовка внимания представлена в  книге “общая психология” С.Л. Рубинштейна, где внимание рассматривается как  фактор, который обеспечивает селективность  протекания всех познавательных процессов. Таким образом, сфера действия внимания расширяется до познавательных процессов в целом.

     Психофизиологические  исследования модально-неспецифических  нарушений произвольного и непроизвольного  внимания у больных с поражением различных уровней неспецифических  структур (методом оценки изменения  спектра ЭЭГ и др.) показали, что непроизвольное внимание связано преимущественно с нижними отделами ствола и со средним мозгом, в то время как произвольные формы внимания являются бесспорно корковой функцией.

     У больных с поражением нижних отделов  ствола и феменологией нарушения преимущественно непроизвольных форм внимания введение сигнального значения стимулов с помощью инструкций ведет к усилению и неугасимости ориентировочных реакций, как это наблюдается и в норме , что указывает на сохранность у них механизмов произвольного(сенсорного) внимания. У больных с поражением лобных (преимущественно медиальных) отделов мозга введение сигнального значения раздражителя не отражается на динамике процессов активации, что коррелирует у них с грубыми нарушениями произвольного внимания.

     Результаты  психофизиологического изучения интеллектуального  внимания так же, как и данные клинического нейропсихологического  исследования, свидетельствует, что  с интеллектуальным вниманием связана  прежде всего кора лобных долей мозга.

     С помощью метода оценки локальной пространственной синхронизации биопотенциалов в различных областях мозга (индекса ПС) было показано, что у здоровых испытуемых произвольное интеллектуальное внимание сопровождающее длительное выполнение различных заданий (например, серийного счета), сопровождается совершенно отчетливой активацией передних отделов мозга, что выражается в повышении индекса ПС в этих областях. При оценке корреляционных связей, объединяющих различные корковые структуры по методу М.Н. Ливанова), при счете выявляются специфически активные поля и в передних и в задних отделах полушарий.

     При выполнении вербальных тестов (например, при придумывании слов по определенному  правилу), когда требуется производить  звуковой анализ слов, у здоровых испытуемых отчетливо повышается уровень активации речевых зон (средних отделов левого полушария). Одновременно наблюдается повышение индекса ПС и в передних отделах мозга. В целом любые интеллектуальные задания приводят к значительному повышению активности передних отделов мозга, что указывает на важную роль отделов коры в реализации интеллектуальной деятельности. Эта способность к избирательному повышению функционального состояния в разных областях мозга как физиологическая основа интеллектуального внимания отсутствует (или грубо нарушена) у больных с поражением лобных отделов и сохранена в целом у больных с другой локализацией поражения.

     Психофизиологическое  исследование модально-специфических  нарушений внимания (зрительного) методом  вызванных потенциалов в клинике  локальных поражений мозга показало, что в основе его лежат изменения локальных неспецифических активационных процессов, которые развиваются в корковых зонах соответствующего анализатора. Внимание как более высокое функциональное состояние может избирательно нарушаться в корковых зонах анализаторных систем, что связано с патологией талано-кортикальных связей в пределах данной анализаторной системы.

     Таким образом, психофизиологический анализ нарушений внимания у больных  с локальными поражениями мозга  указывает на различные механизмы произвольных и не произвольных форм внимания и на участие в них разных структур мозга. 

     ГЛАВА I. Свойства и основы внимания 

     1.1 Внимание и его свойства 

     Для осуществления адекватного поведения  и деятельности необходимо помимо программы  поведения обеспечить реализацию спланированных действий в условиях реального времени и реальной среды обитания. Для этого требуется наличие в структурах мозга систем регуляции и контроля поведения. Деятельность этих систем обеспечивает операции прогноза поведения и его коррекции. Коррекция поведения является одной из функций систем регуляции поведения. Возможна коррекция поведения, связанного как с удовлетворением биологических потребностей, так и вторичных потребностей разного уровня. В первом случае регулируется поведение, связанное с жизнедеятельностью организма. Во втором случае подключается  активная, часто осознанная мыслительная деятельность. К системам регуляции поведения можно отнести внимание, эмоции и сознание¹.

