Психологические особенности влияния денег

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

Институт экономики

Кафедра «Менеджмент»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Инженерная психология»

на тему: «Психологические особенности влияния денег»

студент 2 курса, группы 327           _______________         Н.А Никифоров

(подпись)

Руководитель                                                                            Н.П. Опарина

Хабаровск

2017

Содержание

1. Ведение………………………………………………………………….....3
2. Функции денег и их сущность…………………………………………....5
3. Социокультурные особенности отношения к деньгам. Различия в отношение к деньгам от пола и возраста………………………………...8
4. Денежные типы личности………………………………………………..10
5. Влияние денег на формирование личности……………………………..12
6. Практическое задание…………………………………………………….15
7. Вывод……………………………………………………………………...16
8. Заключение………………………………………………………………..17
9. Список литературы……………………………………………………….19
10. Приложение 1…………………………………………………………….20
11. Приложение 2…………………………………………………………….22

Введение

Вопрос психологии денег определяется, с одной стороны, существенными изменениями, происходящими в экономике страны, и требованиями к высокой экономической эффективности граждан, а с другой - необходимостью учитывать социально-психологические феномены отношения к деньгам, поскольку эти отношения во многом определяют экономическое поведение. Отношение к деньгам является важным компонентом экономического сознания групп и конкретных людей.

С тех пор, как человечество изобрело деньги, как всеобщий эквивалент, они играют очень важную роль в жизни и общества каждого человека в отдельности. На протяжении веков деньги были причиной войн, коварных преступлений, ради обладания ими плелись утонченные интриги.

Деньги в том виде, в котором они выступают в последние десятилетия - новая реальность для нашей страны. Порой начинает казаться, что вокруг денег крутится весь мир. Постоянные сообщения об изменении курса валют, взлетах и падениях фондовых рынков, предстоящих обменах денежных знаков, призывы быстро обогатиться множеством способов, бесконечная реклама, даже интеллектуальные игры «на деньги» - агрессивная экспансия денег с телеэкрана.

Деньги - явление исключительно социальное, они необходимы только в обществе, а в сибирской тайге, где не встретишь человека, деньги не только бесполезны, но представляют собой лишний груз. Влияние денег заметно во всех сферах жизни человека. В семьях очень часты ссоры из-за денег: кто их зарабатывает, кто распоряжается семейным бюджетом, даже распределение ролей в семье очень часто зависит от денег.

В воспитании детей тоже появляется много сложностей, связанных с деньгами и финансовым положением в семье. Дети в семье постоянно слышат о деньгах и о проблемах, связанных с ними, и от родителей, и в телевизионных программах, и в семьях друзей, родственников, в детских садах и школах, что влияет на становление личности ребенка, а потом отражается на поведении, образе жизни, поступках, характере и на взаимоотношениях с другими людьми. Во взаимоотношениях людей деньги сейчас тоже играют большую роль. Прошли те времена, когда о человеке судили по его поступкам, сейчас больше оценивают его финансовое положение. Но деньги позволяют перераспределять блага между людьми, к сожалению, далеко не всегда справедливо, и таким образом, также выступают в качестве важнейшего ориентира для людей, стремящихся к утверждению собственного достоинства.

Готовность обладать деньгами и тратить их у всех людей разная, разное отношение к деньгам, к их наличию и отсутствию. Неожиданное богатство или внезапное банкротство может привести к изменениям психики, к душевным травмам и пр. Деньги не только позволяют выжить, но и дают возможность самовыражаться, а каким будет это самовыражение, также зависит от особенностей личности.

