Психология допроса подозреваемого и обвиняемого. 3

Федеральное агентство по образованию

Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

Уральская государственная юридическая академия

Институт прокуратуры

Кафедра правовой психологии и судебных экспертиз

Курсовая работа

По предмету: Юридическая психология

На тему: Психология допроса подозреваемого и обвиняемого

       Выполнил: студент 209 гр.

                                                                        Верещагин Д.О

                                                                                 Проверил: Зайко Т.М.

Екатеринбург 2009 г.

План

Введение

Психология допроса (общие положения)……………………………..4

Психология допроса подозреваемого и обвиняемого……………….12

Заключение

Введение

Как подозреваемый так и обвиняемый не всегда могут быть преступниками, поэтому, решая основной вопрос по делу: совершено ли преступление данным лицом, следует ясно понимать его психологию. Стремясь уклониться от ответственности и скрыть свое участие в пре­ступлении, виновный старается утаить от окружающих и связанные с этим переживания, при этом он постоянно оживляет их, а подавляя пережива­ния, еще более их обостряет. Так, тенденция скрыть свои чувства и мысли вносит сильнейшую дезорганизацию в его психические процессы.

  Если процессуальное положение подозреваемого и обвиняемого име­ет существенные различия, то в психологическом аспекте эти различия представляются значительно менее важными. В частности, для обвиняемого на предварительном следствии  очень характерно психологическое состояние тревоги, неопределенности, невозможности предвидения сложившейся ситуации и управления ею, часто ему неизвестно какими доказательствами располагает следователь. Подозреваемому неизвестно какая мера пресечения будет избрана, какие следственные действия будут произведены и так далее.

Психические состояния, мотивы действий, личностные качества до­прашиваемых определяют их поведение на предварительном следствии и тем самым обуславливают психологический подход к ним, избрание наиболее эффективных, тактических и психологических приемов.

Однако, при этом недопустимы нарушения законности, нравственно-эстетических норм и принципов уголовного законодательства.

Психология допроса (общие положения).

Основные цели участников допроса (допрашиваемого и допрашивающего) могут быть противоположны, и это приводит к различным формам конфронтации: спору, полемике и др. В подобных ситуациях переход к диалогу создает наилучшие предпосылки для обеспечения взаимодействия, взаимопонимания и в конечном счете сотрудничества.

Таким образом, в процессе предварительного следствия в условиях взаимодействия следователя с обвиняемым, а также с рядом других лиц (потерпевший, свидетель и др.) возникает диалог как одна из динамических характеристик процесса следствия.

Умение использовать диалог для поисков и установления истины можно считать признаком высокой культуры расследования. Это требует от следователя хорошего знания действующего законодательства, умения эффективно взаимодействовать в соответствии с процессуальным законом, соблюдая этические нормы. Многим допрос представляется борьбой следователя с допрашиваемым.

Исходя из принципов гуманизма допрос следует рассматривать в первую очередь как диалог следователя и допрашиваемого, в процессе которого происходят поиск и установление истины.

Опытный следователь на допросе делает следующее: целенаправленно воздействуя на личность допрашиваемого в рамках закона, следователь умеет: выбрать тот единственный ключ, который открывает интимный мир человека, его душу.

Одной из ведущих характеристик этого процесса является закономерность его динамики, установление последовательных этапов, выявление особенностей каждого из этих этапов, раскрытие внешних и внутренних (психологических) факторов, которые определяют особенности каждого из этапов.

Первая часть допроса — вводная, здесь следователь получает от допрашиваемого анкетные данные: фамилию, имя, отчество, год рождения, семейное положение и т. п. Но это только внешняя сторона. Подтекстом этой части, ее внутренним содержанием является определение обоими собеседниками линии своего дальнейшего поведения по отношению друг к другу.

Вторая стадия допроса — стадия перехода к психологическому контакту. Обычно на этой стадии задаются незначительные для существа дела вопросы. Речь идет о трудовом и жизненном пути допрашиваемого, может быть, даже о погоде, о видах на урожай и т. д. Но главной задачей этой части является установление контакта между следователем и допрашиваемым. На этой стадии определяются такие общие параметры беседы, как ее темп, ритм, уровень напряженности, основные состояния собеседников и главные аргументы, которыми они будут убеждать друг друга в своей правоте.