     При ограниченном времени работнику  нередко приходится решать задачи восприятия, переработки информации и принятия решения практически одновременно. Это обеспечивается высокой концентрацией психической активности на задаче. Функцией, ответственной  за такую концентрацию, является внимание. Основной функцией внимания является отбор соответствующих потребностям личности воздействий внешней среды  и игнорирование несущественных или конкурентных воздействий.

     Внимание, как никакая другая функция, зависит  от условий деятельности. По мере развития техники требования  к этой функции возрастают. Внимание функционирует на двух уровнях: на уровне, где может изменяться сенсорная чувствительность и на уровне принятия решения. Внимание можно определить также как умственное действие контроля, обслуживающее деятельность других психических функции.

     Проблема  внимания стала центральной при  изучении психологических механизмов познавательных процессов – восприятия, памяти, мышления. Внимание интенсивно исследуется в связи с выявлением факторов, влияющих на эффективность деятельности человека, включая процесс обучения и профессиональной деятельности. Внимание играет важную роль в механизмах регуляции уровня бодрствования, функционировании модулирующих систем мозга, а также в обеспечении сознательной деятельности человека.

     Долгое  время проблема внимания игнорировалась исследователями, это было связано  с влиянием идей бихевиоризма, предметом  которого является освобожденное от психики поведение, понимаемое как  совокупность реакций организма  на стимулы, подчиняющихся законам случая.  Другая причина незначительного интереса к проблеме внимания – влияние гештальтпсихологии. В качестве главной характеристики психологических процессов гештальтпсихология рассматривает структуру (гештальт) отражающую целостность объекта и имеющую преимущество над её элементами.

     Интерес к проблеме внимания возродился в  середине 60-х годов XX века. Он был  связан с появлением новых направлений  в науке:  когнитивной психологии и психофизиологии. В настоящее  время внимание – одно из самых  популярных понятий в психофизиологии. Проблема внимания стала центральной при изучении психофизиологических механизмов познавательных процессов – восприятия, памяти, мышления, принятия решения. Внимание интенсивно изучается в связи с выявлением факторов, влияющих на эффективность деятельности человека, включая его обучение.  

     Рисунок 1 - Свойства внимания.    

     Сегодня внимание определяют как «сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-то реальном или  идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т.д.)»².

     Во  многом представление о процессах  внимания и их функционировании интуитивно было описано более 100 лет назад  Уильямом Джеймсом. Он  дал следующую  характеристику внимания. Внимание –  «это овладение умом в четкой и  яркой форме одним из нескольких объектов. Суть этого процесса – фокусирование, концентрирование сознания. Внимание приводит к отвлечению от некоторых вещей для того, чтобы можно было эффективно заняться другими. Состояние внимания противоположно рассеянному, затемненному состоянию».

     Внимание  характеризуется следующими свойствами.

     Избирательность (селективность) внимания отражает его  направленность на любой аспект стимула: его физическую или лингвистическую  характеристику. Изменение селективности  внимания подобно изменению фокуса прожектора, создающего либо точечное изображение, либо расплывчатое пятно, которое не зависит от физических характеристик стимула. В связи с этим внимание может характеризоваться либо узкой, либо широкой настройкой селективности. Под влиянием различных факторов фокус внимания может расширяться или сужаться.

     В определенный момент времени внимание сосредоточено лишь на ограниченном числе объектов. Селекция внимания осуществляется по принципу значимости объекта или ситуации для субъекта. Внимание концентрируется на объекте тем чаще, чем выше его субъективная значимость. В свою очередь, значимость обусловлена мотивационной силой и информационной насыщенностью объекта. Сосредоточение внимания на объекте прямо пропорционально его мотивационной силе и обратно пропорционально к информационному содержанию. В состоянии стресса фокус внимания обычно суживается, а также проявляется тенденция фокусировать внимание на наиболее выраженных признаках. В этом случае именно они и становятся значимыми.