Психологи в большей степени интересуются индивидуальными и групповыми различиями поведения индивидов, проявляющимися в основном при изменениях в денежной сфере, при столкновении людей с деньгами (в форме оплаты труда, обращения с ними и т. п.). Рассмотрение отдельных сюжетов воздействия денег позволяет выделить несколько типов людей,  принятых в общей психологии. Единой теории или всеобъемлющего труда по психологии денег нет. Имеются лишь разрозненные исследования восприятия монет и банкнот, отношения людей к деньгам, влияния денег на убеждения и поведение людей, отношения к деньгам мужчин и женщин.[5]

Функции денег и их сущность

Наряду с экономической ролью денег как универсального товарообменного средства и  товарного эквивалента сущность денег проявляется во внеэкономической сфере, в области общечеловеческих отношений. Именно здесь более ярко видна психологическая сторона денежного воздействия на жизненные процессы. В современном обществе деньги в возрастающей степени становятся средством возвышения людей, инструментом власти, индикатором общественного положения, источником известности, зависти, почитания, очагом зла и насилия, способом осуществления благотворительности.

Таким образом, деньги в современном мире обрели наряду со своей первородной, естественной финансовой сущностью еще и вторую, представительскую. Денежная одежда стала придавать особую весомость, значимость ее носителю. Тем самым деньги превратились в фактор формирования не  только экономической, но  и  обшей, социальной психологии, как  владельцев денежных  средств, так и окружающих их  людей, стали одним из  базисных пунктов человеческих отношений и поведения людей.

При этом собственно финансово-экономические и  чисто психологические функции денег настолько тесно переплелись между собой, что зачастую их трудно отделить друг от друга. Экономическая функция порождает психологическую, а последняя оказывает заметное влияние на экономическую. В итоге деньги частично превратились и продолжают превращаться в финансово-психологический феномен, проявляющий свое действие в экономических и других жизненных процессах, в том числе в тех, куда доступ деньгам должен быть ограничен или даже запрещен.

Есть все основания считать деньги универсальным средством платежа, хотя и  не  всеобщим. Другое дело, что людям психологически свойственно рассматривать заработанные, полученные деньги за свой труд, за оказанные услуги, за  проданные товары не как вынужденный платеж со стороны других,  как справедливое вознаграждение. Само слово «платежи» несет в себе отпечаток принуждения, насильственности и в этом смысле в большей мере приложимо к  налогам, штрафам, пошлинам, обязательным сборам, которые многими людьми воспринимаются психологически как грабительские. Что же касается платежей как обусловленной, обязательной, но в то же время не принудительной оплаты добровольно приобретаемых товаров, услуг, работ, благ, то  они психологически воспринимаются плательщиками гораздо более благоприятным образом как неизбежные расходы, как плата за удовольствие, как условие улучшения жизни и получения собственных доходов.[1]

Следующая функция денег заключается в том, что они выступают в роли богатства, сокровища. Эта функция на этапе зарождения денег и изменении норм денежных средств возникла и  была обусловлена тем, что деньги обладали ценностью как вещественное богатство, будучи мехами, ценными камнями, драгоценными металлами, прежде всего золотом. Поэтому накопление денег  в  виде золотых  и  серебряных слитков, монет фактически означало одновременно и  наращивание богатства. Мера предрасположенности к использованию денежных средств как хранимого, накапливаемого богатства, к выбору вида сбережений  и  формы их  хранения в существенной степени зависят от психологических установок владельца денег. Это положение относится и  к  денежному богатству человека, семьи, и  к  денежным накоплениям организаций, компаний, и  к  политике накопления государства. В  зависимости от  целей, мотивов, интересов владельцев и  распорядителей денежных ценностей, от психологического типа личностей, принимающих решения, формируются предпочтения в проведении линии превращения денег в накопленное богатство.

Диапазон подходов весьма обширен и охватывает область, лежащую между отказом от накопительства в пользу удовлетворения текущих потребностей, стремления жить сегодняшним днем и политики «затягивания поясов», предельного ограничения текущих расходов во  имя формирования как можно большего денежного сокровища. Лица, психологически предрасположенные к  риску и  тяготеющие к  получению выгоды от  богатства, вкладывают деньги  в  обещающие приносить высокие доходы ценные бумаги (так называемые голубые фишки) или в финансовые сферы. Те, кому более важна надежность, уверенность в  сохранности, гарантированность денежного богатства, тяготеют к  вложению в признанные банки с государственной гарантией либо хранят деньги в потаенных местах, в сейфах, банковских ячейках. Многим людям денежное сокровище придает уверенность в завтрашнем дне, психологическую успокоенность, смягчая угрозу возникновения бедственного финансового положения.[3]

Социокультурные особенности отношения к деньгам

Различия в отношение к деньгам от пола и возраста.

