Психология допроса

Содержание

 
 

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Понятие психологии допроса 4

1.1.Общее  представление о допросе и  его психологии 4

1.2.Общие  социально-психологические условия  проведения допроса 6

Глава 2. Тактика психологического допроса 9

2.1. Тактика  допроса свидетелей и потерпевших 9

2.2. Психология  допроса несовершеннолетних 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18 

 

Введение

     «Психология допроса» - одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.

     Тема  работы актуальна потому, что допрос является и наиболее психологизированным следственным действием, связанным с личностными особенностями допрашиваемого и допрашивающего, с психическим взаимодействием между ними. Знание закономерностей отражения расследуемого события в сознании свидетелей, потерпевших, обвиняемых, знание процессов восприятия, формирование представлений, воспроизведение образов и представлений в устных и письменных показаниях с учетом особенностей воспринимаемого события и личности допрашиваемого — все это составляет теорию допроса.

     В ходе допроса следователь должен получить сведения о фактической  стороне расследуемого события  и дать оценку этим сведениям.

     Актуальность  исследования определила цель работы:

     Целью работы является рассмотрение сущности психологии допроса.

     Для достижения цели необходимо решить ряд  важных задач:

  1. Изучить научную и учебную литературу по проблеме исследования.
  2. На основе теоретического анализа изучения проблемы систематизировать знания о понятии психологии допроса.
  3. Рассмотреть сущность и специфику тактики психологического допроса.
  4. Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.

     Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Названия глав отображает их содержание. 

 

Глава 1. Понятие психологии допроса

    1. Общее представление о  допросе и его  психологии

       Допрос  при производстве расследования - это  процесс получения показаний от лица, обладающего сведениями, имеющими значение для расследуемого дела. Это одно из самых сложных следственных действий; его производство требует от следователя высокой общей и профессиональной культуры, глубокого знания человеческой психологии, мастерского владения тактико-криминалистическими приемами допроса. Сложность допроса заключается не только в том, что следователю в ряде случаев приходится иметь дело с людьми, не желающими говорить правду или отказывающимися от дачи показаний вообще, но и в том, что в показаниях человека, искренне стремящегося сообщить следователю все известное ему по делу, могут быть ошибки, непроизвольные искажения, заблуждения или даже вымысел, которые при допросе надлежит своевременно обнаружить и учесть при оценке и использовании показаний1.

       Цель  допроса состоит в получении  полных и объективно отражающих действительность показаний. Эти показания служат источником доказательств, а содержащиеся в них фактические данные - доказательствами.

       Как любое сложное процессуальное действие, допрос подразделяется на ряд стадий, в ходе которых последовательно  решаются промежуточные задачи и  достигается конечная цель. Весьма подробно процессуальная характеристика стадий допроса описана в многочисленных учебниках криминалистики и, пожалуй, не нуждается в дополнительных комментариях. Однако характеристика допроса как процесса психологического взаимодействия двух сторон - следователя и допрашиваемого - требует пояснений, так как не вполне совпадает с процессуальной.

       На  наш взгляд, допрос в психологическом  плане представляет собой сложный  процесс общения, состоящий из последовательности взаимосвязанных этапов (стадий), подчиненных  единой цели, среди которых можно  выделить основные: подготовительный этап, этап установления психологического контакта, этап непосредственно допроса, этап завершения допроса, этап психологического анализа и оценки результатов допроса.

       Каждый  из этих этапов имеет собственную  структуру и самостоятельное  психологическое значение. Причем только стадия непосредственно допроса  имеет относительно четкую дифференциацию по объекту:

       1) на допрос свидетеля и потерпевшего  и 

       2) на допрос подозреваемого и  обвиняемого, в то время как  все остальные этапы являются неотъемлемой частью допроса любого лица. Рассмотрим более подробно их характеристики.

       Подготовительный  этап предшествует непосредственной встрече следователя и допрашиваемого. Главными его задачами выступают: получение максимального объема информации о допрашиваемом, формирование цели допроса, установление наличия и качества имеющихся доказательств, а основной целью - психологическая и тактическая подготовленность следователя к проведению допроса. Цель допроса определяет генеральную линию поведения следователя, тактические особенности применения им тех или иных приемов и методов допроса. В зависимости от вида допроса целей может быть несколько и последовательность их достижения потребует изменения его тактики, используемых средств и методов.

       Наличие максимально полной информации о  допрашиваемом крайне важно для  установления психологического контакта с ним, что нередко является основным фактором, определяющим результаты допроса. К такой информации можно отнести: особенности личности, привычки, интересы, увлечения, пороки, жизненные цели, ценности, убеждения, профессиональные умения и навыки и т.д. Эти сведения можно почерпнуть из протоколов допросов и объяснений других лиц, других материалов уголовного дела, данных оперативных служб, служебных характеристик, публикаций в прессе и т.д.

    1. Общие социально-психологические  условия проведения допроса

       Допрос  в ходе предварительного следствия (в суде) является наиболее распространенным видом процессуального общения. С социально-психологической стороны допрос — довольно динамичная разновидность профессионального общения, характеризующаяся целым рядом психологических особенностей, обусловленных особым порядком его проведения, процессуальным положением участвующих в нем лиц, их отношением к расследуемому преступлению2.

       В зависимости от коммуникативной  ситуации различают допрос в конфликтной (со строгим и нестрогим соперничеством) и в бесконфликтной ситуации. С этой точки зрения условно всех допрашиваемых независимо от их процессуального положения можно разделить на три основные категории лиц:

  • заинтересованных в положительных результатах расследования и вследствие этого оказывающих своими показаниями помощь правоохранительным органам по делу;
  • безразлично относящихся к деятельности правоохранительных органов, к самой возможности давать показания;
  • незаинтересованных в том, чтобы преступление было раскрыто, и вследствие этого активно противодействующих усилиям правоохранительных органов3.

       Получение информации о личности допрашиваемого, его индивидуально-психологических особенностях.  Допросу в ходе предварительного расследования предшествует сбор информации о личности допрашиваемого, его отношении к совершенному преступлению и другим обстоятельствам дела.

       Среди различных индивидуально-психологических  особенностей допрашиваемого лица наибольший интерес представляют структурные образования его личности, составляющие ее направленность, мировоззрение, ценностные ориентации, потребностно-мотивационную сферу, а также характерологические особенности субъекта, которые проявляются в его самооценке, отношении к окружающим людям, в способах удовлетворения им своих материальных и духовных потребностей, а также такие черты характера, как эмоциональная уравновешенность, агрессивность, тревожность, подозрительность, трусливость и некоторые другие.

       Вызов свидетеля (потерпевшего) па допрос. Согласно законодательству свидетель, потерпевший вызываются на допрос повесткой. Основанием для принятия подобного решения может служить предположение следователя о том, что субъект может располагать важной для дела информацией. Другим фактором, влияющим на принятие данного решения, является характер следственной ситуации, определяющий необходимость его безотлагательного вызова.

       Кроме того, необходимо иметь в виду, что  свидетель может явиться на допрос с адвокатом для оказания юридической помощи, который во время допроса не вправе задавать вопросы, комментировать ответы свидетеля.

       Пространственная  организация общения во время  допроса. Предварительный выбор следователем пространственных форм общения с допрашиваемым зависит от характера отношений (конфликтные, бесконфликтные) и от тактического замысла.

       Объективно  общая пространственная зона общения  следователя с любым посетителем задается обстановкой кабинета, в котором происходит допрос.

       Пространственная  организация общения, когда следователь позволяет себе проводить допрос какого-либо должностного лица в кабинете последнего, в психологическом отношении является неблагоприятной для следователя, поскольку в подобных ситуациях допрашиваемый сохраняет за собой внешние признаки статусного доминирования, что может косвенно влиять па поведение допрашиваемого, на ход и результаты допроса. Поэтому, какое бы высокое положение по службе ни занимал субъект, допрос его целесообразно проводить в кабинете следователя.

       Общение, непосредственно предшествующее допросу. В законе четко не разграничиваются стадии процессуального общения. Однако в нем совершенно определенно указывается, что должен сделать следователь с момента явки к нему свидетеля до начала допроса.

       В соответствии с законодательными актами следует, что собственно допросу предшествует довольно непродолжительная стадия профессионального общения, во время которой следователь удостоверяется в личности допрашиваемого, разъясняет ему его права, предупреждает об ответственности за дачу заведомо ложных показаний, за отказ от дачи показаний4.