     Большое практическое значение имеет вопрос, на какое количество критериев объекта может быть распределено внимание в том или ином процессе труда. Емкость внимания зависит от его избирательности в трудовой деятельности. Избирательность характеризуется способностью распределять ограниченный объем внимания до необходимости к доступным  каналам информации (органам чувств) за оптимальное время³.

     Концентрация  внимания – это способность человека сосредоточиться на главной деятельности, отвлекаясь от всего, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи.

     Объем внимания характеризует ресурсы  внимания человека и измеряется количеством  одновременно отчетливо осознаваемых объектов. Объем внимания близок объему кратковременной памяти и составляет 7-9 стимулов или элементов. Уровень эффективности выполнения второго задания используют в качестве меры запасов ресурсов внимания, не востребованных первым, основным заданием.

     Распределение внимания предполагает распределение  его ограниченных ресурсов для одновременного выполнения двух и более заданий⁴.

     Устойчивость  внимания определяется по длительности выполнения задания, требующего непрерывного внимания, например оператора при  обнаружении им редких или слабых сигналов на экране локатора.

     Переключение  внимания – это способность к переходу от одного вида деятельности к другому.

     Интенсивность внимания характеризуется затратами  нервной энергии на выполнение данного  типа деятельности.  

     1.2 Физиологические основы внимания 

     Сущность  внимания состоит в направленности и сосредоточенности сознания на одних объектах при отвлечении от других. С физиологической точки зрения это означает, что в коре головного мозга возбуждаются одни нервные центры и тормозятся другие. По мнению И.П. Павлова это происходит на основе закона индукции нервных процессов, согласно которому процессы возбуждения, возникающие в одних участках головного мозга, вызывают, индуцируют тормозные процессы в других участках мозга. Если человек сосредоточил внимание на каком-либо предмете, то это и означает, что данный предмет вызвал возбуждение в соответствующем участке коры больших полушарий, остальные же участки коры остались заторможенными. Так как происходит постоянная смена объектов внимания, то и возбужденный очаг в коре больших полушарий постоянно перемещается  от одного участка к другому, чем и обусловлено переключение внимания с одного предмета на другой.  

     Вот как сам И.П. Павлов описывал это  явление: «Если бы можно было видеть сквозь черепную крышку и если бы место  больших полушарий с оптимальной  возбудимостью светилось, то мы увидели бы на думающем сознательном человеке, как по его большим полушариям передвигается постоянно изменяющееся в форме и величине причудливо неправильных очертаний светлое пятно, окруженное на всём остальном пространстве полушарий более или менее значительной тенью».  Это «светлое пятно» соответствует оптимальному очагу возбуждения, а «тень» – участкам, находящимся в заторможенном состоянии⁵. 

     В каждый момент в коре больших полушарий  существует множество очагов возбуждения, но только один из них является преобладающим,  самым оптимальным и благоприятным для протекания психических процессов, для познавательной и творческой деятельности. Именно в нем создаются наиболее благоприятные условия для образования новых временных связей между нейронами коры больших полушарий головного мозга. Часто очаг оптимального возбуждения является и самым сильным, но не всегда сильный очаг возбуждения будет носить оптимальный характер. Например, сильнейший очаг возбуждения, возникший в результате нервного потрясения далеко не оптимальный для организма.

     К определению И.П. Павлова близко мнение другого русского физиолога  А.А. Ухтомского. Он называл такой  очаг возбуждения «доминантой» (от латинского daminare -  господствовать, преобладать. Доминанта проявляется в виде господствующей в течение определённого времени системы условных рефлексов. Доминирующие центры этих рефлексов подчиняют себе или подавляют деятельность других центров или рефлексов. Структурно и функционально доминанта представляет собой объединение нервных центров, состоящее из корковых, подкорковых, вегетативных и гуморальных систем. Это синхронно работающее объединение центров способно «притягивать», «отклонять» на себя возбуждение, так как их нейроны становятся более возбудимыми. Принцип доминанты позволяет концентрировать внимание и строить поведение для достижения определенной намеченной цели.