Третья часть. Именно здесь следователь организует получение от допрашиваемого основной информации, необходимой для расследования и раскрытия преступления. При правильно организованном допросе благодаря приемам, основанным на глубоко индивидуальном подходе к личности допрашиваемого, следователю удается решить эту главную задачу. Но и после получения правдивых показаний допрос далеко еще не окончен.

На четвертой его стадии всю полученную информацию следователь сопоставляет с уже имеющейся в деле, а затем приступает к устранению всех неясностей и неточностей.

Далее следует заключительная часть допроса, в ходе которой следователь различными способами (рукопись, машинопись, магнитофонная запись, стенограмма) фиксирует полученную в результате допроса информацию и представляет эту информацию уже в письменном виде допрашиваемому, который, подтвердив правильность записанного в протокол, подписывает его.

В ходе допроса между следователем и допрашиваемым происходит обмен информацией, в которой можно выделить два аспекта: словесный обмен информацией и получение информации о состоянии допрашиваемого и даже о направлении его мыслей — путем наблюдения за его поведением (жесты, мимика, микродвижение конечностей, цвет кожных покровов и т. д.).

Различные методики, с помощью которых делались попытки диагностики причастности человека к тем или иным событиям, и в особенности к преступлению путем наблюдения и анализа его жестов, мимики, различных физиологических показателей, восходят к глубокой древности.

Так, у древних племен в Юго-Восточной Азии существовал обычай подозреваемым в краже давать зерно риса. Те из испытуемых, у которых рис во рту оказывался сухим (слюноотделение не происходило от страха перед грядущим разоблачением), признавались виновными в совершенной краже. Великий таджикский врач и ученый Абу Али ибн-Сина (Авиценна) в 1020 г. описывал методику выяснения у влюбленного юноши имени и местонахождения его любимой с помощью наблюдения за пульсом «испытуемого» и повторения различных женских имен в сочетании с названием улиц и домов. Колебания и в особенности прерывистость пульсовой волны, по мнению Авиценны, выдавали предмет любви с большой точностью, хотя юноша и пытался его скрыть.

Рассмотрим некоторые психологические закономерности мимики человека. Мимика — органический сплав биологического и социального. В этом заключается ее выдающееся значение как объективного фактора внешнего выражения личности. С развитием общества мимические функции все более совершенствуются, дифференцируются, обогащаются все новыми и новыми нюансами. На следствии особенно большое значение приобретает познание произвольных и непроизвольных компонентов мимики. К последним относятся такие компоненты, которые, не подчиняясь волевому управлению, как бы открывают душу человека перед собеседником.

Поскольку глаза не без оснований считают зеркалом души, мы начнем с анализа взгляда допрашиваемого. Близкая установка взгляда направляется всегда на нечто конкретное, подлежащее немедленному познанию. Взгляд, устремленный неопределенно вдаль, свидетельствует об отсутствии у человека активного интереса к конкретному окружению.

При опущенной, склонившейся вниз голове взгляд исподлобья, устремленный вверх, свидетельствует о некотором негативизме личности, ее недоверчивости, замкнутости. Этот же взгляд следует расшифровать как внешнее выражение покорности, сочетающееся со стремлением замаскировать от собеседника свои истинные переживания. Практический интерес представляет также явление сужения глазной щели. В норме этот мимический знак определяет состояние значительного утомления, при котором в связи с понижением тонуса ослабляется мышца, поднимающая верхнее веко. В мимическом аспекте это воспринимается как свидетельство усталости, вялости, равнодушия. Все описанные выше состояния взгляда допрашиваемого свидетельствуют об отсутствии психологического контакта и должны насторожить следователя, заставить его пересмотреть избранную им тактику.

Мимическую деятельность глаз, как правило, следует рассматривать совместно с лобной мимикой. Основное ее выражение заключается в сморщивании лба и подъеме бровей кверху. Некоторые исследователи определяют лобную мышцу не иначе как «мускул внимания».