       Данная  ситуация профессионального общения, обусловленная необходимостью «удостовериться в личности свидетеля», по времени примерно соответствует распространенной в обществе ситуации знакомства, которая согласно существующему речевому этикету предоставляет возможность участникам встречи, представив себя друг другу, установить необходимые коммуникативные контакты.

       Допустимая  в обращении замена фамилии свидетеля на его имя-отчество лишний раз подчеркнет уважительное отношение следователя к нему, особенно если это человек более старший по возрасту. Недооценка этих общепринятых норм и правил поведения, в которых зафиксирован социальный опыт многих поколений людей, малейший отход от них всегда чутко фиксируются в коммуникативных процессах и существенно влияют на взаимопонимание и поддержание психологического контакта. 

Глава 2. Тактика психологического допроса

2.1. Тактика допроса свидетелей и потерпевших

       Свидетели и потерпевшие обязаны давать показания по расследуемому уголовному делу. До их вызова на допрос следователь  выполняет такие организационно-подготовительные действия:

  1. изучает материалы дела для решения вопроса о наличии оснований вызова конкретного субъекта на допрос в качестве свидетеля (потерпевшего);
  2. определяет предмет показаний;
  3. принимает решение о способе вызова, месте и времени допроса;
  4. подготавливает средства фиксации показаний;
  5. составляет план производства допроса.

       Следователь вправе вызвать на допрос в качестве свидетеля любого гражданина, которому известны какие-либо обстоятельства, подлежащие установлению по расследуемому делу (ст. 56, 79 УПК РФ5), за некоторыми исключениями.

       В частности, не подлежат допросу в  качестве свидетеля лица, которые  в силу своих физических или психических  недостатков не способны правильно  воспринимать обстоятельства, имеющие  значение для дела, и давать о  них адекватные показания а также:

  1. судья, присяжный заседатель — об обстоятельствах дела, которые стали им известны в связи с участием в производстве по данному делу;
  2. защитник подозреваемого, обвиняемого — об обстоятельствах дела, которые стали ему известны в связи с участием в производстве по уголовном уделу;
  3. адвокат — об обстоятельствах, которые стали ему известны в связи с оказанием юридической помощи;
  4. священнослужитель — об обстоятельствах, ставших ему известными из исповеди;
  5. член Совета Федерации, депутат Государственной Думы без их согласия — об обстоятельствах, ставших им известными в связи с выполнением ими своих полномочий (ч. 3 ст. 56 УПК РФ).

       В качестве свидетелей могут быть допрошены  граждане, наблюдавшие событие преступления или его отдельные обстоятельства либо знающие о них со слов других лиц. Возможен также допрос граждан, которые участвовали в производстве осмотра, освидетельствования, обыска, выемки, предъявления для опознания, следственного эксперимента в качестве понятых и могут рассказать о  проведении этих процессуальных действий.

       Следует помнить, что необоснованный вызов  свидетеля на допрос влечет бесполезную трату времени как следователя, так и граждан, причиняет им неоправданное беспокойство, а в конечном итоге порождает предвзятое отношение к следственным органам. Поэтому, принимая решение о вызове гражданина, следователь обязан заранее определить круг вопросов, которые он ему задаст. В противном случае показания будут неполными, потребуется повторный допрос свидетеля, что мало кому может понравиться.

       Свидетель (потерпевший) вызывается на допрос повесткой, вручаемой под расписку. Свидетель  может быть вызван также телефонограммой  или телеграммой. По делам о бандитизме, преступлениях, совершенных организованной группой и т.п., при решении вопроса о вызове свидетеля (потерпевшего) следователь должен обеспечить его безопасность (ч. 3 ст. 11, ч. 9 ст. 166, ч. 2 ст. 186 УПК РФ). Это необходимо, поскольку не исключена возможность, что данный гражданин, особенно располагающий важными сведениями, находится под наблюдением субъектов, отнюдь не заинтересованных в раскрытии содеянного.

       Свидетелей (потерпевших) обычно допрашивают в  месте производства расследования (хотя следователь вправе произвести допрос и в месте нахождения свидетеля). Потерпевшего (свидетеля) рекомендуется допрашивать в рабочем кабинете следователя, поскольку официальная обстановка побуждает к осознанию серьезности предстоящего допроса, способствует установлению деловой атмосферы. Однако в ряде случаев допрос свидетеля (потерпевшего) в кабинете следователя невозможен по объективным причинам или нецелесообразен по тактическим соображениям.

       Определяя время явки свидетеля (потерпевшего) на допрос, необходимо учитывать следующие  соображения:

  1. вызов на допрос в удобное для допрашиваемого время способствует установлению с ним психологического контакта;
  2. время явки свидетеля (потерпевшего) должно быть выбрано так, чтобы он не ожидал вызова на допрос и не томился в коридоре;
  3. вызывая свидетелей по одному и тому же уголовному делу, следователь должен принять меры, чтобы они не смогли общаться между собой6.

       Выполнение  последнего правила обеспечивается вызовом свидетелей (потерпевших) в  разные часы, а иногда и дни. Первыми  рекомендуется допрашивать тех из них, которые могут дать наиболее полные и точные показания, либо такие, которые необходимы для пресечения преступлений и задержания виновных лиц. Вместе с тем следует учитывать возможную заинтересованность свидетелей в исходе дела, а также вероятность их сговора или оказания на них воздействия со стороны обвиняемого (подозреваемого), его друзей и сообщников.

       Допрос  свидетеля (потерпевшего) включает три  стадии: подготовительную, свободный рассказ и ответы на вопросы.

       На  подготовительной стадии следователь, удостоверившись в личности свидетеля (потерпевшего), составляет вводную  часть протокола, фиксирует в  ней его анкетные данные. Затем  следователь обязан разъяснить допрашиваемому положение ст. 51 Конституции РФ о том, что «никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников, круг которых определяется федеральным законом».

       Однако  следует заметить, что данное положение  не запрещает давать показания относительно причастности свидетеля к преступлению, а также об участии в его  совершении супруга или близких  родственников. Заявление свидетеля о согласии или несогласии давать показания по этим вопросам заносится в протокол.

       На  данной стадии следователю весьма целесообразно  получить дополнительные сведения о психологических характеристиках свидетеля (потерпевшего). Выясняя его анкетные данные, рекомендуется уточнить сведения о личности свидетеля (потерпевшего), завязать с ним беседу на отвлеченные темы. С одной стороны, это поможет следователю уточнить свое предварительное мнение о допрашиваемом, составить более полное представление о психологических характеристиках его личности. С другой стороны, беседа способствует снятию у свидетеля (потерпевшего) внутреннего напряжения, неизбежно возникающего при контакте с представителем правоохранительных органов.

       В ходе беседы следователь, не заостряя внимания допрашиваемого, исподволь должен выяснить характер взаимоотношений между ним и потерпевшим, подозреваемым (обвиняемым). Это важно как для выбора дальнейшей тактики допроса, так и для правильной оценки полученных показаний.

       Чтобы установить психологический контакт  с допрашиваемым, следователь должен избрать тактически правильную форму предупреждения свидетеля (потерпевшего) об уголовной ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний.

       Граждане, настроенные рассказать все полно  и правдиво, такое предупреждение чаще всего воспринимают как недоверие к ним со стороны следователя, поэтому, с тактической точки зрения, целесообразнее разъяснить допрашиваемому, что оснований сомневаться в его искренности нет, но необходимо выполнить предписание закона. Если же следователь полагает, что свидетель (потерпевший) не хочет давать полные и правдивые показания, целесообразно, напротив, акцентировать возможность наступления уголовной ответственности.

       Стадия  свободного рассказа начинается с предложения  допрашиваемому рассказать все, что  ему известно об обстоятельствах  расследуемого преступления. При этом свидетеля необходимо вкратце проинформировать о деле, по которому он вызван на допрос, чтобы ему было понятно, что именно интересует следователя. Иногда целесообразно разъяснить допрашиваемому порядок дачи показаний: сообщить известные ему обстоятельства в определенной последовательности, со ссылками на их источники.

       Во  время свободного рассказа свидетеля (потерпевшего) не следует перебивать его, даже если он говорит слишком пространно. Иногда это побуждает допрашиваемого сообщить факты, о которых он и не собирался рассказывать. При допросе не нужно давать оценку показаниям, а тем более выражать недовольство, ибо это может привести к тому, что свидетель (потерпевший) замкнется.

       Полученные  показания подлежат обязательной проверке, потому их важно детализировать. Для  этого рекомендуется задать свидетелю  вопросы, чтобы выяснить источник сообщенных сведений, почему он их запомнил, чем  могут быть подтверждены его показания  и т.д.

       Тактика допроса свидетеля и потерпевшего имеет как сходство, так и различия, обусловленные процессуальным положением. Кроме того, свидетель воспринимает преступное событие как сторонний  наблюдатель, которого происходящее прямо не касается. Потерпевшему же этим событием причиняется физический, моральный или имущественный ущерб, что и накладывает эмоциональный отпечаток на его восприятие происходящего.

2.2. Психология допроса несовершеннолетних

       Современная практика расследования преступлений нуждается в научно обоснованных дифференцированных рекомендациях  по психологическим вопросам получения и оценки показаний несовершеннолетних.  

       Возраст в психологии - это категория, которая служит для временных характеристик индивидуального развития. В отличие от хронологического возраста, который выражает длительность существования индивида от момента его рождения, понятие психологического возраста обозначает определенную, качественно своеобразную ступень индивидуального развития.

       Учет возрастных психологических особенностей малолетних свидетелей и потерпевших. Самый ранний возраст детей, участвующих в судебно-следственных действиях, - это 2-3 года. В следственной практике, а также в практике судебно-психологической экспертизы известны случаи допроса детей этой возрастной группы. В подавляющем большинстве случаев дошкольники и младшие школьники допрашиваются по делам о насильственных преступлениях: убийствах, нанесении телесных повреждений, изнасилованиях, совершении развратных действий (в двух последних случаях преимущественно в качестве потерпевших); значительно реже по делам о грабежах, разбоях и т.п. Несомненно, при правильной организации и проведении допросов малолетних свидетелей и потерпевших от них могут быть получены вполне надежные, достаточно полные и точные показания7.

       Приведем  в качестве примера материалы  дела об изнасиловании трехлетней М. Из отрывочных фраз девочки мать поняла, что, когда ее дочь собирала цветы неподалеку от дома, к ней подошел неизвестный мужчина, взял ее на руки и отнес в лес. Там он раздел ее и изнасиловал. Когда девочка попыталась кричать, мужчина сдавил ей руками горло (это подтвердило заключение судебно-медицинской экспертизы). При допросе М. удалось выяснить, что одет он был в черный костюм, белую с высоким воротом рубашку и черные туфли. Девочке особенно запомнились туфли, так как когда преступник обувал ее, она смотрела на его ноги. Кроме того, М. указала, в каком направлении скрылся преступник. Через несколько дней преступник был задержан. Иные доказательства и его признание подтвердили показания девочки.

       Все многообразие информации об обстоятельствах, по поводу которых допрашиваются  дети, можно разделить на три основные категории:

       - информация о материальных объектах  действительности и их свойствах; сообщения об этих объектах предполагает их непосредственное чувственное отражение, создание и сохранение их образов, словесное описание, сопоставление и узнавание образов во время допроса или иных следственных действий (внешние признаки предметов, движения, действия и т.п.);

       - сведения, воспринятые детьми в  словесной форме (какое-либо высказывание, сообщение); степень соответствия слухового образа реальному явлению зависит от степени понимания услышанного;

       - информация о явлениях действительности, которые не могут быть познаны чувственным путем, а возникают в результате умозаключений ребенка, понимания им внутреннего содержания событий; сообщения о причинно-следственных связях между явлениями действительности, истолкование значения поведения людей, их целей и намерений, внутренних причин конфликтов.

       Таким образом, содержание показаний малолетних чаще всего составляют:

       - описание происходивших на глазах  ребенка ссор, драк, убийств и  иных действий людей в остроконфликтных  ситуациях;

       - описание действий сексуального  характера, направленных на самого  ребенка или иных лиц, зачастую  других детей;

       - описание внешности человека  с указанием на черты лица, возраст, рост, детали одежды, цвет, форму и т.п.;

       - описание различных материальных  объектов с указанием их размеров, формы, цвета, положения в пространстве  и т.п.;

       - описание услышанных разговоров  с передачей их содержания  и эмоциональной окраски.

       Значительно реже содержание показаний детей составляют:

       - описание и оценка характеров, привычек, склонностей людей;

       - описание взаимоотношений между  людьми до события, составляющего  содержание уголовного дела;

       - истолкование причин конфликтов, ссор, тех или иных отношений  между людьми;