     Процессы  внимания являются многокомпонентными и вызывают изменения активности всего организма и различных  мозговых структур.

     Механизмы внимания очень лабильны. С точки зрения физиологических механизмов внимание может быть сопоставлено с реакцией активации. Термин «реакция активации» был введен после открытия в 1949 году в среднем мозге ретикулярной формации (неспецифической системы), регулирующей уровень активности нейронов коры больших полушарий и мозга в целом. Реакция активации означает увеличение возбудимости, лабильности и реактивности тех нервных структур, в которых она представлена. Появление реакции активации отражается в смене паттерна электрической активности мозга, её структура зависит от фоновой электроэнцефалограммы мозга. В условиях сна реакция активации означает переход от глубоких стадий сна к поверхностным или полное пробуждение от сна. В условиях спокойного бодрствования реакция активации представлена блокадой альфа-ритма и усилением бета-колебаний. Это многокомпонентная реакция, она включает электроэнцефалографические, вегетативные, моторные, биохимические и другие изменения.

           Локальная активация, охватывающая  ограниченные зоны мозга, определяет селективный, избирательный характер внимания. В случае, когда активация становится генерализованной и охватывает мозг в целом, говорят об изменении уровня активации, или функционального состояния.  Последнее определяют как фоновую активность нервных центров, при которой реализуется та или иная конкретная деятельность человека. Поведенческим выражением функционального состояния является уровень бодрствования. Шкала уровней бодрствования, от глубокого сна до крайнего возбуждения, представляет интенсивную характеристику поведения человека.  Чтобы понять, как возникает селективная активация в мозге, создающая физиологическую основу произвольного и непроизвольного внимания, необходимо рассмотреть структуру и функции так называемой модулирующей системы мозга, объединяющей как активирующие, так и инактивирующие мозговые центры.

          Модулирующая система мозга осуществляет  свои функции через особый  класс функциональных систем, регулирующих  процессы активации в составе  различных видов деятельности. Она регулирует цикл бодрствование – сон, стадии и фазы сна, уровни и специфику функциональных состояний во время бодрствования, а также процессы внимания благодаря её способности создавать как локальные, так и генерализованные эффекты активации и инактивации в нервной системе. Модулирующая система мозга представлена многими активирующими структурами, находящимися  в сложных взаимоотношениях друг с другом и локализованными на разных уровнях ЦНС.

         Новые идеи в психологические  теории  механизмов внимания были внесены Д. Канеманом, впервые связавшим умственное усилие с активацией организма. Согласно его модели внимание регулирует определенные ресурсы, которые понимаются как энергетические активационные возможности организма. Изменение общей активации сопровождается соответствующими изменениями энергетических ресурсов, доступных вниманию. Общая активация организма зависит от многих факторов: эмоций тревога, страх, гнев и другого мышечного напряжения, сенсорных воздействий, мотивации и др.   Но главной определяющей активации является оценка человеком требований, предъявляемых к энергетическим ресурсам выполняемой деятельностью⁶.

          Центральное место занимает распределение  ресурсов, которое зависит от  соотношения сигналов, поступающих  от потребителей ресурсов, между собой. Потребителями ресурсов являются  текущие побуждения и намерения, (мотивация, которые определяют направленность произвольного внимания и требуют соответствующих затрат энергии.  А также постоянно действующие факторы – значимые и новые стимулы – вызывающие непроизвольное внимание и тоже требующие затрат энергетических ресурсов. Кроме того, существует отрицательное влияние стресса, потребляющего много ресурсов и при этом дезорганизующего внимание. Низкая мотивация, в свою очередь, наоборот, привлекает недостаточное количество ресурсов, и  снижает эффективность деятельности.