Влияние социокультурных традиций на отношение к деньгам проявляются во многом. Одних устраивает позиция стабильности, для других важно, чтобы деньги приносили деньги, третьи предпочитают сразу все потратить.

При низком доходе на душу населения деньги большей частью предназначены на ежедневные траты. При экономическом росте страны масса денег растет, увеличивается и число их функций, от чего их ценность возрастает, но не до бесконечности. На этапе насыщения деньгами ценность их в глазах обывателя снижается.

Социокультурные традиции связаны с этическими проблемами. В странах со стабильной экономикой больше ценятся этические аспекты труда, мастерство, а  в странах с  экономическим ростом больше приветствуются конкуренция, мотивация успеха, рост сбережений.

Повышенный интерес к накоплению денег, сохранился у евреев, белорусов, поскольку вся история их  отличается нестабильностью. В  России наблюдается в целом легкое отношение к деньгам, которых никогда не было много, и  их  могли в любой момент отобрать. В то же время, длительное пребывание в  состоянии формального денежного равенства усилило у населения России негативное восприятие нарастающего неравенства.

Половые различия были обнаружены в работах разных авторов. У мужчин выявлена тенденция придавать деньгам повышенную ценность. Они оказались более компетентными в обращении с деньгами и более склонны к риску в целях их приобретения. Женщины же выражают более сильную фрустрацию (состояние переживания препятствия на пути достижения цели) по поводу отсутствия денег и больше завидуют тем, кто их имеет.

Мальчики и юноши проявляют большую по сравнению с девочками и девушками способность накапливать, чтобы купить со временем какую-нибудь важную вещь. Результаты исследований петербургских школьников показали, что у мальчиков в отличие от девочек более выражена способность к финансовому самоконтролю, что хорошо согласуется с ожидаемой от них в будущем ответственностью в экономической сфере жизни, традиционной ролью мужчины в семье как "добытчика", главного кормильца.

С возрастом связана способность планировать бюджет и соотношение мотивов потребления и накопления (увеличивается накопление на случай болезней и других неприятностей). Результаты  исследований показали, что женщины в большей степени, чем мужчины, а молодежь, нежели зрелые и пожилые, используют траты, покупки как фактор самоуспокоения, психотерапии.

Мало изучено влияние  личностных особенностей. Оказалось, что устойчивые экстраверты (личности, обращенные больше на окружающий мир) относятся к деньгам более открыто, комфортно, беззаботно, чем устойчивые интроверты (фиксированные на явлениях собственного внутреннего мира).

С низкой самооценкой и неуверенностью в себе оказалось связано и слишком ограничительное поведение и, напротив, транжирство. Было выявлено также, что моты и транжиры менее уверены в себе, имеют более низкую самооценку, чем типичные потребители.

Люди, придерживающиеся в денежной этике вещизма и накопительства, менее удовлетворены жизнью, чем те, у кого превалируют духовные и социальные ценности.[2]

Денежные типы личности

При изучении отдельных моментов воздействия денег на психику человека и его отношения к деньгам можно выделить несколько типов людей, которые отличаются от типологий, принятых в общей психологии. Денежные типы личности неоднозначны. Так, может быть тип, для которого деньги не важны, но это может быть и альтруист, а может быть и человек с минимальными потребностями, может даже пустой человек, которому легче жить в бедности, так как он ленив, не испытывает потребности в красоте или богатстве. Здесь тоже проявляется парадоксальность своего рода. Там, где нет денег, нет и мастеров. Но там, где они есть, мастерами не становятся. Денежную типологию личности впервые разработал Н. Форман (1987). С его данными хорошо согласуются данные Х.Голдберга и Р.Левиса. Типология легко дополняется новыми типами, выявленными в процессе жизненных наблюдений и специальных исследований.[8]

Таблица 1. Денежные типы личности

Влияние денег  на формирование личности.

Наличие разных вещей у различных людей устанавливает между ними определенную иерархию, которую они воспринимают естественно, и либо ей не противятся, либо стараются занять в ней более высокие ступени. 
Дети иногда с 4-6 лет понимают назначение денег, знают, что, имея их, можно купить что-либо, могущее изменить их роль среди сверстников. [7]

Таблица2 . Этапы формирования отношения к деньгам      

Представления о деньгах у детей разных стран формируются согласно   степени их вовлечения во взрослую жизнь. 
В работе Е. Ньюсан исследовались отношения детей разных социальных групп к деньгам. Дети из рабочих семей получают вдвое больше карманных денег, чем их сверстники из среднего класса, но зато активнее тратят, связывая с ними получение удовольствия (52 % их расходуют деньги в течение недели). Дети из среднего класса чаще копят деньги впрок (даже в банке) или на конкретные вещи. Родители из среднего класса дают детям фиксированную сумму денег на карманные расходы, начиная это делать с более раннего возраста, чем в рабочих семьях. Через траты денег детьми усваивается традиционная модель поведения класса. Однако другие ученые утверждают, что на понимание мира денег больше, чем родители, влияет среда-школа-сверстники-учителя.  В любой группе отношения людей складываются согласно их положению, собственности, личному вкладу в существование группы. Отношения детей определяются их личной собственностью. Появление новой вещи изменяет положение владельца и положение детей в группе. Отечественные исследования проходили в русле этих изысканий. Удалось выяснить, что старшеклассники более сознательно относятся к деньгам, чем младшие школьники. Новым в экономическом поведении молодежи является повышение роли денежной мотивации. Деньги стали значимым фактором при сравнении людей, появилась фрустрация при деформации семейных финансовых отношений (например, когда работает одна мать, а отец безработный).  Дети с высокой самооценкой придают меньше значения факторам престижа, деньгам, а с низкой - прячутся за деньги, стремятся с их помощью укрепить свое положение хотя бы в собственных глазах. Социальная смелость проявляется в большей склонности к риску, высокий самоконтроль выражается в более сильном финансовом самоконтроле.  Обладание деньгами вызывает самое различное поведение людей в области самоутверждения. Иногда деньги являются единственным средством закрепить свое положение, свой статус в обществе или восприятие самого себя, изменить "образ Я". Вложение денег в недвижимость, покупку разных вещей укрепляет чувство самореализации. Личная собственность, престижная одежда или машина, возможности проведения досуга, хорошее питание накладывают определенный отпечаток на восприятие одного человека другими.  Иногда для самоудовлетворения индивида важен сам факт обладания деньгами. И сейчас человек, имеющий в запасе даже небольшие деньги, чувствует себя увереннее.  
Отношение к деньгам определяется по характеру их использования. Деньги могут быть средством разворачивания производства, предпринимательской деятельности, поскольку служат посредником и стимулом в процессе воспроизводства. В этом случае статус человека определяется его ролью в производственном процессе. Для самоутверждения некоторым людям важна сама возможность зарабатывания большого количества денег, причем неизвестно зачем. Они при этом не меняют образ жизни, потребления, часто не имеют семьи. Ощущение себя богатым или бедным оказывает влияние на формирование направленности и профессионального выбора личности. Отсутствие денег у молодых представителей бедных семей побуждает их выбирать профессию с большими заработками, организовывать коммерческую или производственную деятельность. У богатого человека совсем другие возможности выбора деятельности. Теоретически они разнообразнее и больше связаны с его личными предпочтениями. В полной мере может проявиться направленность на дело (так складываются трудовые династии), на развитие хозяйственной деятельности. Естественно, что возможность вариаций выбора влияет на формирование личности. В любом случае, по У. Джемсу, личность в широком смысле - это "Я" плюс капитал и наличность, изменение которых неизбежно влияет на трансформацию "Я".  
Когда человек попадает в условия длительного отсутствия денег, нехватки их даже на пропитание (в результате безработицы, разорения, стихийных социальных или природных бедствий), его психика начинает деградировать. Нередко утрачиваются трудовые навыки, квалификация, опрощается образ жизни. Человек постепенно становится маргиналом.  
Интересной особенностью психики является способность сопоставлять величину заработка с затратами (речь идет об обществах, в которых оплата труда достаточна для проживания). Получая ту же зарплату, одни "укладываются" в эту сумму, а другим всегда ее не хватает - они вынуждены занимать деньги, подрабатывать и пр.[4] 

Практическое задание

Проводится тестирование для исследования отношения людей разных полов к деньгам, умению тратить и зарабатывать, определению роли финансов в их жизни. Тест состоит из 10 вопросов на которые надо выбрать один из трех вариантов ответов. По результатом все ответы переводятся в баллы и определяется конечный результат.

Вывод

В результате тестирования в своей группе из 15 человек, большинство набрали 16-18 баллов. Основная масса умеет тратить и зарабатывать деньги. Для них деньги играют важную роль, но играют главную роль в их жизни. Трое человек набрали больше 22 баллов. Двое из них оказались мальчики. И всего один человек, причем девушка набрала меньше 13 баллов. Интересный факт: на второй вопрос, если кто-то из друзей разбогател, большинство девушек ответили, что либо будут завидовать, либо это может помешать дружбе. В то же время мальчики наоборот будут рады богатому другу. Тестирование показало, что для большинства деньги играют важную роль. Для кого то в большей степени, для кого то в меньшей. Все понимают, что деньги будут влиять на их положение в обществе, на построение успешной карьеры, на взаимоотношения с друзьями и коллегами. Современные реалии такие как: интернет, телевидение, маркетинг делают так, что представляют деньги как центр вселенной. Очень радует то, что большинство не ставит финансы на первое место в своей жизни.[6]

Заключение

Деньги появились давно для упрощения обмена товаров и услуг между людьми. Когда то это были золотые монеты, затем появились бумажные купюры, сейчас деньгами являются цифры в компьютерах и на пластиковых магнитных или лазерных носителях.

Рассматривая психологические аспекты отношения к деньгам следует отметить, что деньги оказывают огромное психологическое воздействие на людей, как на богатых, так и на бедняков, на социальные группы, правительства, законодательные органы и народы. Крайними случаями психологического воздействия денег на людей является то, что очень многие люди сходят с ума под воздействием денег. Одни – от того, что их разорили, другие – от внезапно свалившегося на них богатства. Очень многие страны, в том числе и современная Россия сошли с ума от денег. Америка – от их избытка, многие другие страны – от разорения и их недостатка. Из за денег, многие готовы пойти на все. Случаются кражи, обман, войны.

Отношение каждого конкретного человека к деньгам зависит от менталитета человека, от его системы ценностей, его возраста, нравственности, психологических особенностей личности.

Cписок литературы

1) Апина Е. Модель человека в экономической науке [Текст]/Е.Апина– М.: Альпина БизнесБукс, 2006.

2) Робсон М., Уллах Ф. Социальная психология[Текст]/М.Робсон, Ф.Уллах, – М.: Аудит, “Юнити”, 2014. – 224 с

3) Хаммер М., Чампи Дж. Экономика и психология[Текст]/М.Хаммер, Дж.Чампи –. – СПб.: Издательство С.- Петербургского университета, 2008. – 332 с.

4) Букина, К. Основы экономической психологии[Электронный ресурс]/ К.Букина , Режим доступа: http://www.ronl.ru -М.: ЮНИТИ. – 2004г.

5) Попов Ф. Введение в психологию труда[Электронный ресурс]/Ф. Попов, Режим доступа:Psihology.ru – Калининград: Янтарный сказ, 2009.

6) Шахурина, Ф.Р., Цыкоза Г. Влияние денег на людей[Текст] /Р.Ф Шахурина, Г.Н. Цикоза Под общей ред. Л.П. Дашкова. –Ростов Н/Д.: Феникс, 2011. –256с.

7)Кабаков Ю.А. Экономический  образ мышления[Текст]/Ю.А. Кабаков. -М.: Юнити, 2010 г.- 353 с.

8) Денежные типы личности[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.roln.ru

Приложение 1

Тест. Ваше отношение к деньгам.

Без долгих размышлений ответьте на вопросы данного теста. К каждому вопросу выберите один из вариантов ответа.

1. Какое суждение о  деньгах вы находите более  удачным?

а) Иногда деньги стоят слишком дорого (Р. Эмерсон);

б) Умные люди держат деньги в голове, а не в сердце (Дж. Свифт);

в) Тот, кто живет по средствам, страдает от недостатка воображения (Л. Стендер).

2. Представьте, что кто-то  из ваших друзей неожиданно  разбогател. Как это повлияет  на ваши отношения?

а) буду этому только рад, к тому же появится возможность при необходимости брать в долг;

б) различие интересов и возможностей может отдалить нас друг от друга;

в) честно говоря, буду ему завидовать, а это не на пользу дружбе.

3. Как вы в свое время  распорядились вашим приватизационным  чеком (ваучером)?

а) просто махнул рукой на эту затею;

б) продал;

в) вложил в инвестиционный фонд.

4. Каким способом лучше  добыть деньги в короткий срок?

а) взять в долг;

б) сократить расходы;

в) провернуть выгодное дело.

5. Какие чувства вызывает  у вас очень дорогой подарок?

а) радость;

б) неловкость;

в) подозрение насчет намерений дарящего.

6. Как вы поступите, если  вам не возвращают долг?

а) боюсь, я не в силах на это повлиять;

б) буду настойчиво напоминать должнику о его обязательствах;

в) использую все доступные мне средства, вплоть до самых жестких, чтобы вернуть свое.

7. Если вы увидите на  тротуаре монету, вы ее поднимете?

а) нет, за такой мелочью не стоит нагибаться;

б) не знаю, зависит от настроения;

в) обязательно!

8. Как вы относитесь  к разговорам о деньгах?

а) предпочитаю другие темы;

б) в деловых отношениях – это естественно, в дружеских – излишне;

в) такие разговоры бывают интересны и полезны.

9. Пересчитываете ли вы  сдачу?

а) никогда;

б) иногда;

в) всегда.

10. Как влияют биржевые  сводки на ваше настроение?

а) никак, потому что я вообще ими не интересуюсь;

б) серьезные события на бирже могут вызвать у меня озабоченность;

в) внимательно слежу за биржевыми новостями и, бывает, сильно переживаю.

Результат: а – 1 балл, б – 2 балла, в – 3 балла.

10-13 баллов. Вы не склонны преувеличивать значение денег в вашей жизни, к «презренному металлу» относитесь свысока. Такое отношение, вероятнее всего, не «грозит» вам крупными финансовыми успехами. Впрочем, вы и без них чувствуете себя неплохо.

14-21 балл. Вы умеете зарабатывать и тратить деньги, не позволяете материальным проблемам лишать вас душевного покоя. Ваш идеал – умеренное благосостояние, и вам вполне по силам его добиться.

22-30 баллов. В системе ваших жизненных ценностей деньги занимают одно из важнейших мест. Вы очень хотели бы быть богатым и прилагаете много сил, чтобы этого добиться. Однако такая установка делает вас психологически уязвимым перед финансовыми потрясениями и деловыми неудачами.

Приложение 2