В мимическом аспекте различаются два вида активного внимания: смотрение и наблюдение. Горизонтальные морщины лба характерны для смотрения, которое является пассивно-воспринимающей функцией; для более активной функции наблюдения характерно появление на лбу вертикальных складок, что свидетельствует о собранности и целеустремленности человека. Расслабление рта говорит о снижении активности личности, а также об изумлении, неожиданности, нервном потрясении. Явление расслабленной ротовой щели может также свидетельствовать о врожденной недостаточности мимики. Следует обращать внимание на углы рта. В состоянии депрессии они опускаются книзу, а при переживаниях общего подъема наблюдается выравнивание углов рта, выпрямление его конфигурации.

Своеобразна мимика так называемого «внутреннего смеха» при закрытом рте. Для него характерно радостное выражение глаз и с трудом удерживаемое движение нижней части лица. В психологическом аспекте это следует рассматривать как сознательное подавление положительной эмоциональной вспышки с целью уклониться от контакта с собеседником.

В заключение следует отметить, что мимику следует воспринимать и анализировать как комплексное целое, в котором можно выделить следующие аспекты: подвижность, быстрота смены мимических формул и темп их чередования. Именно такой комплексный анализ позволяет следователю понять состояние допрашиваемого, распознать случаи симуляции тех или иных состояний и выйти победителем в «мимической дуэли».

Следователь должен уметь организовать свое психическое состояние. Хороший следователь, обладая навыками управления своей волевой и эмоциональной сферами, умеет управлять в рамках закона эмоциями допрашиваемого: в начальной стадии допроса тонкими профессиональными приемами гасить вспышки ненависти, зла, отчаяния. Следователю приходится выводить людей из состояния глубокой депрессии и только после этого переходить к диалогу.

Глубина контакта обычно связана с тем, на каком уровне он осуществляется. Опытные следователи меняют различные параметры беседы, применяют те или иные тактические приемы в зависимости от индивидуальных особенностей личности допрашиваемого.

Первый уровень — динамический контакт. Это темп, ритм и уровень напряженности. Первый уровень контакта связан с такими темпераментными особенностями нервной системы, как сила, подвижность и уравновешенность.

Второй уровень контакта на допросе — это уровень аргументации. Давно известно, что одни и те же аргументы по-разному воздействуют на различных людей.

Следователь выбирает доводы, учитывая возраст допрашиваемого, его специальность, интеллект, жизненный опыт и, главное, тип его высшей нервной деятельности.

Наконец, третий — уровень социально-психологических отношений, который связан с ролевыми позициями допрашиваемого. Вся динамическая сторона допроса связана с темпераментом допрашиваемого. Если следователь хочет добиться успеха, то он должен планировать темп, ритм, продолжительность, уровень напряженности, способы снятия излишнего психологического напряжения с учетом особенностей темперамента допрашиваемого.

Выбор правильной тактики допроса во многом зависит от определения специального типа допрашиваемого. Ведь одни и те же аргументы с разной силой действуют на людей разных типов.

При допросе лица, относящегося к «художественному» типу, наиболее действенными аргументами будут образные: предъявление фотографий, вещественных доказательств, фоторобота, рисунков и т. п. На указанных лиц большое эмоциональное воздействие оказывают факторы предъявления на опознание и производство очных ставок. В случае дачи показаний эти лица дают подробное описание малознакомой местности, сравнительно точный словесный портрет того или иного лица. При необходимости освежить воспоминания этих людей весьма целесообразно вывозить на место для воспроизведения показаний в конкретной обстановке.

При допросе лица, относящегося к «абстрактному» типу, предпочтительными аргументами являются ознакомление с материалами ревизии или с заключением экспертизы, логический анализ доказательств. В своих показаниях эти лица склонны давать подробный анализ описываемых ими событий с выявлением причинно-следственных связей. При необходимости оживить воспоминания этих лиц рекомендуется предложить им последовательно воспроизвести весь связанный с исследуемым событием материал.

Одной из важнейших проблем психологии допроса является проблема тех отношений, которые в ходе допроса возникают между допрашиваемым и допрашивающим и в определенной мере влияют на разрешение последним целей допроса. Правильное разрешение этой проблемы зависит во многом от уровня знаний, профессионального опыта и навыков следователя. Характер отношений между следователем и обвиняемым влияет на результаты допроса, во многом определяет его успех или неудачу. Следственной практике известно немало случаев, когда обвиняемый свою причастность к преступлению скрывает только потому, что не доверяет следователю, относится к нему неприязненно или даже враждебно.

Например, при опросе заключенных было установлено, что большинство из них, несмотря на доказанность вины, не дали на следствии показаний из-за отсутствия нормальных отношений со следователями.

Способов, с помощью которых может быть достигнут психологический контакт, множество, однако все они подчиняются следующим общим закономерностям: исследуя личность допрашиваемого, следователь должен планировать обращение к ее лучшим сторонам, т. е. к социально положительным ролевым позициям данной личности. Этически и тактически недопустимо, чтобы следователь для установления контакта с допрашиваемым использовал отрицательные стороны его личности, даже если следователь хорошо знает их.

Допрос — это борьба за истину. Силу в этой борьбе следователю дают различные научные знания, и одно из первых мест среди них занимает психология диалога.

Системный анализ предоставляет возможность выявить уровни использования диалоговой формы на предварительном следствии. Первым уровнем, очевидно, следует считать коммуникативный, характерный для процесса общения с подозреваемым (обвиняемым). Здесь происходит трансформация различных форм: конфронтация, спор, полемика, психологический контакт, диалог и сотрудничество.

Благодаря сотрудничеству с обвиняемым следователь может получить уникальную информацию о преступном событии, которой никто другой в данным момент не владеет. Далее встает вопрос о проверке достоверности этой информации и построении общей структуры доказательств по делу.

На этом этапе следователь переходит на более высокий уровень использования диалоговой формы — реконструктивную деятельность, для которой характерно снятие концептуальной неопределенности и проверка полученного результата (детекция ошибок).

Кульминацией диалога с допрашиваемым можно считать его исповедь как снятие комплекса противоречий, разрядку, снятие внутреннего напряжения (катарсис).

Современный следователь, проводя допрос, использует самые разнообразные области человеческих знаний, которые позволяют ему расширить и увеличить каналы информации. Психофизиология, логика и паралингвистика, уголовный процесс и тактика — эти науки в комплексе применяются следователем для организации получения необходимой информации, для раскрытия преступлений.

Психология допроса подозреваемого и обвиняемого

   Специфические черты имеет допрос обвиняемого (подозреваемого). Он начинается с вопроса о признании им своей вины, после чего ему предлагают дать показания по существу обви­нения. В зависимости от полученного ответа складываются кон­фликтная либо бесконфликтная следственные ситуации.

  Конфликтная ситуация чаще всего возникает, когда обвиняемый не признает себя виновным, дает ложные показания, отказывается от сообщения сведений, интересующих следователя, изменяет показания.

  В бесконфликтной ситуации обвиняемый не отрицает свою вину, дает правдивые показания по существу предъявленного обвине­ния, достаточно полно отвечает на вопросы следователя. Сложность деятельности последнего заключается лишь в необходимости под­крепления показаний обвиняемого, которые хотя и имеют порой решающее значение в раскрытии и расследовании преступления, но считаются такими же рядовыми доказательствами, как и показания свидетелей, очевидцев, заключение эксперта и др. Успех допроса обвиняемого (подозреваемого) во многом зависит от своевременно­го установления с ним психологического контакта, умелого приме­нения тактических и психологических приемов.

  На предварительном следствии обвиняемому (подозреваемому) свойственны различные психические состояния: тревога, душевное потрясение, боязнь разоблачения и лишения свободы и т. д. Психо­логия поведения обвиняемого (подозреваемого) на следствии в зна­чительной степени определяется воздействием доминанты. Учение о доминанте было разработано А. А. Ухтомским. Под доминантой   в   русском   языке   подразумевают   господствующую идею, а в физиологии — преобладающий в данный момент в центральной нервной системе очаг возбуждения, отличающийся повы­шенной чувствительностью к раздражителям и оказывающий тормозящее влияние на работу других нервных центров. На этой основе с учетом прошлого опыта и нравственных качеств личности формируется ее внутренняя позиция, система отношений к происходящему, готовность действовать определенным образом, т. е. так называемая оборонительная доминанта.                                                                   

  Оборонительная доминанта оказывает существенное влияние на поведение  преступника  (подозреваемого,   обвиняемого),  который предпринимает различные меры для создания ложного алиби, инс­ценировок, убеждения окружающих в своей непричастности к пре­ступлению. Под ее воздействием преступник может:

1) вернуться на место происшествия с целью получения инфор­мации о действиях следователя (работников дознания);

2) распространять заведомо вымышленные слухи о личности преступника и мотивах преступления;

3) внезапно безмотивно оставить работу, квартиру, семью или вместе с родственниками уехать из местности, где было совершено преступление;

4) демонстративно, настойчиво требовать активизации деятельности правоохранительных органов по установлению и розыску преступника (например, в связи с исчезновением супруга, детей и других близких людей);

5) проявлять повышенный интерес к ходу расследования;

6) признаться в причастности к преступлению родственникам, друзьям, сослуживцам;

7) сделать признание на первом же допросе о своей причастно­сти к совершению какого-либо малозначительного правонарушения;

8) попытаться уговорить, подкупить потерпевших, свидетелей;

9) заняться поиском лиц, которые могли бы дать ложные показания, и т. д.

  В криминалистической и судебно-психологической практике такое поведение обвиняемого, подозреваемого получило название «улики поведения».

  Сильное внутреннее перенапряжение, постоянные мысли о со­вершенном, систематическое принятие мер, препятствующих изобличению в преступлении, приводят к такому психическому состоянию, когда у преступника появляется страстное желание «выговориться», «облегчить душу», рассказать о случившемся и таким способом уменьшить психическое возбуждение, снять напря­женность. В этом же заключается основная причина явки с повинной, признания обвиняемого и подозреваемого, установления психологического контакта на допросе.

  Распространенным психическим состоянием является фрустрация — ощущение гнетущего напряжения, тревожности, чувства бе­зысходности и отчаяния. В состоянии фрустрации обвиняемый плохо соображает, почти не вникает в суть создавшегося положения, безразлично относится к своей судьбе. Он очень внушаем, впечатли­телен, мнителен. Следователь должен тактически умело ослабить, нейтрализовать фрустрационное состояние, вызвать обвиняемого на откровенность, пробудить в нем желание вступить в психологиче­ский контакт.

  Существенное влияние на психологическое состояние обвиняе­мого, подозреваемого на допросе оказывают мотивы, которыми он руководствуется в своем поведении и которые можно подразделить на две группы:

1) положительные мотивы — стремление обвиняемого (подоз­реваемого) помочь следователю объективно и полно разобраться в происшествии (дача правдивых показаний, описание способов совершения преступления, показ местонахождения трупа, по­страдавшего и орудий преступных действий, активность в уста­новлении возможных свидетелей и т.п.), чувство сострадания к жертве, жалость к себе, своему положению, искреннее раскаяние в содеянном;

2) отрицательные — мотивы, препятствующие эффективному расследованию преступления.

  Отрицательные мотивы бывают разными.

  Во-первых, обвиняемый боится ответственности за содеянное и потому дает ложные показания, направляя следствие по ложному пути. Страх наказания угнетающе действует на психику допраши­ваемого, снижает его возможность правильно оценивать свое пове­дение, ухудшает самоконтроль и самоанализ.

  Во-вторых, обвиняемый порой готов нести любое наказание, но панически боится огласки. Моральные оценки и суждения окру­жающих оказывают на него гораздо более сильное воздействие, не­жели предстоящий приговор суда. Поэтому обвиняемый отказывается сообщать правдивую информацию, уклоняется от откровенного разговора. Следователь должен убедить допрашиваемого в несостоятельности его позиции, по возможности нейтрализовать, ликвидировать конфликтную ситуацию.

  В-третьих, обвиняемый боится утратить достигнутое социальное, служебное, материальное положение. Мысль о том, что в ре­зультате расследования преступления и привлечения к уголовной ответственности он будет лишен занимаемой должности, потеряет доверие коллег, друзей, испытает материальные затруднения (кон­фискация имущества), заставляет обвиняемого занять позицию отка­за от дачи правдивых показаний, вступить в конфликт со следовате­лем, попытаться переложить ответственность за содеянное на других лиц. Задача следователя — убедить обвиняемого (подозре­ваемого) изменить свое отношение к сложившейся ситуации, показать ему возможность искупить вину и восстановить свое положение и обществе.

  В-четвертых, это ложное чувство товарищества, которое особенно свойственно несовершеннолетним преступникам. Они считают, что сообщить подробности преступления — значит оказаться в глазах сверстников предателями, навлечь на себя «всеобщее презре­ние и недоверие». Несовершеннолетние также могут отказаться от  дачи показаний или лжесвидетельствовать по причине необычности положения, чувства исключительности своей личности, мнимого риска и борьбы.

  В-пятых, у некоторых обвиняемых (подозреваемых) появляется чувство уверенности в невозможности раскрытия преступления. Допрашиваемый считает, что следователь не располагает доказательствами причастности его к преступлению, поскольку никаких следов на месте происшествия он не оставил, свидетелей нет, к тому же наличествуют некоторые подтверждения его алиби В подобном случае преступник ведет себя на допросе независимо, порой высо­комерно, отвечает на вопросы односложно, требует немедленного освобождения  и т. д.   Следователь  должен  умело  использовать имеющиеся доказательства, тактически и психологически правильно предъявлять их допрашиваемому, стремиться своевременно устра­нить конфликт.

  В-шестых,  значительное влияние на поведение обвиняемого (подозреваемого) оказывает переживание им разлуки с близкими людьми: родителями, детьми, супругом, друзьями. Психологическое состояние здесь характеризуется тревожностью, беспокойством за судьбу, жалостью. Осознание невозможности оказать им посильную помощь способствует возникновению стрессов. Допрашиваемый становится раздражительным, резким, уклоняется от общения, ходит в себя. Следователь обязан использовать все свои психологические познания и опыт, с тем чтобы вывести обвиняемого из ука­занного психологического состояния.

  И, наконец, в-седьмых, рецидивисты и лица, совершившие преступления, зачастую изначально враждебно относятся к работникам правоохранительных органов, свидетелям, потерпевшим. Это сказы­вается на их поведении во время допроса. Обычно они отказываются давать показания, обвиняют следователя в предвзятости, грубости, произволе. Конфликтные следственные ситуации также возникают на почве оговора или самооговора. Под оговором понимается заведомо лож­ное показание одного обвиняемого в отношении другого. Самоого­вор представляет собой сознательное волевое поведение невиновно­го лица, привлеченного в качестве обвиняемого (подозреваемого), которое выражается в даче ложных показаний относительно его причастности к инкриминируемому ему деянию. Как верно указы­вали А. Р. Ратинов и Т. А. Скотников, происхождение самооговора не может быть понято без предварительного уяснения некоторых явлений социально-психологического и индивидуально-психологи­ческого порядка, порождаемых изменениями в положении лиц, при­влекаемых к уголовной ответственности.

   Ликвидация конфликтной ситуации, вызванной самооговором, осуществляется следователем в двух направлениях:

а) изучение осо­бенностей личности обвиняемого (подозреваемого);

б) анализ дан­ных, характеризующих сложившуюся следственную ситуацию.

  Причинами самооговора могут быть состояние здоровья, воз­раст, психологическое состояние (стресс, фрустрация, аффект и др.).

  Самооговоры часто наблюдаются у психически неполноценных людей, в основе поведения которых лежат болезненные побуждения. Самооговоры у подобных субъектов бывают двух типов:

а) самооб­винения, носящие наивный, неправдоподобный характер (патологи­ческие переживания);

б) признания, вполне правдоподобные по со­держанию.

  Следственная практика знает немало примеров, когда привлечение к уголовной ответственности, задержание, арест, до­прос глубоко действуют на психику. Особенно это относится к не­виновному человеку, который в силу сложившихся обстоятельств оказался в положении подозреваемого (обвиняемого).