      ИНФОРМАЦИЯ

     Рисунок 12. - Схема Д. Каннемана.

          Отношения между эффективностью  деятельности и вниманием представлены законом Йеркса – Додсона. Оптимальное выполнение задания требует определенного количества внимания усилия. Разные виды деятельности потребляют разное количество внимания. При превышении допустимого уровня ресурсов суммарным запросом часть видов деятельности прекращается.

     Существует  внутренний механизм управления усилением, с помощью которого при соответствующей  концентрации внимания можно значительно  усилить чувствительность к входному сигналу. Важнейший механизм в трудовой деятельности — механизм параллельной обработки, то есть переработки нескольких сообщений одновременно. Человек, как привило, может сосредоточиться лишь на 5—б объектах одновременно, но в зависимости от типа высшей нервной деятельности и условий работы объем внимания может существенно увеличиться. Доминирующий механизм в этом случае — зрительное внимание.

     Вегетативный  компонент внимания выражается в  том, что при появлении нового и необычного стимула наблюдается  расширение зрачков, увеличение кожной проводимости, снижение частоты сердечных сокращений, изменение дыхания, расширение сосудов головы, сужение сосудов рук.  Двигательный компонент  внимания включает в себя поворот головы и глаз по направлению к новому или изменившемуся стимулу, а также увеличение общего мышечного тонуса, что обеспечивает повышенную готовность организма к выполнению двигательных актов. Сенсорный компонент внимания направлен на увеличение чувствительности сенсорных систем к восприятию новых стимулов. Нейрофизиологический компонент внимания представлен изменением активности структур мозга.

     Рисунок 3. - Физиологические проявления процессов внимания 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     ГЛАВА II. Виды и этапы внимания 

     2.1 Виды внимания 

     Внимание  представляет собой особую форму  психической активности человека, необходимое условие всякой деятельности.  В зависимости от характера объекта, на который направлено внимание человека, различают внешнее и внутреннее внимание.  Внешнее внимание – внимание, направленное на окружающие нас предметы и явления. Внутреннее внимание – внимание, направленное на собственные мысли, чувства, переживания. Это деление достаточно условно.

     Выделяют  три вида (формы) внимания. Внимание, возникающее без всякого намерения  человека, без заранее поставленной цели, не требующее волевых усилий называется непроизвольным или пассивным. Непроизвольное внимание представляет собой генетически более раннюю форму и характеризуется пассивным сосредоточением на объекте, который в силу собственных характеристик воздействует на субъекта. Непроизвольное внимание относится к феномену переключения внимания на стимул, который ранее не привлекал внимания. Оно протекает автоматически и не требует специальных усилий. Основу непроизвольного внимания составляет ориентировочный рефлекс. Его появление автоматически включает произвольное внимание, которое и обеспечивает дальнейшую и контролируемую переработку информации о стимуле⁷.

     Ориентировочный рефлекс был открыт И.П. Павловым и назван им, он является реакцией на всё новое, неожиданное, неизвестное. Впервые он был описал у животных как комплекс двигательных реакций (поворот головы, глаз, настораживание ушей) в направлении нового стимула.

     Ориентировочный рефлекс представляет собой сложный  многокомпонентный процесс, который  развивается во времени через  определенные состояния нервной системы. 

     Первоначально новый стимул вызывает генерализованный ориентировочный рефлекс. Он выражается в прекращении текущей деятельности с фиксацией позы, затем развивается  общая активация организма.  На этой стадии весь организм приводится в состояние готовности к возможной встрече с чрезвычайной ситуацией.

     Вторая  фаза развития ориентировочного рефлекса – локальный ориентировочный  рефлекс. Она включает процесс дифференцированного  анализа  внешних сигналов.

     Непроизвольное  внимание возникает вследствие внешних причин, например, таких как особенности действующего раздражителя. К ним относятся: